UNIVERSIDAD METROPOLITANA

DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Departamento de Castellano

AÑO ACADÉMICO 2018

Profesor: Sr. Carlos Fuica González

TIPOLOGÍA TEXTUAL

INSTRUCCIONES PARA LA PROPUESTA DIDÁCTICA

1. Descripción: El trabajo consiste en la elaboración de una propuesta didáctica

relacionada con alguno de los contenidos abordados en el curso. Para lo anterior, se
debe tomar en cuenta alguno de los niveles, de séptimo básico a cuarto medio, del
subsector Lenguaje y Comunicación (Lengua y Literatura o Lengua Castellana y
Comunicación, según corresponda). Dicha propuesta debe dar cuenta de la revisión
crítica de los contenidos del curso (y de la bibliografía) y del programa de estudio que
corresponda.

2. Estructura:
2.1.Portada
2.2.Introducción
2.3.Problematización
2.4.Objetivos de aprendizaje que se considerarán
2.5.Fundamento teórico
2.6.Enfoque metodológico
2.7.Propuesta didáctica (Guía de trabajo, Módulo, Clase)
2.8.Conclusión
2.9.Bibliografía

3. Formato:
Escrito en procesador de textos, formato digital (doc o docx), fuente Times new roman
o Arial, tamaño 12, interlineado 1.5, justificado. Nombre del archivo: Propuesta
didáctica Apellido y Apellido (Propuesta didáctica Fuica y Lara, por ejemplo).

4. Bibliografía sugerida

Álvarez, G. (1996). Textos y discursos. Introducción a la lingüística del texto. Concepción,

Vicerrectoría Académica, Dirección de Docencia.
Bernárdez, E. (1987). Lingüística del texto. Madrid: Arco Libros.
De Beaugrande, R. y Dressler, W. (1997). Introducción a la lingüística del texto. Barcelona:
Ariel.
Marín, M. (1999). Lingüística y enseñanza de la lengua. Buenos Aires: Aique.
Torrent, A. y Bassols, M. (2002). Modelos textuales. Teoría y práctica. España: Editorial
Graó.
Van Dijk, T. (1978). La ciencia del texto. Buenos Aires: Paidós.
Van Dijk, T. (1980). Estructuras y funciones del discurso. México: Siglo XXI.

RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE LA RESEÑA CRÍTICA

Ámbitos de Logrado Medianamente No logrado

evaluación (6 puntos) logrado (2 puntos)
(4 puntos)

I. CONTENIDO Presenta Presenta El propósito de la

adecuadamente el adecuadamente el propuesta didáctica
propósito de la propósito de la no está claro.
propuesta didáctica y propuesta didáctica,
el desarrollo es pero el desarrollo de
coherente con dicho las actividades no
propósito presenta total
coherencia con él.
Las actividades se No siempre se Las actividades no
organizan de acuerdo advierte lógica en la presentan una
con la secuencia organización de las organización lógica
estipulada y se actividades ni se y/o coherente con el
inspiran en el enfoque percibe el fundamento enfoque
comunicativo comunicativo comunicativo
funcional funcional funcional.

La propuesta No se percibe un El trabajo no sigue las

didáctica promueve la adecuado equilibrio indicaciones sobre el
actividad individual, entre el tipo de tipo de actividades.
en parejas y grupal. actividades
presentadas.

Se evidencia un Se evidencian errores Se evidencia escaso

manejo experto de los conceptuales, manejo de los
contenidos propios de terminológicos o en la contenidos de la
la propuesta didáctica transposición asignatura y/o
y una adecuada didáctica. dificultades serias en
transposición la transposición
didáctica. didáctica.
La propuesta No se advierte una La propuesta
didáctica se ajusta a total coherencia entre didáctica no
los aprendizajes la propuesta didáctica considera
esperados y objetivos y los aprendizajes aprendizajes
fundamentales esperados y objetivos esperados y objetivos
transversales fundamentales fundamentales del
elegidos. transversales programa respectivo.
seleccionados.
 II. REDACCIÓN Y La propuesta está El informe está El informe no cumple
ASPECTOS escrita en computador escrito en con las exigencias
FORMALES y tiene una extensión computador, pero no establecidas.
mínima de cuatro cumple con todas las
páginas y una máxima exigencias formales
de ocho. de extensión.

Incorpora todos los Falta un elemento de Se aprecia la falta de

elementos de la la estructura. dos o más partes del
estructura del trabajo. trabajo.
Presenta excelente Presenta algunos Presenta problemas
redacción y ortografía problemas de evidentes de
y registro culto redacción, ortografía redacción, ortografía
formal. o registro. o registro.

Total: 48 puntos