Repaso Tercero Trimestre 1 PDF

LENGUA
3º E. Primaria - Cuaderno de repaso - Primer trimestre
1. Ordena alfabéticamente estas palabras.

rata abanico vid barco lámpara manopla
queso palo sala jirafa horno esponja
2. Escribe todas las formas posibles de partir estas palabras a final de línea.
mamífero
rinoceronte
brillante
3. Explica qué se comunica en las siguientes situaciones y qué tipo de comunicación se utiliza: ver-
bal o no verbal.
• Suena el despertador.
• El árbitro enseña a un jugador la tarjeta roja.
• Un niño levanta la mano en clase.
4. Señala cuáles de estas palabras explican cómo es el físico o el carácter de una persona.
amable castaña alta imaginativa
pecosa tímida joven risueña
Físico
Carácter
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1. Tacha en cada recuadro la palabra que no es sinónimo del resto.
conversar alegre imprescindible

hablar contento esencial
charlar triste innecesario
callar feliz indispensable
2. Completa el texto con c o C, según corresponda.

A armen le encanta jugar con la uerda. Todos los días lleva la omba en su mochila. En el recreo
salta con sus amigos arlos y elia. También juegan a las arreras y a los aballitos.
3. Elige una palabra de cada recuadro y forma oraciones.
Nuestras deportista son mañana.

Mi primas practica herbívoros.
Aquella perro ladra mucho.
Algunos animales llegan atletismo.
4. Ordena estas palabras alfabéticamente.

sombrero reloj aroma lobo zarandear
miel lino ala silla rana
5. Clasifica estas formas de comunicación verbal: hablada o escrita.

periódico teléfono libro correo electrónico cine
conversación entre amigos radio explicación del profesor
Lenguaje hablado
Lenguaje escrito
1. Sustituye las palabras destacadas por su contrario y copia las oraciones.
• Esa señal de tráfico exige girar a la derecha.
• Recorrimos un camino muy largo.
• El puré estaba caliente.
2. Completa estas palabras con hie- o hue-.
lla lo vería na rto

dra so rbabuena co rba
3. Subraya de azul los nombres comunes y de rojo los nombres propios.

• En el baúl de la abuela encontré un mapa de Soria muy antiguo.
• Yolanda va a Teruel todos los meses.
• Mi primo Andrés nos leyó un libro.
• Iván y Sara viven en una ciudad pequeña.
4. Elige las palabras adecuadas y escribe la descripción de esta persona. Añade las que le faltan.
Alegre sonriente cara redonda

Mayor seria le encanta leer
Joven cara alargada simpática
azul morena castaña
Mi tía Rosa
1. Lee estas frases y cambia la palabra marcada por su contrario.

Nuestro perro tiene el pelo blanco. →
En el patio hay pocos niños. →
El museo está en una plaza muy grande. →
La camisa está arrugada. →
2. Pon los signos de interrogación y de exclamación que faltan.
Qué buena suerte ha tenido Irene Le han regalado una maleta llena de disfraces. Qué gran fiesta
vamos a organizar Cuándo será Vendrán todos los niños de la clase Qué bien lo pasare-
mos
3. Clasifica los siguientes nombres según su género y número.

mochila cuadernos zapatillas libreta
sillón galletas estuche parques
MASCULINO FEMENINO
SINGULAR
PLURAL
4. Lee el texto y contesta.

Mi abuelo vive en una casa de piedra y madera que está rodeada de árboles. La casa tiene dos plantas, mu-
chas ventanas y un balcón de madera. Es muy antigua y tranquila. A un lado de la casa está la huerta, donde
el abuelo cultiva toda clase de hortalizas que riega con el agua del arroyo. Al otro lado hay un pequeño sen-
dero que conduce hasta un pueblo cercano.
¿Qué se describe?
¿Cómo es?
¿Qué hay a su alrededor?
1. Escribe las siguientes palabras en el hueco que corresponde, de forma que las palabras de cada
serie estén ordenadas alfabéticamente.
seta mosca chopo sandía castaño hormiga
• abeto - - - ciprés
• escarabajo - - - pulga
• repollo - - - tomate
2. Separa en sílabas estas palabras y clasifícalas según el número de sílabas que tienen. Después,
añade una palabra más a cada grupo.
jirafa elefante rosal hombre
amapola tren flor girasol
pincel camiseta cebolla sal
Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas

(una sílaba) (dos sílabas) (tres sílabas) (más de tres sílabas)
3. Completa las siguientes oraciones con una palabra de la clase que se indica.
• El (palabra bisílaba) tiene una rueda pinchada.
• Esta noche brillan mucho las (palabra trisílaba).
• La (palabra monosílaba) del sol ilumina las montañas.
4. Escribe todas las formas posibles de partir al final de línea estas palabras.
elegante
marinero
orangután
1. Di si en las siguientes situaciones se produce comunicación verbal o no verbal.

• Un conductor para el coche porque hay una señal de stop.
• Tu padre pide cita en el médico.

• Escribes una lista de la compra.
• Suena una alarma de incendios.
• Un amigo te envía una postal.
2. Escribe si en las siguientes situaciones de comunicación no verbal se utilizan gestos, imágenes o

sonidos.
3. Lee con atención la siguiente ficha sobre Marcos. Después, escribe su descripción.
Rasgos físicos Carácter ¿Cómo va vestido? ¿Qué le gusta hacer?
• Edad: 8 años. • Tímido. • Pantalones vaqueros. • Jugar al fútbol.

• Estatura: bajo. • Alegre. • Jersey de rayas. • Leer cómics.
• Ojos: marrones.
• Pelo: negro y rizado.
1. Copia cada palabra del recuadro al lado de su sinónimo.
reparar complacer ensuciar cabalgar interrogar observar
agradar: manchar:
montar: preguntar:
contemplar: arreglar:
2. Escribe un sinónimo de las palabras destacadas.

• Tus botas están en mi dormitorio.
• Esa playa es inmensa.
• Voy a contestar a la carta de Mohamed.
• El hermano de Ismael quiere ser doctor.
• Ayer fue un día estupendo.
• La obra de teatro comenzó a las diez.
3. Completa estas oraciones con los signos de puntuación que faltan.

• Las ardillas son muy ágiles...
• ...Crees que Laura y Tomás han visto un ovni de verdad...
• ...Qué día tan estupendo hace...
• Por favor, ...dónde está la estación de tren...
4. Señala con una cruz los grupos de palabras que forman una oración.
Los vecinos de mi tío.
Juan se lo contó a todos.
¡Escríbeme pronto!
Cinco.
5. Escribe una pregunta para cada una de estas respuestas.

• Vivo en la calle Diplomacia.
• Tengo dos hermanos.
• A las nueve me voy a dormir.
• ¡Me encanta!
1. Combina estas palabras y escribe cuatro oraciones diferentes con sentido completo.
fantásticas lee muchas hermano mayor Mi novelas
1.
2.
3.
4.
2. Lee y completa.
• Los son las palabras que tienen el mismo significado.

• Se escribe punto al final de cada .
• Cuando preguntamos algo, se escriben los signos de al principio y al
final de la pregunta.
• Las oraciones son las palabras o conjuntos de palabras en orden que comunican un mensaje con sen-
tido .
• Formar oraciones consiste en .
3. Observa estas viñetas y escribe cuatro oraciones que expliquen lo que sucede.
Silvia y Juan pasean.
1. Rodea los contrarios de las palabras destacadas.
incompleto - completo - entero sacar - introducir - meter
hablar - charlar - callar rápido - veloz - lento
2. Vuelve a escribir estas oraciones sustituyendo la palabra destacada por su contrario.

• Debes separar las piezas del puzle.
• Me encontré a Laya a la salida del cine.
• Esta camisa está mojada.
3. Escribe el nombre de cada dibujo y completa las oraciones.
• El perro de Olga esconde los junto al manzano.

• La puerta de entrada estaba recubierta de .
• Hemos visto unas extrañas en el barro.
• El sábado estuvimos patinando sobre .
4. Completa la siguiente norma de ortografía:
Se escriben con h todas las palabras que empiezan por
5. Escribe un nombre común y un nombre propio para cada uno de los personajes de esta vi-
ñeta. Después, rodea de azul los nombres comunes y de verde los nombres propios.
1. Escribe un nombre común para cada uno de estos nombres propios.

• Inés
• Guadalquivir
• Barcelona
2. Lee y completa.
• Los contrarios son las palabras que tienen significados .
• Los sustantivos nombran a cualquier persona, animal o cosa.
• Los sustantivos nombran a una persona, animal o cosa, diferencián-
dolas de los demás.
• Para unir oraciones utilizamos palabras como
3. Ordena las oraciones que dice este niño para que tenga sentido.
Al final me daré Además podré jugar

un buen chapuzón. con estos muñecos.
Por eso he hecho Hoy he traído

un gran castillo. el cubo y la pala
a la playa.
4. Une estas oraciones con los siguientes enlaces.
• El partido no empezó. No estaba el arbitro aunque

• Luis no sabe tocar el piano. Canta muy bien porque
1. Tacha las palabras comodín y vuelve a escribir cada oración con la palabra de significado más
preciso.
• Mañana iremos de excursión para observar (bichos/animales).
• En esta (cosa/cantimplora) hay agua fresca.
• ¿Has visto mi nuevo (trasto/saco) de dormir?
2. Escribe el nombre de estos dibujos.
3. Escribe el, la, los o las delante de cada nombre e indica qué género tienen.
patines: libreta:
nueces: elefante:
4. Cambia el género y el número de estos nombres.

corredor
amigos
elefanta
reyes
loba
cocineras
1. Subraya los nombres de este texto y clasifícalos.

Mi prima tiene dos perros y dos gatas. Un amigo y yo la visitamos a menudo y cuidamos de las mascotas. Hoy
iremos todos a un bosque cercano a su casa a recoger frutos secos. ¡Lo pasaremos fenomenal!
Singular:
Nombres femeninos
Plural:
Singular:
Nombres masculinos
Plural:
2. Lee y completa.
• Las palabras de significado poco exacto son palabras .
• Se escribe m antes de y de .
• Los nombres tienen género o .
• Los nombres que se refieren a un solo ser u objeto tienen número y cuando nom-
bran a varios seres u objetos tienen número .
• Describir un lugar es explicar de forma ordenada es y qué .
3. Observa el dibujo de esta granja y descríbela.
1. Completa el abecedario y escríbelo de nuevo.
AB EF H JKLM ÑOPQ S UVW YZ
2. Divide en sílabas el nombre de estos dibujos y escribe si las palabras son bisílabas, tri-
sílabas o polisílabas.
3. Indica qué tipo de comunicación se produce en cada caso: verbal o no verbal.
1. Escribe el número de palabras que tiene cada oración.

• ¡Acércate!
• ¿Está nevando?
• El viento abrió la ventana.
• Mañana Luis correrá el maratón popular de su barrio.
• Todas las mañanas desayuno zumo de naranja y leche con cereales.
2. Forma oraciones ordenando estos grupos de palabras.

la saludó ventanilla. Mónica nos desde

niños de van Esos excursión.

deportes son equipo divertidos. Los muy de

días de más son los demás. Los que verano largos

a lluvia ver de la ventana a través Me gusta.

3. Lee atentamente el siguiente texto y coloca los puntos que faltan.
Hoy, mis abuelos y yo, salimos a navegar Como hacía muy

buen día, pudimos invitar a mi amiga Gabriela que vino
encantada Estuvimos navegando todo el día, almorzamos
abordo y nos bañamos en el mar Al volver a casa, cuando
atardecía, mi abuelo se puso a cantar Siempre canta can-
ciones de piratas al volver del mar Mi abuela sonrie y le
mira como mamá mira a papá
4. Escribe la letra en la que tienes que buscar estas palabras en el diccionario.

chimenea cachalote llavero lápiz
chaleco llorar marco nota
1. Completa estas respuestas con un sustantivo.
• ¿Cómo te llamas? Me llamo .

• ¿Qué animal maúlla? El .
• ¿Qué persona reparte cartas cada mañana? El .
• ¿Cuál es tu cantante favorito? Mi cantante favorito es .
• ¿Qué objeto de madera sirve para escribir y dibujar? El .
2. Relaciona cada sustantivo común con un sustantivo propio.
NOMBRES COMUNES NOMBRES PROPIOS

pueblo • • París
ciudad • • Ebro
río • • Valdeavellano
doctora • • Víctor
panadero • • Elisa
3. Relaciona cada palabra con su sinónimo.
feliz • • veloz
débil • • amar
rápido • • frágil
querer • • contento
4. Completa las palabras correctamente.
J j O o G g P p
julia rdenador uadiana iscina
E e S s S s R r
xtraterrestre evilla erpiente ufo
1. Cambia el género de estos sustantivos.
doctora R profesor R
compañero R gata R
león R reportero R
reina R prima R
bailarina R campeón R
2. Completa estas enumeraciones.

• En clase pinté un mural con mis animales salvajes preferidos: el elefante la jirafa la
cebra el león.
• Prado Tomás Víctor Mónica Asier son mis mejores amigos.
• Los deportes preferidos de mi hermana son: el tenis el esquí el baloncesto la
natación.
• Ya he ordenado mi habitación: los libros los juguetes los zapatos la ropa.
3. Clasifica estos sustantivos según su número.

huesos futbolistas esquiador deportistas compás
nadador músculo corredoras bailarín carpetas
Singular
PLURAL
4. Relaciona los contrarios.
entrar • • malo
fuerte • • mentiroso
abrir • • soso
bueno • • salir
callar • • cerrar
sincero • • hablar
sabroso • • débil
1. Rodea el adjetivo de cada grupo de palabras y subraya el sustantivo al que se refiere.

la niña feliz unos libros divertidos

el atleta veloz las nubes blancas
un pastel delicioso unas cebras jóvenes
una plaza redonda los yogures cremosos
2. Completa las oraciones con el adjetivo adecuado.

• Enfrente de mi casa están construyendo un edificio
• A Laura le gusta mucho esta yegua
• En invierno podremos pasear por las praderas
• Para el concierto, deberías ponerte los zapatos
3. Sustituye los dibujos por su nombre y copia las oraciones.
En verano me gusta tomar bebidas con cubitos de .

Hemos visto de dinosaurio en el museo.

Mi hermano preparó fritos para todos.

4. Escribe dos significados de las siguientes palabras polisémicas.

cometa:
pendiente:
pico:
pluma:
planta:
MATEMÁTICAS
1. Escribe con letra los siguientes números.

215: doscientos quince
564:
987:
603:
2. Rodea de rojo la cifra de las centenas y de azul la cifra de las decenas.
852 264 357 951 258
3. Escribe los números formados por los siguientes órdenes de unidades.
5 C, 2 D, 4 U = 1 C, 4 D =
7 C, 4 D, 5 U = 6 C, 1 U =
4. Completa la tabla.
número C D U se descompone
450 400 +
655
456
5. Indica el valor de la cifra 6 en cada uno de estos números.
967 687 156 600 560
6D
1. Escribe el número mayor y el número menor que puedas formar con las cifras 2, 5 y 9.
número mayor: número menor:
2. Ordena los siguientes números de mayor a menor.

173 525 601 137 655
> > > >
3. Los alumnos de la clase de Mauro fueron a un concierto y se sentaron en las butacas desde la
3.ª fila hasta la 6.ª fila. ¿Qué filas ocuparon? Escribe con números ordinales las filas ocupadas.
4. Raquel, Elisa y Mario se han presentado a un concurso de baile. Raquel ha obtenido 54 pun-
tos, Elisa 89 y Mario 73. ¿En qué posición ha quedado cada uno? Exprésalo con números or-
dinales.
5. Observa el siguiente croquis y contesta.
• ¿Qué distancia hay del aula de 3.o A al comedor?

150 m
• ¿Y del aula de 3.o A hasta el gimnasio?
100 m
220 m
• ¿Qué está más cerca, la biblioteca o el gimnasio?
1. ¿Cómo se leen los siguientes números? Escribe con letra.

1.458 R
2.351 R
7.072 R
57.469 R
2. Completa esta tabla.
número DM UM C D U se descompone
873
0 2 3 4 5
1 7 0 1 3
90.000 + 300 + 80 + 5
81.364
3. Indica el lugar (DM, UM, C, D, U) que ocupa la cifra 3 en cada uno de estos números.
35.254 50.873 3.400 87.364 5.932
4. Compara estos números y escribe el signo  o  según corresponda.
561 651 87.999 88.989 12.115 12.015
5. E
n la carrera de bicicletas del sábado, Andrés llegó el quinto, Sara entró delante de él y
Jaime detrás de Andrés. ¿En qué puesto llegó Sara? ¿Y Jaime?
1. Escribe con cifras estos números.
=
+ 1C+7U
2 UM
6 DM + 5 U
M+1D+6U=
4 DM
+ 9 UM
+5C+
3D+2U=
+8U=
3 DM + 3 UM + 2 C + 5 D

27.406:
85.007:
97.020:
59.000:
número DM UM C D U se descompone
47.341
10.000 + 5.000 + 10 + 8
71.283
4. ¿A cuántas unidades equivale la cifra 4 en cada uno de estos números?

64.108 → 4.000 unidades
53.742 →
45.555 →
78.490 →
5. Escribe el número mayor y el número menor que puedas formar con las siguientes cifras.
número mayor: ...................................

1 3
5 7 número menor: ...................................
9
1. Sigue las pistas y averigua de qué número se trata. Rodéalo de color rojo.
• La cifra de las decenas de millar es 8.
• La cifra de las centenas es 6.
• La cifra de las unidades es 1.
80.610 80.601 83.603 80.106
2. Ordena estos números de menor a mayor.
79.425 89.325 38.425 89.425 98.425
< < < <
3. Unos alumnos de 3.º de Primaria reciclaron 13 centenas de pilas durante el pasado curso. ¿Cuán-
tas pilas reciclaron?
4. En el barrio de Víctor una ONG recogió 7.049 juguetes para repartir a otros niños. ¿Cuántos ju-
guetes recogió aproximadamente? Redondea al millar más próximo.
5. Observa el siguiente ábaco. Julián dispone de 2 bolas para colocarlas juntas en las varillas de las
unidades de millar, centenas o decenas. ¿Qué números puede representar?

operación sumandos suma o total
1 2
+ 7 4 + = y
3 4
+ 1 5 + = y
2. Realiza las siguientes sumas.
1 2 0 1 8 6 2 4 9
+ 1 2 2 + 1 1 3 + 3 0 1
3. ¿Qué números faltan? Escríbelos.
19 + 33 = 33 + 588 + = 876 + 588
58 + 12 = + 58 + 547 = 547 + 212
4. Resuelve estas operaciones. Suma primero los números que están entre paréntesis.
(54 + 22) + 23 = + =
(31 + 24) + 35 = + =
32 + (61 + 89) = + =
5. Completa la tabla siguiente.
número se encuentra entre... el millar más próximo es...
2.875 2.000 y 3.000
57.469
27.899
1. Los términos de la suma son los y la
o .
2. Realiza estas sumas.
8. 2 4 0 3. 9 5 7 3. 4 5 4
+ 3. 1 5 8 + 3. 2 9 2 + 6. 2 8 1
3. Resuelve las siguientes sumas.
• (58 + 23) + 5 = + =
• 8 + (20 + 2) = + =
• 25 + (300 + 10) = + =
4. Relaciona los números de la columna de la izquierda con su aproximación al millar más pró-
ximo en la columna de la derecha.
18.194 • • 24.000
15.471 • • 18.000
23.902 • • 76.000
75.689 • • 15.000
5. Coloca estas cantidades en vertical y súmalas.
437 + 899 7.584 + 326 3.609 + 2.385
1. Realiza las siguientes sumas mentalmente.
324 + 100 = 871 + 100 = 679 + 100 =
210 + 100 = 592 + 100 = 808 + 100 =
2. El auditorio de la ciudad de Vanesa tiene varias puertas. Por la puerta principal entraron 647
personas; por la puerta izquierda, 151 y por la puerta derecha, 398 personas. ¿Cuántas per-
sonas entraron en total en el auditorio?
3. En el pueblo de Esteban reciclaron 1.972 kilos de papel, 2.954 kilos de vidrio y 1.012 kilos de
cartón. ¿Cuántos kilos se reciclaron en total aproximadamente?
4. Ana lanzó un dardo a una diana y obtuvo 1 centena de puntos, su hermano Luis obtuvo 4 de-
cenas y su padre Jaime obtuvo 24 unidades. ¿Cuántos puntos consiguieron entre los tres?
5. Marina quiere comprarse un pantalón y unas zapatillas. ¿Qué compras puede hacer? ¿Qué com-
pra será la más barata?
16
€
€
15
18
€
20
€
operación minuendo sustraendo diferencia

8 7 6
— 2 2 5 — =
6 8 9
— 4 3 8 — =
2. Calcula estas restas y haz la prueba para ver si están bien resueltas.
8 3 5 8 7 5 2 3
— 3 1 0 9 — 2 8 4 1
3. Escribe otros tres minuendos y sustraendos para obtener la misma diferencia que en el
ejemplo.
6 0 5 8
— 2 3 4 5
3 7 1 3
4. Une con flechas las operaciones que dan el mismo resultado.
(67 + 17) — 16 153 — (23 + 15)
(76 + 42) — 60 197 — (85 + 54)
(42 + 85) — 12 212 — (62 + 82)
5. A una excursión a la sierra se han apuntado 132 personas. A mitad de camino, 68 perso-
nas se han sentado a descansar y el resto ha ido a beber agua a una fuente. ¿Cuántos
excursionistas han ido a beber agua?
1. Realiza estas restas.
69 632 736 3.675

– 54 – 221 – 519 – 2.981
minuendo sustraendo diferencia
57.894 19.652
12.858 1.381
59.745 1.358
3. Realiza las siguientes restas y comprueba que la solución es correcta.

7.810 – 1.103 5.913 – 4.350
resta prueba resta prueba
4. Resuelve.
(75 – 15) + 24 = + =
150 – (30 + 4) = – =
8 + (62 – 3) = + =
5. Completa.
– 12 = 96 76 – = 22 – 27 = 158
1. Escribe los paréntesis donde corresponde.

34 – 14 + 7 = 13 45 – 12 + 9 = 42 32 – 17 + 11 = 4
2. Escribe otras dos restas diferentes para obtener la misma diferencia.
954
– 589
365
3. Los vecinos de un pueblo plantaron 275 árboles en un parque. Si ahora el parque tiene 464 ár-
boles, ¿cuántos árboles tenía inicialmente?
464 árboles
4. La diferencia entre dos números es 156. Si el minuendo es 467, ¿cuál es el sustraendo?
5. Para un partido de baloncesto se vendieron 2.547 entradas. De estas entradas, 764 las vendieron
a través de Internet y el resto en las taquillas. Elige la pregunta adecuada y resuélvela.
• ¿Cuántos niños van al partido de baloncesto?

• ¿Cuánto dura el partido de baloncesto?
• ¿Cuántas entradas se vendieron en las taquillas?
1. Escribe en forma de suma las siguientes multiplicaciones y resuélvelas.
3 3 4 = 3 + + + =
238=
3 3 5 =
2. Completa estas multiplicaciones con sus resultados.
3 3 9 = 7 3 4 = 9 3 5 = 3 3 3 =
6 3 7 = 8 3 9 = 4 3 3 = 9 3 10 =
3. Calcula el doble y el triple de estos números.
número doble triple
3 3+3=332=6 3+3+3=333=9
4. Une con flechas las multiplicaciones que tengan el mismo producto.

8 3 5 435
6 3 2 236
5 3 4 538
9 3 1 139
5. Une cada operación con su resultado.

2 3 (3 3 3) 60 (2 3 3) 3 3
(7 3 2) 3 3 42 5 3 (6 3 2)
(5 3 6) 3 2 18 7 3 (2 3 3)
6. En una carrera participan 4 equipos. Si cada equipo está formado por 9 personas,
¿cuántas personas participan en la carrera?
1. Escribe estas sumas en forma de multiplicación y calcula el producto.

5+5 → 2 veces 5 → 2 x 5 = 10
6+6+6+6 → veces → x =
8+8+8+8+8 → veces → x =
2. Completa y relaciona con flechas.

5x3= • •6+6
2x6= • •4+4+4
3x4= • •3+3+3+3+3
4x3= • •3+3+3+3
3. Escribe los productos de estas multiplicaciones.
8x7= 6x6= 3x8=

5x4= 5x7= 5x9=
9x5= 7x9= 3x2=
número doble como doble como triple como triple como

suma multiplicación suma multiplicación
4 4+4=8 4x2=8 4 + 4 + 4 = 12 4 x 3 = 12
5. Completa.
5x7= 6x = 48 x = 25
x 3 = 27 2x4= 8x = 32
1. Escribe dos factores que multiplicados den el resultado indicado.

42 = x 12 = x 50 = x
56 = x 32 = x 56 = x
21 = x 40 = x 72 = x
2. Kiko toma un zumo natural por la mañana y otro por la noche.

¿Cuántos zumos toma en una semana?
3. Elena leyó esta semana 4 libros y su hermano Javier el doble. ¿Cuántos libros leyó Javier esta se-
mana?
4. El gimnasio del colegio tiene 10 cuerdas, 15 cintas y 6 bolsas con ba-

lones. Si en cada bolsa hay 4 balones, ¿cuántos balones hay en total?
6 bolsas
con 4 balones
5. Jorge juega al baloncesto 3 veces a la semana. ¿Cuántas veces habrá ido a jugar al baloncesto
en 6 semanas?
1. Multiplica.
4 3 10 = 5 3 10 = 12 3 10 =
4 3 100 = 6 3 100 = 24 3 100 =
2. Escribe estas sumas en forma de multiplicación y calcula el producto.
13 + 13 + 13 + 13 = 3 =
60 + 60 + 60 + 60 + 60 = 3 =
458 + 458 + 458 = 3 =
3. Completa la siguiente tabla.
factor factor producto

5.415 4 5 4 1 5
3 4
7.206 5

8.524 7
5.817 8
4. U
n elefante necesita al día unos 150 litros de agua para beber.
¿Qué cantidad necesitará una manada de 9 elefantes?
150 l
5. Juan tiene 2 cajas con 15 rotuladores de colores cada una y María, 3 cajas con 10 rotu-
ladores cada una. ¿Cuántos rotuladores tienen entre los dos?
1. Multiplica.
6 x 10 = 7 x 100 = 12 x 10 = 11 x 100 =
2. Resuelve las siguientes multiplicaciones.
32 203 302 922

x 2 x 3 x 4 x 3
3. Calcula de dos formas distintas.
doble de 15 → 15 + 15 = → 15 x 2 =
doble de 54 → + = → x =
triple de 47 → + + = → x =
triple de 66 → + + = → x =
4. Escribe los factores y calcula su producto.

25 x 3 = 3 x = 2 x 15 = x 2=
12 x 5 = 5 x = 20 x = 4 x 20 =
5. Escribe los factores que faltan y calcula su producto.
(5 x 2) x = x (2 x 6) ( x 6) x = 3 x (6 x )
x6=5x 18 x 9 = x 54
= =
1. Multiplica y ordena los productos de mayor a menor.
8.638 5.457 7.957 5.054

x 7 x 6 x 9 x 8
> > >
2. En una charca hay 23 parejas de ranas. ¿Cuántas ranas hay en total en la charca?
23 parejas
3. Un camión realizó 3 viajes con 9 bidones de 100 l de agua para una reserva natural. ¿Cuántos
litros de agua transportó el camión?
4. En el colegio de Alba hay doble número de alumnos que en el colegio de César. Si en el colegio de
César hay 870 alumnos, ¿cuántos alumnos hay en el colegio de Alba?
5. En un cortijo hay 89 gamos jóvenes y cada gamo tiene cuatro patas. Elige la pregunta adecuada
y resuélvela.
• ¿Cuántas patas hay en total?
• ¿Cuántos cerdos hay en el cortijo?
• ¿Qué comen los gamos?
1. Realiza las siguientes divisiones y rodea las que son exactas.

49 7 54 6 46 5 82 9
2. ¿Qué datos faltan en la tabla? Completa.
división Dividendo divisor cociente resto
50 7
40 5
3 7 4
3. Resuelve estas divisiones y comprueba que están bien hechas.
67 7 prueba 46 8 prueba
4. Une con flechas.

la mitad de 12 • • 8
un tercio de 12 • • 3
un cuarto de 12 • • 4
la mitad de 16 • • 6
5. Reparte estas 15 naranjas entre las tres cajas. ¿Cuántas naran-

jas tendrás que meter en cada caja?
división dividendo divisor cociente resto

10 6
13 2
21 4
2. Realiza las siguientes divisiones y colorea las casillas de las que son exactas.
64 7 81 9 45 9
3. Escribe los resultados de estas divisiones exactas.
18 : 2 = .............. 18 : 3 = .............. 20 : 4 = .............. 35 : 5 = ..............
48 : 6 = .............. 42 : 7 = .............. 64 : 8 = .............. 72 : 9 = ..............
4. Resuelve las siguientes divisiones y comprueba el resultado haciendo la prueba.
87 9 76 8
5. Completa.
La mitad de 10 es ........ Un tercio de 15 es ........ Un cuarto de 24 es ........
1. Para hacer un bollo, la tía de David echa la cáscara de 2 limones. ¿Cuántos bollos podrá hacer
con 8 limones?
2 limones
2. Amelia quiere colocar 36 libros en 4 estantes. ¿Cuántos libros colocará en cada estante?
36 libros
3. Juan preparó un postre especial a sus 2 abuelos y utilizó 10 uvas, 4 fresas y 2 naranjas. ¿Cuán-
tas piezas de fruta puso en cada plato?
4. Paula tenía 16 avellanas y regaló la mitad a su hermana Laura. Laura regaló a su amigo Jesús
la mitad de las avellanas que tenía. ¿Cuántas avellanas le dio Laura a su amigo?
5. La cuarta parte de los niños de una guardería tienen menos de 1 año. Si en la guardería hay
36 niños, ¿cuántos son menores de 1 año?
1. Escribe los números formados por los siguientes órdenes de unidades.
6 C, 7 D, 1 U = 1 C, 2 D, 4 U =
8 C, 1 D, 5 U = 5 C, 7 D, 1 U =
2. En la oficina del padre de Inés han reciclado 9 centenas y 6 decenas de

hojas para el ordenador. ¿Cuántas hojas han reciclado en total? 9C+6D
3. Escribe todos los números de tres cifras comprendidos entre 398 y 405.
855:
125:
993:
5. Escribe el número mayor y menor que puedes formar con las siguientes cifras.
2 7 4
número mayor: número menor:
1. Laura vive en el cuarto piso. Si Alfonso vive tres pisos más arriba, ¿en qué piso vive Alfonso?
2. La madre de David ha vendido 1.011 papeletas para una rifa benéfica. ¿Cuántas papeletas ha
vendido aproximadamente?
3. Completa con el número anterior y con el posterior.
anterior número posterior

32.450
10.001
8.999
4. El agua es esencial para todos los seres vivos; por eso, debemos gastar solo el agua que nece-
sitamos. La familia de Lucía ha ahorrado en un mes 3.478 litros de agua y la familia de Sara
ha ahorrado 3.748 litros. ¿Qué familia ha ahorrado más agua?
5. Ordena de menor a mayor los siguientes números.
87.875 78.875 78.975 78.999 87.785
< < < <
1. Coloca los sumandos en vertical y realiza las sumas.
156 548 289

+ + +
587 625 158
+ + +
2. Escribe todos los números de cinco cifras comprendidos entre 58.997 y 59.003.
3. Andrés tiene 20 canicas, Luisa tiene 15 coches y Marisol 14 muñecas. ¿Cuántos juguetes
tienen entre los tres?
número se encuentra entre... la centena más próxima es...

112 100 y 200
259
242
699
5. En la clase de Petra han reciclado 24 hojas para hacer dibujos, en la clase de Manolo 23 y en
la de Laura 25. ¿Cuántas hojas han reciclado las tres clases juntas?
1. Realiza las siguientes restas.
2.639 5.630 4.768

– 1.893 – 4.729 – 3.731
2. Une cada operación con su resultado.
154 + 142 • • 296

536 + 323 • • 698
594 + 104 • • 859
3. El polideportivo municipal tiene 1.678 socios. El mes pasado se apuntaron 45 personas más y
se borraron 19. ¿Cuántos socios tiene ahora el polideportivo?
4. El colegio de Álvaro tiene 1.553 alumnos. ¿Cuántos alumnos tiene aproximadamente?
5. En un concurso, Miguel ha conseguido 3.650 puntos, Marta 2.530 y Ana 3.658. ¿En qué posi-
ción ha quedado cada uno?
1.0 2.0 3.0
1. Indica el valor de la cifra 5 en cada uno de estos números.
3.561 5.982 92.305 52.123 30.754
5C
2. Coloca en vertical y resta.

4.872 – 2.431 8.699 – 7.358 9.473 – 8.253
3. Marta leyó ayer 78 páginas de un libro y hoy ha leído 156. ¿Cuántas

páginas se ha leído en los dos días?
156 78
4. Clara tiene 3 paquetes de caramelos con 10 caramelos cada uno.

¿Cuántos caramelos tiene en total?
10
10
10
5. En un hormiguero hay 785 hormigas. ¿Cuántas hormigas hay aproximada-

mente en el hormiguero? Redondea a la centena más próxima.
785
1. Escribe los números que faltan.

(2 x 3) x 4 5 x (6 x 2)
6x4 5x
2. En el vagón de un tren viajan 72 personas. En la siguiente estación se bajan 22 personas y suben

15. ¿Cuántas personas quedan en el vagón?
3. En una piscina de bolas hay 1.235 bolas de colores. Si se añaden 498 bolas más, ¿cuántas
bolas tendrá la piscina?
4. Mayka ha adoptado un perro que come 350 gramos de pienso al día. ¿Cuántos gramos de
pienso comerá en una semana?
5. En un circuito de bicicletas, Carlos ha recorrido 1.786 metros y

Andrea 1.812 metros. ¿Cuántos metros ha recorrido Andrea más
1.7
que Carlos? 86 12
m
m 1.8
TERCERO PRIMARIA
Primer Trimestre

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LENGUA

3º E. Primaria - Cuaderno de repaso - Primer trimestre

1. Ordena alfabéticamente estas palabras.

• El árbitro enseña a un jugador la tarjeta roja.

• Un niño levanta la mano en clase.

1. Tacha en cada recuadro la palabra que no es sinónimo del resto.

conversar alegre imprescindible

2. Completa el texto con c o C, según corresponda.

3. Elige una palabra de cada recuadro y forma oraciones.

Nuestras deportista son mañana.

4. Ordena estas palabras alfabéticamente.

5. Clasifica estas formas de comunicación verbal: hablada o escrita.

1. Sustituye las palabras destacadas por su contrario y copia las oraciones.

• Esa señal de tráfico exige girar a la derecha.

• Recorrimos un camino muy largo.

• El puré estaba caliente.

2. Completa estas palabras con hie- o hue-.

lla lo vería na rto

3. Subraya de azul los nombres comunes y de rojo los nombres propios.

Alegre sonriente cara redonda

1. Lee estas frases y cambia la palabra marcada por su contrario.

2. Pon los signos de interrogación y de exclamación que faltan.

3. Clasifica los siguientes nombres según su género y número.

4. Lee el texto y contesta.

¿Qué hay a su alrededor?

seta mosca chopo sandía castaño hormiga

Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas

1. Di si en las siguientes situaciones se produce comunicación verbal o no verbal.

• Tu padre pide cita en el médico.

2. Escribe si en las siguientes situaciones de comunicación no verbal se utilizan gestos, imágenes o

Rasgos físicos Carácter ¿Cómo va vestido? ¿Qué le gusta hacer?

• Edad: 8 años. • Tímido. • Pantalones vaqueros. • Jugar al fútbol.

1. Copia cada palabra del recuadro al lado de su sinónimo.

reparar complacer ensuciar cabalgar interrogar observar

2. Escribe un sinónimo de las palabras destacadas.

3. Completa estas oraciones con los signos de puntuación que faltan.

5. Escribe una pregunta para cada una de estas respuestas.

fantásticas lee muchas hermano mayor Mi novelas

• Los son las palabras que tienen el mismo significado.

Silvia y Juan pasean.

1. Rodea los contrarios de las palabras destacadas.

incompleto - completo - entero sacar - introducir - meter

hablar - charlar - callar rápido - veloz - lento

2. Vuelve a escribir estas oraciones sustituyendo la palabra destacada por su contrario.

• Me encontré a Laya a la salida del cine.

• Esta camisa está mojada.

3. Escribe el nombre de cada dibujo y completa las oraciones.

• El perro de Olga esconde los junto al manzano.

4. Completa la siguiente norma de ortografía:

Se escriben con h todas las palabras que empiezan por

1. Escribe un nombre común para cada uno de estos nombres propios.

Al final me daré Además podré jugar

Por eso he hecho Hoy he traído

4. Une estas oraciones con los siguientes enlaces.

• El partido no empezó. No estaba el arbitro aunque

• En esta (cosa/cantimplora) hay agua fresca.

• ¿Has visto mi nuevo (trasto/saco) de dormir?

2. Escribe el nombre de estos dibujos.

4. Cambia el género y el número de estos nombres.

1. Subraya los nombres de este texto y clasifícalos.

3. Observa el dibujo de esta granja y descríbela.

1. Completa el abecedario y escríbelo de nuevo.

AB EF H JKLM ÑOPQ S UVW YZ

• ¿Cómo te llamas? Me llamo .

3. Relaciona cada palabra con su sinónimo.

4. Completa las palabras correctamente.