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QUÉ ES LA TESIS?

Cuando se aborda un texto se observa que las diferentes ideas contenidas en él


apuntan a desarrollar una idea directriz, alrededor de la cual concluyen las
demás, bien para explicarlas, justificarlas, examinarla o demostrarla. Estas ideas
directrices reciben el nombre de TESIS.

La tesis a su vez fue guía, delimitó y centró la atención del escritor mientras éste
planificó, redactó y revisó el texto. Por tanto, la tesis precede al diseño de una
composición,

Es el enunciado de la conceptualización que se desarrollará en un escrito. Define


su propósito y establece los límites del contenido,

Es una evidencia del grado de claridad y precisión que el investigador o escritor


tiene sobre el tema que se va a tratar.

Contesta a las preguntas: ¿Por qué?, ¿Cómo?, ¿Qué?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?,


¿Quien?

Algunos ejemplos de tesis son:

1. Dos principios caracterizan la mayoría de las tentativas de definición de


lo que es una educación de calidad: el primero considera que el
desarrollo cognitivo del educando es el objetivo explícito más importante
de todo sistema educativo y; el segundo hace hincapié en el papel que
desempeña la educación en la promoción de las actitudes y los valores
relacionados con una buena conducta cívica, así como en la creación de
condiciones propicias para el desarrollo afectivo y creativo del educando.

2. En el mundo actual el conocimiento es un factor fundamental en la


generación de riquezas y un elemento decisivo en el desarrollo humano.

3. El tabaco es el factor de riesgo cardiovascular más importante, con la


particularidad que es el más fácil de evitar.

4. Antes de las realidades de la globalización, el trabajo intelectual y el


cambio social acelerado, es natural que cambie lo que aprenden los
estudiantes y cómo y cuándo lo hacen.

5. “Un enfoque metacognitivo en la instrucción puede ayudar a los


estudiantes a tomar el control de su propio aprendizaje definiendo los
objetivos de éste y haciendo seguimiento a su progreso en la búsqueda
de su logro”.

ALGUNAS IDEAS GENERALES SOBRE LA TESIS

Definiciones:
Es un breve enunciado de ideas que presenta un autor sobre un asunto
específico de acuerdo con la conceptualización que tiene sobre el tema tratado
y los límites que establece en la composición escrita.

Es una idea integral de pensamiento constituido por una preposición verificable


y unas cláusulas de sustentación y verificación que se van a confirmar o a refutar
de acuerdo con el propósito del escrito.

La tesis es la argumentación de la proposición probatoria verificable que el autor


desea probar mediante las cláusulas de sustentación. Así mismo su estructura
debe poner en evidencia la solidez y la lógica de la argumentación que se desea
demostrar.

A continuación se presentan algunos ejemplos de tesis extraídos de textos de


investigación.

La elaboración del azúcar de caña comprende tres pasos: corte y transporte,


extracción del jugo y refinación.

El mejoramiento del transporte ha afectado económicamente, social y


culturalmente la vida de la familia campesina.

El desarrollo de la bomba atómica hace insostenible la teoría de la soberanía


nacional, porque solamente una política de comprensión internacional constituye
la verdadera protección contra las tensiones internacionales.

Las cuatro clases más importantes de pensamiento son: imaginación, toma de


decisiones, racionalización y pensamiento creativo.

La docencia es una profesión privilegiada por razones económicas, sociales e


intelectuales y por la retribución afectiva que recibe de sus exalumnos.

Clasificación y características de la tesis

La tesis se divide en dos grupos:

La tesis analítica: que hace referencia a un “Por qué"


La tesis explicativa: que lleva a dar una explicación, cuyas palabras
claves serian: Consiste en, abarca, son.
A continuación se presentan en la siguiente tabla algunos ejemplos de
formulación de tesis, en donde se analizan las características de estas,
atendiendo a unos principios o condiciones con su correspondiente
explicación.

Ejemplos de formulación de tesis según principios y explicaciones

PRINCIPIOS EXPLICACIÓN Y EJEMPLO


DE SIMETRÍA Las cláusulas de sustentación comienzan por la
GRAMATICAL O misma forma gramatical.
PARALELISMO
GRAMATICAL Proposición: de acuerdo con investigaciones del
aprendizaje la planeación para el desarrollo del
mismo debe tener en cuenta:

Cláusulas:

a. El aprendizaje se produce por etapas, pero no


de forma lineal.
b. la posibilidad de relacionar nueva información
depende de gran parte del conocimiento
previo.
c. La adquisición de un repertorio de estrategias
cognitivas y metacognitivas es fundamental
para el aprendizaje.

En este ejemplo las cláusulas se inician por un


artículo y un sustantivo; otra posibilidad sería la de
iniciar con un sustantivo, o un verbo.

DE COHERENCIA Existe una conexión lógica y natural entre las


cláusulas y la proposición.
Ejemplo:

Proposición: El portafolio es una estrategia


cognitiva de aprendizaje porque:

Cláusulas:

a. Ayuda a monitorear el proceso del participante


en cuanto a conocimiento, habilidades
cognitivas e interpersonales, actitudes y
motivación.
b. Permite evaluar la calidad de los aprendizajes
y construir una autorregulación.

Las cláusulas presentan coherencia con la


proposición. Sí la cláusula dijera “Lleva a archivar los
productos”, no estaría sustentado en forma
coherente la proposición.
DE ORDEN Las cláusulas están escritas con un orden específico
JERARQUICO que haga referencia a la importancia o al orden de
aparición lógica.
Ejemplo:

Proposición: para poder llevar a cabo un buen


entrenamiento en estrategias es importante seguir
los siguientes pasos

Cláusulas:

a. Identificar las necesidades de estrategias de


los estudiantes y el tiempo disponible.
b. Elaborar el procedimiento implícito para la
estrategia que se va a trabajar.
c. Considerar los factores de motivación
d. Aplicar de manera guiada el entrenamiento
e. Evaluar el entrenamiento de la estrategia para
realizar autorregulación

Esta secuencia indica un orden lógico y de prioridad.


Algunos de estos pasos pueden trabajarse
simultáneamente y dedicarle un tiempo diferente a
cada uno.

Para la redacción de una tesis se debe utilizar:

LENGUAJE Esta característica pone de presente que es


CONCRETO importante utilizar un lenguaje directo de modo que
demuestre un lenguaje de pensamiento claro. La
razón principal de ello es evitar producir confusión y
desorientación en el desarrollo del tema.

Fuente consultada: INSUASTY, L. (1997) La tesis. EN DOCUMENTO DE


APOYO TECNICO. CONVENIO UNAD-CAFAM. Bogotá
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Identifica la tesis

A continuación aprenderás a identificar la tesis en un texto de divulgación científica, así como


localizar las ideas centrales del mismo, con el fin de que redactes resúmenes y paráfrasis.

La tesis es una afirmación, regularmente expresada en una frase, la cual enuncia la opinión de
quien escribe, quien a lo largo del texto – en el desarrollo o cuerpo – la va demostrando o
fortaleciendo con argumentos. Los argumentos son todos aquellos elementos que permiten
demostrar una tesis o aseveración. En la reseña que hemos puesto como ejemplo, puedes
encontrar la tesis y los argumentos principales de la autora del libro El colesterol: lo bueno y lo
malo, las cuales han sido rescatadas y reelaboradas por la autora de la reseña.

El resumen rescata las ideas principales de un texto, las cuales dan cuenta de la información
esencial de todo el escrito. Estas ideas en la reseña crítica anterior se pueden identificar
prácticamente en todo el texto (es lo que no se encuentra subrayado). El resumen puede ser
textual, en cuyo caso se deberá citar adecuadamente, pero también se puede hacer un
resumen de las ideas de otros en tus propias palabras, a eso se le llama paráfrasis. Si quieres
hacer un repaso de esos conceptos, en donde puedes saber más sobre cómo citar, te
sugerimos revisar el tema de “Operaciones textuales”.

Ahora bien, en la reseña sobre el libro El colesterol: lo bueno y lo malo, se cumple con el
esquema planteado con anterioridad. Da clic en cada uno de los cuadros para saber más sobre
los componentes de la reseña crítica.

 Identificar
 Describir
 Resumir
 Opinar
Para identificar

Ejemplo

¿Cuál es el título de la obra o artículo que se leerá?

¿Quién es el autor?

¿Qué datos biográficos puedes rescatar del autor o autora de la obra?

¿En qué año y país fue publicado?

¿A qué editorial, revista o periódico pertenece?

¿Qué imágenes aparecen en el libro o artículo?

odo texto argumentativo, por lo general, se estructura de la siguiente forma:


-Introducción: se enuncia el tema que se tratará y la postura que se va a defender. Puede haber citas de
personajes reconocidos por el público o narrar hechos relacionados para llamar la atención de los
receptores y comprometerlos con la lectura.

-Tesis: es un enunciado breve a partir del cual se estructura la argumentación, consiste en expresar lo
que se quiere demostrar. Es una afirmación que se pone en debate para ser aceptada o refutada
(rechazada). Puede ser explícita (está escrita en el texto o la dice el orador) o implícita (no está expresada
pero se la puede "leer" porque se la insinúa).

- Argumentación: los argumentos conforman la serie de razones que el emisor presenta para convencer
al receptor de que la tesis es verdadera o válida. Para esto, el emisor utiliza diversas estrategias
discursivas como: la ejemplificación, la analogía, la pregunta retórica, la cita de autoridad, etc.

-Conclusión: aquí se sintetizan las ideas principales del discurso, se enuncian cuáles son las
consecuencias de lo expresado, se propone una determinada actitud o plan de acción a seguir y se
señala cuáles son los puntos que aún quedan pendientes con respecto al tema.

Es muy importante tener en cuenta que la estructura de los textos argumentativos es flexible. Las
partes que aquí indicamos suelen estar presentes en la mayoría de los textos, pero en muchos
casos su ubicación dentro de cada texto varía de acuerdo a los intereses de su emisor.

Observemos cómo se visualiza todo esto en un texto concreto.


En el siguiente texto argumentativo están señaladas las partes de la estructura. Leelo
con mucha atención y observá cómo está constituida cada una de sus partes:

Descarga aquí el contenido de este esquema