Ciencia y psicología.

Concepto de ciencia.
Conjunto de conocimientos objetivos y verificables.

Ciencia Formal.
Estudia los procesos lógicos y matemáticos. Ejemplos; Lógica, matemáticas,
ciencias de computación, etcétera.

Ciencia Fáctica.
Estudia los hechos, los métodos. La observación, la experimentación. Ejemplos;
Biología, física, química, psicología, sociología, etcétera.

Concepto de psicología.
Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones, y
la conducta del ser humano.

Objeto de estudio de la psicología.

Estudiar – entender los aspectos inconscientes de la mente.

Conductismo.
Objeto de estudio del conductismo.
Estudia diferentes procedimientos experimentales, para poder así estudiar y
comprender la conducta observable.

Objetivo de la actividad el conductista.

Describir
Predecir Puede aplicarse en; Clínico, industrial, experimental y educativa.
Manipular
Concepto de conducta.
Manera en la que se comporta una persona mediante situaciones en base a sus
funciones vitales o ante respuestas a determinados estímulos.

Aportaciones de:
Watson.
Fundador del conductismo. Explico y comprobó su teoría buscando comprobarla
mediante los principios del conocimiento pue estos podían ser relacionados con el
miedo.

Skinner.
Ataco las costumbres contemporáneas pues estas indicaban que para corregir el
comportamiento era necesario el castigo. El propuso su teoría de recompensas y
refuerzos positivos de la conducta, pues estos eran socialmente atractivos y
pedagógicamente eficaz.

Pávlov.
Su teoría se basaba en estimulo – respuesta basando sus experimentos con
animales; palomas, perros y caballos.

Thorndike.
Sus principal aportación fue la ley de efecto pues este consistía en experimentos
con gatos, colocándolos en cajas – problema, para que así estos pudieras escapar
de ella.

Bandura.
Fue uno de los principales desarrolladores del aprendizaje. Pues comprobó que se
puede aprender a través de la observación.
Psicoanálisis.
Objeto de estudio del psicoanálisis.
Principalmente estudia los aspectos inconscientes de la mente. Freud también
creía que el motor principal de la vida era la energía sexual (libido).

Objetivo de la intervención psicoanalítica.

El tratamiento consiste en observar a la persona, que esta se coloque en un diván
e invitándola a relajarse y explayarse. Estas personas desconocen los factores de
sus emociones y comportamientos pues estos han sido pasados al inconsciente.

Conceptos básicos.
Represión.
Es una estrategia para hacer inconsciente el contenido mental inaceptable.

Fijación.
Estancamiento de la evolución psicológica de las personas.

Regresión.
Es un mecanismo de defensa que consiste en el retroceso del yo a un estado
anterior del desarrollo.

Libido.
Energía sexual.

Sublimación.
Consiste en ubicar los impulsos hacia fines creativos o de prestigio social.

Neurosis.
Menos grave que la psicosis. Es un trastorno mental que afecta en el ámbito social
como laboral.
Primer esquema.
Inconsciente.
Es todo aquello reprimido, como los instintos y deseos primitivos. Estos son
mandados al inconsciente y son inaccesibles a la conciencia.

Preconsciente.
En este lugar se sitúan los sentimientos y pensamientos de los cuales el sujeto no
es consciente en el instante. Peri si este quiere, puede traerlos a la consciencia.

Consciente.
Composición de todos los procesos mentales de los cuales somos conscientes.

Segundo esquema.
Ello.
Se refiere a los instintos primitivos de la personalidad.

Yo.
Tiene como fin cumplir las demandas del ello y las exigencias del superyó.

Superyó.
Tiene como objeto el desarrollo moral y ético del individuo, adquiridos y
aprendidos por la sociedad.

Etapas del desarrollo psicosexual.

Oral.
Zona erógena boca.
Edad de 0 a 1 año.
Durante esta fase son importantes las actividades relacionadas con la
alimentación como la succión y masticación.
Anal.
Zona erógena los esfínteres.
Edad de 1 a 3 años.
El objetivo principal de la libido en esta etapa consiste en la retención y expulsión
de orina y eses.

Fálica.
Zona erógena genitales.
Edad de 3 a 6 años.
En esta edad los niños comienzan a diferenciar el hombre y la mujer.

Latencia.
Zona erógena. (Inactivas)
Edad de 6 a 12 años.
Consiste en la desactivación temporal de los deseos de la libido. Pues es más
importante las relaciones entre iguales, juegos y otros intereses.

Genital.
Zona erógena genitales (maduración)
Edad de 12 años hasta la muerte.
Consiste en la maduración por la exploración del sexo y las relaciones sexuales.