Arroyo A. Karen, [1] Meza S. Katia [1] y Pecho G.

Armando 3

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 Aplicación del modelo Lean Construction en el
proceso de gestión del proyecto - mejoramiento de los servicios
educativos del nivel inicial en la región de Huancavelica

Application of the Lean Construction model in

project management process - improvement of the educational services of the
initial level in the region of Huancavelica
Arroyo A. Karen, 1 Meza C. Katia 1 y Pecho G. Armando 2
1
Universidad Continental, Facultad de Ingeniería, Carrera Académica de Ingeniería Civil
2 Universidad
Continental, Facultad de Ingeniería, Carrera Académica de Ingeniería Industrial
Avenida San Carlos N°1980, Urbanización San Antonio, Huancayo - Perú
Email: 71234311@continental.edu.pe

RESUMEN ABSTRACT

La implementación de sistemas de The implementation of the educational

servicios educativos para nivel inicial es
una parte importante en el desarrollo de
la sociedad, por tanto, la verificación de
los nuevos sistemas de gestión que se
implementan para mejorar los procesos
y así obtener excelentes resultados,
merece especial atención. Por tal
motivo, este artículo científico se realizó
con una revisión bibliográfica de la
filosofía Lean Construction (LC) o
“construcción sin pérdidas”, y se dio un
nuevo enfoque en la gestión de sistemas
de servicios educativos para nivel
inicial. Así mismo, se consideró el
conjunto de actividades que realmente
pueden hacerse de una manera más
específica para controlar más de cerca
los impedimentos que eviten la
ejecución de estás en obra, de esta forma
la probabilidad de que las actividades
programadas se lleven a cabo es muy
alta y como consecuencia la
incertidumbre de no poderlas hacer
disminuye y se evitan retrasos en la
realización de los trabajos en obra.
services systems for the initial level is
an important part in the development of
society, therefore, the verification of the
new management systems that are
implemented to improve the processes
and, therefore, obtain excellent results,
deserves special attention. For this
reason, this scientific article was carried
out with a bibliographic review of Lean
Construction (LC) philosophy or
"construction without losses", and a new
approach was taken in the management
of educational service systems for the
initial level. Likewise, we consider the
set of activities that can actually be
carried out in a more specific way to
control more closely the impediments
that impede the execution of these in the
work, in this way the probability that the
programmed activities are carried out is
very high and, as such, As a
consequence, the uncertainty of not
being able to do so decreases and delays
in the execution of the works on the site
are avoided.

Palabras clave: construcción sin Key words: lean construction, project

pérdidas, gestión de proyectos, procesos management, constructive processes,
constructivos, educación inicial initial education
Arroyo A. Karen, Meza C. Katia y Pecho G. Armando
INTRODUCCIÓN
Cuando se habla de gestión de proyectos nos
referimos a un enfoque metódico para planificar y
orientar los procesos del proyecto de principio a fin.
Un proyecto es cuando se busca desarrollar un
objetivo y se desea conocer cuál puede ser el resultado
final de materializar por ejemplo una idea, igualmente
se desea dar respuesta a un problema planteado, buscar
posibles soluciones a un escenario desconocido, es
buscar como de forma organizada se puede llegar a un
resultado que se dio en primera instancia por una
incógnita, una necesidad inicial, cuando se conoce el
resultado se da fin a ese proyecto, y tal vez, se puede
empezar otro.(Estrada, 2015)
Cuando se habla de gestión de proyectos nos
referimos a un enfoque metódico para planificar y
orientar los procesos del proyecto de principio a fin.
(MAGIP IC, 2017), señala que “especialmente en el
ámbito de la ingeniería civil y la construcción, es
fundamental centrarse en determinar que nuestras
inquietudes deben girar en torno a los cambios que cabe
esperar y el modo de planificar esos cambios y mejor
aún en saber qué metodologías se deben seguir para
hacer una mejor gestión de los proyectos” (párr.1)
En la actualidad Estrada (2015) afirma: La
gestión de proyectos, es una gran herramienta la cual
sirve de apoyo y al mismo tiempo influye de manera
directa sobre las operaciones futuras, es por ello la
importancia de conocer la profesión, para que las
mejores prácticas puedan ser ejecutadas por las
pequeñas, medianas y grandes empresas, con el fin de
brindar ese conocimiento necesario que permita mejorar
los procedimientos y aumentar su desempeño, para que
los proyectos a desarrollar sean capaces de lograr
afrontar las condiciones fluctuantes del mercado. (p.63)
Para Winter, Smith, Morris y Cicmil (2006)
mencionan que "la gestión de proyectos -incluyendo la
gestión de programas y portafolio-es ahora el modelo
dominante en muchas organizaciones para la
implementación de la estrategia, transformación de
negocio, mejoramiento continuo y desarrollo de nuevos
productos" (sección de Antecedentes de red, párr.3).
Está a su vez está girando en torno al modelo “Lean
Construction”, muchos tratan de lograr su desarrollo en
un 100% dentro de sus construcciones, pero pocos
logran cumplir esta meta, a pesar de que este método
tiene sus inicios hace muchos años atrás.
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Fayek y Mohamed (2013) afirman que: “Desde
la década de 1950 la industria automotriz Toyota ha
implementado con éxito el “pensamiento LEAN” por
Toyota Motor Company” (pp. 679-695). Así fue que
“Durante la década de 1990, en las organizaciones el
concepto LEAN se extendió gradualmente desde un
nivel operativo a un nivel más estratégico. Es decir, la
metodología inició en los niveles operativos, pasando
por los niveles ejecutivos y alcanzando los niveles
estratégicos.” (Salehi y Yaghtin, 2015, pp. 293-302)
Porras, Sánchez, Galvis (2014): mencionan que
el modelo Lean Construction es un nuevo enfoque en la
gestión de proyectos de construcción introducido por el
profesor Lauri Koskela en el año 1992 basándose en el
modelo empleado por la industria automovilística en los
80, la “producción Lean”. Koskela propone que la
construcción es un sistema de producción que se funda
en proyectos con gran incertidumbre en la planificación
y una mala concepción de la producción, que es vista
como un modelo de transformación solamente. Las
bases teóricas de LC propuestas por Koskela pretenden
ver la producción en la construcción como un proceso
de transformación, de flujo y generador de valor, en
consecuencia, el objetivo de Lean Construction es crear
buenos sistemas de producción que permitan optimizar,
reducir o eliminar los flujos para mejorar los tiempos de
entrega.
Lean Construction Institute (2010) da a
conocer que el modelo, Lean Construction es un
enfoque basado en la gestión de la producción para la
entrega de un proyecto - una nueva manera de diseñar y
construir edificios e infraestructuras. La gestión de la
producción Lean ha provocado una revolución en el
diseño, suministro y montaje del sector industrial.
Aplicado a la gestión integral de proyectos, desde su
diseño hasta su entrega, Lean cambia la forma en que se
realiza el trabajo a través de todo el proceso de entrega.
Lean Construction se extiende desde los objetivos de un
sistema de producción ajustada - maximizar el valor y
minimizar los desperdicios - hasta las técnicas
específicas, y las aplica en un nuevo proceso de entrega
y ejecución del proyecto.
Este modelo servirá de base para aplicar a la
gestión de proyectos, mejoramiento y aplicación de los
servicios educativos del nivel inicial en la región
Huancavelica.
El sector construcción en nuestro país se
enfrenta a un entorno variable, diferentes factores,
tiempos y actividades que alteran su producción
frecuentemente y rodeado de incertidumbre a diferencia
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de otros rubros donde las actividades son más
estandarizadas, el constructor prefiere mantener el gasto
ya proyectado en desperdicios, en vez de implementar
un nuevo método que quizá a corto plazo les genere
mayores gastos, pero con el tiempo puede llegar a
anularlos significativamente. (Quispe R., 2017, p. 17)
Según, Villamizar, L., Rojas, W., & Sánchez,
M. (2013) afirman: “la gestión de proyectos se
consideraba hace algunos años, como una competencia
exclusiva de los profesionales en administración y áreas
afines; sin embargo, cada vez son más los programas
académicos de ingeniería que incluyen asignaturas de
gestión de proyectos como parte de su proceso de
formación, garantizando que el futuro profesional de la
ingeniería esté dotado de competencias en la gestión de
proyectos” (párr. 5)
Otro de los factores que resaltan en la
adaptación lean es la mejora del capital humano, quizá
el área más importante de todo este análisis, debido a
que sin este no se realizaría ningún tipo de producción
es por esto que es necesario incorporar según Marelli L
(2010), afirma: “la gestión de recursos humanos basada
en competencia laboral como una herramienta para
mejorar la productividad y mantener un clima positivo
en las relaciones con sus colaboradores. La justificación
de estos esfuerzos se encuentra en el intento de mejorar
los niveles de productividad y competitividad mediante
la movilización del conocimiento y de la capacidad de
aprender, de la organización. Se hace evidente así, la
tendencia de revalorización del aporte humano”
En su estudio González, Jorge & Edésio
(2009), afirma: “El proceso de obtención de operarios
polivalentes no es rápido, por lo tanto, en una primera
etapa de la presente investigación se logró la
polivalencia y en la segunda etapa se realizaron las
mediciones de los efectos de esta polivalencia en el
avance de una obra piloto objeto de estudio,
específicamente en lo relativo a la productividad y
calidad. Esta polivalencia de los operarios fue obtenida
con educación y capacitación y como modelo fue
utilizada la capacitación basada en competencias
laborales” (P. 285-309).
gestión de proyectos como una línea más de
investigación en cada ingeniería.” (párr.7).
MATERIALES Y MÉTODOS
Herramientas de Lean Construction
De acuerdo con Womack, 1996 y Picchi F, 1993, entre
muchos otros, para que lean construction funcione es
necesario el uso de una serie de herramientas que
simplifiquen su uso y que permitan llevar los principios
teóricos de la filosofía a la práctica profesional. Estas
herramientas son:
1. Sistema del ultimo planificador-SUP
2. Estructuras del SUP
3. Planificación general o programa maestro
4. Planificación intermedia
5. Planificación semanal
Para las cuatro actividades estudiadas por productividad
se realizó un Test de Hipótesis con comparación de las
medias, a continuación, se muestra la fórmula utilizada
para hallar esta.
Sistema de ejecución de proyectos lean construction
1. Descripción de las fases del modelo
1.1. Definición del proyecto
1.1.1. Necesidades y valores
1.1.2. Criterios de diseño
1.1.3. Conceptos de diseño
1.2. Diseño Lean
1.3. Suministro Lean
1.4. Ensamblaje Lean
2. Control de producción y trabajo estructurado
3. Ejecución integrada de proyectos

Es por eso que el tema a tratar es de mucho

interés por parte de todas las ramas de la Ingeniería en
el Perú, Villamizar, L., L., Rojas, W., & Sánchez, M.
(2013) así que en: “esta incursión de la gestión de
proyectos como competencia de los ingenieros, se deben
definir mecanismos de investigación, que aborden la

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Figura 1. Lean Project Delivery System. Tomada de Lean Construction Institute

Figura 2. Modelo tradicional de ejecución de proyectos vs modelo integrado.

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RESULTADOS
Para el presente estudio se obtuvo los datos de dos proyectos.
TABLA 1.

El cuadro comparativo con respecto a tiempos de una construcción típica y de una construcción aplicando el sistema Lean Construction para un periodo de tiempo de 23
semanas y porcentajes relacionados a la producción.

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TABLA 2
En la tabla 2 se observó la comparación entre la construcción típica y de construcción bajo el sistema de Lean Construction en relación a las pérdidas materiales y
económicas, según actividades constructivas

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Arroyo A. Karen Meza C. Katia y Pecho G. Armando 8

TABLA 3

En la tabla 3 se observó con claridad los tiempos y el desempeño de cada obrero por cada día

PARAMETRO UNIDADES ESTIMADO CONS. TIP CONS. LEAN

TIEMPO DE CONS HRS 12 10.6 12
PARADAS PLANIFICADAS HRS 0.5 0.5 0.5
PERDIDAS (PARADAS NO PLANIFICADAS) HRS 0.39 0.9 0.39
TIEMPO DE CICLO HRS 0.75 0.75 0.75
PRODUCCIÓN SEM 4.5 4.1 4.6

TABLA 4

En la tabla 4, se observó la comparación de productividad de horas por metro cuadrado entre obreros sin capacitación
y obreros capacitados.

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DISCUSIÓNES
El presente estudio se realizó en base al
proyecto “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE
LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL
INICIAL DE LA REGION HUANCAVELICA”, de
carácter estructural.
En la tabla 1 según el análisis de tiempo –
productividad fraccionada en semanas aplicando el
sistema del Lean Construction en comparación con un
modelo típico de construcción; se observó una ventaja
considerable con respecto a los porcentajes de avance
respecto al método tradicional.
Con respecto al análisis de pérdidas
económicas y de materiales constructivos se observa en
la tabla 2 que aplicando el sistema del Lean
Construction en comparación con el modelo
típico tradicional el grafico de barras muestra una
diferencia de porcentajes bastante significativos
respecto al método tradicional.
Así mismo en base a los resultados obtenidos
mediante la tabla 3, podemos determinar acciones
relacionadas a planificación, rediseño de procesos,
formación del personal y evaluación de proveedores con
respecto a horas de trabajo del recurso humano del
proyecto.
En búsqueda de mejora continua se han
analizado diversos puntos y aspectos para evolucionar
progresivamente, pero muchas veces no centran su
atención en la materia prima principal que es la mano de
obra, si los obreros están incentivados, capacitados y
bien remunerados serán capaces de producir a un 100%
o más debido a la motivación y capacidad superior que
muestran frente a otros obreros comunes.
Teniendo como resultado algo muy importante
llamado polivalencia cuyos “beneficios principales de la
polivalencia de los operarios está evitar las
paralizaciones en el proceso de producción, entonces un
operario polivalente podría sustituir a compañeros de
trabajo cuando estos por algún problema no estén
trabajando, o ayudar en otras funciones cuando este
termine sus actividades previstas. Otro beneficio sería la
permanencia de los operarios en las diferentes etapas de
la construcción, evitándose de esta manera la rotación
de los operarios, que es uno de los principales
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problemas con los recursos humanos” (González et al,
p. 285-309)
CONCLUSIONES
Lean Construction responde a las siguientes
conclusiones como la reducción de las actividades que
no agreguen valor; incremento del valor de la
producción a través de una consideración sistemática de
los requerimientos del cliente; reducción de la
variabilidad; reducción del tiempo de los ciclos;
simplificación mediante la reducción de pasos, partes y
relaciones; incremento de la flexibilidad del producto
terminado; incremento de la transparencia de los
procesos; enfoque en el control de los procesos
completos; introducción de procesos de mejora de los
flujos con la mejora de las conversiones; referenciar los
procesos con los de las organizaciones líderes
(benchmarking); organización de la producción como
un flujo continuo; y búsqueda de la perfección: entregar
un producto, como lo requiere el cliente, sin pérdida
alguna.
Entonces Lean Construction nos servirá de
base para aplicar a la gestión de proyectos,
mejoramiento y aplicación de los servicios educativos
del nivel inicial en la región Huancavelica.
En cuanto al tiempo de construcción se verificó
que la construcción típica tiende a tomar más tiempo a
comparación cuando se aplica el sistema Lean
Construction.
Se observó que la construcción típica existe
incremento de pérdida de materiales y económicas lo
cual no sucede en Lean Construction.
La gerencia de la empresa no debe dudar en
apostar por la capacitación de sus trabajadores, el área
de recursos humanos debe de trabajar realmente en el
bienestar de sus trabajadores, además se debe eliminar
por completo una cultura por organigramas, sin duda
alguna se debe implantar una cultura por procesos para
tener como resultado el éxito inminente de todo el
proyecto.
Arroyo A. Karen, Meza C. Katia y Pecho G. Armando 10

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Quispe Mitma, R. (2017). Aplicación de “lean

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Recuperada de
http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/UCV/
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pp. 1 - 10