ASIGNATURA : ACTIVIDAD EN SALUD COMUNITARIA

DOCENTE : SUSANA ESTHER CRISTINA JARAMA CARRANZA

Iquitos – Perú

2018
I. DATOS GENERALES

Título : CUIDADO PERMANENTE EN LOS NIÑOS Y PREVENCION DE

ACCIDENTES

Lugar :

Fecha :

Duración : 30 min.

II. PRESENTACIÓN DE LA EDUCADORA

Sras. Y Sres., tengan Uds. muy buenos días, somos estudiantes de

la……………………………………………………..”, Mi nombre es:
……………………………………………………., estamos aquí reunidos para brindar

“Cuidado permanente en los niños

una orientación educativa sobre

y prevención de accidentes” Esperamos contar con la participación de

todos Uds., para que sus aportes contribuyan a enriquecer la presente orientación.

III. OBJETIVOS

 Concientizar a la familia sobre la importancia que tiene el cuidado

permanente en los niños y prevención de accidentes
 Mejorar el estado de salud de la familia con entorno al cuidado del
niño
 Tener una VIDA CUIDADOSA Y ORDENADA CON LOS NIÑOS
 Dar a conocer COMO CUIDAR A LOS NIÑOS
 IV. INTRODUCCIÓN

En la presenta charla educativa conversaremos sobre COMO ES EL CUIDADO

PERMANENTE EN LOS NIÑOS Y PREVENCION DE ACCIDENTES.

V. CONTENIDOPROPIAMENTEDICHO
AYUDAS
AUDIOVISUALES
E
INTERROGANTES
DEFINICION DE ABUSO Y MALTRATO:

Se denomina maltrato infantil abuso a cualquier acción ¿Cómo ES EL

físico, sexual o emocional u omisión no accidental en el
trato hacia un menor, por parte del padre o apoderado, CUIDADO
que le ocasiona daño físico o psicológico y que amenaza
el desarrollo de tales funciones. PERMANENTE
EN LOS
Definición de ABANDONO O DESCUIDO:
NIÑOS?
Es cuando un padre o tutor o persona a cargo de un niño
abandona al niño sin consideración alguna intencionalmente DIBUJO 01
lo deja, por lo general no mantiene contacto con el niño ni le
brinda manutención razonable durante un periodo de tiempo
específico.

Relaciones respetuosas:
¿Conoce usted
Para que los niños sean respetuosos resulta vital que cuantos tipos del
perciban en carne propia el respeto que se les tiene. Ellos
deben ser conscientes de lo agradable que resulta ser cuidado permanente
escuchado tomados en cuenta para las decisiones y
aceptados tal y como son.
del niño existen?

EL DIALOGO:

El dialogo es un recurso que enseña

 V. CONTENIDOPROPIAMENTEDICHO
AYUDAS
AUDIOVISUALES
E
INTERROGANTES
responsabilidad y autonomía y que contribuye a
desarrollar la capacidad para tomar decisiones y
también es una herramienta útil para orientar y
desarrollar valores y habilidades.

El castigo
EL castigo es un método muy presente en Conoce usted
nuestra sociedad desde quitarle juguetes a un
niño por portarse mal, hasta poner multas a los las fase del
adultos por cometer infracciones. Vemos en el
castigo una forma de reducir o evitar aquellas
conductas que no nos gustan.
cuidado
permanente
CONVERSANDO CON LOS NIÑOS: del niño
Es un diálogo oral o escrito entre dos o más
personas que intervienen alternativamente DIBUJO 03 Y 04
expresando sus ideas y/o afectos sin necesidad de
planificación y se establece una comunicación a
través del lenguaje verbal en una sala de chat y al
hablar y lenguaje no verbal.

Mensaje clave:
 V. CONTENIDOPROPIAMENTEDICHO
AYUDAS
AUDIOVISUALES
E
INTERROGANTES
Se debe evitar el maltrato y el descuido de los
niños y tomar las medidas necesarias pare el
buen cuidado del niño.

Mensaje de apoyo:
 Es evitar todo lo anterior conversando con los ¿conoces los métodos
niños para detectar situaciones de maltrato y
del cuidado
referir los casos para que se tomen las medidas
adecuadas. permanente en los
niños
DIBUJO 03 Y 04

VI. FORMAS DE EVALUACIÓN AL GRUPO

- ¿Qué es el cuidado permanente en los niños para usted?
- ¿conoce usted como se clasifica el cuidado permanente en los
niños?
- Conoce usted las fases del cuidado permanente en los niños?
- conoces los métodos del cuidado permanente en los niños?

VII. CONCLUSIONES
 Se concluye que la familia haya tomado conciencia de la importancia que
tiene el cuidado permanente del niño.
VIII. RECOMENDACIONES

 Se recomienda a la familia tomar medidas preventivas acerca del cuidado

del niño para prevenir cualquier tipo de accidentes.

IX. DESPEDIDA
Sras. y Sres., si no tuvieran alguna duda o pregunta que hacer, que sería todo
en cuanto a esta orientación, les agradecemos por su atención, participación, y
esperamos que pongan en práctica todo lo aprendido, nos volveremos a
encontrar en otra oportunidad.

¡¡¡Muchas Gracias!!!
ASIGNATURA : actividades en salud comunitaria

DOCENTE : LIC. ENF SUSANA ESTHER CRISTINA JARAMA CARRANZA

ALUMNOS : - Rivera Guillen Elmer Paul.

- Andrade Ajon Cesar Elias.

- Gomez Mozombite Damarith Milena.

- Vargas Grandes Mirna Luz.

- Nagkabai Awatiag Lili.

Iquitos – Perú

2018

I. DATOS GENERALES
Título : eliminación de los tipos de basuras.

Grupo : los alumnos de Reynas de las Américas – aula 8

Lugar : I.S.T.P. Reyna de las Américas

Fecha : 14 – 08 – 2018

Duración : 30 min.

II. PRESENTACIÓN DE LA EDUCADORA

Sras. y Sres., tengan Uds. muy buenos días, somos estudiante de la carrera de enfermería
técnica del instituto superior tecnológico privado Reyna de las Américas, nuestros nombres
son:
…………………………………………………………………………………………..,
estamos reunidos para brindar la demostración sobre la correcta “eliminación de la
basura” esperamos contar con la participación de todos Uds., para que sus aportes
contribuyan a enriquecer la demostración.

III. OBJETIVOS

 Demostrar la correcta eliminación de la basura.

 Demostrar las fases de la eliminación de la basura.
 Demostrar los tipos de eliminación de la basura.
 Demostrar que tipos de basuras existen.

IV. INTRODUCCIÓN

La basura sin duda alguna es uno de los determinantes de la salud en tema de ambiente, ya
que es una fuente o reservorio de enfermedades que va adquirir el ser humano si vive en un
entorno sucio(lleno de basura), así que en esta mañana mis compañeros y yo, les aremos la
demostración de como eliminar la basura, cuáles son las fases de la eliminación de la
basura, los tipos de basuras que podemos encontrar en nuestra casa y también como se
puede eliminar la basura por si no tenemos un carro recolector de basura por nuestra zona
y para finalizar la demostración del correcto lavado de mano.

V. MATERIALES:

 Lechuga.
 Tomates.
 Palta.
  Cuchillo.
 Mandil.
 Aceite.

VI. PROCEDIMIENTO FUNDAMENTACIÓN

Paso 01- barrer la casa y acumular en  Para hacer la demostración lo

un solo lugar toda la basura que se
encuentre.
Paso 02- ponerse una bolsa en la
mano y empezar a clasificar la
basura.
primero que aremos es hacer una
escena donde una de las
integrantes se ara pasar por una
madre de ama de casa.
 Esto se hace para ver qué tipos de
basura tenemos, si es basura
putrescible o no putrescible.

 Después del paso anterior

Paso 03- empezamos la fase de
almacenamiento.
seguimos con la fase de
almacenamiento, para ello
deberemos de contar con al
menos 3 bolsas dentro de un balde
que contendrá cada tipo de basura.

 En esta fase se da con el apoyo de

Paso 04- Fase de recolección de la
la municipalidad con el carro
basura
recolector de basura.

 Si en nuestra zona no tenemos esa

Paso 05- métodos de eliminación de
la basura.
facilidad de la eliminación de
basura con el carro recolector,
podemos hacer lo siguiente: la
incineración, reciclaje o lo
podemos enterrar, para eso es
importante saber el tipo de basura
que tenemos en nuestra casa.

 Después de haber echo todo el

procedimiento de eliminación de
Paso 06- lavado de mano la basura, debemos de lavar
nuestras manos para estar limpios
y protegidos.

VII. CONCLUSIONES

 Se concluye que la familia haya tomado conciencia de la importancia del

saneamiento de basura y que lo aprendido lo apliquen en sus vidas
cotidianas.
VIII. RECOMENDACIONES

 Se recomienda a la familia a inculcar estos valores a todos sus integrantes.

 Lavarse la mano en si cada que toca algo y evitar exponerse a contraer
alguna enfermedad.
 Barrer y recoger la basura de la vivienda 4 o 6 veces al día.
 Si comes algún alimento, no votar el envoltorio en el piso.
 Lavarse la mano cada que toca algún elemento que sea basura.
 Tapar los recipientes de agua, y eliminar llantas, botellas, etc., que acumulen
agua para evitar la reproducción del zancudo del dengue, zika, etc.
 Si su piso es de tierra, utilizar siempre sandalias.
 Botar la basura todos los días.
 Enterrar los restos de comida ya que son biodegradable.
IX. DESPEDIDA

Sras. y Sres., si no tuvieran alguna duda o pregunta que hacer, que sería todo en cuanto a
esta demostración les agradecemos por su atención, participación, y esperamos que pongan
en práctica todo lo aprendido, nos volveremos a encontrar en otra oportunidad.

¡¡¡Muchas Gracias!!!