Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Bioquímica Metabólica
curso
Código del curso 352001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 9
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 140 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 16 de Septiembre
12 de Noviembre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Identificar y reconocer el efecto de la ubicación de un sistema
productivo y variables climáticas sobre el suelo, la distribución de
plantas y su metabolismo (plantas C3, C4 y CAM).
Temáticas a desarrollar:
Fotosíntesis, metabolismo C3, C4 y CAM, CIC, Actividad Enzimática,
pH y textura de suelo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
 Taller Grupal - Caracterizar el eje SPA de un sistema productivo
Actividades a desarrollar

1. CARACTERIZACIÓN

a) Descargar el Archivo Excel de Caracterización

Bioquímica de Eje SPA haciendo clic AQUI

b) Cada Estudiante debe Visitar una finca cercana para

realizar la caracterización para;

- Registrar toda la información solicitada en la pestaña 1 del

archivo de Excel.

- Tomar muestras de suelo de la finca y hacer video donde

se evidencie la visita a la finca y la realización de estas 4
sencillas pruebas de campo:

• Textura del suelo (Tutorial para hacer la prueba de

forma casera haciendo click AQUÍ)
• pH del suelo (Tutorial para hacer la prueba de forma
casera haciendo click AQUÍ y AQUI)
• Actividad Enzimática Ureasa (Tutorial para hacer
la prueba de forma casera haciendo click AQUÍ)
• Actividad Enzimática Catalasa (Tutorial para
hacer la prueba de forma casera haciendo click AQUI)

c. Subir video a YouTube y pegar el link del video (o

videos) en el espacio dispuesto dentro del formato de
caracterización (pestaña de caracterización fila 76 y 77).

d. Responder las preguntas de investigación que aparecen

en la pestaña 2 del archivo en Excel.

e. Subir al entorno de evaluación y seguimiento el archivo de

Excel de la Caracterización.

f. Cualquier duda sobre la actividad debe ser socializada en el

foro de la actividad o por correo, foro general, foro de
preguntas o vía Skype
 2. JORNADA PRESENCIAL

Cada Estudiante Debe

a. Leer los dos cuadernillos básicos del curso

BIOMOLECULAS = Hacer Click AQUI

VIAS METABOLICAS = Hacer Click AQUI

b. Asistir a la Actividad Presencial de Biomoléculas y Vías

Metabólicas en el CEAD al cual se encuentre inscrito y
desarrollar las evaluaciones.

Para entender mejor el desarrollo de la actividad 3, aquí está el tutorial;

Entornos
para su Seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
- Taller de Caracterización en Excel totalmente
diligenciado (Pestañas 1 y 2).
Productos
a entregar - Evaluaciones (Biomoléculas y Vías Metabólicas) de
por el la Jornada Presencial
estudiante
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
Los estudiantes del grupo pueden hacer Aportes
actividades
voluntarios sobre preguntas y sugerencias para los
para el
compañeros del grupo sobre el desarrollo de la
desarrollo
actividad dentro del foro colaborativa
del trabajo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
Roles a normas de presentación de trabajos exigidas por el
desarrollar docente.
por el Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
estudiante criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
dentro del Persona encargada de las alertas para que informe a
grupo los demás integrantes del equipo en caso que haya que
colaborativo realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Roles y
responsabili La entrega estará a cargo del (los) estudiantes que
dades para escoja el rol de entregas
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
Políticas de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
plagio ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
 Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia, Fin
Inicial ☐ ☒ ☐
evaluación unidad al
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante El estudiante El estudiante No
realiza la realiza la visita, realiza la visita o
visita, hace pero hace la hace la
la caracterización caracterización
caracterizaci incompleta (No errada ( No incluye
ón completa incluye en el en el video análisis
Caracterización (incluyendo video análisis de de Textura o pH o
bioquímica eje en el video Textura o pH o Actividad 40
SPA análisis de Actividad enzimática )
Textura, pH enzimática)
y Actividad
enzimática)

(Hasta 40 (Hasta 25 (Hasta 15

puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
25
incluye en su incluye en su incluye en su
 caracterización caracterización caracterización
un diagrama de un diagrama diagrama o hace
realización sin uno con copia y no
propia y profundidad responde de
responde de conceptual o manera aplicada (a
manera con copia o no las condiciones de
Diagrama y aplicada (a las responde de la finca) las
Preguntas de condiciones de manera preguntas de
investigación la finca) las aplicada (a las investigación
preguntas de condiciones de
investigación la finca) las
preguntas de
investigación

(Hasta 25 (Hasta 15
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante No
Asiste al Asiste al centro y Asiste al centro y/o
centro y realiza las realiza las
realiza las evaluaciones evaluaciones sobre
evaluaciones sobre Biomoléculas y Vías
sobre Biomoléculas y Metabólicas y/o
Biomoléculas Vías Metabólicas demuestra baja o
Actividad y Vías demostrando nula apropiación y
presencial en Metabólicas baja apropiación aplicación de 75
Centro demostrando o aplicación de conceptos
apropiación y conceptos
aplicación de
conceptos

(Hasta 75 (Hasta 45 (Hasta 10

puntos) puntos) puntos)

Calificación final 140