ABS-S:2

Escala de conducta Adaptativ

Segunda Edición

Nadine Lambert, Kazuo Nihira y

Cuadernillo de Evaluac

Nombre del Examinado:

Nombre del examinador:

Fecha de la Evaluación:

Escuela:
 ABS-S:2

e conducta Adaptativa-Escolar

Segunda Edición

bert, Kazuo Nihira y Henry Leland

uadernillo de Evaluación
 Dominio I.

Funcionamiento independiente
Reactivo 1 Uso de utensilios

6 Usa el cuchillo para cortar o untar.

5 Come por sí mismo de manera limpia al usar el tenedor
y cuchara( u otros utensilios apropiados, por ejemplo, palillos chinos).
4 Al comer por sí mismo, derrama una cantidad considerable de comida
al usar cuchara o tenedor (u otros utensilios apropiados, por ejemplo
palillos chinos)
3 Come por si mismo muy bien con cuchara.
2 Al comer por sí mismo con cuchara derrama una cantidad
considerable de comida
1 Utiliza los dedos para comer por sí mismo.
0 No se alimenta por sí mismo o debe ser alimentado.

Reactivo 2 Comida en público

3 Pide comidas completas en restaurantes.

2 Pide comidas simples como hamburguesas o hot dogs.
1 Pide alimentos específicos como refrescos, helados.
Donas, etc., en una fuente de sodas o tienda.
0 No pide comida en lugares públicos.

Reactivo 3 Bebida
3 Bebe sin derramar, sosteniendo el vaso con una mano.
2 Bebe en taza o en vaso sin ayuda (limpiamente).
1 Bebe en taza o en vaso sin ayuda (derramando
considerablemente).
0 No bebe en taza o en vaso sin ayuda.
Reactivo 4 Modales de mesa SI NO
Tira la comida. 0
Se traga la comida sin masticarla. 0
Mastica con la boca abierta. 0
Derrama comida en la mesa o en el piso. 0
No usa servilleta. 0
Habla con la boca llena. 0
Toma comida de los platos de los demás. 0
Come muy rápido o muy lento. 0
Juega con la comida con los dedos. 0
0