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PLAN
DE GESTIÓN DE RIESGO DE
DESASTRES
2017
“Prevenir es tarea de todos”
PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ”Divino Niño del Milagro” 2017
ÍNDICE
I. INFORMACION GENERAL
II. INTRODUCCION
IV. DIAGNÓSTICO
V. OBJETIVOS
VIII. RECURSOS
X. ANEXOS
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. UGEL : 04
1.2. DISTRITO : Santa Rosa
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :Divino Niño del Milagro
1.4. DIRECCIÓN :MZ-I-LT-11
1.6. CODIGO LOCAL : 647740
1.7. CODIGO MODULAR INICIAL : 1574524
1.8. CODIGO MODULAR PRIMARIA: 1574532
1.9. DIRECTOR(A) : PAMELA L. MONTOYA LAM
1.11. TURNO : Mañana
1.12. INTEGRANTES DELA COMISIÓN:
COORDINADOR:
INICIAL PRIMARIA
Vasti Ruth Navarro Pezo Angelica Veronica Valdizan Villar
N° N° DE
N° DE N° DE
MODALIDAD ESTUDIA ADMINISTRATI
DOCENTES VOS
DIRECTIVOS
NTES
EBR H M H M H M H M
INICIAL 24 12 2 1
PRIMARIA 49 32 4 1
SUB TOTALES 73 44 6 1 1
TOTALES 117 6 1 1
II. INTRODUCCIÓN
IV. DIAGNÓSTICO
La I.E. “Divino Niño del Milagro” posee una superficie de 2700m2 y una población
estudiantil de 120 alumnos, de los niveles de Inicial y Primaria, contamos con 6
profesores, la situación socioeconómica de los padres de familia es baja.
4.1.1 Localización:
FACTOR INFRAESTRUCTURAL:
AMENAZA:
SISMO Y VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD
TSUNAMI
Se identificó y se cuenta con un punto
de evacuación frente a cualquier
Ubicada en el distrito de Santa Rosa, a un
evento de tsunami. (Carta de
kilómetro del mar.
inundación- Instituto Geofísico del
Perú)
En las aulas los mobiliarios y algunas Predisposición del personal a
puertas de madera no permiten una buena organizar de forma más adecuada el
evacuación. mobiliario.
Las ventanas de las aulas no están Se cuenta con un personal de
Factor
empotradas. mantenimiento
infraestructural
No existen extintores en las aulas, dirección Apoyo de los Comtés de Aula para la
y otros ambientes que lo requieran adquisición de extintores.
En las aulas pre-fabricadas el espacio es En las aulas pre-fabricadas existen
muy reducido. menor cantidad de alumnos.
Algunas zonas de seguridad no están
Cuenta con un equipo de señalización.
señalizadas.
La indiferencia de algunos profesores y Equipo de profesores que participan
Factor estudiantes frente a las acciones de en campañas de planificación y
institucional prevención. sensibilización por el MINEDU, ONGS.
RIESGOS FÍSICOS,
AMENAZA VULNERABILIDAD PERSONALES A LOS QUE
SÍMBOLO
SISMO Y TSUNAMI PRIORIZADA POR FACTOR ESTÁ EXPUESTA LA
COMUNIDAD
Generación de desorden ya
Los PPFF no están organizados que en un caso de sismo, los
Factor organizativo en lo concerniente a Gestión de PPFF acudirían a la IE
Riesgo obstaculizando la evacuación
de sus hijos.
RIESGOS SÍMBOLO
PELIGRO: (pactado por
Riesgos físicos y
LLUVIAS - VULNERABILIDAD la
personales a los que está
HUAYCOS PRIORIZADA comunidad
expuesta la comunidad
¿Qué pasaría si……? educativa)
No se ha contemplado el Deterioro de la
peligro de inundaciones en documentación y material
Factor
los documentos de gestión. educativo
institucional
V. OBJETIVOS
RIESGOS FÍSICOS,
AMENAZA: PERSONALES A LOS
ACTIVIDADES DE
SISMO Y VULNERABILIDAD QUE ESTÁ
PREVENCIÓN
TSUNAMI EXPUESTA LA
COMUNIDAD
Pérdida de tiempo
Gestionar el apoyo de
No existe la suficiente valioso en cuanto a la
bomberos, comité central de
coordinación con atención o rescate de
defensa civil, posta médica,
instituciones de apoyo. heridos en una
municipalidad, etc.
situación real.
Sensibilización y coordinación
Factor Falta de interés y poca
Se cuenta con un limitado con los profesores y
pedagógico participación en
material didáctico sobre estudiantes para la
acciones de
gestión del riesgo elaboración de material
prevención
educativo.
Los brigadistas no
No se ha realizado la
conocerán sus Capacitación y sensibilización
capacitación a los
funciones, a los brigadistas de gestión
estudiantes y docentes en
generándose del riesgo
gestión del riesgo.
desorden.
Generación de
desorden ya que en un
Los PPFF no están
caso de sismo, los Capacitación y sensibilización
organizados en lo
PPFF acudirían a la IE a los PPFF.
concerniente a Gestión del
obstaculizando la
Riesgo
Factor evacuación de sus
organizativo hijos.
Gestionar el apoyo de
No existe suficiente
Atención limitada ante bomberos, comité central de
coordinación con
situación de desastre. defensa civil, posta médica,
instituciones de apoyo.
municipalidad, etc.
CRONO-
N° ACTIVIDAD RESULTADOS ESPERADOS RECURSOS RESPONSABLES
GRAMA
La comisión y la Abril
Sensibilizar y participar Participación activa y
2 PGR comunidad
activamente en los simulacros consciente, en los simulacros
educativa Diciembre
Vídeos La comisión de
Capacitación y sensibilización a Participan activamente en el
12 Diapositivas GRD y docentes Mayo
los PPFF. PGR
de aula
RIESGOS FÍSICOS,
AMENAZA:
PERSONALES A LOS ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN
SISMO Y VULNERABILIDAD
QUE ESTÁ EXPUESTA O REDUCCIÓN
TSUNAMI
LA COMUNIDAD
Factor
infraestructural No existen extintores en
Contar con sacos de arena y
las aulas, dirección y
Incendios solicitar presupuesto para su
otros ambientes que lo
adquisición
requieran
Algunas zonas de
Desorientación de
seguridad no están Señalizar las zonas seguras.
comunidad educativa
señalizadas.
Elaborar un proyecto de
aprendizaje que involucre
En una situación real los
prevención ante amenazas
docentes y estudiantes
naturales
No existe un proyecto de no estarían
aprendizaje que involucre suficientemente Verificar la consideración de
la cultura de prevención preparados contenidos sobre gestión del
riesgo en la programación
curricular de las diferentes áreas
Factor pedagógico y ciclos
Talento humano
o COMISION DE GESTION DEL RIESGO
o BRIGADISTAS DE GESTION DEL RIESGO
o Comités de Aula
Equipos y materiales
o Megáfonos (1)
o Micrófonos (1)
o Sirena (1)
o Camillas (3)
o Botiquín de primeros auxilios (2)
o Patas de cabras (1)
o Extintor (6)
o Silbatos (6)
Económicos
o Apoyo de la APAFA Y LA DIRECCION
NOTA: Para poder enfrentarnos a una posible amenaza natural contamos principalmente con un plan de
gestión del riesgo, plan de contingencia y la participación activa de toda la comunidad educativa.
MATERIALES:
PRECIO
PRECIO
REQUERIMIENTOS TOTAL
UNITARIO
20
1 Litro de aguaras 10
30
2 Brochas de 2 pulgada 15
48
4 Rodillo de 2 pulgadas 12
5
1 ciento de Papel bon 5
150
50 Cinta de embalaje (1 por aula) ventanas 3
76
24 Pilas duracell medianas 4
48
8 Pilas duracell grandes 6
50
1 Botiquín de primeros auxilios 50
200
Sistema de alarma o bocina de potencia para alarma 200
100
Gigantografia o banner de planos de evacuación 100
18
Pintura en sprite negro (numeración de aulas) 18
PRESIDENTE DIRECTORA
Pamela Montoya
Cooerdinadora
de Comités de
EQUIPO DE MONITOREOPARA LA Aula: Nérida
EMERGENCIA Aurelia
Vasti Navarro Pezo
CONEI
Pamela Montoya
DOCENTE
COORDINADOR
A. Verónica
Valdizán Villar
EQUIPO DE RESPUESTA
- Vasti R. Navarro Pezo
EQUIPO DE PREVENCIÓN - Angelica V. Valdizan Villar
EQUIPO DE REDUCCIÓN
- Vasti R. Navarro Pezo Milagros Altamirano Nieto
Y REHABILITACION
- Angelica V. Valdizan Villar Ruth A. Anaya Perez
- Angelica V. Valdizan Villar
Brigada de
Brigada de Brigada de Brigada de Brigada de
primeros
señalización, docentes en protección y seguridad
auxilios frente al
evacuación y intervención entrega de Brigada contra
evaluación inicial de Milagros niños: Incendio riesgo social
-Milagros búsqueda y Julia -Milagros -Milagros - Vasti R.
Altamirano Nieto Altamirano
salvamento Altamirano Nieto Altamirano Nieto Navarro Pezo
- Angelica V. - Ruth A. Anaya Nieto - Vasti R.
Valdizan Villar Perez Navarro Pezo - Pamela L.
- Nariaseka Montoya
………………… - Nariaseka Alvarez
Sanchez Lam
Brigada de docentes en
Brigada de señalización Brigada de primeros Brigada contra incendios Brigada de seguridad
intervención inicial de Brigada de protección y
evacuación y evaluación auxilios ANTES frente a riesgo social
Zonifica y señala las áreas de seguridad y rutas de
búsqueda y salvamento Se instala en la zona de seguridad
entrega de niños Detectar los riesgos de las situaciones de ANTES
Preparación: Preparación: emergencia por incendio de acuerdo con los
evacuación. portando el botiquín de primeros procedimientos establecidos. Diseñar estrategias de evacuación.
Capacitarse en señalización. Posee el conocimiento de la teoría básica y auxilios Coordina y establece acuerdos y convenios con Operar los equipos contraincendios, Identificar niños discapacitados.
Señalar las vías de acceso e ingreso a los bomberos y entrenamiento en maniobras de prevención y Atiende a los heridos. la PNP, Fiscalía, DEMUNA y MIDIS sobre los
control de emergencias. Reconocer si los equipos y herramientas contra DURANTE
otros. Ayuda a los alumnos que pueden procedimientos de entrega de los niños a sus incendio están en condiciones de operación.
Acordonar las áreas de trabajo. Define los elementos y equipos necesarios para haber sufrido lesiones menores.
Verificar que todas las personas hayan
familiares. Velar por el cumplimiento de las medidas de
Dirige la evacuación interna y externa de ser necesario cumplir con su labor. Reporta la cantidad de heridos evacuado.
Ubica las zonas críticas de la infraestructura que Establece el área física de entrega de alumnos protección contra incendios.
a las zonas seguras Realiza la valoración inicial de los DURANTE Reportar personas que no hayan
Evacúa a los estudiantes accidentados. puedan generar lesiones o hacer peligrar la vida de heridos. Realiza simulacro del procedimiento de Detectar el origen y tipo de fuego, tipo de riesgo evacuado, que se encuentran atrapados
Verifica que todas las personas hayan evacuado del la comunidad educativa. Registra los nombres, sexo y grado de entrega de estudiantes.
Conoce los riesgos generales y particulares que se a que se enfrenta. DESPUES
lugar. estudios de los heridos. Mantiene informada a los padres de familia y
presentan en los diferentes sitios y actividades que Vigilar las áreas de mayor riesgo. Informar al coordinador los hechos
Reporta datos de las personas que no hayan evacuado Coordina el traslado de las personas
comunidad sobre el procedimiento de entrega DESPUES
y/o que se encuentre atrapadas a la brigada se desarrollan. afectadas por laemergencia o ocurridos.
Revisa continuamente el botiquín y las fechas de de niños y el lugar donde se les deberá recoger Informar al coordinador general los sucesos
evaluación de daños y necesidades o al equipo de desastre. cuantificando las pérdidas materiales del evento. Continuar con los simulacros y estar
comunicaciones. expiración de sus elementos, y solicita al en caso de desastres. Ubicar todos los equipos contraincendios en su alerta.
Verifica que todos los alumnos estén en la zona de coordinador los necesarios. Evaluación
Evaluación lugar pertinente.
seguridad.
Establece el área física de entrega de alumnos.
Se incorpora al Equipo de Respuesta y Rehabilitación Informa quiénes necesitan ayuda y de
participando en las actividades se contención Incorpora al equipo a un funcionariode la
qué tipo.
socioemocional y actividades lúdicas. DEMUNA y de la Fiscalía.
Solicita al coordinador apoyo externo
Solicita el apoyo a entidades o personas especializadas Activa el protocolo de entrega de alumnos.
para que ayuden en rescate y evacuación de las (ambulancia y hospital) en caso de que sea Entrega a los estudiantes que nofueron recogidosa
personas atrapadas. necesario. lasautoridades correspondientes.
Coordina el traslado de las personas afectadas por
la emergencia o el desastre alos centros
asistenciales, a las áreas seguras albergue
temporal.
Equipos de gestión de espacios y condiciones Equipo de soporte emocional y actividades Equipo de intervención del currículo por
del aprendizaje lúdicas la emergencia
X ANEXOS
N° CELEBRACIÓN FECHA
1 Día Mundial de la Tierra Jueves 20 de Abril
2 Día de la Solidaridad Miércoles 31 de Mayo
3 Día Mundial de la Población y Martes 11 de Julio
Poblamiento del Territorio
4 Día Internacional para la reducción de Viernes 13 de Octubre
desastres
5 Día Mundial del Reciclaje y del Aire Miércoles 22 de
Limpio Noviembre
10
PRIMARIA:
N° NOMBRE Y AULA A TEL TEL CORREO
APELLIDOS CARGO FIJO CELULAR
1 RUTH ANAYA Profesora 989687430 ruthanaya@6719@hotmail.com
PEREZ de 3 Años
__
3 Hospital
4 Serenazgo 488-3055
APELLIDOS:
NOMBRES:
DNI:
SEXO:
EDAD:
1 GRUPO
SANGUINEO:
INDICAR SI ES
ALÉRGICO ¿A
QUÉ?
DIRECCIÓN:
TELEFONOS:
CARACTERÍSTICA
FÍSICA NOTORIA
RESPONSABLES DE SU RECOJO
APELLIDOS:
NOMBRES:
DNI:
A PARENTESCO:
TELEFONOS:
DIRECCIÓN:
APELLIDOS:
NOMBRES:
B
DNI:
TELEFONOS:
DIRECCIÓN:
NOMBRES:
DNI:
PARENTESCO:
C
TELEFONOS:
DIRECCIÓN:
CARTA PODER
Para que en caso de emergencia recoja a mi menor hijo (a) y quien desde ese
momento se hará cargo de su custodia por encontrarme en mi trabajo. Por lo cual
firmo en señal de conformidad.
_____________________
NOMBRE:
DNI N°