El Proyecto de Investigación

MSc. Ernesto Luis López Almada

ernestlopez@outlook.comok.com
 Proyecto de Investigación

En la Educación
Superior se refiere
a:

La propuesta es El documento
Anteproyecto, presentado es
diseño, propuesta protocolo,
de investigación. proyecto.
Proyecto De Investigación

En sentido
genérico Concurren
proyecto es objetivo
planeamiento específico,
de algo con los acciones,
elementos, tiempo y
organización y recursos.
actividades.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Esa investigación debe darse con los

colegas, con la ciudadanía.
Recuerda un autor: “sólo con la
divulgación –restringida o amplia- de los
resultados obtenidos es que un
investigador da por terminada su obra”
(Tamayo y Tamayo, 2013, p. 103).
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

El proyecto de investigación científica tiene

como objetivo producir nuevo
conocimiento; el proyecto tecnológico,
producir conocimientos aplicables, de
bienes y servicios.
Los resultados son académicos y científicos
para la primera y comercializables,
mercancías con registro de propiedad
patentada para la segunda.
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Condición fundamental es conocer los

antecedentes, el estado de las cosas existente.
Y porque disponemos de ese conocimiento
podemos ser conscientes de la existencia de un
vacío o de un problema a investigar.
A partir del conocimiento disponible se
evidencia la necesidad de resolver un
problema.
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Hernández Sampieri et al. (2010) argumentan

que se debe realizar investigación previa de los
temas. Se debe consultar estudios,
investigaciones, trabajos anteriores.
No se debe investigar sobre algún tema que ya se
haya estudiado a fondo. En ese caso, debería
ser novedosa.
Seleccionar la perspectiva desde la cual se
abordará la investigación.
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

La estructura reconocida en la UTIC:

Marco introductorio
Marco Teórico
Marco Metodológico
Marco Administrativo
Referencias bibliográficas
Anexo
 MARCO INTRODUCTORIO

Tema de investigación

a) Centrar la atención en el tema

problemático.
b) Buscar información existente
c) La bibliografía inicial: de lo más general
(diccionario y enciclopedia)
d) Luego las principales publicaciones con
palabras clave.
e) Consulta con colegas o expertos
 EL TEMA de INVESTIGACIÓN

a) Centrar la atención en el tema

problemático.
b) Buscar información existente
c) La bibliografía inicial: de los más
general (diccionario y enciclopedia)
d) Luego las principales publicaciones con
palabras clave.
e) Consulta con colegas o expertos
 EL TEMA de INVESTIGACIÓN

Una exhaustiva revisión y evaluación del

conocimiento puede hacer desistir la
realización de una investigación para evitar
repetición.
Ese proceso de revisión el conocimiento debe
quedar consignado de manera clara en el
documento para que los lectores verifiquen
y se convenzan de la importancia y la
necesidad de la investigación.
 ELECCIÓN DEL TEMA

a) La selección aun es un marco general

b) Con la selección del problema se “reduce”
el tema
c) La elección es determinar con precisión y
claridad el área o campo de trabajo de
un problema investigable.
d) Domínguez Granda (2008) recomienda
no insistir emocionalmente con un tema
no viable.
 ELECCIÓN DEL TEMA

Condiciones para la selección

a) Tema de nuestra preferencia
b) Alguna experiencia personal sobre el tema
c) Consulta a profesores
d) Examinar publicaciones disponibles
e) Informarse sobre temas afines
f) Tener disponibilidad de conectarse con
instituciones relacionadas con el tema y el
problema.
 ELECCIÓN DEL TEMA

Factores subjetivos de la selección

a) Interés y entusiasmo por el tema
b) Capacidad para desarrollar el tema
c) Tiempo necesario para tema escogido
d) Contar con los recursos necesarios
e) Disponibilidad del material
 ELECCIÓN DEL TEMA

Factores objetivos de la selección

a) Que el tema llene los requisitos

b) Que el tema sea de interés
c) Que sea de utilidad el tema, con
proyección a los demás
d) Que se original en el enfoque
 DELIMITACIÓN DEL TEMA

La delimitación deficiente es una

falencia

a) Asegura Tamayo y Tamayo (2013) que el

80% del fracaso de los trabajos es por
falta de delimitación.
b) Significa poner límites a la investigación,
especificar el alcance a esos límites.
 DELIMITACIÓN DEL TEMA

Extensión y profundidad

a) Al delimitar se define el tipo

(correlacional, descriptivo, predictivo o
experimental) y se reduce en extensión.
b) Esto demuestra la validez y grado de
confianza.
 DELIMITACIÓN DEL TEMA

Con la delimitación se definen:

a) Tiempo exacto, cronología fechas
b) Espacio para ubicar geográficamente el
problema
c) La estructura; enfoque, posibles
relaciones con otros temas, énfasis que
se quiere realizar y el tipo de
investigación que conviene al tema
 DELIMITACIÓN DEL TEMA

Con la delimitación se definen,

según Domínguez Granda (2008):
a) Los recursos humanos, institucionales,
económicos, el cronograma.
b) En este aspecto, sugiere que los
docentes se responsabilicen con los
tutorandos para un grabajo de calidad.
 PRESENTACION DEL TEMA

a) El la UCI debe ser acorde a las

Líneas de investigación del
programa
b) Utilizar el Formulario de Solicitud de
tema
c) Especificar el Tutor
d) Argumentar la elección
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

El investigador encuentra

a) Una laguna teórica dentro de datos

conocidos
b) O un hecho no abarcado por una teoría
c) O un tropiezo,
d) O un acontecimiento que no encaja
dentro de las expectativas
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

En el problema está el germen de la

solución

a) El problema contiene en sí la estructura

básica de la investigación
b) Asegura Tamayo y Tamayo: “La parte
fundamental de toda investigación es el
problema” (2013, p. 125)
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Para Tamayo y Tamayo (2013) el

problema consta de tres partes

a) Identificación del problema

b) Título del problema
c) Planteamiento del problema
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Identificación del problema

a) El investigador descubre dentro del

tema, un problema que surge de la
realidad:
por los vacíos en el conocimiento,
los resultados contradictorios,
la explicación de un hecho
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Título del problema

a) El investigador presenta en forma

sintética
por síntesis, condensa en pocas palabras
por asociación, relaciona con otra idea
por antítesis, presenta lo contrario de lo que
va a tratar la investigación
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Título del problema

a) El investigador presenta en forma

sintética
por síntesis, condensa en pocas palabras
por asociación, relaciona con otra idea
por antítesis, presenta lo contrario de lo que
va a tratar la investigación
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Planteamiento del problema implica:

a) Descripción del problema

b) Elementos del problema
c) Formulación del problema
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Planteamiento del problema implica:

Descripción del problema se refiere a
presentar los antecedentes de estudio
las teorías en los que se basó, los
supuestos en los que se apoya.
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Planteamiento del problema implica:

a) Descripción del problema aclara qué

personas, materiales, situaciones,
facetas y causas serán considerados o
no.
b) El enunciado incluye hechos, relaciones
y explicaciones.
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Planteamiento del problema implica:

a) Elementos del problema son los datos o

características, con las explicaciones y
relaciones.
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Planteamiento del problema implica:

a) El problema es la relación existente entre

dificultad y circunstancia.
b) Es investigable cuando existen dos o
más posibles soluciones, con duda sobre
cuál es la mejor.
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Planteamiento del problema implica:

a) Formulación del problema significa

considerar todos los elementos, variables
o aspectos principales, relaciones entre
ellos, argumentos que justifican esas
relaciones.
b) En forma interrogativa (pregunta) en
expositiva o descriptiva.
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Planteamiento del problema implica:

a) Formulación del problema: es redactada

en forma interrogativa o afirmativa.
b) Se presenta un problema general y los
problemas específicos necesarios.
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Ejemplo de Arias sobre Planteamiento del problema:

a) ¿Cuáles son los factores que inciden en el

rendimiento académico de los estudiantes de
Sociología en la UCV durante el periodo sept 96
– enero 97?
b) Determinación de los factores que inciden en el
rendimiento escolar académico de los
estudiantes de Sociología de la UCV durante el
periodo sept 96 –enero 97.
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Ejemplo de Hernández et al. (2010) sobre Planteamiento

del problema:

Determinar qué efectos en la autoestima provoca un

divorcio reciente (mujeres paceñas de 30 a 40 años
de nivel socioeconómico alto, divorcio reciente de un
año o menos).

¿Qué efectos produce en la autoestima el divorcio

reciente en dichas mujeres?
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Hernández et al. (2010) indican criterios de la

formulación del problema:

a) Que no se conozcan las respuestas

b) Que pueda responderse con evidencia empírica
c) Que implique usar medios éticamente
aceptables
d) Que sean claros
e) Que el conocimiento que ese obtenga sea
sustancial , como aporte al conocimiento de un
campo de estudio
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Tamayo y Tamayo (2013) indica criterios valoración:

a) No debe ser trivial

b) Debe ser investigable
c) Debe ser razonable en tiempo,si se dispone de
sujetos, recursos suficientes y apropiados
d) Que se consideren las exigencias éticas según
los códigos institucionales
.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

Los objetivos enuncian lo que se desea conocer,

buscar, realizar.
Cada objetivo se relaciona con el problema al cual
trata de presentar alternativas de solución.
Los objetivos son congruentes con el planteamiento
y formulación del problema, como respuesta-
resultado a la problemática de la investigación
planteada. Pueden ser un objetivo general y los
objetivos específicos necesarios.
.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

Para cada objetivo general se plantean objetivos

específicos, que aseguren su logro.
Los objetivos específicos identifican las acciones que
el investigador va a realizar.
Cada objetivo específico indica un resultado de una
etapa.
La suma de los objetivos específicos es igual al
objetivo general. Se investiga los OE y no el OG,
que es el resultado.
.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

El enunciado oracional del objetivo debe

responder a lo que el investigador tiene en
mente; para ello, debe excluir
interpretaciones.
La declaración del objetivo es que éste debe
identificar el tipo de resultados concretos
que se pretende lograr.
.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

Arias (1999) recuerda que los objetivos

traducirán en forma afirmativa lo que
expresaban las preguntas.
Sugiere estos verbos: conocer, caracterizas,
determinar, establecer, detectar, diagnosticar.
Domínguez Granda (2008) agrega: elaborar,
descubrir, demostrar, evaluar, programar.
.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

Arias (1999) aclara que no deben confundirse

objetivos con actividades.
Son objetivos: determinar las causas que originan la
delincuencia juvenil; establecer las relación entre
las variables nivel educativo e ingresos.
Son actividades: Aplicar una encuesta; diseñar un
programa educativo; proponer estrategias de
mercadeo; entrevistar a los docentes; motivar a un
grupo de estudiantes.
.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

Arias (1999) presenta este ejemplo:

OG: Determinar las características socioeconómicas de
estudiantes de la UCI
OE:
Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que
pertenece el estudiante
Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante
Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el
entudiante
.

MARCO INTRODUCTORIO

JUSTIFICACIÓN: Se especifica la
relevancia del proyecto de
investigación, con razones teóricas,
metodológicas o prácticas que justifican
la validez y necesidad de realizar la
investigación. Son razones
convincentes para la inversión de
recursos, esfuerzo y tiempo.
.

MARCO INTRODUCTORIO

JUSTIFICACIÓN:
Hernández et al. (2010) especifican:
Conveniencia
Relevancia social
Implicancia práctica
Valor teórico
Utilidad metodológica
.

Marco Introductorio

JUSTIFICACIÓN:
• Hernández et al. (2010) agregan:
• Viabilidad, como factibilidad, disponibilidad de recursos
financieros, humanos y materiales; acceso al lugar o
contexto.
• Evaluación de las deficiencias del conocimiento
• Consecuencias, en la salud de las personas, en la ética
personal
.

MARCO INTRODUCTORIO

No deberían faltar estos aspectos

• Descripción del problema

• Formulación del problema
• Objetivos
• Justificación
• Delimitación del tema
• Viabilidad de la investigación
.

Referencias Bibliográficas

Arias, F. (1999). El proyecto de investigacion. Guía para su elaboración.

3° Ed. Caracas: Editorial Episteme.
Domínguez Granda, J. B. (2008). Dinámina de Tesis. Elaboración y
Ejecución de proyectos. 3° ed. Caracas: ULADECH
Hernández Smpieri, R.- Fernández Collado, C. & Baptista Lucio, M.P.
(2010).Metodología de la investigación. 5° ed. México: Mc Graw
Hill/Interamericana Editores, S.A. DE C.V.
Tamayo y Tamayo, M. (2013). Módulo 5. El proyecto de investigación. 3°
ed. Santa Fe de Bogotá: ICFES