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PROGRAMA EDUCATIVO:
ÍNDICE
CONCEPTO PÁGINAS
ÍNDICE ................................................................................................................................................ 2
PRESENTACIÓN ................................................................................................................................ 3
4SEGURIDAD ..................................................................................................................................... 4
PRESENTACIÓN
El presente manual tiene como propósito poner a disposición las técnicas analíticas de
laboratorio útiles e importantes dentro de la industria complementando de manera más amplia
los cursos de química analítica, materia que se imparte a los alumnos de segundo semestre de
la carrera en ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable en el Instituto Tecnológico Superior
de Calkiní, en el Estado de Campeche.
OBJETIVO GENERAL
SEGURIDAD
No dejar abrigos, carpetas, laptop u otros objetos sobre las mesas de trabajo
Durante el trabajo:
Nunca viertas el ácido sulfúrico concentrado al agua, debes hacerlo de manera inversa
con mucho cuidado
El material de vidrio es muy frágil, por lo que se evitará los golpes y cambios bruscos
de temperatura. Se deberá anotar en una hoja o cuaderno el material que se rompa y
comunicarlo al profesor
Al terminar:
Lavarse las manos perfectamente para evitar intoxicaciones con algunos reactivos
OBJETIVO GENERAL
INTRODUCCION
Al volatizarse por acción de la elevada temperatura del mechero, las sales de algunos metales
comunican a la flama colores característicos que sirven para identificar a dichos metales. Esta
propiedad de comunicar coloraciones a la flama, se emplea en la industria de la pirotecnia para
producir una amplia gama de colores en los fuegos de artificio.
Detrás de la pirotecnia hay todo un conjunto de reacciones químicas, y las luces son producto
de transiciones electrónicas en los átomos promovidas por la liberación de calor. Se añaden a
los cohetes toda una serie de sales metálicas o metales que generan efectos luminosos. Tal
vez el más conocido sea el magnesio, que durante muchos años se usó para producir el
destello fotográfico.
LUGAR
SEMANA DE EJECUCIÓN
Segunda semana
-Capsula de porcelana
-Asas No. 3
-Espátula
-Mechero de Bunsen
-Pinza de disección
Código:
Dirección Académica CPE-FO-02-03
Revisión: 1
-Papel aluminio
-Cloruro de bario
-Cobre en polvo
-Nitrato de potasio
-Cloruro de aluminio
-Cloruro férrico
-Magnesio polvo
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
3. Si la flama emite una coloración, repetir la operación tantas veces sea necesario hasta
que la coloración desaparezca
4. Una vez limpio el alambre de platino, se toca la primera sal y se lleva a la flama del
mechero
EVALUACIÓN Y RESULTADOS
Realizar una tabla de las coloraciones que adquiere la flama del mechero.
Metal Coloración
Cloruro de aluminio
Cloruro de bario
Cobre en polvo
Código:
Dirección Académica CPE-FO-02-03
Revisión: 1
Nitrato de potasio
Cloruro férrico
Magnesio polvo
CUESTIONARIO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
OBJETIVO GENERAL
INTRODUCCION
La acidez libre (acidez titulable) representa a los ácidos orgánicos presentes que se encuentran
libres y se mide neutralizando los jugos o extractos de un producto con una base fuerte, el pH
aumenta durante la neutralización y la acidez titulable se calcula a partir de la cantidad de base
necesaria para alcanzar el pH del punto final.
El principal ácido presente en el vinagre es el ácido acético y las regulaciones federales
especifican 4 g de ácido acético por 100 g de vinagre. La cantidad total de ácido se puede
determinar rápidamente por medio de una titulación con una base estándar, utilizando
fenolftaleína como indicador. Aunque están presentes otros ácidos, el resultado se calcula
como ácido acético.
LUGAR
SEMANA DE EJECUCIÓN
Tercera semana
-Probeta de 100 mL
-Bureta de 25 mL
-Piceta
-Matraz aforado de 50 mL
-Soporte universal
Código:
Dirección Académica CPE-FO-02-03
Revisión: 1
-Barra magnética
-Gotero
-Papel aluminio
-Vinagre blanco
-Fenolftaleína al 1%
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
8. Dejar de titular hasta la aparición del color rosado persistente por 30 minutos
Donde:
D=Volumen de la muestra en mL
EVALUACIÓN Y RESULTADOS
No. 1
No. 2
No. 3
CUESTIONARIO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
OBJETIVO GENERAL
INTRODUCCION
Uno de los constituyentes de las frutas y hortalizas son los ácidos orgánicos. La acidez de lo
frutos son uno de los responsables del sabor de las frutas. En los frutos se encuentra ácidos
tales como ácido cítrico, ácido málico, etc. Su determinación es importante porque es un índice
de calidad.
LUGAR
SEMANA DE EJECUCIÓN
Cuarta semana
-Probeta de 50 mL
-Pipeta de 10 mL
-Barras magnéticas
-Piceta
-Cintas y marcadores.
-Soluciones Buffer de pH 4 y 7
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
6. Leer pH
EVALUACIÓN Y RESULTADOS
No. 1
No. 2
No. 3
CUESTIONARIO
Código:
Dirección Académica CPE-FO-02-03
Revisión: 1
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
OBJETIVO GENERAL
INTRODUCCIÓN
El cloruro se puede determinar por medio de una titulación con una solución estándar de
nitrato de plata. Se puede emplear una titulación directa utilizando como indicador ya sea ion
cromato o diclorofluoresceína. Como una alternativa, se puede añadir un exceso de solución
estándar de plata a la muestra desconocida y titular el exceso con tiocinato de potasio
estándar.
Si se agregan iones plata a una solución de pH comprendido entre 6 - 9 que contenga iones Cl-
y CrO42-, ocurre la siguiente reacción:
Este hecho permite considerar la aparición del precipitado rojo de Ag 2CrO4 como indicador del
punto final de la reacción entre los iones Cl- y los iones Ag+.
LUGAR
SEMANA DE EJECUCION
Quinta semana
-Probeta de 50 mL
-Picetas
-Barra magnética
-Soporte universal
-Bureta de 25 mL
-Pipeta de 10 mL
-Espátula de 10.5 cm
-Gotero
-Papel aluminio
-Balanza analítica
-Fenolftaleína al 0.25 %
-H2SO4 0.1 N
-Muestras de agua
-Etanol
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
produciendo un color rosa. Se añaden gotas de H2SO4 0.1 N (Diluir 0.68 mL de H 2SO4
en agua destilada y aforar a 250 mL) necesarias hasta que vire a incoloro.
5. Adicionar 3 gotas de solución de K2CrO4 al 5% ( Disolver 5 g K2Cr04 en agua destilada
y aforar a 100 mL)
6. Titular con solución de AgNO3 0.01N ( Disolver 0,42 g de AgNO3 en agua destilada y
aforar a 250 mL) (hasta la aparición de precipitado rojo ladrillo de Ag2CrO4)
7. Realizar los cálculos necesarios para expresar la concentración en ppm (mg/l) de
Cloruro de sodio.
V N 1000
meq / L
ml muestra
Donde:
V = mL de AgNO3
N = Normalidad del AgNO3
EVALUACIÓN Y RESULTADOS
No. 1
No. 2
No. 3
CUESTIONARIO
2.- ¿Cuál es la desventaja de un alto contenido de cloruros en el agua para uso industrial?
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
-American Society for testing and Materials. Annual book of Standards 1994. Determinación de
Cloruros en agua. Metodo ASTM D 1125-91
-Standard methods for the examinatión of water and waste water publicado por la APHA.
Medición de Cloruros por Argentometría, Método 4500 Cl- B – 1995.
OBJETIVO GENERAL
Determinar la dureza del agua mineral y agua potable por volumetría complexométrica con
EDTA.
INTRODUCCION
Se denomina dureza del agua a la concentración de compuestos minerales que hay en una
determinada cantidad de agua, en particular de sales de magnesio y cloro. Son éstas las
causantes de la dureza del agua, y el grado de dureza es directamente proporcional a la
concentración de sales metálicas.
La solución estándar de EDTA se puede utilizar para determinar la dureza total del agua.
El contenido salino de las aguas potables es principalmente debido a las sales de calcio y
magnesio, y por esta razón, las normativas legales especifican métodos oficiales para la
determinación de las concentraciones de calcio y de magnesio y de la suma de ambas. Tanto
el calcio como el magnesio se determinan mediante dos volumetrías de formación de
complejos utilizando la sal disódica del ácido etilendiaminotetraacético como agente
complejante y un indicador metalocrómico para detectar el punto final.
LUGAR
SEMANA DE EJECUCIÓN
Sexta semana
-Espátula de 10.5 cm
-Pipeta de 5 mL
Código:
Dirección Académica CPE-FO-02-03
Revisión: 1
-Pipeta de 10 mL
-Probeta de 50 mL
-Bureta de 25 mL
-Piceta
-Barra magnética
-Varilla de vidrio
-Soporte universal
-Gotero
-Papel aluminio
-Balanza analítica
-Cloruro de amonio
-Amoniaco concentrado
-Alcohol
-Cloruro de magnesio
-Muestras de agua
Código:
Dirección Académica CPE-FO-02-03
Revisión: 1
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
1. Tomar 50 mL de agua mineral y potable con una probeta graduada
2. Verter a un matraz Erlenmeyer de 250 mL
3. Adicionar 10 gotas de solución amortiguadora (Prepare esta solución disolviendo 6.75
g de cloruro de amonio en 57 mL de amoniaco concentrado y diluyendo a 100 mL. El
pH del amortiguador ésta ligeramente arriba de 10)
4. Añadir 5 gotas de solución del indicador (Prepárelo disolviendo 0.5 g de negro
eriocromo T grado reactivo en 100 mL de alcohol)
5. Titule con solución estándar de EDTA 0.01 N hasta el cambio de color rojo vino a azul
puro (Disolver 3.8 gr de EDTA en 1000 mL, agregar 0.1g de cloruro de magnesio en
agua destilada)
6. Calcule la dureza total del agua expresada como partes por millon (ppm) de carbonato
de calcio.
Ca 2 / Mg 2 meq / L
V ·N ·1000
A
EVALUACIÓN Y RESULTADOS
No. 1
No. 2
No. 3
CUESTIONARIO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
-C.E. Meloan y R.W. Kiser. 1973. Problemas y experimentos en análisis instrumental; Reverté.
-D.A. Skoog , D.M. West y F.J. Holler. 1996. Fundamentos de Química Analítica; Reverté.
Código:
Dirección Académica CPE-FO-02-03
Revisión: 1
OBJETIVO GENERAL
INTRODUCCION
A=∑i A = b ∑aici
LUGAR
SEMANA DE EJECUCIÓN
Séptima semana
-Barra magnética
-Matraz aforado de 50 mL
-Tubos de ensayo
-Espectrofotómetro UV-Vis
-Espátula
-Placa de agitación
-Pizetas
-Celdas de cuarzo
-Balanza analítica
-Dicromato de potasio
-Permanganato de potasio
-Ácido sulfúrico,
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Solución estándar de K2CrO7 (0.001 M): Disolver 0.03 g de K2CrO7 en 30 mL de agua. Agregar
1.4 mL de H2SO4 concentrado y dilúyase a 50 mL con agua.
Solución estándar de KMnO4 (0.003 M): Disolver 0.0050 g de KMnO4 en 30 mL de agua. Añadir
1.4 mL H2SO4 concentrado y dilúyase a 50 mL con agua.
EVALUACIÓN Y RESULTADOS
440 nm 525 nm
K2Cr2O7
KMnO4
Desconocido
CX1=?
CX2=?
CUESTIONARIO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS