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SU APLICACIÓN A INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
CAPÍTULO I
Planeación de Prospectiva de la Educación Superior
I. Introducción
Decía San Agustín que el tiempo está tres veces presente: el
presente como lo experimentamos, el pasado como recuerdo
presente, y el futuro como expectativa presente. Para la
humanidad la reflexión del futuro, la esperanza en el porvenir
y la apuesta por el mañana han sido parte de su cotidianidad,
de su presente. Los acercamientos individuales hacia el futuro
son múltiples y todos ellos, en general, van marcados por el
sello de la continuidad de la vida y la trascendencia personal.
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• Generación de consensos
(internos y externos).
FASES
HORIZONTE DE TIEMPO PROYECTADAS EN
EL TIEMPO
• Corto Plazo: 1 ó 2 años Ruptura: 5 años
• Mediano Plazo: 3 a 5 Consolidación: 3 años
años Culminación: 2 años
CAPÍTULO II
Talleres de prospectiva
I. Concepto e importancia
El objetivo central de los Talleres de Prospectiva es impulsar
un proceso de reflexión acerca de los retos de las
universidades públicas hacia el futuro, que se concrete en el
diseño de un Proyecto de Desarrollo Institucional innovador e
integral. Es importante señalar, sin embargo, que nuestras
instituciones no están preparadas para las vertiginosas
transformaciones globales que se están generando en el
entorno social, político, cultural y económico del país y del
mundo. Este vacío propicia que los mecanismos para
implantar las reformas no sean adecuados para manejar las
nuevas necesidades y aprovechar las oportunidades que
ofrece la incertidumbre. (¿La incertidumbre ofrece
oportunidades?)
RECOMENDACIONES
La determinación del alcance del estudio prospectivo
debe basarse en un conjunto de datos básicos de la
institución.
Todo asunto, por específico que sea, debe ser
considerado como sistema abierto.
El horizonte de tiempo más corto es el más seguro;
pero es el que menos capacidad de maniobra tiene.
Por otra parte, los grandes problemas humanos
demandan el diseño de imágenes intermedias del
futuro que nos aproximen de manera gradual al futuro
deseado.
Los escenarios excesivamente globalizadores no
permiten una comprobación sistemática y sistémica de
detalles importantes.
En un ejercicio de Planeación Prospectiva lo que se
somete a prueba son las políticas institucionales, las
acciones y las estrategias.