UNIVERSIDAD NACIONAL

TITULO: EL PARQUE ECO-SUSTENTABLE Y EL NIVEL DE CONCIENTIZACION

MEDIOAMBIENTAL DE LA POBLACION DE TACNA PARA EL AÑO 2025
JORGE BASADRE
GROHMANN

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE ARQUITETURA

FACULTAD DE INGENIERIA, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

PROYECTO DE TESIS:

“DISEÑO DEL PARQUE ECO-SUSTENTABLE PARA ELEVAR EL

NIVEL DE CONCIENTIZACION MEDIOAMBIENTAL DE LA
POBLACION DE TACNA SECTOR ISLAS RUSTICAS PARA EL
AÑO 2025”

Presentado por:

ALEX DANIEL GAUNA YAPUCHURA

Docente:
ARQ. KARINA ACOSTA

TACNA - PERÚ
20

1
TESIS I
 AGRADECIMIENTO

Los resultados de este proyecto, están dedicados a todas aquellas personas que, de
alguna forma, son parte de su culminación. Nuestros sinceros agradecimientos
están dirigidos

. A nuestras familias por siempre brindarnos su apoyo, tanto sentimental, como

económico. Pero, principalmente nuestros agradecimientos están dirigidos hacia la
excelentísima autoridad de nuestro director y amigo, Hugo, sin el cual no
hubiésemos podido salir adelante.

Gracias Dios, , gracias padres y hermanos.

ALEX DANIEL GAUNA YAPUCHURA

3
TESIS I
 DEDICATORIA

La concepción de este proyecto está dedicada a mis padres, pilares

fundamentales en mi vida. Sin ellos, jamás hubiese podido conseguir lo que
hasta ahora. Su tenacidad y lucha insaciable han hecho de ellos el gran
ejemplo a seguir y destacar, no solo para mí, sino para mis hermanos y familia
en general.
A ellos este proyecto, que sin ellos, no hubiese podido ser.

ALEX DANIEL GAUNA YAPUCHURA

4
TESIS I
 RESUMEN

EL CONTENICO ECOLOGICO DE LOS ESPACIOS PUBLICOS BUSCA UNA FUNCION

EDUCADORA EN LA POBLACION EN GENERAL, DESARROLLANDO DIFERENTES TEMAS
QUE DARAN A CONOCER LOS PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES QUE SUFRE EL
PLANETA TIERRA CON ESTO SE TRATARA DE CONCIENTIZAR A LA POBLACION
MEDIANTE ACTIVIDADES LUDICAS, VIVENCIALES Y DE INTERACCION SOCIAL QUE
PERMITIRAN A LA POBLACION A TOMAR CONCIENCIA SOBRE LA PROBLEMÁTICA Y
GENERARA UN CAMBIO DE ACTITUD DE LOS PADRES HACIA LOS HIJOS, CONTANDO
QUE ESTO AYUDARA EN ALGO A DESACELERAR EL PROCESO DEL CALENTAMIENTO
GLOBAL.

ESTE PROYECTO SE UBICARA EN UNA ZONA ESTRATEGICA DONDE SE TOMARAN EN

CUENTA CONDICIONES CLIMATICAS, AMBIENTALES Y TOPOGRAFICAS FAVORABLES
QUE DETERMINARAN LA CALIDAD ARQUITECTONICA QUE TENDRA ESTE PROYECTO;
SERA EL PRIMER ESPACIO PUBLICO CON CARACTERISTICAS SUSTENTABLES QUE
INTEGRE UNA FUNCION EDUCADORA DIDACTICA HACIA EL PUBLICO

5
TESIS I
 ABSTRACT

THE ECOLOGICAL CONTENT OF THE PUBLIC AREAS SEEKS AN EDUCATIONAL FUNCTION

IN THE POPULATION IN GENERAL, DEVELOPING DIFFERENT THEMES THAT WILL MEET THE
ENVIRONMENTAL PROBLEMS SUFFERED BY THE PLANET EARTH WITH THIS WILL BE
TREATED OF AWARENING THE POPULATION THROUGH LUDICIAL, LIVING AND SOCIAL
INTERACTION ACTIVITIES THAT WILL ALLOW PEOPLE TO TAKE AWARENESS ABOUT THE
PROBLEM AND GENERATE A CHANGE OF PARENTS 'ATTITUDE TO THE CHILDREN,
COUNTING THAT THIS WILL HELP IN SOMETHING TO DECELERATE THE GLOBAL
WARMING PROCESS.

THIS PROJECT WILL BE LOCATED IN A STRATEGIC AREA WHERE WE WILL TAKE INTO
ACCOUNT ENVIRONMENTAL AND FAVORABLE TOPOGRAPHIC CONDITIONS THAT WILL
DETERMINE THE ARCHITECTURAL QUALITY THAT WILL HAVE THIS PROJECT; WILL BE THE
FIRST PUBLIC SPACE WITH SUSTAINABLE CHARACTERISTICS INTEGRATING A DIDACTIC
EDUCATIONAL FUNCTION TO THE PUBLIC

6
TESIS I
 INTRODUCCION

LA PRESENTE TESIS ES UNA INVESTIGACION QUE TIENE POR OBJETIVO PRINCIPAL

DETERMINAR EL GRADO DE INFLUENCIA DEL CONTENIDO ECO-SUSTENTABLE DE UN
ESPACIO PUBLICO EN EL NIVEL DE CONCIENTIZACION DE LA POBLACION EN GENERAL
A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL.

EN EL CAPÍTULO I SE PRESENTA EL PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN, EL

PROBLEMA, LOS OBJETIVOS, LA JUSTIFICACIÓN, LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA
MISMA. SE ABORDAN LOS ASPECTOS METODOLÓGICOS.

EN EL CAPÍTULO II SE ABORDAN LOS ASPECTOS TEÓRICOS RELACIONADOS A

CONCEPTOS, TIPOLOGÍAS, REFERENCIAS, CARACTERÍSTICAS, ETC.

7
TESIS I
ESTRUCTURA DEL PLAN DE TESIS

ÍNDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN

DATOS GENERALES

1.0 CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1- Descripción del problema

1.2. Formulación del problema

1.3. Justificación de la investigación

1.4-Limitaciones de la investigación

1.5-Delimitaacion del estudio de la investigación

1.4. Objetivos

1.7- Hipótesis.

1.8- Variables e indicadores

1.9- Matriz de consistencia

2.0-CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Ó FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA

2.1- Antecedentes de la investigación

2.2-Bases teóricas

2.3-Definicion de términos

3.0-CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO

3.1-Diseño de investigación.

3.2- Población y Muestra.

3.3- Instrumentos.

3.4- Procedimiento o Procesos (técnicas).

8
TESIS I
4.0- CAPÍTULO IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DEL ESTUDIO

4.1- Asignación de recursos.

4.2- Presupuesto.

4.3- Cronograma de la tesis.

4.4- Plan de control y evaluación (para la etapa de desarrollo) suscrita por el director de
la Tesis.

5.0- CAPITULO V: BIBLIOGRAFÍA

5.1- Citas bibliográficas.

5.2- Referencias bibliográficas

6.0- CAPITULO VI: ANEXOS O APÊNDICE

6.1- Planos esquemas, croquis.

6.2- Normatividad, leyes.

6.3- Esquema tentativo del informe final de la tesis.

9
TESIS I
 INTRODUCCION

EL CONTENICO ECOLOGICO DE LOS ESPACIOS PUBLICOS BUSCA UNA FUNCION

EDUCADORA EN LA POBLACION EN GENERAL, DESARROLLANDO DIFERENTES TEMAS
QUE DARAN A CONOCER LOS PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES QUE SUFRE EL
PLANETA TIERRA CON ESTO SE TRATARA DE CONCIENTIZAR A LA POBLACION
MEDIANTE ACTIVIDADES LUDICAS, VIVENCIALES Y DE INTERACCION SOCIAL QUE
PERMITIRAN A LA POBLACION A TOMAR CONCIENCIA SOBRE LA PROBLEMÁTICA Y
GENERARA UN CAMBIO DE ACTITUD DE LOS PADRES HACIA LOS HIJOS, CONTANDO
QUE ESTO AYUDARA EN ALGO A DESACELERAR EL PROCESO DEL CALENTAMIENTO
GLOBAL.

ESTE PROYECTO SE UBICARA EN UNA ZONA ESTRATEGICA DONDE SE TOMARAN EN

CUENTA CONDICIONES CLIMATICAS, AMBIENTALES Y TOPOGRAFICAS FAVORABLES
QUE DETERMINARAN LA CALIDAD ARQUITECTONICA QUE TENDRA ESTE PROYECTO;
SERA EL PRIMER ESPACIO PUBLICO CON CARACTERISTICAS SUSTENTABLES QUE
INTEGRE UNA FUNCION EDUCADORA DIDACTICA HACIA EL PUBLICO.

10
TESIS I
 DATOS GENERALES

TITULO:

DISEÑO DEL PARQUE ECO-SUSTENTABLE PARA ELEVAR EL NIVEL DE CONCIENTIZACION

MEDIOAMBIENTAL DE LA POBLACION DE TACNA SECTOR ISLAS RUSTICAS PARA EL
AÑO 2025

AUTOR:

BACH. ARQ. ALEX DANIEL GAUNA YAPUCHURA.

ASESOR:

ARQ. KARINA ACOSTA

AREA ACADEMICA DEL PROYECTO:

DISEÑO ARQUITECTONICO

TIPO DE INVESTIGACION:

NO EXPERIMENTAL

LOCALIDAD DONDE SE REALIZARA LA INVESTIGACION:

REGION Y PROVINCIA DE TACNA, PROVINCIA DE TACNA, DISTRITO TACNA. SECTOR

ISLAS RUSTICAS

TIEMPO DE EJECUCION DE LA INVESTIGACION:

10 MESES

11
TESIS I
1 CAPITULO 1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

El cambio climático es un hecho real que está sucediendo en la actualidad afectando a casi todo el
mundo, problemas como la derretimiento de los casquetes polares y el agujero en la capa de ozono
afectan directamente en la población mundial como enfermedades a la piel, sequias, inundaciones y
el súper niño dejando destrucción y caos a su paso.

Discurso de Leonardo DiCaprio sobre el cambio climático pronunciado en la ONU. Septiembre 2014:

“El solo hecho de que pude haber hecho algo por cambiar el futuro de la tierra me destroza la
conciencia”.

Gran parte de la población peruana está acostumbrada a una poca cultura de conservación del medio
ambiente y a la falta de prácticas que ayuden a disminuir el proceso del cambio climático, asimismo
la ciudad de Tacna cuenta con uno de los mayores índices de contaminación de residuos sólidos en
comparación a otras ciudades.
Se identificó esto como un problema relevante en toda la población de Tacna y se decidió hacerlos
parte de la solución al cambio climático y sus hijos tambien los cuales serán la próxima generación en
enfrentar este problema.
Pero como relacionar esto con la plazas, parques y jardines, es simple son nuestras armas para contra
restar el cambio climático, tomar un espacio muerto y convertirlo en un espacio publico con áreas
verdes es símbolo de que estamos haciendo algo para superar el problema, es lo mejor que se puede
hacer, y si a esto le sumamos el ámbito temático de enseñar y difundir practicas ecológicas se generara
una doble función a los espacios de recreación publica.

Por lo tanto se plantea un espacio público (parque urbano) donde se brinde un proceso de
aprendizaje mediante el esparcimiento y la recreación el cual ayudara a crear un mayor nivel de
conciencia ecológica.

1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

¿DE QUE MANERA INFLUYE UN PARQUE ECO-SUSTENTABLE EN LA CONCIENCIA MEDIOAMBIENTAL

DE LOS DIFERENTES USUARIOS?

1.2.1 PROBLEMAS ESPECIFICOS

¿Cómo inculcar al usuario una conciencia ecológica sobre el cambio climático?

¿Cómo integrarse paisajísticamente al entorno urbano?
¿Cómo lograr el confort en los espacios de interacción social?

12
TESIS I
1.3 JUSTIFICACION DE INVESTIGACION

El presente trabajo de investigación se justifica en la medida que busca solucionar la ausencia de los
espacios públicos urbanos ecológicos y la poca cultura de conservación del medio ambiente natural,
beneficiando al distrito de Tacna y a la región misma como un foco de concientización
medioambiental generando una mayor afluencia de personas al distrito.

Este proyecto busca desarrollarse tomando en cuenta todos los medios naturales disponibles y darle
un carácter dentro de la arquitectura del paisaje. Dentro de sus funciones deberá tener en cuenta lo
siguiente:

EN RELACION AL BENEFICIO EDUCATIVO

El parque urbano tiene dos formas de cumplir esta función, una es mediante la inserción de mensajes
en el inconsciente (teoría) y otra es mediante la experiencia propia de ejecución del problema
(practica).
EN RELACION AL BENEFICIO SOCIAL

El parque urbano debe tener un concepto el cual regirá su especialización (temático), por lo tanto la
función temática deberá tener repercusión ya sea emocional y/o de conexión de recuerdos gratos en
el usuario (experiencia recordable).
EN RELACION AL BENEFICIO SOSTENIBLE

El parque urbano debe ser sustentable en todos los ámbitos ya sea en la infraestructura, comercial,
social y conceptualmente. En cuanto a infraestructura debe ser totalmente eficiente e integrado a la
zona donde se construirá sin ocasionar problemas y más bien generar soluciones. En lo comercial
debe tener un sistema de ingresos el cual este integrado con la infraestructura y genere cubrir costos
en cuanto a mantenimiento. En lo social deberá tener interacción entre los usuarios ya sea en el
modo de actuar o un cambio total de cultura el cual intervendrá en el mejoramiento del desarrollo
social. En lo conceptual este deberá ser uno de los primeros ejemplos a repetir en todas las demás
ciudades donde se quiera generar una concientización cultural el cual podría ser parte de un sistema
completo de parques urbanos a nivel nacional.

1.4 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION

Esta investigación de tesis es posible concluirse ya que los diferentes factores económicos,
disponibilidad de tiempo, teóricos no son un problema.
Podemos identificar que el tema de investigación cuenta con pocos estudios específicos para esta
zona que puedan servir de apoyo para el avance de la investigación, pero existen otros trabajos
referidos al medio ambiente y desarrollo urbano ecológico que pueden también ser necesarios para
el desarrollo de esta.

13
TESIS I
La difícil accesibilidad a una información veraz, exacta y actualizada será necesaria para afrontar una
investigación.

1.5 DELIMITACIONES DEL ESTUDIO DE LA INVESTIGACION

1.5.1 ESPACIO
El estudio abarca la ciudad de Tacna, en las islas rusticas frente a la Avenida Cusco donde se analizará
la infraestructura existente, en lo que corresponde a espacios de relación, y de carácter eco-
sostenible en relación a su entorno, con el fin de que la propuesta arquitectónica sea funcional y con
un carácter educativo

1.5.2 TIEMPO
El parque eco-sustentable, tendrá un tiempo de vida como infraestructura utilizable por 20 años, sin
embargo, el plazo puede ser ampliado siempre y cuando se hagan las correcciones y mantenimiento
necesarios.

1.5.3 SOCIAL
El parque eco-sustentable estará destinado, a toda la población de Tacna, y también a las países
vecinos que les interese ver el cambio de conciencia que va a tener la población de Tacna a lo largo
de los años.

1.6 OBJETIVOS

1.6.1 OBJETIVO GENERAL

GENERAR UN MAYOR NIVEL DE CONCIENCIA MEDIOAMBIENTAL DE LOS DIFERENTES USUARIOS.

1.6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Sensibilizar a la ciudadanía sobre el cambio climático a través de información

especializada, que se comunicará de forma creativa y lúdica.
 Integrar los espacios de encuentro de los diferentes públicos con el entorno
urbano.
 Incluir mobiliarios que brinden confort, empleando el uso de materiales enfocados
hacia la reutilización y reciclaje de los mismos.

1.7 HIPOTESIS

14
TESIS I
1.7.1 HIPOTESIS GENERAL

MEDIANTE LA APLICACIÓN DEL PARQUE ECO-SOSTENIBLE SE GENERARA UN MAYOR NIVEL DE

CONSCIENCIA MEDIOAMBIENTAL E INTERACCION EN LA POBLACION.

1.7.2 HIPOTESIS ESPECÍFICA

 La aplicación de espacios abiertos ecológicos educativos permitirá elevar el

nivel de conocimientos medioambientales .
 La aplicación de planes sustentables permitirá potencializar la función ecológica del espacio
Publico

1.8 VARIABLES E INDICADORES

VARIABLE INDEPENDIENTE: PARQUE

VARIABLE DEPENDIENTE: INFLUENCIA EN LA CONCIENCIA MEDIOAMBIENTAL.
VARIABLE INTERVIENTE: EL ASPECTO ECOLOGICO-SUSTENTABLE.

1.8.1 CUADRO DE VARIABLES E INDICADORES

VARIABLES INDICADORES ESCALA CATEGORIA

INTERVALO. SE
0-0.6 BUENA 0.7-1.8 REGULAR
EMPLAZAMIENTO PUEDE CONVERTIR
1.9-3 MALA
A ORDINAL

1-2 PISOS, 2 A 3 PISOS, 3 A

PERFIL URBANO ORDINAL
MÁS PISOS
VARIABLE TEMPLADO SUB HÚMEDO (22
A 24°C), CÁLIDO O TEMPLADO
INDEPENDIENTE CLIMA INTERVALO
(25 A 28 °C), SEMI - CÁLIDO
DESÉRTICO (28°C A MÁS)
PARQUE (TEMATICO) NOMINAL
TOPOGRAFIA NIVEL DE PENDIENTE
INTERVALO
IDEAL 1M2 POR PERSONA NO
AREAS VERDES INTERVALO. IDEAL MENOS DE 1M2 POR
PERSONA
RECREACIONAL, SERPAR,
USO DE SUELO NOMINAL
OTROS USOS
ACERO, PREFABRICADO,
ACCESIBILIDAD NOMINAL-ORDINAL
CONCRETO, RECICLADO

VARIABLE IDH NOMINAL-ORDINAL ALTO, MEDIO, BAJO

15
TESIS I
 DEPENDIENTE NIVEL DE POBREZA NOMINAL-ORDINAL ALTO, MEDIO, BAJO

CONCIENCIA MEDIO- NIVEL DE

NOMINAL-ORDINAL ALTO, MEDIO, BAJO
AMBIENTAL EDUCACION
E.R. SOLAR
VARIABLE SISTEMAS
NOMINAL
E.R. EÓLICA
BIOCLIMATICOS E.R. BIOTÉCTONICA E.R.
INTERVENIENTE HIDRONEUMÁTICO

ASPECTO ECOLOGICO- AUTOSUFICIENCIA NOMINAL ALTO, MEDIO, BAJO

SOSTENIBLE NOMINAL
ECOTECNIAS ETC.

1.9 MATRIZ DE CONSISTENCIA

CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
TEMA
DESCRIP. ENUNCIADO OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES

VARIABLE
INDEPENDIENTE:
PARQUE
OBJETIVO
GENERAL
INDICADORES:
PROBLEMA GENERAL EMPLAZAMIEN
TO PERFIL
P.G.: O.G: GENERAR MAYOR NIVEL DE URBANO
CONCIENCIA MEDIOAMBIENTAL DE CLIMA
PROBLEMAS LOS DIFERENTES USUARIOS. TOPOGRAFIA
AREAS VERDES
ESPECIFICOS P.E. 1:
USO DE SUELO
OBJETIVO ACCESIBILIDAD
“DISEÑO DEL ¿CÓMO INCULCAR AL ESPECIFICO MEDIANTE LA
PARQUE ECO- USUARIO UNA APLICACIÓN DEL VARIABLE
SUSTENTABLE Y CONCIENCIA
ECOLÓGICA SOBRE EL PARQUE ECO- DEPENDIENTE:
PARA ELEVAR EL
CAMBIO O.E 1: SENSIBILIZAR A LA CIUDADANÍA SOSTENIBLE SE INFLUENCIA EN LA
NIVEL DE
CLIMÁTIC SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO A INCREMENTARA LA CONCIENCIA
CONCIENTIZACION
O? TRAVÉS DE INFORMACIÓN CONSCIENCIA MEDIOAMBIENTAL.
MEDIOAMBIENTAL
ESPECIALIZADA, QUE SE COMUNICARÁ MEDIOAMBIENTAL E
DE LA POBLACION
DE FORMA CREATIVA Y LÚDICA. POBLACION PARA EL INDICADORES:
DE TACNA PARA EL
P.E.2: ¿CÓMO AÑO 2025 IDH
AÑO 2025 NIVEL DE POBREZA
INTEGRARSE
O.E.2: INTEGRAR LOS ESPACIOS DE NIVEL DE
PAISAJÍSTICAMENTE AL
EDUCACION
ENTORNO URBANO? ENCUENTRO DE LOS DIFERENTES
.
PÚBLICOS CON EL ENTORNO
URBANO VARIABLE
P.E.3: ¿CÓMO LOGRAR EL INTERVIENTE: EL
CONFORT EN LOS ESPACIOS O.E.3: INCLUIR MOBILIARIOS QUE ASPECTO ECOLOGICO-
DE INTERACCIÓN SOCIAL? BRINDEN CONFORT, EMPLEANDO EL SUSTENTABLE
USO DE MATERIALES ENFOCADOS
HACIA LA REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE INDICADORES:
DE LOS MISMOS. SISTEMAS
BIOCLIMATICOS
AUTOSUFICIENCIA
ECOTECNIAS.

16
TESIS I
2 CAPITULO 2: MARCO TEORICO

2.1 ANTECEDENTES

2.1.1 INTERNACIONAL

SAMNI WOTZBELY GARCÍA VILLATORO (2008 ). Tesis de pre-grado: DISEÑO Y PROPUESTA

CONSTRUCTIVA DE PARQUE URBANO Y RECREATIVO ENTRE CIBAS, ALDEA AGUA CALIENTE,
SAN ANTONIO LA PAZ, EL PROGRESO. El objetivo dar una solución arquitectónica a la
problemática del manejo espacial y carencia de espacio urbano y recreativo ,objetivo especifico
definir el espacio público físico proyectado a futuro para la construcción de un conjunto urbano
y recreativo de forma ordenada y funcional. La poblaciones de 3,385 habitantes. Conclusiones
el espacio urbano abierto propuesto, tendrá una relevancia importante en el desarrollo
espacial y urbano de la aldea, y marcará una época determinante en la historia del municipio.

LÓPEZ GALINDO , KARLA VANESA (2009). Tesis de pre-grado: PARQUE ECOLÓGICO VILLA
LINDA, PARQUE ECOLÓGICO VILLA LINDA, VILLA LINDA, ZONA 7”. El objetivo general es
proponer el anteproyecto de un parque ecológico, que contribuirá en la recreación educativa
además de la recreación pasiva y activa de las personas, objetivos específicos generar un
espacio ecológico donde se pueda estar en contacto con la flora y fauna del lugar, que las
personas que visiten el parque aprendan a convivir con la misma, plantear la propuesta del
parque ecológico como una herramienta para la educación ecológica que se necesita impartir
a los niños, adolescentes y adultos. Población departamento de Guatemala habitantes
2,541,581. Conclusión para los centros educativos sería un modo diferente de enseñar a los
estudiantes, sobre los recursos naturales, cómo cuidar, respetar y mejorar el medio
ambiente.

LIDA MARCELA FORERO RUBIANO Tesis de Pre-Grado: PARQUE ECOLÓGICO LAGUNA

SAGRADA TIBABUYES RESERVA DE FLORA Y FAUNA. Objetivo general es de proyectar un diseño
de restauración ecológica de flora y fauna del humedal en sus áreas más afectadas por el
proceso de urbanización, Objetivos específicos son el establecer puntos de mejoramiento
ecológico que reconstituyan parte de la riqueza ambiental pérdida en el proceso de deterioro
del ecosistema en los últimos años. Integrar conceptualmente a la propuesta de diseño
arquitectónico del parque ecológico con los elementos culturales. La población proyectada
para la siguiente investigación es de 112.352 habitantes. Conclusiones La creación de una
estructura natural que mezcle, civilización con medio ambiente en este sentido, la propuesta
arquitectónica, va a proteger los principales corredores ambientales y

17
TESIS I
 ecológicos que conectan la ciudad con su sub-región circundante, no solo en términos
ecológicos sino también recreativos.

2.1.2 NACIONALES

ALFREDO CASTRO AGUILAR (2015) Tesis de post-grado: CENTRO DE DIFUSIÓN DE LA

CULTURA ECOLÓGICA. Objetivo general es crear un parque que contenga un centro cultural
en donde, mediante la arquitectura, los criterios de diseño del mismo, las actividades culturales
propuestas y su interacción directa con la naturaleza, se difunda cultura ecológica en la
sociedad de Iquitos, logrando cambiar la forma de pensar y actuar de las personas mediante el
ejemplo. Además de brindar a la sociedad de un espacio público que a su vez integre el centro
cultural a la ciudad. Objetivos específicos son el difundir la cultura ecológica en las personas a
través de la arquitectura. (enseñar con el ejemplo), brindar a la ciudad de un espacio público
de esparcimiento para el desarrollo de actividades de interacción, observación y descanso.

HENRY SALINAS MEDINA (2014) tesis de post-grado: PARQUE TEMATICO ECOLOGICO DE

SURCO Objetivo general facilitar espacios de diálogo y encuentro de los diferentes públicos y
actores, visibilizar los avances, iniciativas y propuestas multisectoriales: del sector ambiente
y los distintos sectores del Estado, Sociedad Civil y Sector Privado en materia de cambio
climático, sensibilizar en torno al tema del Cambio Climático y temas vinculados: a bosques,
océanos, energía, ciudades sostenibles, montañas y agua.

DOMINGO HERNÁNDEZ CELIS (2011) tesis de post-grado EL ECOTURISMO COMO

ALTERNATIVA PARA EL DESARROLLO Objetivo principal, estudiar la viabilidad del ecoturismo
como una alternativa para el desarrollo sostenible del distrito de San Juan. objetivos
específicos, estudiar las áreas de producción y uso: agrícola, pecuaria, minera áreas
protegidas y otros del distrito, realizar el inventario ecoturístico del distrito de san juan,
conocer la plata ecoturistica y la infraestructura vial del distrito,estudiar la demanda
ecoturistica. El Ecoturismo como alternativa es muy importante porque permitirá conocer los
elementos técnicos necesarios para poner en marcha el desarrollo ecoturístico; permitirá
conocer cual es la oferta y demanda para poner en práctica esta importante actividad.

2.2 BASE CONCEPTUAL

A. PARQUE URBANO

Es un parque que como bien lo indica su nombre, se encuentra en una región urbana, es de acceso
público a sus visitantes y en general debe su diseño y mantenimiento a los poderes públicos, en

18
TESIS I
general, municipales. Regularmente, este tipo de parque incluye en su mobiliario juegos, senderos,
amplias zonas verdes, baños públicos, etc, dependiendo del presupuesto y las características naturales;
aun así, pueden llegar a recibir millones de visitas anualmente.
B. ECOLÓGICO

Se refiere a las “interacciones entre los organismos y su ambiente afecta a propiedades como la
distribución o la abundancia. En el ambiente se incluyen las propiedades físicas y químicas que
pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los
demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos)”
C. ARQUITECTURA PAISAJISTA

La arquitectura de paisaje o paisajismo es el arte de proyectar, planificar, diseñar, gestionar,

conservar y rehabilitar los espacios abiertos, el espacio público y el suelo. El ámbito de la profesión
incluye el dibujo arquitectónico, la restauración medioambiental, la planificación del lugar o región,
el urbanismo, el diseño urbano, el desarrollo residencial, la planificación de parques y espacios de
recreo y la conservación histórica.

D. ESPACIO URBANO

Es el medio físico geográfico, en el cual la comunidad humana vive y se desarrolla, el cual debe estar
constituido en centros urbanos, viviendas, edificios públicos y privados, vías peatonales y vehiculares,
espacios libres, áreas de producción, intercambio y consumo como elemento predominante de una
ciudad. Los espacios urbanos organizados han evolucionado desde las aldeas y las ciudades hasta la
metrópolis y las regiones urbanas. De modo general los espacios urbanos se dividen en espacios
cerrados y espacios abiertos.

ESPACIO URBANO CERRADO

Son creados por el hombre que delimitan las actividades de la vida organizada o colectiva de un
grupo de personas, por medio de elementos de cerramiento fijo o móvil, tales como: losas, muros,
puertas, etc.

ESPACIOS URBANOS ABIERTOS

Es todo espacio o superficie de terreno que tiene bajo porcentaje de edificación, los cuales,
tradicionalmente son utilizados para paseos, mercados, ferias, fiestas, deporte, defensa del medio
ambiente, que desempeñan un papel muy importante en el desarrollo de una ciudad organizada. Los
espacios urbanos abiertos se dividen en:
ESPACIOS URBANOS ABIERTOS ESPONTÁNEOS

Son todos aquellos terrenos baldíos que temporalmente están libres y sujetos a un cambio en su
función principal, según la conveniencia del propietario. Los barrancos y cerros son espacios de
tipo natural que deberían ser abiertos ya que la topografía de los mismos es difícil para la
urbanización. Muchos de ellos se utilizan para la evacuación de aguas servidas o basureros,
provocando un cambio en su función y se convierten en agentes contaminantes y de erosión.

ESPACIOS URBANOS ABIERTOS PLANIFICADOS

19
TESIS I
 Son aquellos espacios dejados para cumplir una función específica, como plaza, parques, áreas
arborizadas, etc., se ajustan a un diseño incluyen su propio desarrollo, para que no pueda ser
destinado a otra función.
E. ESPACIOS VERDES

Estos espacios están recubiertos en su mayor parte por vegetación, cuya superficie varía según el
territorio al cual sirven: jardines infantiles, parques, etc. Los espacios verdes tienen como objetivo la
educación ambiental y ecológica, la investigación, el esparcimiento y el mejoramiento ambiental. Se
compone de diversos elementos los que en conjunto resultan excelentes aislantes del ruido, luz,
partículas de contaminantes suspendidas en la atmósfera.

F. BIENESTAR

Como tal, el término hace referencia a un estado de satisfacción personal, o de comodidad que
proporciona al individuo satisfacción económica, social, laboral, psicológica, biológica, entre otras.
G. CONCIENCIA ECOLÓGICA

Es entender que somos dependientes de la naturaleza y responsables por su estado de conservación,

teniendo esto en cuenta es responsabilidad nuestra detener el cambio climatico mediante tecnicas que
fomentan la generación de energías limpias asi como tambien la reduccion, reciclaje y la reutilizacion
de la basura.

H. CONTAMINACIÓN

Es la introducción de sustancias en un medio que provocan que este sea inseguro o no apto para su
uso. Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera
como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental.

I. DIAGNÓSTICO URBANO

Reconocimiento de la realidad del centro urbano y sus principales problemas en lo demográfico, en

lo social, en lo económico, en lo físico y en lo ambiental.
J. PROBLEMA MEDIOAMBIENTAL

Un problema ambiental es cualquier alteración que provoca desequilibrio en un ambiente dado,

afectándolo negativamente. Los problemas ambientales prácticamente afectan a la totalidad de los
elementos de la naturaleza: el agua, el suelo, la cobertura vegetal, los animales y el clima.

2.3 BASE TEORICA

MODELO MULTIFUNCIONAL DE PARQUE URBANO

Arq. Andrés Miguel García Lorca: Jefe del Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio del l. E. A.

FUNCIÓN RECREATIVA Y DE ESPARCIMIENTO

20
TESIS I
Los espacios verdes influyen en la persona. La topografía, la luminosidad, el color, los aromas, los
sonidos, la vegetación, son los elementos que producen esa sensación de relajación. Estudios han
demostrado que en las grandes ciudades lo que más influye es el color. La vegetación produce
una relajación cerebral. La población urbana requiere de unos espacios de reunión y esparcimiento,
de aislamiento, de relajación, donde poder pasear, charlar, practicar deporte. Todo ello se
consigue con una buena coordinación de las formas y colores de la vegetación que coloquemos.

FUNCIÓN AMBIENTAL

Los espacios verdes, principalmente a través de la vegetación arbórea, contribuyen por ejemplo a
la reducción de la contaminación atmosférica, realizando esta función a través de dos vías
principales (Yang et al., 2005): mediante la captación directa de compuestos presentes en el aire
(CO2, NO2, SO2, O3, partículas, etc.), o bien de forma indirecta moderando la temperatura urbana,
lo cual contribuye a una disminución de las emisiones de gases contaminantes relacionadas con el
consumo energético ligado a la refrigeración de los edificios.

Los estudios realizados muestran la importancia cuantitativa de esta funcionalidad del verde
urbano: por ejemplo, el almacenamiento de carbono por parte de los espacios verdes en la
ciudad coreana de Chucheon equivale al 56,5% de las emisiones de C derivadas del uso de
combustibles fósiles (Jo, 2001); con respecto a otros contaminantes, la tasa de absorción del
arbolado urbano puede alcanzar cifras muy notables, oscilando para la ciudad de Beijing entre las
772 toneladas de PM10 y las 100,7 toneladas de SO2 por año. Otra importante función del verde
urbano es su papel en la moderación del clima urbano.

Como es sabido, la presencia de la ciudad modifica profundamente el clima local, dando como
resultado un microclima urbano artificial más cálido determinado fundamentalmente por la
geometría urbana, las propiedades térmicas de los materiales de construcción, el calor emitido
por la actividad humana, y la distribución y abundancia de la vegetación (Bolund y Humhammar,
1999). El papel de la vegetación en la moderación de la temperatura urbana se manifiesta a
través de dos vías: por un lado, el efecto de sombra sobre las superficies que absorben la
radiación solar, y por otro, a través de la evapotranspiración.

Mediante un correcto diseño de plantación y la adecuada selección de especies arbóreas, el efecto

combinado de sombra sobre edificios y superficies urbanas y evapotranspiración puede ser muy
efectivo, pudiendo alcanzarse un ahorro de entre un 5 y un 15% en consumo energético para
calefacción y entre un 10 y un 50% para refrigeración por aire acondicionado (McPherson,
1995).

FUNCIÓN HIGIÉNICO-SANITARIA

Los espacios verdes han de tener unas características que hagan agradable la estancia de los
usuarios, han de ser confortables, por esto decimos que los espacios verdes aportan CONFORT.

21
TESIS I
Los principales elementos que influyen en el confort del lugar son temperatura, humedad y
viento.

Si en el lugar no se poseen unas características ideales de confort hay utilizar la vegetación para
modificar el microclima. El equilibrio ambiental, que es el que nos aporta esa sensación de
confort se ve roto por factores como la polución ambiental (gases, humos, polen, esporas), las
elevadas temperaturas, la disminución de la radiación solar que llega al suelo, los ruidos, la poca
renovación del aire, una atmósfera muy seca o muy húmeda. Con las plantas podemos y
debemos modificar el ambiente en ese espacio para que sea agradable a la mente (relajación,
tranquilidad, descanso) y a los sentidos ( olores agradables, colores, sonidos.). Las plantas fijan el
polvo a sus hojas, producen una depuración bacteriana, regeneran el aire, fijan los gases tóxicos
(CO2) Por esta razón es ideal poner las zonas verdes cerca de las fuentes de polución.

La vegetación filtra los rayos solares y se consiguen con ello varios efectos, por un lado el suelo
sombreado se calienta menos por lo que pierde menos agua y por otro el agua depositada en las
hojas se evapora contribuyendo así a refrescar el ambiente. A esto hay que sumar la
transpiración de las propias plantas. El agua, para poder evaporarse consume energía de la
atmósfera, lo que favorece también la bajada de las temperaturas.

Otro factor que influye sobre el confort es el viento. Con la vegetación se consigue frenar la
velocidad del viento de un 20% - 50%. Para esto se requiere por ejemplo un seto cortaviento que
debe ser semipermeable.

El ruido es un factor típico de las ciudades. Este se puede disminuir con pantallas vegetales. Han de
tener cierta altura para que el sonido no pase por encima, un grosor adecuado (a mayor
grosor más será la protección) y un follaje denso (se considera que la disminución del ruido es de
8 a 10 decibelios por metro de espesor).

FUNCIÓN ESTÉTICA

Una cosa es clara y es que los espacios verdes ayudan a suavizar la dureza y sequedad del asfalto
y el hormigón. Dan un poco de color y vida a las ciudades. Los árboles son el esqueleto de la
composición, proporcionan sombra, fondos y diferentes planos. Los arbustos dan el relieve.
Están en el espacio intermedio de la composición. Aportan fondos y manchas de color que
realzan el paisaje. Los tapizantes juegan un papel importante pues son elementos unificadores. Dan
continuidad a la composición. Por último, las flores, que son los acentos, los que marcan el ritmo
y dan vistosidad a la creación del técnico.

FUNCIÓN EDUCATIVA

El acceso a los parques ofrece a los niños oportunidades de aprendizaje que son cruciales para su
éxito futuro y su desarrollo saludable. Sin embargo, la mayoría de los jóvenes de hoy están
menos conectados con la naturaleza que nunca. El tiempo libre para jugar afuera y explorar su
entorno natural ha sido sustituido por una mayor interacción con el mundo digital (videojuegos,
redes sociales, etc). En muchas comunidades, los niños simplemente no tienen acceso a los parques
que sean limpios y seguros, o no hay parques. El impacto negativo en los niños es grande:
sufren su creatividad y su capacidad de aprender.

22
TESIS I
Para muchos niños, las aulas tradicionales por sí solas no son espacios efectivos para el aprendizaje.
Los parques mejoran la experiencia del salón de clases, enseñando a los niños a interactuar y
cooperar con sus compañeros, adquirir las destrezas necesarias para el logro académico y
profesional. La exposición al aire libre mejora el pensamiento analítico, lo que mejora en los
estudiantes su capacidad de resolver problemas en matemáticas y ciencias. Las experiencias de
aprendizaje manuales interactivas proporcionada a través de los parques de la ciudad es
especialmente importante durante la época de vacaciones para los niños que de otra manera no
tendrían acceso a los recursos exteriores, y puede ayudar a cerrar la brecha en el rendimiento
educativo.

Estas oportunidades han sido especialmente beneficiosas en el desarrollo educativo de los niños
con trastorno de hiperactividad y déficit de atención y otros problemas de aprendizaje.

MODELO SOSTENIBLE DEL PARQUE URBANO

Arq. Luis Aníbal Vélez Restrepo

Especialista en Planeación Urbano-Regional, profesor en la Universidad Nacional de Colombia.

FUNCION ECOLOGICA

La funcionalidad ecológica, como un primer principio del modelo, hace referencia

fundamentalmente al componente de vegetación de parques o áreas verdes urbanas, el que
constituye por excelencia el elemento esencial y caracterizador de esos espacios.
La naturaleza o la vegetación de la sustentabilidad es aquella que provee un nivel alto y continuado
de beneficios netos, incluyendo la reducción de contaminantes atmosféricos, amortiguación del
clima y del ruido, mejoramiento de la calidad visual del paisaje y provisión de refugios para especies
de fauna urbana no doméstica, entre otros.

FUNCION SOCIAL

La funcionalidad social como principio, en general se refiere al reconocimiento de la contribución

que hacen los parques al bienestar de los ciudadanos, para lo cual la aceptabilidad de estos
espacios es un condicionante de dicha funcionalidad y, particularmente, de los procesos y formas
de naturalización o ambientalización.

El concepto de atractividad puede constituir aquí un marco de integración de distintos factores

físicos y humanos que inciden en el mayor o menor uso social de los parques y áreas verdes. El
modelo generado en este estudio acude básicamente a tres requisitos generales de atractividad:
accesibilidad, tranquilidad y seguridad, como indicadores de cualidades indispensables en cualquier
parque o espacio verde, y en buena medida, objetivas, independientes de la clase de usuario y del
tipo de área.

ECONOMIA Y MANEJO AMBIENTAL DE RECURSOS

Asimismo, se plantea que, de manera análoga, la autocosteabilidad económica como criterio de

sustentabilidad tiene un alcance restringido en tales espacios, si se tiene en cuenta que aquellos
proveen servicios ambientales antes que bienes o productos físicos directos, aunque esos

23
TESIS I
 servicios incidan positivamente en la producción o productividad de diversos sectores
económicos y sociales urbanos.

MODELO ECONOMICO PRODUCTIVO DE PARQUE URBANO

Arq. David Ricardo Ocampo Eljaiek
Magíster en Gestión Urbana, consultor de entidades públicas y privadas, profesor investigador de la Universidad Piloto
de Colombia y Pontificia Universidad Javeriana.

COMPETITIVIDAD ECONÓMICA FORMAL E INFORMAL.

Los sectores en que se involucra institucionalmente la recreación, requiere una intervención

consistente con las características específicas de ese campo, pero ello obviamente demanda una
coherencia y unificación del concepto de recreación y entender que la producción económica
frente a la competitividad se refleja en aumentos en las entradas económicas, mayores ingresos
por habitante y en una mejor calidad de vida de la población.
La intervención en estos espacios permite desarrollar criterios que están sujetos a las diferentes
competencias, entendidas estas como un conjunto de conocimientos, cualidades, capacidades y
aptitudes que habilitan para la discusión, la consulta y la decisión de todo lo que corresponde a
un oficio, suponiendo conocimientos teóricos fundamentados, acompañados de las cualidades y
de la capacidad que permiten ejecutar las decisiones sugeridas.

INTEGRACIÓN SOCIO-CULTURAL E INTEGRACIÓN DE LA POLÍTICA URBANA.

Desde esta perspectiva, la innovación y disfrute de los espacios urbanos públicos se concibe
como un proceso interactivo de aprendizaje en el que participa un conjunto de diversos agentes
o actores: públicos, privados y comunitarios que interactúan por medio de una variedad de
mecanismos y rutinas institucionales y de convenciones sociales que son específicas a cada
entorno institucional (Lundvall, 1992), lo que significa que los procesos de aprendizaje son
esencialmente endógenos y no pueden ser entendidos independientemente de ese contexto
institucional.

ESCENARIO, ESCALAS DE INTERVENCIÓN ECONÓMICA

Los escenarios para la participación e intervención son los espacios en los cuales los miembros de
la sociedad civil y la sociedad en general utilizan los parques urbanos en ejercicio de su derecho
de disfrutar del territorio, y en cierta forma a motivar al cuerpo y a la mente a actividades
diferentes de la rutina. comunicación ligadas a los patrones de desarrollo, con potencial económico
formal e informal dentro de un solo espacio urbano.

Los usos del sector formal son aquellos sancionados por las entidades administrativas públicas;
éstas cuentan con reglamentos creados para racionalizar el uso del suelo y brindar a
En estos espacios se llevan a cabo múltiples actividades de recreación, ocio, aprendizaje y la
comunidad unos espacios distribuidos de manera que sea posible identificar el uso y

MODELO PROPIO: PARQUE URBANO ECO-SOSTENIBLE

LA FUNCION EDUCATIVA

24
TESIS I
El parque urbano tiene dos formas de cumplir esta función, una es mediante la inserción de mensajes
en el inconsciente (teoría) y otra es mediante la experiencia propia de ejecución del problema
(practica).
LA FUNCION RECREATIVA

El parque urbano debe tener un concepto el cual regirá su especialización (temático), por lo tanto la
función temática deberá tener repercusión ya sea emocional y/o de conexión de recuerdos gratos en
el usuario (experiencia recordable).
LA FUNCION SOSTENIBLE

El parque urbano debe ser sustentable en todos los ámbitos ya sea en la infraestructura, comercial,
social e conceptualmente. En cuanto a infraestructura debe ser totalmente eficiente e integrado a la
zona donde se construirá sin ocasionar problemas y más bien generar soluciones. En lo comercial
debe tener un sistema de ingresos el cual este integrado con la infraestructura y genere cubrir costos
en cuanto a mantenimiento. En lo social deberá tener interacción entre los usuarios ya sea en el
modo de actuar o un cambio total de cultura el cual intervendrá en el mejoramiento del desarrollo
social. En lo conceptual este deberá ser uno de los primeros ejemplos a repetir en todas las demás
ciudades donde se quiera generar una concientización cultural el cual podría ser parte de un sistema
completo de parques urbanos a nivel nacional.

25
TESIS I
 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO

3.1. TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

TIPO DE INVESTIGACIÓN
La investigación es “TIPO DESCRIPTIVA” pues está orientada al conocimiento de la realidad, esta
busca conocer para hacer, para actuar, para construir, describe los hechos como son observados
sobre una realidad a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
El presente trabajo de investigación es de DISEÑO DESCRIPTIVO - CORRELACIONAL ya que
describen relaciones entre dos o más conceptos o variables en un momento determinado, ya
sea en términos correlaciónales o en función de la relación causa-efecto, incluso pueden
abarcar modelos o estructuras más complejas. (Hernández, Fernández y Baptista, 2003).

3.2. UNIVERSO, POBLACIÓN Y MUESTRA

UNIVERSO:
Todos los pobladores que viven en la ciudad de Tacna y todos los turistas que la visitan, todos los
recursos naturales (flora- fauna), y recursos naturales que existen en la sector de la parte baja del
sector Arunta

POBLACIÓN:
• Tipo de Muestreo: Aleatorio Simple
• Universo: Población del Perú
• Universo Objetivo: Provincia Tacna
• Universo Muestral: Distrito de Tacna (turistas, pobladores).
• Tipo de Población: Finita

Según el censo poblacional del 2007 por el Instituto Nacional de Estadística e Informática, la
provincia de Tacna, tiene una población de 321 mil 351 habitantes. La población reside en la zona
rural aproximadamente el 15% y el 85 % reside en la zona urbana. El distrito de Tacna cuenta con
una población de 94,428 habitantes, de los cuales 88,358 viven en la zona urbana y 6,070 en
zonas rurales del distrito
Población
Provincia Tacna 321 351 hab.
Distrito Tacna 94,428 hab.

26
TESIS I
 Fuente: Elaboración propia (%Censo poblacional-2007-INEI)

El turismo en la ciudad de Tacna, creció un 5% en el primer mes del presente año, informó el jefe
de Migraciones Tacna, Carlos Núñez
Ingresaron un total de 11,014 personas y salieron 10,168 ciudadanos extranjeros por semana
Población
Turistas nacionales e
10,168
internacionales
Fuente: (Oficina regional de Migraciones)

El turismo en la ciudad de Tacna, creció un 5% en el primer mes del presente año, informó el jefe
de Migraciones Tacna, Carlos Núñez
Ingresaron un total de 11,014 personas y salieron 10,168 ciudadanos extranjeros por semana

MUESTRA:
El tipo de Muestreo que se determinó es el Muestreo Aleatorio Simple: (Todos los individuos
tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. La selección de la muestra puede realizarse a
través de cualquier mecanismo probabilístico en el que todos los elementos tengan las mismas
opciones de salir. )

Con un marco muestral en donde solamente se está seleccionando la población del distrito de
Tacna, representando un 20% de la población total.

- Población total de Tacna : 7987 habitantes

- Población del distrito de Tacna: 94,428 habitantes
- Por lo tanto el Marco Muestral es de 94,428 habitantes, del cual se extraerá un 0.02% de la
población total.
En donde:
Z2.p.q. N Z2 = 2.17 (Nivel de confianza = 97%)
n= n=40 Q = 0.5
P = 0,3
e2 (N- 1) + Z2p.q E = 0.05 (5% de error muestral)
N = 40

SE CONCLUYE:
La muestra estará conformada por 40 habitantes de la provincia de Tacna perteneciente a al
Distrito de Tacna, donde se aplicó un muestreo probabilístico por Aleatorio Simple.

27
TESIS I
 Con un marco muestral en donde solamente se está seleccionando la poblacion que visitan el
distrito de TACNA.

‐ Población total de turistas: 10,168

‐ Por lo tanto, el Marco Muestral es de 10,168 turistas del cual se extraerá un 0.02 % de la
población total.
En donde:
Z2.p.q. N Z2 = 2.17 (Nivel de confianza = 97%)
n= ____ n=120 Q = 0.5
P = 0,3
e2 (N- 1) + Z2p.q E = 0.05 (5% de error muestral)
N = 120
SE CONCLUYE:

La muestra estará conformada por 30 turistas nacionales e internacionales donde se aplicó un

muestreo probabilístico por Aleatorio Simple.

3.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Para el enfoque cuantitativo, la recolección de datos es equivalente a “medir” las variables de

interés y en algunos casos llegan a combinarse varias técnicas de recolección de datos. Encuestas,
Recolección de información, Encuestas, Capacitación y talleres informativos.

Los instrumentos a utilizar son:

‐ Formatos
‐ Recolección de Datos (Fichas de observación)
‐ Encuestas a los turistas en el ámbito de estudio
‐ Guías de observación
‐ Fichas Graficas
‐ Base de datos
‐ Cuadros estadísticos
‐ Trabajo de campo y gabinete
‐ Planos
‐ Imágenes satelitales,
‐ Cuestionarios
‐ Reglamento Nacional de Edificaciones
‐ Material de Construcción
‐ Parámetros del diseño Arquitectónico
‐ Diseño Estructural
‐ Fichas referenciales: para detallar todo los datos referentes a un documento encontrado para de
esa manera no perder la ubicación de libro o material

28
TESIS I
 ‐ Fichas ideográficas: resumen escrito por mí misma, es una síntesis elaborada con mis propias
palabras
‐ Fichas de trabajo: anotar los datos principales que he encontrado de diversas fuentes ya sea de
páginas web.

3.4. PROCEDIMENTOS O PROCESOS (TÉCNICAS)

3.4.1. TÉCNICAS:

Antecedentes registrados, documentos y estadísticas poblacionales, cifras dela demanda en

aumento turístico del distrito de Tacna; como registros cuantitativos, usuarios, categorías,
edades, normatividad, Recopilación de datos en el mejoramiento e implementación, Análisis
Constructivos y entre otros, que sean útiles en la aplicación de esta investigación.
El procedimiento que se ha realizado para la recolección de datos se resume en la aplicación de
cuadros estadísticos, Excel, sps, así como para el diseño de la propuesta programas como el
AutoCAD, Archicad, Sketch up, entre otros.

ETAPA 1: REGISTRO DOCUMENTAL

Investigar más sobre documentos ecológicos,
Búsqueda de información sobre el turismo ecológico en otros países, para tomarlas como
referencia y con ello buscar mi propio modelo
Indagar sobre la demanda turística puesto que Tacna es frontera y son los turistas quienes elevan
la economía en la ciudad.

ETAPA 2: RECOLECCIÓN DE DATOS

Las encuestas y entrevistas planteadas son de carácter empírico
Las preguntas para ambos cuestionarios serán objetivas claras y precisas
Las preguntas tendrán criterios puestos que estarán enfocadas a los objetivos de la investigación
con características sistemáticas y sostenidas
Esta etapa se caracteriza por ser participativa y de interacción con el usuario

ETAPA 3: ORDENAMIENTO Y PROCESAMIENTO

En esta etapa las técnicas son procesables
Con esta técnica puedo contrastar los datos con la realidad
Mis datos podrán ser evaluados de manera CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
Esta técnica está relacionada con la discriminación y el descarte de datos que no me van a servir,
porque son pocos valiosos

ETAPA 4: ESTUDIO DE DATOS

29
TESIS I
 Mi técnica viene a ser una serie de Operaciones mentales apoyadas en mi marco teórico y en el
marco real
La teoría que yo manejo como investigadora

3.4.2. PROCEDIMIENTO

ETAPA 1: REGISTRO DOCUMENTAL

‐ Leer artículos científicos, periódicos, revistas que me puedan dar información relevante y actual,
también se leerá el PDU – PAT
‐ Lectura del reglamento nacional de edificaciones, planos y de expedientes

ETAPA 2: RECOLECCIÓN DE DATOS

‐ Hacer Observaciones críticas y debo comprobarlas por los 5 sentidos
‐ Se propone plantear en su mayoría preguntas cerradas para las encuestas
‐ Se plantearan preguntas abiertas en las entrevistas
‐ He procedido de tres formas, la primera es el CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD a través de
notas, y la segunda es POR MEDIO DE ENCUESTAS Y ENTREVISTAS

ETAPA 3: ORDENAMIENTO Y PROCESAMIENTO

‐ Para poder llegar al procedimiento, primero revise todas las encuestas y cuantifique cada una de
las preguntas
‐ Después de revisar meticulosamente las respuestas, anote en un block de notas empecé con la
codificación de los datos en mi pc

ETAPA 4: ESTUDIO DE DATOS

‐ Para esta etapa debo pensar siempre que las conclusiones, deben estar relacionadas con los
objetivos y a las hipótesis
‐ Se le dio fundamento a las conclusiones a partir de los datos relacionados, es decir relacionar las
tablas, cuadros, barras, etc.
‐ Hice una revisión normalizada sujeta a pautas y normas de las informaciones recogidas

4.0 CAPITULO IV: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DEL ESTUDIO

4.1. ASIGNACIÓN DE RECURSOS
Recursos humanos:
• 01 bachiller de la escuela de arquitectura
• 01 asesor de tesis
Recursos materiales:

30
TESIS I
• Material de oficina
• Material bibliográfico

• Material para la presentación

• Bienes varios

Otros:
• Servicios
• Adquisición de Hard Disks externos

• Servicio de ploteo
• Servicio de impresión
• Servicios de internet
• Elaboración de maquetas de estudio
• Elaboración de maqueta final
• Transporte local
• Gastos imprevistos

4.1. PRESUPUESTO

CUADRO DE DETALLES DE GASTOS

TOTA
RECURSOS PERSONALES RECURSOS MATERIALES RECURSOS DE EQUIPO L
ACTIVIDADES
(CAPITULOS) DESCRIPCIÓ UN CANT PARCIA DESCRIPCIÓ CANT PARCIA DESCRIPCIÓ CANT PARCIA
N D L N U L N U L
. . .
Asesor
PLANTEO 1 500 Papel bond 30 0.05 1.5 impresora 1 200 400
Principal
1.TITULO Asesor Sec. 1 250 Lapiceros 5 2 10 Cámara 1 200 200
1629.
1250 Alquiler de
2.OBJETIVO Asesor social 500 clips 10 1 10 1 1200 1200 5
oficina
3.JUSTIFICACIÓ
N
Licenciado en
MARCO TEORICO 1 500 Libros 15 50 750
letras
1.REVISION
1 500 Revistas 25 15 775
LITERARIA
2.MODELOS 1000 laptop 1 400 400 1925
CDs 25 5
TEORICOS

3.MODELO
IDEAL

HIPÓTESIS Arquitecto
1.FORMULACIÓ especializado
1 750 750 Papel bond 30 0.05 1.5 1515
N en
bioclimática
2.VARIABLES

31
TESIS I
 3.INDICADORES
4.OPERACIONAL
IDAD
MARCO
Papel 30 0.05 1.5
METODOLÓGICO
1.TIPO DE INV. file 10 0.5 5
2.DISEÑO DE LA Asesor de
2 500 500 506.5
PRUEBA Arq.
3.UNIVERSO/
POBLACIÓN/
MUESTRA
REGISTRO 30
Papel 0.05 15 Impresora 1 100 100
DOCUMENTAL 0
1.OBSERVACIÓ
secretaria 2 400 800 File 50 0.5 25 Laptop 1 200 200 1145
N (FICHAS)
2.DOCUMENTA
clips 5 1 5
CIÓN
RECOLECCIÓN DE Cuaderno de
Técnico 1 200 1 10 10
DATOS apunte
1.OBSERVACIÓ
Técnico 1 200 Papel 50 0.05 2.5
N (FICHAS)
400 415
2.ENTREVISTA File 5 0.5 2.5

3.ENCUESTA

PROCESAMIENTO DE
Técnico 1 400 CDs 10 2 20
DATOS
1.DESCARTE Técnico 1 400 USB 2 25 50

800 laptop 2 200 400 1270

2.TABULACIÓN

3.GRÁFICA-
CUADROS
30
ANÁLISIS DE DATOS Papel 0.05 15
0
1.COMPARACIO Asesor de
1 500 500 File 50 0.5 25 570
NES Arquitectura
2.INTERPRETACI
portafolio 3 10 30
ONES
CONCLUSIONES Y 10
Papel 0.05 5
RECOMENDACIONES 0
Asesor de
1.GENERALES 1 250 250 file 5 0.5 2.5 157.5
Arquitectura
2.ESPECÍFICAS

PROPUESTA Cartón 5 6 30 Maqueta 1 750 750

1.CONCEPTUALI Ploteo de 50
Cartulina 10 2.5 25 2.5 1250
ZACIÓN planos 0

2.PARTIDO Madera 2 20 40

Asesor de
3.PROGRAMACI 1 500 500 2595
Arquitectura
ÓN

4.BIBLIOGRAFIA

5.PREVISTOS

8828.
TOTAL
5

32
TESIS I
 4.1. PRESUPUESTO

CRONOGRAMA
MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9 MES 10
ACTIVIDADE
S SETIEMBR OCTUBRE
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO
(CAPITULOS) E
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

PLANTEO
x x
1.TITULO
x
2.OBJETIVO
x x
3.JUSTIFICACIÓN
MARCO TEORICO

1.REVISION x x x x x x
LITERARIA
2.MODELOS x x x
TEORICOS
x x
3.MODELO IDEAL

HIPÓTESIS

1.FORMULACIÓN x

2.VARIABLES x

3.INDICADORES x

4.OPERACIONALI x
DAD
MARCO
METODOLÓGICO
x x
1.TIPO DE INV.

2.DISEÑO DE LA x x
PRUEBA x
3.UNIVERSO/ x x x
POBLACIÓN/
MUESTRA
REGISTRO
DOCUMENTAL
1.OBSERVACIÓN x x
(FICHAS)
2.DOCUMENTAC x x x
IÓN
RECOLECCIÓN DE x
DATOS
1.OBSERVACIÓN x x
(FICHAS)
x x x
2.ENTREVISTA
x x x
3.ENCUESTA

2.INTERPRETACI ONES
PROCESAMIENTO
DE DATOS

1.DESCARTE

2.TABULACIÓN

3.GRÁFICA-
CUADROS
ANÁLISIS DE
DATOS
1.COMPARACIO
NES

33
TESIS I
x

x x

x x

x x x

34
TESIS I
CONCLUSIONES Y x
RECOMENDACION
ES
x x
1.GENERALES
x
2.ESPECÍFICAS

PROPUESTA

x x
CONCEPTO

x x
CONCEPTUALIZACION

x x
PARTIDO

x x x x
PROGRAMACION

35
TESIS I
 4.1. PLAN DE CONTROL Y EVALUACIÓN (PARA LA ETAPA DE
DESARROLLO SUSCRITA POR EL DIRECTOR DE LA TESIS.

PLAN DE CONTROL Y EVALUACION

MES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
N
° ACTIIDADES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 MARCO TEORICO X X
REAJUSTE DE PLAN
2 DE CONTROL X
AVANCE DE
3 MARCO TEORICO X
CRITERIOS DE
4 LOCALIZACION X X
REDACCION Y
EVALUACION
FINAL DEL MARCO
5 TEORICO X
PLANO DE
UBICACIÓN Y
6 TOPOGRAFICO X
7 MARCO REAL X
AVANCE DEL
8 MARCO REAL X
PROGRAMA
9 ARQUITECTONICO X
REDACCION Y
EVALUACION
FINAL DEL MARCO
10 REAL X
ZONIFICACION,
PARTIDO Y
11 CONCEPTO X
MARCO
12 NORMATIVO X X
DESARROLLO
URBANO-
13 PROPUESTA X X
DESARROLLO
ARQUITECTONICO
14 -PROPUESTA X X
15 DETALLES X X X
ENTREGA DE
INFORMES DE
16 INVESTIGACION X
SUSTENTACION DE
INFORMES DE
17 INVESTIGACION X

36
TESIS I
5.0 CAPITULO III: BIBLIOGRAFIA

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Ecological Planning and Resource Conservation. Columbia: National Institute for Urban Wildlife,
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37
TESIS I
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38
TESIS I