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Actividades de estudio independiente

Unidad II- Microsoft Word
Estimado participante, para esta semana trabajaras con el procesador de textos Microsoft
Word y vas a realizar las siguientes actividades

I. Busca un texto en la Web al menos de tres páginas y aplica los siguientes formatos:

1. Tipo de letra CAMBRIA

2. Tamaño 12 y 14 los títulos.
3. En azul oscuro títulos y lo demás en negro
4. Títulos en negrita y subrayados
5. Dos imágenes alusivas al texto. (una imagen colocada al inicio y otra al final)
6. Textos justificados
7. Interlineado 1.5
8. Número de páginas

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La ley 44-00 del año 2000, que establece la lectura e instrucción

bíblica en las escuelas públicas

La ley 44-00 del año 2000, que establece la lectura e instrucción bíblica en las
escuelas públicas, fue aprobada por el congreso nacional en una iniciativa del
congresista Elías Wessin Chávez, presidente del Partido Quisqueyano Demócrata
Cristiano (PQDC). Dicha ley modifica la Ley General de Educación No.66-97, del 9
de abril del 1997, en su Artículo 25, relativo a la enseñanza religiosa en los centros
educativos del Estado.

Dicha ley ha sido postergada desde su promulgación, por “faltas de comunicación

entre la Iglesia Católica y las Iglesias Evangélicas”. En el año 2008 se lanzó la
campaña “Una Biblia en cada mochila”, que perseguía que se cumpla la ley y que el
Evangelio sea texto obligatorio.

Quien les escribe estas líneas considera que la lectura obligatoria de la biblia en las
escuelas públicas es un acto totalmente imprudente y desacertado. El Estado, como
ente regulador de las actividades del ámbito público de una nación, está llamado a
ser laico. Dicho de otro modo, debe permanecer neutral en aspectos religiosos.
Esto así puesto que cada persona que habita el mundo tiene su fe particular, válida
solamente para sí mismo y para quienes la comparten, no así para los demás.

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La escuela pública es un espacio de todos

La tenencia de una fe es un derecho muy subjetivo, propio de cada ser humano, y

que sólo a sí mismo atañe. Por tanto, es a todas luces ilegítima toda legislación que
propugne que un determinado libro religioso sea el preferido en un espacio
público, en este caso la escuela (amparándose en supuestas mayorías o en la
costumbre).

Hacer eso equivaldría a asumir que a una escuela pública sólo pueden asistir y
expresar su fe niños y jóvenes cristianos, discriminando de paso a los niños y
jóvenes musulmanes, judíos, budistas, hindúes o ateos que tienen tanto derecho
como cualquiera a recibir educación en instituciones pagadas con los impuestos de
TODOS los dominicanos. Se olvidan los legisladores que no solo de cristianos
católicos y de protestantes se nutre el PIB.

¿O es que se podría, en igualdad de condiciones, leer el Corán, el Mahabharata o los

vedas en las escuelas públicas? ¿Que pensarían los cristianos de diferentes
denominaciones acerca de una eventual propuesta de ley que promueva una sana
lectura escolar OBLIGATORIA del libro “El mundo y sus demonios” de Carl Sagan,
en donde se enseña a pensar críticamente, llevando de paso a millones de personas
a desconfiar de la fe y las religiones?

La escuela es un espacio para la ciencia, para el recreo, para la educación en

valores igualitarios. Es un espacio de todos los ciudadanos. La religión y la fe, por
su parte, son materia familiar, del seno del hogar. Cada padre tiene derecho de
enseñar sus propios valores religiosos a sus propios hijos, pero jamás a los de
otros.

En esta circunstancia cabe recordar uno de los argumentos que utilizó la Iglesia
Católica, refrendado por las iglesias evangélicas, en su ataque a Profamilia. La
Iglesia argumentaba que la campaña de Profamilia tenía injerencia en el derecho
de los padres de criar a sus hijos como les pareciese. Dicho de otro modo, que esta
campaña lesionaba la autoridad parental.

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En palabras de los abogados de la Iglesia, los spots de Profamilia violan “el derecho
de los padres a ejercer la autoridad parental sobre sus hijos menores de edad…
viola[n] el derecho a la no injerencia en el hogar y en la familia”. Y yo me pregunto,
¿Acaso imponer para todos los educandos la lectura obligatoria de un libro que no
necesariamente es seguido por toda la población, no es interferir en el derecho de
los padres de “criar a sus hijos como les parece”? ¿Acaso no viola esta ley el
derecho a la no injerencia en el hogar y la familia?

Los “considerandos” de esta ley

Me parecen curiosos, cuando no peligrosos los considerandos en los que esta ley se
basa, pero caben resaltar dos de manera especial:

CONSIDERANDO “Que la formación cristiana de los niños, niñas y jovenes les sirve
para forjar criterios y voluntades capaces de frenar influencias y modelos de
conducta que llevan a la perversion y el libertinaje.”

¿Quien define lo que es perversión y libertinaje? ¿Acaso no es esto el preámbulo de

una política de represión del libre ejercicio de la personalidad amparado en
nuestra constitución? Mueve a suspicacia este punto.

CONSIDERANDO: Que la Biblia es la colección de libro mas importante de la

historia de la Humanidad y es considerada, en el aspecto literario como el aporte
mas importante a la cultura universal.

Al leer esto pareciera que el legislador nunca ha leído a Shakespeare, a Rousseau, a

Homero. Que jamás leyó ”La República” de Platón o las obras cumbres de
Cervantes, Tolkien y C.S. Lewis… Parece que el legislador no ha leído siquiera a
Bosch o a Pedro Mir.

Pero lo más importante, este párrafo desconoce la importancia intrínseca que cada
texto religioso tiene para su comunidad. Una importancia que desde el Estado no
puede ser apocada, pues no le compete. Desde este párrafo se muestra la
preferencia del Estado por la religión cristiana por sobre las otras, en franca
violación al principio de igualdad.

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Una duda razonable

Al parecer, la anti-laica propuesta será acogida y ejecutada próximamente en todas

las escuelas públicas de la nación dominicana, pero tengo una duda muy poderosa:
¿Cuál de las más de cincuenta traducciones al español de la biblia será la elegida
para la aplicación correcta de esta inapropiada ley? ¿Será la versión Reina-Valera,
la Nácar-Colunga, la del Rey Jacobo o la versión Dios habla hoy? Alguien me lo
aclare… por favor.

II. Crear una tabla donde registres al menos 15 nombres de personas también su
edad, darle formato y color.

Nombre Edad

Juan 25

Pablo 30

Michael 32

Gustavo 45

Fernando 45

Pedro 46

Maria 74

Marta 65

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Míguela 42

Marianaela 31

Ruth 14

Esther 13

Judith 17

Carol 85

Carolina 65

Candy 37

Camila 42

III. Insertale hipervínculo al menos a 5 palabras.

mailto:mariano@gmail.com

peligroC:\Users\pc-principal\Documents\Derecho romano.docx

file:///D:\Mis%20Documento%20de%20ali\Silveria%20fernandez%20alcala.doc

file:///C:\Users\pc-
principal\Documents\Elidia%20Geovanny%20Mendez%20Batista.docx

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IV. Busca un ejemplo de un SmartArt en la Web y hazlo el docuemento.

Infotecnologia
Uapa Nombre

Matricula Direccion

Delia José Florian

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V. Inserta un pie de pagina que diga: Mi Primer Documento

VI. Realiza una captura de pantalla Mientras estés trabajando en tu documento

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