PRIMER SEMESTRE 2018.

DEPARTAMENTO DE ARTES

Sexto Básico.
1.-De los aprendizajes trabajados en el 1er semestre, ¿cuáles fueron los más logrados? ¿Cuáles fueron los menos
logrados? ¿Por qué?

Unidad 1 y 2
Entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad
Entorno artístico: el arte contemporáneo, el arte en el espacio público (murales y esculturas)

(OA 1) Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseño
con diferentes propósitos expresivos, comunicativos y creativos:
› color (gamas y contrastes)
› volumen (lleno y vacío)
(OA 2) Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico,
demostrando dominio en el uso de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete,
cámara de video y proyector multimedia, entre otros)
› procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video, murales,
entre otros.
(OA 3) Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos,
materiales, estilos u otros.
(OA 4) Evaluar críticamente trabajos de arte y diseño personales y de sus pares considerando:
› expresión de emociones y problemáticas sociales
› uso de materiales y procedimientos
› aplicación de elementos del lenguaje visual › propósitos expresivos

De Mayor Logro:

Podríamos considerar como los de mayor logro los referidos a la aplicación y combinación de los elementos del lenguaje
visual, acercamiento a la teoría del color y la aplicación de estos a la creación de diferentes trabajos artísticos en
diferentes técnicas desde las más clásicas a las mas innovadoras.
A través de la continua búsqueda de diversidad de trabajos y técnicas, se ha logrado motivar a los alumnos para
desplegar su creatividad incorporando los conceptos propuestos en el plan de estudios.

De menor logro: Lo que dice relación con el desarrollo de la escultura, las razones: El confeccionar una obra escultórica
implica traslado de sus creaciones, ello se traduce en que muchas veces sus obras se estropean, y esto conlleva a la
desmotivación pues no existe un lugar físico donde guardar sus trabajos.

A esto podríamos sumar las limitaciones en cuanto al uso de algunos materiales pues no contamos con los espacios y
recursos necesarios para implementarlos, por ejemplo, el uso de tempera supone el traslado de los alumnos a los baños
para buscar agua o lavar sus implementos y eso trae dificultades tanto por la circulación de los niños como por el aseo de
los baños eso sin contar que la sala de clases y sus escritorios son espacios muy limitados.
En los objs. Presentados para este año, nos propusimos insistir en los aprendizajes que se orientasen a habilidades
superiores ¿qué se realizo al respecto, como?

El desarrollo y refuerzo de la capacidad de analisis, planificacion y sintesis son claves en el trabajo sugerido para
educacion tecnólogica, de modo que hemos puesto enfasis en la incorporacionde esta en cada una de la actividades y
proyectos a realizar con los alumnos, de modo que estos aumenten e incorporen estas habilidades de manera casi
automatica en cada uno de sus procesos.