Malla 1° Periodo Sociales 2018

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CEILÀN

SEDE PRINCIPAL INSTITUTO AGRICOLA
BUGALAGRANDE VALLE
RESOLUCIÓN 1973DEL 09 DE JULIO DE 1999
RESOLUCIÓN DE FUSIÓN No. 1872 DE SEPTIEMBRE 5 DE 2002
APROBADA MEDIANTE RESOLUCIÓN 1872
NIT. 821 003 342-6
MALLA CURRICULAR
CIENCIAS SOCIALES
1° PERIODO
2018 (29 de enero a 13 de
abril)
BUGALAGRANDE VALLE
NIT. 821 003 342-6
MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

GRADO PRIMERO
PERIOD ESTANDAR COMPETENCIAS DBA ASOCIADO TIPO DE CATEGORÍA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE
O ASOCIADAS EVALUACIÓN
Identifica y describe características
sociales, económicas y culturales
Me reconozco como ser Identifico algunas Reconoce su de su comunidad.
Describe actividades
social e histórico, miembro características físicas, individualidad y su
Características socio- económicas y socio-
de un país con diversas sociales, culturales y pertenencia a los
culturales de la culturales de las
etnias y culturas, con un emocionales que hacen diferentes grupos Reconoce las costumbres y
comunidad personas que viven en su
legado que genera de mí un ser único. sociales tradiciones culturales de su
comunidad.
identidad nacional. comunidad mediante los relatos de
los abuelos y personas mayores del
barrio, vereda o lugar donde vive.
Me identifico como un ser Participa en la
Reconoce que las normas son
i humano único, construcción de
necesarias para una convivencia
miembro de diversas acuerdos básicos
pacífica, en su salón de clase.
organizaciones sociales sobre normas para el
Identifico normas que
y políticas necesarias para logro de metas Cumple normas
rigen algunas Expresa sus opiniones y colabora
el bienestar y el comunes en su establecidas en el pacto
comunidades a las que activamente en la construcción de
desarrollo personal y contexto cercano Normas Sociales de aula o Anca y
pertenezco y explico su los acuerdos grupales para la
comunitario; reconozco que (compañeros y promueve un buen
utilidad convivencia.
las normas son acuerdos familia) y se ambiente en el salón.
básicos que compromete con su
Reconoce la importancia del
buscan la convivencia cumplimiento
trabajo en equipo para el logro de
pacífica
las metas comunes.
en la diversidad
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Comprendo la importancia Identifica en su entorno formas de Comprendo la
de valores básicos de la buen trato, y respeto por si mismo y importancia de valores
convivencia ciudadana por los demás. básicos de la convivencia
Comprendo que todos
como la solidaridad, el ciudadana como la
los niños y niñas
cuidado, solidaridad, el cuidado,
tenemos derecho a
el buen trato y el respeto Convivencia y paz el buen trato y el respeto
recibir buen trato,
por mí mismo y por los por mí mismo y por los
cuidado y amor.
demás, y los practico en mi demás, y los practico en
contexto cercano mi contexto cercano
(hogar, salón de clase, (Hogar, salón de clase,
recreo, etc.). recreo, etc.).
Regular el propio Cumple con las normas acordadas, Regular el propio
comportamiento, reflexionar Establece relaciones y aprende a ser responsable con comportamiento,
Actúo de forma
sobre la propia actitud en de convivencia desde sus acciones. reflexionar sobre la propia
autónoma, siguiendo
relación con las actividades el reconocimiento y el Orientación ética actitud en relación con las
normas y principios
desarrolladas y respeto de sí mismo y actividades desarrolladas
definidos
responsabilizarse de las de los demás. y responsabilizarse de las
acciones realizadas acciones realizadas
Explica la Devuelve a sus compañeros y Decidir de manera
Decidir de manera
importancia maestra los utensilios o materiales razonable y responsable
razonable y responsable
de devolver que se le prestan, para realizar sus que acciones, desde el
que acciones, desde el
lo prestado trabajos punto de vista económico
punto de vista económico y Manejo de las deudas
y su y financiero, son
financiero, son pertinentes
relación con pertinentes para el
para el bienestar personal y
las metas bienestar personal y de la
de la comunidad.
Personales. comunidad.
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GRADO SEGUNDO
PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS DBA ASOCIADO TIPO DE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ASOCIADAS CATEGORÍA APRENDIZAJE
Comprende la Identifica y describe rasgos
importancia de las físicos y culturales de las
Identifico y describo
fuentes históricas personas que habitan en su
algunas características
Reconozco como ser social para la construcción entorno.
socioculturales de Describe características físicas
e historiador miembro de un de la memoria
comunidades a las que Característica socio- y culturales propias de su
país con diversas etnias y individual, familiar y Indaga por los lugares de
pertenezco y de otras culturales región.
culturas con un legado que colectiva origen y las razones de los
diferentes a las mías.
genera identidad nacional desplazamientos de la
población en su comunidad.
Reconoce las relaciones del

hombre con el paisaje cultural
y el natural de su región
Comprende que el Identifica las formas del

Reconozco la interacción
paisaje que vemos relieve que se encuentran en
entre el ser
es resultado de las la superficie terrestre
humano y el paisaje en
acciones humanas (montaña, valle, llanura,
diferentes contextos Establezco relaciones entre PAISAJES Enumera acciones mediante las
i que se realizan en meseta e islas) y nombra
e identifico las acciones paisajes naturales y NATURALES Y cuales el hombre interactúa con
un espacio aquellas que se observan en
económicas y las paisajes culturales CULTURALES el paisaje natural y cultural
geográfico y que su localidad, comuna o
consecuencias que resultan
por esta razón, vereda.
de
dicho paisaje
esta relación.
cambia. Expresa sus apreciaciones
sobre los paisajes que
observa en fotografías,
folletos, revistas, periódicos y
señala aquellos que prefiere.
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Me identifico como un ser
Identifica características y
humano único,
Identifico y describo funciones básicas de
miembro de diversas Reconoce la
características y funciones organizaciones sociales y
organizaciones sociales organización
básicas de organizaciones políticas de su municipio
y políticas necesarias para territorial en su
sociales y políticas de mi Señala características y
el bienestar y el municipio, desde: Organizaciones
entorno (familia, colegio, Diferencia la organización de funciones básicas de
desarrollo personal y comunas, sociales de mi
barrio, vereda, grupos pequeños como la organizaciones sociales y
comunitario; reconozco que corregimientos, entorno
corregimiento, resguardo, familia, salón de clase, políticas de su municipio
las normas son acuerdos veredas, localidades
territorios afrocolombianos, colegio con las de los grupos
básicos que y territorios
municipio más grandes como
buscan la convivencia indígenas.
resguardo, territorios
pacífica
afrocolombianos y municipio.
en la diversidad
Comprendo la importancia Establece
de valores básicos de la conozco y respeto las relaciones de Identifica las reglas básicas Reconoce las reglas básicas del
convivencia ciudadana reglas básicas del dialogo convivencia desde conocidas para el dialogo y el dialogo y el uso de la palabra.
como la solidaridad, el como el uso de la palabra y el reconocimiento y Convivencia y paz uso de la palabra cuando
cuidado, el buen trato y el el respeto por la palabra de el respeto de si habla un compañero frente al
respeto por sí mismo y por la otra persona mismo y de los grupo
los demás demás
Regular el propio
comportamiento, reflexionar Identifico los
sobre la propia actitud en Actúo de forma autónoma, comportamientos apropiados
relación con las siguiendo normas y Orientación ética para Reconoce los comportamientos
actividades desarrolladas y Principios definidos. Cada situación (familiar, adecuados para cada situación
responsabilizarse de escolar, con pares).
las acciones realizadas.
Decidir de manera razonada
y responsable qué acciones,
Describe que son los
desde el punto de vista
recursos naturales, como
económico y financiero, Reconoce los recursos Identifica los cuidados que se
influyen en la economía y Economía
son pertinentes para el naturales de su entorno deben tener con los recursos
colabora con sus acciones
bienestar personal y de la naturales para mejorar la
en su cuidado
comunidad. economía de su entorno
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GRADO TERCERO
PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS DBA ASOCIADO TIPO DE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ASOCIADAS CATEGORÍA APRENDIZAJE
Identifica costumbres
culturales y símbolos patrios
de su región
Describe algunas costumbres

y tradiciones que le permiten
Me reconozco como ser Comprende el legado de reconocerse como miembro
Identifico y describo
social los grupos humanos en de un grupo poblacional y de
algunos elementos que
e histórico, miembro de la gastronomía, la una nación a través de la
permiten reconocerme
un país con diversas música y el paisaje de la historia oral con sus abuelos.
como miembro de un Explica costumbres culturales y
etnias y culturas, con un región, municipio,
grupo regional y de una Identidad símbolos patrios, de la región a
legado que genera resguardo o lugar donde Compara las fiestas que se
nación (territorio, lenguas, la que pertenece
identidad vive. celebran en diferentes
costumbres, símbolos
nacional municipios de su
patrios…).
I departamento, en aspectos
como: origen, propósito,
duración y participantes.
Describe la diversidad en la
gastronomía de diferentes
regiones o provincias que
conforman su departamento
Me identifico como un Identifico mis derechos y Comprende la Identifica derechos y deberes Comprende que hay derechos y
ser humano único, deberes y los de otras estructura y el propios y de otras personas, deberes que tiene él, y los
miembro de diversas personas en las funcionamiento en las comunidades a las que miembros de las comunidades a
organizaciones sociales comunidades a las que democrático a nivel del Derechos y deberes pertenece. las que pertenece y que debe
y políticas necesarias pertenezco. departamento como cumplirlos, para generar
para el bienestar y el entidad política, bienestar.
administrativa y jurídica
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desarrollo personal y Identifica situaciones de Representa mediante
comunitario; reconozco cumplimiento e dramatizadas situaciones donde
que las normas son incumplimiento en su grupo se cumple y se incumple las
acuerdos básicos que escolar normas pactadas en el aula de
buscan la convivencia clase.
pacífica
en la diversidad.
Participo, en mi contexto Expreso mis ideas, Reconoce la importancia de Expresa sus ideas,
cercano (con mi familia y sentimientos e intereses participar en clase de forma sentimientos e intereses
compañeros), en la en el salón y escucho respetuosa en el salón y escucha
construcción de respetuosamente los Participación y respetuosamente los
acuerdos básicos de los demás miembros responsabilidad de los demás miembros del
sobre normas para el del grupo democrática grupo
logro de metas comunes
y las
Cumplo
Consolidar un equipo de
trabajo, integrarse a él y Aporto mis conocimientos
aportar conocimientos, y capacidades al proceso
ideas y experiencias, de conformación de un
Aporto mis ideas
con el fin de definir equipo de trabajo y Aporto mis ideas para realizar
Trabajo en equipo para realizar
objetivos colectivos y contribuyo al desarrollo de trabajos de grupo.
trabajos de grupo.
establecer roles y las acciones orientadas a
responsabilidades para alcanzar los objetivos
realizar un trabajo previstos
coordinado con otros
Decidir de manera
razonada y responsable
Describe que son los
qué acciones, desde el
recursos naturales, como
punto de vista Identifica los cuidados que se
influyen en la economía y Reconoce los recursos
económico y financiero, Economía deben tener con los recursos
colabora con sus acciones naturales de su entorno
son pertinentes para el naturales para mejorar la
en su cuidado.
bienestar personal y de economía de su entorno
la comunidad.
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MALLA CURRICULAR PARA EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

GRADO CUARTO
PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA DBA TIPO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE

EVIDENCIA EVALUACION
Comprende los fenómenos sociales
y económicos que permitieron el
I Analiza las paso del nomadismo al Reconoce que algunos
Identifico y explico
Reconozco que tanto los características sedentarismo y que efectos tuvo en fenómenos sociales y
fenómenos sociales y
individuos como las de las culturas su comunidad local mediante el económicos permitieron
económicos que
organizaciones sociales se ancestrales, que desarrollo de las actividades el paso del nomadismo al
permitieron el paso del
transforman con el tiempo, a la llegada de VIDA PRIMITIVA agropecuarias. sedentarismo y la
nomadismo al
construyen un legado y dejan los españoles, posibilidad de desarrollar
sedentarismo
huellas que permanecen en habitaban el Busca informacion en diferentes actividades
(agricultura, división del
las sociedades actuales territorio fuentes, sobre los legados culturales agropecuarias de su
trabajo...)
nacional de las comunidades indígenas y contexto
describe su situación actual
Comprende la
importancia de Utiliza referentes espaciales
Reconozco algunas
los límites (izquierda, derecha, puntos Ubica sitios de interés en
características físicas y Me ubico en el entorno
geográficos y cardinales) para ubicarse en su mapas y planos locales y
culturales de mi entorno, su físico utilizando UBICACIÓN
los contexto regional y local regionales partiendo de
interacción y las referentes espaciales TEMPORO
establecimiento referentes espaciales
consecuencias sociales, (izquierda, derecha, ESPACIAL
s de las Reconoce los limites geográficos de (izquierda, derecha,
políticas y económicas que puntos cardinales)
fronteras en la Colombia a partir de la lectura de un puntos cardinales)
resultan de ellas
organización de mapa político
los territorios
Reconozco la utilidad de las Reconozco las Comprende la
Comprende las responsabilidades Identifica en cargos de
organizaciones político- responsabilidades que importancia de
que tienen las personas elegidas elección popular las
administrativas y sus cambios tienen las personas la división de GOBIERNO
por voto popular y algunas responsabilidades y
a través del tiempo como elegidas por voto poderes en una ESCOLAR
características de sus cargos características que le
resultado de acuerdos y popular y algunas democracia y la
(personeros estudiantiles, competen
conflictos características de sus forma como
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cargos (personeros funciona en concejales, congresistas,
estudiantiles, Colombia. presidente…)
concejales,
congresistas, Explica la responsabilidad de los
presidente…) cargos de elección popular (
personero estudiantil, alcaldes,
concejales, gobernadores,
diputados, congresistas, presidente
de la republica
Reconocer y comprender a
los otros y expresar ideas y Escucho e interpreto las
Valoro las ideas de otros
emociones, con el fin de crear ideas de otros en una
en una situación dada y
y compartir significados, situación dada y COMUNICACIÓN
Expreso mis ideas con claridad. sustento los posibles
transmitir ideas, interpretar y sustento los posibles ASERTIVA
desacuerdos con
procesar conceptos y datos, desacuerdos con
argumentos propios
teniendo en cuenta el argumentos propios
contexto
Reconoce mecanismos
de participación
PARTICIPACIÓN
Conozco y sè usar los estudiantil de mi medio
Participo constructivamente Y Participa en mi Institución
mecanismos de escolar.
en procesos democráticos en RESPONSABILI Educativa de las actividades del
participación estudiantil
mi salón y en el medio escolar DAD gobierno escolar
de mi medio escolar.
DEMOCRÁTICA
Decidir de manera razonable Explica la importancia

Identifica hábitos
y responsable que acciones, de desarrollar hábitos
Describe hábitos financieros financieros responsables
desde el punto de vista financieros CONTEXTUALIZA
responsables en su hogar y su en su hogar y su
económico y financiero, son responsables y su CION FINANCIERA
influencia en la calidad en la vida influencia en la calidad en
pertinentes para el bienestar influencia en la calidad
la vida
personal y de la comunidad. en la vida
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MALLA CURRICULAR PARA EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

GRADO QUINTO
PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA DBA TIPO DE EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

EVIDENCIAS APRENDIZAJE
Reconozco que
tanto los
individuos como Identifico algunas
las condiciones
organizaciones Expone por medio de cuadros
I políticas, Explica las diferencias entre los
sociales se Analiza el periodo comparativos las diferencias
sociales, grupos sociales existentes en la
colonial en la Nueva entre los grupos sociales
transforman con económicas y ORGANIZACIONES Nueva Granada, durante el
Granada, a partir de sus existentes en la Nueva Granada,
el tiempo, tecnológicas, que POLÍTICAS Y periodo colonial y las
organizaciones durante el periodo colonial y las
construyen un permitieron las SOCIALES implicaciones que tuvo en la
políticas, económicas y implicaciones que tuvo en la
legado y dejan exploraciones de estratificación de la población
sociales estratificación de la población
huellas que la antigüedad y el colombiana
colombiana
medioevo
permanecen en
las sociedades
actual
Reconozco que
tanto los Compara el papel de las
individuos como Establezco
organizaciones políticas y
las algunas Analiza el periodo
administrativas como el consejo
relaciones entre colonial en la Nueva GRANDES Elabora paralelos sobre el papel
organizaciones Supremo de indias, la casa de
exploraciones de Granada, a partir de sus EXPLORACIONES de las organizaciones políticas y
sociales se la antigüedad y el organizaciones DE LA ANTIGÜEDAD
contratación de Sevilla, la Real
administrativas del medioevo y
transforman con Audiencia, los cabildos, la Real
medioevo y políticas, económicas y Y EL MEDIOEVO de la actualidad
el tiempo, hacienda y el virreinato con las
exploraciones de sociales
construyen un actuales instituciones en
la actualidad
Colombia.
legado y dejan
huellas que
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permanecen en
las sociedades
actual
Comprende las
responsabilidades que tienen
Reconozco las las personas elegidas por voto
Reconozco la responsabilidade popular y algunas
utilidad de las s que tienen las características de sus cargos
organizaciones personas Comprende que en la (personeros estudiantiles,
político- elegidas por voto sociedad colombiana concejales, congresistas,
administrativas y popular y algunas existen derechos, presidente…) Identifica en cargos de elección
GOBIERNO
sus cambios a características de deberes, principios y
ESCOLAR
popular las responsabilidades y
través del sus cargos acciones para orientar y Compara los derechos y características que le competen
tiempo como (personeros regular la convivencia deberes planteados en la
resultado de estudiantiles, de las personas constitución política del país,
concejales, con los derechos y deberes
acuerdos y
congresistas, contemplados en el manual de
conflictos. presidente…) convivencia de su institución
educativa,
Reconozco la
utilidad de las
organizaciones
político- Analiza el papel de las
Describe el funcionamiento de Explica mediante diferentes
Reconozco y organizaciones
administrativas y PARTICIPACIÓN Y las instituciones que protegen escritos cómo funcionan las
respeto los sociales, en la
sus cambios a derechos preservación y el
RESPONSABILIDAD los derechos humanos en instituciones que protegen los
través del DEMOCRÁTICA Colombia( personería y derechos.
humanos reconocimiento de los
tiempo como defensoría del pueblo
derechos humanos
resultado de
acuerdos y
conflictos.
Regular el propio Actúo de forma Cumple las normas de
Acata normas correctas en su
comportamiento, autónoma, comportamiento definidas en un
entorno escolar
reflexionar sobre siguiendo normas espacio dado.
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la propia actitud y principios ORIENTACIÓN
en relación con las definidos ÉTICA
actividades
desarrolladas y
responsabilizarse
de las acciones
realizadas
Decidir de
manera razonable Colabora con la
y responsable preservación de
que acciones, algunos bienes y Reconoce que la preservación
Identifica bienes y servicios que
desde el punto de servicios que de algunos bienes y servicios
CONTEXTUALIZACION tienen un valor económico para
vista económico y tienen un valor que tienen un valor económico
ECONOMIA favorecer el bienestar de las
financiero, son económico para para favorecer el bienestar de
persona
pertinentes para favorecer el bien las personas.
el bienestar estar de las
personal y de la personas.
comunidad.
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GRADO SEXTO
ERIOD ESTÁNDAR COMPETENCIAS DBA ASOCIADO TIPO DE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

O ASOCIADAS COMPETENCIA APRENDIZAJE
Comprende que Comprende teorías Compara teorías científicas,
existen diversas científicas, religiosas y religiosas y mitos de culturas
explicaciones y mitos de culturas ancestrales sobre el origen del
teorías sobre el El universo ancestrales sobre el universo y argumenta sobre las
origen del universo origen del universo. mismas dando a conocer su
en nuestra búsqueda posición al respecto.
por entender que
hacemos parte de un Ubica el planeta tierra dentro del
mundo más amplio. Explica los elementos sistema solar.
que componen nuestro
sistema solar: planetas,
Analizo cómo diferentes Reconozco satélites, asteroides,
culturas características de la cometas y su relación
producen, transforman y tierra que la hacen un con la vida en la tierra.
distribuyen recursos, planeta vivo. Comprende que la Comprende las Reconoce las características
bienes y servicios de tierra es un planeta características astronómicas del planeta tierra y
acuerdo con las en constante astronómicas del su importancia para los seres
características físicas de transformación planeta tierra y su vivos.
I su entorno. cuyos cambios importancia para los
influyen en las seres vivos.
formas del relieve Planeta tierra Reconoce y ubica los continentes
terrestre y en la vida Explica la teoría de la en el planeta tierra y describe su
de las comunidades deriva continental y la composición interna,
que la habitan. dinámica interna de la reconociendo sus efectos en la
tierra reconociendo los vida de los seres humanos.
efectos que esta genera:
sismos, tsunamis,
erupciones volcánicas y
cambios en el paisaje.
Utilizo coordenadas, Comprende que la
convenciones y escalas tierra es un planeta
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para trabajar con mapas en constante Reconoce las coordenadas
y planos de transformación Coordenadas Reconoce las geográficas, las traza en el
representación. cuyos cambios geográficas coordenadas mapamundi y describe su
influyen en las geográficas y las traza importancia en el clima, la
formas del relieve en el mapamundi. ubicación geográfica y los husos
Reconozco y utilizo los terrestre y en la vida horarios.
husos horarios. de las comunidades
que la habitan.
Analiza cómo en el
Consolidar un equipo de Aporto mis escenario político
trabajo, integrarse a él y conocimientos y democrático entran
aportar conocimientos, capacidades al proceso en juego intereses Explica, a partir de ejemplos, las
ideas y experiencias, con de conformación de un desde diferentes Construyo y respeto los consecuencias que pueden tener,
el fin de definir objetivos equipo de trabajo y sectores sociales, Trabajo en equipo acuerdos definidos con sobre sí mismo y sobre los demás,
colectivos y establecer contribuyo al desarrollo políticos y otros la no participación activa en las
roles y responsabilidades de las acciones económicos, los decisiones de una comunidad.
para realizar un trabajo orientadas a alcanzar cuales deben ser
coordinado con otros los objetivos previstos dirimidos por los
ciudadanos.
Comprende que en
una sociedad
Identificar y rechazar las
democrática no es
diversas formas de Reconozco que los Reconoce que las personas
aceptable ninguna
discriminación en el medio derechos se basan en la tenemos derecho a no ser
forma de Reconoce el derecho
escolar y en la igualdad de los seres Convivencia discriminadas, a la luz de la
discriminación por que tienen las personas
comunidad, y analizar humanos, aunque cada ciudadana Declaración de los Derechos
origen étnico, a un trato igualitario.
críticamente las razones uno sea, se exprese y Humanos y de la Constitución
creencias religiosas,
que pueden favorecer viva de manera diferente Nacional de Colombia de 1991.
género,
estas discriminaciones
discapacidad y/o
apariencia física.
Decidir de manera Indago sobre Analizo cómo la
Argumenta como el trabajo
razonable y responsable actividades de Economía y economía solidaria
colectivo genera mejores
que acciones, desde el economía solidaria que finanzas contribuye al desarrollo
resultados para todos.
punto de vista económico implican el adecuado comunitario.
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y financiero, son uso y manejo de los
pertinentes para el bienes y servicios que
bienestar personal y de la contribuyan al desarrollo
comunidad de mi entorno.
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GRADO SÉPTIMO 2018
PERIOD ESTANDAR COMPETENCIAS DBA ASOCIADO CATEGORÍA LOGROS CRITERIOS DE
Analiza la edad media Identifica la división
Reconoce la organización
Reconozco que la división como un periodo entre un periodo
social de las culturas
entre un período histórico y histórico que dio origen histórico y otro
precolombinas en los
otro es un intento por a instituciones sociales, caracterizando los
periodos clásico y
caracterizar los hechos económicas y políticas Periodos Históricos hechos particulares
posclásico y señala
históricos a partir de en relación con el de cada uno
similitudes y diferencias con
marcadas transformaciones mismo periodo de las relacionándolo con los
las sociedades medievales
sociales sociedades hechos nacionales de
de la época.
Reconozco y valoro la presencia precolombinas. la época
de diversos legados culturales Comprende que las Compara las
de diferentes épocas y regiones representaciones del representaciones del
para el desarrollo de la mundo han cambiado a mundo conocido en la
humanidad partir de las visiones de edad media y el
Comparo legados culturales
quienes elaboran y de Explica la importancia de los representado hoy
(científicos, tecnológicos,
los avances de la viajes de los exploradores desde los mapas e
artísticos, religiosos…) de
tecnología. Exploraciones del medioevo en la imágenes satelitales a
diferentes grupos culturales
geográficas expansión del conocimiento partir de los viajes de
y reconozco su impacto en
del mundo. los exploradores y
la actualidad.
describe el uso de la
cartografía en la vida
de cotidiana de las
personas.
Ubica por medio de
Representa y reconoce mapas y planos
Localizo diversas culturas
temporoespacialmente las cartográficos diversas
I en el espacio geográfico y
Ubicación temporo diversas culturas culturas americanas y
reconozco las principales
Analizo cómo diferentes espacial americanas y las las características
características físicas de su
culturas características físicas que físicas que
entorno
producen, transforman y permitieron su desarrollo permitieron su
distribuyen recursos, bienes y desarrollo
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servicios de acuerdo con las Relaciona los
características físicas de su sistemas de
Identifico sistemas de Compara sistemas de
entorno producción de las
producción en diferentes producción en las diferentes
Sistemas de diferentes culturas
culturas y periodos culturas americanas
producción americanas con su
históricos y establezco estableciendo relaciones
impacto para la
relaciones entre ellos entre ellas y su contexto
economía actual del
país
Regular el propio Cumplo los
comportamiento, reflexionar Cumplo los compromisos compromisos
sobre la propia actitud en Actúo de forma autónoma, asumidos de acuerdo con asumidos de acuerdo
Cumplimiento de
relación con las actividades siguiendo normas y las condiciones de tiempo y con las condiciones de
Normas
desarrolladas y principios definidos forma acordadas con la otra tiempo y forma
responsabilizarse de las parte acordadas con la otra
acciones realizadas parte
Explico situaciones
Aplica procesos y donde el conflicto se
técnicas de mediación ha convertido en una
Reconocer y comprender a los
Escucho e interpreto las de conflicto en pro del oportunidad para
otros y expresar ideas y
ideas de otros en una establecimiento de una Manifiesto mis ideas y aprender y fortalecer
emociones, con el fin de crear y Mediación y
situación dada y sustento cultura de paz puntos de vista de forma las relaciones
compartir significados, transmitir Comunicación
los posibles desacuerdos que los otros me interpersonales y
ideas, interpretar y procesar asertiva
con argumentos propios comprendan sociales,
conceptos y datos, teniendo en
manifestando mis
cuenta el contexto
ideas y puntos de
vista de forma que los
otros me comprendan
Consolidar un equipo de trabajo,
Aporto mis conocimientos y
integrarse a él y aportar Evalúo la dinámica del
capacidades al proceso de
conocimientos, ideas y Evalúo la dinámica del equipo y su capacidad
conformación de un equipo
experiencias, con el fin de definir equipo y su capacidad de de alcanzar
de trabajo y contribuyo al Trabajo en equipo
objetivos colectivos y establecer alcanzar resultados resultados
desarrollo de las acciones
roles y responsabilidades para
orientadas a alcanzar los
realizar un trabajo coordinado
objetivos previstos
con otros.
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Comprende la Expresa una posición
Identificar y rechazar las . responsabilidad que Expresa una posición argumentada, a partir
diversas formas de Reconozco que los tiene una sociedad argumentada, a partir del del estudio de casos y
discriminación en el medio derechos se basan en la democrática para evitar estudio de casos y la norma la norma
Convivencia
escolar y en la comunidad, y igualdad de los seres la violación de los constitucional frente a constitucional frente a
ciudadana
analizar críticamente las humanos, aunque cada uno derechos hechos o situaciones en los hechos o situaciones
razones que pueden favorecer sea, se exprese y viva de fundamentales de sus que se vulneran los en los que se
estas discriminaciones manera diferente. ciudadanos derechos fundamentales. vulneran los derechos
fundamentales.
Comprendo que
Señalo algunas políticas del
Comprendo que algunas algunas políticas del
Gobierno y su influencia
políticas del Gobierno tienen Gobierno tienen
sobre la producción y
influencia sobre la influencia sobre la
consumo de bienes y
Economía y finanzas producción y el consumo de producción y el
servicios, el ingreso y gasto
bienes y servicios y el consumo de bienes y
de las personas y el
desarrollo sostenible de mi servicios y el
desarrollo sostenible de su
entorno desarrollo sostenible
entorno
de mi entorno
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GRADO OCTAVO
PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CATEGORÍA DBA LOGROS CRITERIOS DE
ASOCIADAS EVALUACIÓN
Especifica las
Explico las principales Describe la influencia
características de las Describe las características
características de algunas política y económica
Identifico el potencial principales de las principales
revoluciones de los siglos de las revoluciones
de diversos legados Revoluciones mundiales. revoluciones en el revoluciones en el mundo que
XVIII y XIX (Revolución francés e industrial en
sociales, políticos, mundo que tuvieron tuvieron lugar durante el siglo
Francesa, Revolución los procesos de
económicos y lugar durante el siglo XVIII y XIX.
Industrial…) independencia en las
culturales como XVIII y XIX.
colonias americanas.
fuentes de identidad,
Explico la influencia de
promotores del Argumenta sobre los A partir de hechos reales
estas revoluciones en
desarrollo y fuentes efectos que tuvo para deduce los efectos que trajo
algunos procesos
de cooperación y Legado de las Colombia y América para los ciudadanos
sociales, políticos y
conflicto en Colombia. revoluciones mundiales. Latina las colombianos las revoluciones
económicos posteriores
revoluciones de los generadas durante los siglos
en Colombia y América
siglos XVIII y XIX. XVIII y XIX.
Latina.
I
Cuestiona los
Argumento y debato
diferentes hechos de
sobre dilemas de la vida Cuestiona los diferentes
Construyo relaciones la vida cotidiana en
cotidiana en los que Describe la situación hechos de la vida cotidiana
pacíficas que los cuales los
distintos derechos o actual, desde casos en los cuales los derechos o
contribuyen a la derechos o valores
distintos valores entran Convivencia y paz. concretos, de la valores entran en conflicto y
convivencia cotidiana entran en conflicto y
en conflicto; reconozco vulneración de los reconoce argumentos
en mi comunidad y reconoce argumentos
los mejores argumentos, derechos importantes aunque no
municipio. importantes aunque
así no coincidan con los fundamentales de las coincidan con los propios.
no coincidan con los
míos. personas en
propios.
Colombia
Participo o lidero
Cuestiono y analizo los Reconoce, evalúa y
iniciativas Participación y Reconoce, evalúa y usa los
argumentos de quienes usa los mecanismos
democráticas en mi responsabilidad mecanismos de participación
limitan las libertades de de participación
medio escolar o en mi democrática. ciudadana.
las personas. ciudadana.
comunidad, con
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criterios de justicia,
solidaridad y equidad,
y en defensa de los
Derechos civiles y
políticos.
Regulo mi propio
comportamiento, Formula preguntas
reflexiono sobre cómo lograr el Orienta sus actuaciones al
Actúo de forma
Sobre mi propia bienestar colectivo Orienta sus logro de objetivos.
autónoma, siguiendo
actitud en relación Orientación ética. desde la cooperación actuaciones al logro
normas y
con las actividades y las alianzas. de objetivos.
Principios definidos.
desarrolladas y me
responsabilizo de las
acciones realizadas.
Reconocer y
comprender a los
otros y expresar ideas
y emociones, con el Escucho e interpreto las Sustento con Sustento con argumentos,
fin de crear y ideas de otros en una argumentos, basados basados en evidencias,
compartir situación dada y sustento Comunicación. en evidencias, hechos hechos y datos, mis ideas y
significados, transmitir los posibles desacuerdos y datos, mis ideas y puntos de vista.
ideas, interpretar y con argumentos propios. puntos de vista.
procesar conceptos y
datos, teniendo en
cuenta el contexto.
Relaciona los Indico la importancia Indico la importancia de

Reconozco y describo la procesos de de algunos artefactos algunos artefactos para la
importancia de algunos industrialización para la realización de realización de diversas
Naturaleza y evolución de
artefactos en el desarrollo dados en el país con diversas actividades actividades humanas (por
la tecnología.
de actividades cotidianas los cambios sociales humanas (por ejemplo, la red para la pesca
en mi entorno y en el de como el crecimiento ejemplo, la red para la y la rueda para el transporte).
mis antepasados. de las ciudades y la pesca y la rueda para
diversificación de la el transporte).
economía.
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Administro racional y Analizo la forma en Analizo la forma en que el
eficientemente los que el crecimiento y crecimiento y el desarrollo
recursos económicos y el desarrollo económico de mi entorno
financieros que las y los económico de mi determinan el consumo de
Desarrollo económico
estudiantes tienen a su entorno determinan el bienes y servicios.
disposición para a consumo de bienes y
afrontar los cambios del servicios.
entorno.
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GRADO NOVENO
PERIOD ESTANDAR COMPETENCIAS DBA ASOCIADO CATEGORÍA LOGROS CRITERIOS DE
Analiza la situación
ambiental de los
geosistemas más Reconoce los principales Explica las
Reconozco y analizo la biodiversos de ecosistemas que se tienen características de los
interacción permanente entre el Colombia (selvas, en Colombia, los ubica ecosistemas
Describo las principales
espacio geográfico y el ser páramos, arrecifes Ecosistemas geográficamente y explica colombianos y
características físicas de los
humano y evalúo críticamente coralinos) y las colombianos las características físicas de argumenta sobre las
diversos ecosistemas.
los avances y limitaciones de problemáticas que los mismos consecuencias de las
esta relación. enfrentan actualmente acciones humanas en
debido a la explotación los mismos
a la que han sido
sometidos
Plantea a través de
Reconoce y describe los ideas claras la forma
Identifico y explico algunos
Analizo críticamente los principales procesos en que se iniciaron y
de los principales procesos
elementos constituyentes de la Procesos políticos políticos que se vivieron en desarrollaron
políticos del siglo XIX en
democracia, los derechos de las de Colombia en el Colombia durante el siglo procesos políticos
Colombia (federalismo,
personas y la identidad en siglo XIX XIX como el centralismo y el como el centralismo y
centralismo, radicalismo
Colombia federalismo el federalismo en
liberal, regeneración…)
Colombia durante el
siglo XIX
Identifico dilemas
Rechazo las situaciones de relacionados con problemas
discriminación y exclusión social de exclusión y analizo Comprende el papel de Pluralidad, identidad Caracteriza formas de Caracteriza formas de
en el país; comprendo sus alternativas de solución, las mujeres en los y valoración de las violencia contra las mujeres violencia contra las
I posibles causas y las considerando los aspectos cambios sociales, diferencias en el país y en el mundo mujeres en el país y
consecuencias negativas para positivos y negativos de políticos, económicos y (psicológica, sexual, en el mundo
la sociedad cada opción. (Dilema: culturales y la igualdad económica, doméstica, (psicológica, sexual,
¿Debe el Estado privilegiar de derechos que han laboral, mediática y física y económica,
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o no a grupos que adquirido en los últimos propone alternativas para doméstica, laboral,
históricamente han sido años cambiarlas. mediática y física y
discriminados, como por propone alternativas
ejemplo facilitar la entrada a para cambiarlas.
la universidad de esos
grupos por encima de
otros?)
Evalúa como todo Propone alternativas
conflicto puede para la solución de
Propone alternativas para la
solucionarse mediante conflictos que ocurren
Observo, descubro y analizo solución de conflictos que
Identifico problemas en una acuerdos en que las en las relaciones,
críticamente deficiencias en ocurren en las relaciones,
situación dada, analizo personas ponen de su incluyendo las de
distintas situaciones para definir Solución de incluyendo las de pareja, y
formas para superarlos e parte para superar las pareja, y que se
alternativas e implementar problemas que se pueden resolver a
implemento la alternativa diferencias. pueden resolver a
soluciones acertadas y partir de la escucha y
más adecuada partir de la escucha y
oportunas comprensión de los
comprensión de los
diferentes puntos de vista.
diferentes puntos de
vista.
Identifica los intereses en Evalúa como todo
Identifica intereses juego y los conflictos conflicto puede Determino las causas
Determino las causas de los
contrapuestos, individuales o actuales o potenciales de un solucionarse mediante de los conflictos y el
conflictos y el impacto que
colectivos, y lograr mediar de grupo y contribuyo a acuerdos en que las impacto que éstos
Manejo de conflictos éstos tienen en las
manera que se puedan resolver, mediante personas ponen de su tienen en las
diferentes
alcanzar acuerdos compartidos consenso, las diferencias y parte para superar las diferentes
personas
en beneficio mutuo dificultades que se diferencias personas
presenten
. Tengo en cuenta normas de Utilizo eficientemente la Utilizo eficientemente
mantenimiento y utilización tecnología en el aprendizaje la tecnología en el
de artefactos, productos, de otras disciplinas (artes, aprendizaje de otras
servicios, Apropiación y uso educación física, disciplinas (artes,
procesos y sistemas de la tecnología matemáticas, ciencias) educación física,
tecnológicos de mi entorno matemáticas,
para su uso eficiente y ciencias)
seguro
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Analizo la forma en que se Analizo la forma en
Decidir de manera razonada
puede contribuir con las que se puede
y responsable qué acciones,
políticas económicas del contribuir con las
desde el punto de vista Políticas
país, al producir, distribuir políticas económicas
económico y financiero son económicas
y/o consumir bienes y del país, al producir,
pertinentes para el bienestar
servicios distribuir y/o consumir
personal y de la comunidad
bienes y servicios
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MALLA CURRICULAR
CIENCIAS ECONÓMICAS Y
POLITICAS
1° PERIODO
2018
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GRADO DÉCIMO 2018
PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CATEGORÍA DBA LOGROS CRITERIOS DE
ASOCIADAS EVALUACIÓN
Identifico algunas Explico el origen del El Bipartidismo Expreso de manera clara Describe la forma en que se
características régimen bipartidista en las situaciones que dieron originó la contienda liberal-
culturales y sociales Colombia origen al régimen conservadora en la sociedad
de los procesos de bipartidista en Colombia colombiana
transformación que se Analizo el periodo conocido La violencia en Evalúa las causas y Establece una relación Establece una relación crítica
generaron a partir del como “la violencia” y Colombia consecuencias de la crítica entre la “época de entre la “época de la
desarrollo político y establezco relaciones con violencia en la segunda la violencia” y la violencia violencia” y la violencia actual
económico de las formas actuales de mitad del siglo XX en actual que vive Colombia que vive Colombia,
Colombia y el mundo violencia Colombia y su incidencia especialmente la desarrollada
a lo largo del siglo XX en los ámbitos social, en las dos últimas décadas
política, económica y en el corregimiento de Ceilán
cultural.
Identifico las causas, El Frente Describe las causas, Describe las causas,
características y Nacional características y características y
consecuencias del Frente consecuencias del Frente consecuencias del Frente
Nacional Nacional Nacional
Comprendo que el Analizo el paso de un Plantea los aspectos que Plantea los aspectos que
ejercicio político es el sistema democrático llevaron al paso del llevaron al paso del sistema
resultado de representativo a un sistema sistema democrático democrático representativo al
I esfuerzos por resolver democrático participativo en representativo al participativo en Colombia.
conflictos y tensiones Colombia. La Democracia. participativo en Colombia.
que surgen en las
relaciones de poder
entre los estados y en
el interior de ellos
mismos.
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Participo Contribuyo a que los Genera actitudes de Genera actitudes de
constructivamente en conflictos entre personas y mediación en situaciones mediación en situaciones
iniciativas o proyectos entre grupos se manejen de Propone estrategias para conflictivas entre conflictivas entre personas o
a favor de la no- manera pacífica y Convivencia y utilizar el dialogo como personas o entre grupos entre grupos para que estos
violencia en Constructiva mediante la paz. recurso mediador en la para que estos se se resuelvan de manera
el nivel local o global. aplicación de estrategias solución de conflictos. resuelvan de manera pacífica.
basadas en el diálogo y la pacífica.
negociación.
Conozco y sé usar los Analizo críticamente y Cuestiona con Cuestiona con argumentos
mecanismos debato con argumentos y Participación y Establece semejanzas y argumentos claros los claros los hechos ocurridos a
constitucionales de evidencias sobre hechos responsabilidad diferencias entre los hechos ocurridos a nivel nivel local, nacional y
participación que ocurridos a nivel local, democrática conflictos asociados a la local, nacional y mundial, mundial, reconociendo los
permiten expresar mis nacional y mundial, y convivencia social, a reconociendo los efectos efectos que estos han podido
opiniones y participar comprendo las escala regional y que estos han podido traer sobre su propia vida
en la toma de consecuencias que éstos nacional. traer sobre su propia vida
decisiones políticas pueden tener sobre mi
tanto a nivel local propia vida
como a nivel nacional
Observar, descubrir y Identifico problemas en una Solución de Evalúo las alternativas Evalúo las alternativas
analizar críticamente situación dada, analizo problemas viables para solucionar el viables para solucionar el
deficiencias en formas para superarlos e problema problema
distintas situaciones implemento la alternativa Propone estrategias para
para definir más adecuada utilizar el dialogo como
alternativas e recurso mediador en la
implementar solución de conflictos.
soluciones acertadas
y oportunas
Identificar intereses Identifico los intereses en Determino las causas de Determino las causas de los
contrapuestos, juego y los conflictos Manejo de los conflictos y el impacto conflictos y el impacto que
individuales o actuales o potenciales de conflictos Analiza conflictos que se que éstos tienen en las éstos tienen en las diferentes
colectivos, y lograr un grupo y contribuyo a presentan en el territorio diferentes personas
mediar de manera resolver, mediante Colombiano originados personas
que se puedan consenso, las diferencias y por la degradación
dificultades que se ambiental, el escaso
presenten
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alcanzar acuerdos desarrollo económico y la
compartidos en inestabilidad política.
beneficio mutuo
Planear las metas de Identifico como la Compara algunas Compara algunas estrategias
carácter económico y distribución de la riqueza y estrategias que favorezcan el crecimiento
financiero de corto, las crisis económicas Economía que favorezcan el de su departamento y el
mediano y largo plazo influyen en el crecimiento y crecimiento de su bienestar de sus habitantes
que respondan a las desarrollo presente y futuro departamento y el
necesidades propias de un país bienestar
y de la comunidad a de sus habitantes
la que pertenecen las
y los estudiantes
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GRADO UNDÉCIMO 2018
PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CATEGORÍA DBA LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ASOCIADAS
Analizo y describo Dictadura latinas Reconoce los principales Debate sobre las Plantea de manera crítica la
algunas dictaduras en conflictos sociales y diferentes causas que forma en que se generaron los
América Latina a lo políticos vividos en dieron origen a las procesos dictatoriales en los
Identifico algunas largo del siglo XX Colombia en las últimas diferentes dictaduras en pueblos americanos
características décadas, a partir de la los países americanos especialmente en Colombia
culturales y sociales memoria histórica.
de los procesos de Analizo y describo Debate sobre las Plantea de manera crítica la
transformación que algunas revoluciones en Revoluciones de Caracteriza algunos diferentes causas que forma en que se generaron en
se generaron a América Latina a lo América Latina conflictos geopolíticos dieron origen a las algunos países de América
partir del desarrollo largo del siglo XX contemporáneos revoluciones en algunos latina y los efectos que esto
político y ocurridos en distintos países americanos produjo para la sociedad
económico de continentes por la disputa colombiana
Colombia y el de recursos naturales,
mundo a lo largo intereses económicos,
del siglo XX ideológicos y religiosos.
Describo el impacto de
hechos políticos de Historia colombiana Argumenta razones para
Identifico los efectos
Comprendo que el mediados del siglo XX defender la búsqueda de Determina el impacto de la
I sociales, políticas y
ejercicio político es (9 de abril, Frente la paz como un deber época de la violencia y el frente
económicas que generó
el resultado de Nacional…) en las ético, moral y nacional en el desarrollo
la época de la violencia y
esfuerzos por organizaciones constitucional en el que político, social y económico de
el frente nacional en la
resolver conflictos y sociales, políticas y se requiere el la población ceilanés
sociedad colombiana
tensiones que económicas del país compromiso de todos los
surgen en las ciudadanos.
relaciones de poder Reconozco y explico los Movimientos Determina los aspectos Establece un análisis
entre los estados y cambios y Guerrilleros en Evalúa la importancia de cambiantes y continuos comparativo a través del tiempo
en el interior de continuidades en los Colombia la solución negociada de que han vivido los sobre la ideología y el actuar de
ellos mismos. movimientos los conflictos armados movimientos guerrilleros los movimientos guerrilleros en
guerrilleros en en Colombia durante su Colombia
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Colombia desde su para la búsqueda de la proceso de desarrollo y
surgimiento hasta la paz. argumenta sobre los
actualidad mismos
Expreso rechazo Identifico prejuicios, Reconoce prejuicios, Describe los prejuicios,
ante toda forma de estereotipos y estereotipos y emociones estereotipos y emociones que
discriminación o emociones que me que me dificultan sentir no le permiten sentir empatía
exclusión social y dificultan sentir empatía empatía por algunas por algunas personas o grupos
hago uso de los por algunas personas o Pluralidad, identidad y personas o grupos y y busca alternativas que le
mecanismos grupos y exploro valoración de las busca alternativas que le permitan superarlos
democráticos para caminos para diferencias permitan superarlos
la superación de la superarlos
discriminación y el
respeto a la
diversidad.
Analizo críticamente las Explico y evalúo el Cuestiono las decisiones
decisiones, acciones u impacto de las decisiones tomadas por el estado
omisiones que se tomadas por los colombiano con respecto a la
toman en el ámbito diferentes países en la convivencia y a la violación de
nacional o internacional convivencia de los los DD.HH. por parte de los
Participo y que pueden generar pueblos y el cumplimiento actores armados
constructivamente conflictos o afectar los Convivencia y paz de los derechos humanos
en iniciativas o derechos humanos.
proyectos a favor Argumenta razones para
de la no-violencia defender la búsqueda de
en el nivel local o la paz como un deber
global. ético, moral y
constitucional en el que
se requiere el
compromiso de todos los
ciudadanos
Manifiesto indignación Enjuicia el sufrimiento causado
(dolor, rabia, rechazo) Enjuicia el sufrimiento a las víctimas de la violencia en
de manera pacífica ante causado a los pueblos el conflicto armado colombiano
el sufrimiento de grupos involucrados en
o naciones que están confrontaciones violentas
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involucradas en
confrontaciones
violentas.
Regular el propio Actúo de forma Privilegio las acciones que Privilegio las acciones que
comportamiento, autónoma, siguiendo atienden los intereses atienden los intereses colectivos
reflexionar sobre la normas y principios Orientación ética colectivos más que los más que los particulares.
propia actitud en definidos. particulares.
relación con las
actividades
desarrolladas y
responsabilizarse
de las acciones
realizadas.
Reconocer y Indago los argumentos, Indago los argumentos,
comprender a los evidencias y hechos que evidencias y hechos que llevan
otros y expresar Escucho e interpreto las llevan a los otros a pensar a los otros a pensar o
ideas y emociones, ideas de otros en una Comunicación Explica la importancia que o expresarse de una expresarse de una determinada
con el fin de crear y situación dada y tiene para unja sociedad determinada forma. forma.
compartir sustento los posibles la resolución pacífica de
significados, desacuerdos con conflictos y el respeto por
transmitir ideas, argumentos propios. las diferencia políticas,
interpretar y ideológicas, de género,
procesar religiosas, étnicas o
conceptos y datos, intereses económicos.
teniendo en cuenta
el contexto.
Planear las metas Compara algunas Compara algunas estrategias
de carácter Explica y sitúa los estrategias que favorezcan el crecimiento
económico y tratados de integración que favorezcan el de su departamento y el
financiero de corto, Identifico como la que se han configurado crecimiento de su bienestar de sus habitantes.
mediano y largo distribución de la en los últimos años, así departamento y el
plazo que riqueza y las crisis Economía. como las consecuencias bienestar de sus
respondan a las económicas influyen en que estos han traído para habitantes.
necesidades el crecimiento y Colombia y América
propias y de la latina.
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comunidad a la que desarrollo presente y
pertenecen las y los futuro de un país.
estudiantes.

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CEILÀN

MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

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