COLEGIO LA VIRGEN DE POMPEYA

GUIÍA DE ESTUDIO OCTAVOS BAÍ SICOS

LENGUAJE Y COMUNICACIOÍ N

OBJETIVO: ENTRENAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS

INSTRUCCIÓN: Lee atentamente los textos y responde las preguntas escogiendo la
alternativa correcta.

ULISES Y LAS SIRENAS

Cuentan las antiguas leyendas que Ulises, despueé s de participar en la guerra de Troya, tardoé
diez anñ os en regresar a su patria. Durante ese largo viaje por mar, eé l y sus hombres tuvieron
que superar todo tipo de penalidades. Una noche, Ulises observaba el cielo estrellado. Tras
varios díéas de tormentas que habíéan desviado la nave de su ruta, el mar, por fin, estaba en
calma. Ulises sabíéa que se dirigíéan hacia la isla de las sirenas, esos seres marinos que atraíéan a
los navegantes con sus dulces cantos para luego devorarlos sin piedad. Preocupado se fue a
descansar. A la manñ ana siguiente, se dirigioé a la tripulacioé n:
-Companñ eros, no tardaremos en escuchar las voces de las sirenas. Segué n dicen, los hombres
enloquecen y se lanzan al mar sin darse cuenta del peligro que corren. Tenemos que evitar
caer bajo su poderoso influjo.
-Pero…, Ulises, nadie ha podido librarse de ellas. ¡Seraé n nuestra perdicioé n! -dijo un marinero.
-Ha sido el final de muchos, pero nosotros estaremos preparados. Aquíé teneé is cera de abeja. Os
la pondreé is para taponaros los oíédos. Asíé no podreé is escuchar las peligrosas melodíéas de las
sirenas. Luego, maniobrareé is con rapidez para alejarnos cuanto antes de los acantilados que
les sirven de refugio.
-Y tué , ¿queé haraé s mientras tanto? -le preguntoé a Ulises uno de los hombres.
-Yo quiero saber coé mo son esos caé nticos y por queé enloquecen a los hombres. Asíé que me
amarrareé is al maé stil y no me desatareé is por mucho que os los pida, aunque os lo suplique con
todas mis fuerzas.
Pocas horas despueé s, divisaron en el horizonte la isla de las sirenas. Los marineros siguieron
al pie de la letra las oé rdenes de su patroé n mientras la nave se aproximaba a la costa. Entonces,
desde las rocas, unas sirenas empezaron a entonar los maé s suaves, dulces y bellos cantos que
jamaé s se habíéan oíédo en la tierra.
-Cuando Ulises escuchoé sus voces, comenzoé a retorcerse con violencia para intentar desatarse
y, como no lo conseguíéa, se puso a gritar fuera de síé.
-¡Soltadme! ¡Soy vuestro capitaé n! ¿Es una orden! Pero los marineros con los oíédos taponados,
no podíéan escucharlo, Veíéan que se agitaba con violentas sacudidas y dos de ellos se le
acercaron para asegurar sus ataduras. Ulises, cada vez maé s furioso y desesperado, gritaba:
-Si no me liberaé is, os castigareé sin piedad… ¡Soltadme!

Todo fue inué til. Los marineros siguieron remando con energíéas hasta verse lejos de allíé. Por
fin, Ulises dejoé de oíér aquellas voces y se tranquilizoé . Entonces, sus hombres lo desataron. El
peligro habíéa pasado.

1.-El propósito el texto es:

A Relatar una historia memorable
B Informarnos sobre un hecho heroico
C Convencernos de que lo que ocurrioé fue real
D Ensenñ arnos sobre las costumbres griegas
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2.-El tema central del texto es:

A Las aventuras de las sirenas en la isla
B La manera como los marineros evitaron oíér las sirenas
C El dulce y bello canto de las sirenas
D Las aventuras de Ulises

3.-El tipo de narrador utilizado en el texto es:

A Omnisciente
B Objetivo o de conocimiento relativo
C Protagonista o personaje
D Testigo

4.-Del texto se desprende que los marineros:

A Confiaban plenamente en Ulises
B No todos cumplieron lo que Ulises les pidioé
C Se molestaban continuamente con las oé rdenes de Ulises
D No estaban de acuerdo con lo que les ordenoé Ulises, pero le obedecieron

5.-La razón que tiene Ulises para pedir a los marineros que se tapen los oídos era evitar
que:
A Se les llenaran de agua
B Que escuchen el canto de las sirenas
C Que mueran ahogados
D Solo B y C son correctas

6.- ¿Cómo debía estar Ulises mientras pasaban por la isla de las sirenas?
A Con los oíédos tapados de cera
B atado a la parte inferior del maé stil
C Con los ojos tapados
D Acostado en la cubierta del barco.

7.- El presente texto es narrativo porque:

A Tiene el propoé sito de informar sobre la vida de Ulises
B Nos da argumentos acerca de lo bueno que era Ulises en su eé poca
C Es un relato que posee narrador ficticio en un mundo ficticio
D Es un cuento acerca de un personaje heroico

EL DÍA QUE CONOCÍ EL MAR

Teníéa diez anñ os y estaba comenzando quinto baé sico cuando me entereé que en mi colegio, en la
comuna de La Florida, se realizaríéa un Taller de Teatro para todos los alumnos de quinto a
octavo. Como siempre he sido histrioé nica -“teatrera” diríéa mi hermana Emilia- no dudeé en
participar, sin saber que seríéa una oportunidad no soé lo para desarrollar mis capacidades y
talentos esceé nicos, sino tambieé n para cumplir un gran suenñ o: conocer el mar. Todo comenzoé
cuando la profesora del taller nos invitoé a crear nuestra propia obra para ponerla en escena. El
ejercicio consistíéa en mostrar a traveé s de una dramatizacioé n cuaé les eran nuestros suenñ os
incumplidos, es decir, aquello que nos gustaríéa que pasara pero que sabíéamos seríéa muy difíécil.
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Muchos companñ eros presentaron situaciones en donde se mostraban alcanzando la profesioé n

que deseaban ejercer cuando grandes: ser modelos, futbolistas, veterinarias y, obvio, actores y
actrices. Otros fueron maé s imaginativos e idearon situaciones insoé litas: poder volar, dar la
vuelta al mundo en un globo aerostaé tico, convertirse en una oruga o una mariposa, incluso
alguno pensoé en ser un personaje de caricatura. Yo, por supuesto, quise contar sobre las ganas
que siempre habíéa tenido de conocer el mar.
Conocer el mar me parecíéa un suenñ o imposible porque nunca, hasta entonces, habíéa salido de
Santiago. Es maé s, hay incluso comunas en las que jamaé s he estado. Mi familia es muy humilde,
mi padre se esfuerza mucho trabajando, pero es difíécil en estos díéas mantener a seis hijos y
una esposa. Por esta razoé n sabíéa que era improbable para mis padres poder viajar y pensaba
que estaba destinada a pasar toda mi vida en esta ciudad. El díéa en que finalmente presenteé mi
ejercicio, a la profesora le agradoé muchíésimo. Me dijo que mi suenñ o imposible le parecíéa tan
legíétimo (aunque yo no comprendíé lo que queríéa expresar esa palabra), que iba a buscar la
forma de hacerlo realidad. Cuando volvimos de las vacaciones de invierno la profesora del
taller me dijo que teníéa una sorpresa para míé: se trataba de una invitacioé n a Valparaíéso. Me
explicoé que el Segundo Medio haríéa una visita al Congreso Nacional, y que la profesora que iba
a cargo de la delegacioé n estuvo de acuerdo en que yo participara de la actividad aunque fuese
bastante maé s pequenñ a. Si mis padres me autorizaban, podríéa cumplir mi suenñ o de conocer el
mar. Las profesoras hablaron con ellos y todo estuvo arreglado. Habíéa soé lo que esperar el gran
díéa. Moríéa de felicidad.
El viernes 27 de agosto partimos a la 8 horas. Mi ansiedad no me permitioé dejar de imaginar:
¿Coé mo seríéa el mar? ¿Cuaé nta agua cabríéa en eé l? ¿Queé se sentiríéa el ver una ola romper? Todos
los companñ eros (y en realidad todo el colegio) se habíéan enterado de mi suenñ o. Por eso
cuando el bus ya estaba llegando al centro de la ciudad de Valparaíéso, desde donde era posible
vislumbrar el oceé ano, pusieron una venda en mis ojos. Esto me enojoé mucho en un comienzo,
me parecioé hasta cruel obligarme a seguir ansiosa, pero maé s tarde comprendíé sus intenciones
y les agradecíé porque el impacto que me causoé ver el mar, asíé de sopetoé n cuando me quitaron
la venda, fue la sensacioé n maé s hermosa que he experimentado en mi vida. Paseé frente al mar
las dos horas que duroé la visita de los companñ eros. Una profesora se quedoé conmigo mientras
otros dos profesores cuidaban al grupo. El mar me maravilloé . Era tan distinto de sus
fotografíéas e imaé genes postales. Era verde y azul y verde brillante otra vez como los ojos de mi
hermana Gabriela cuando juega con sus munñ ecas. El mar iba y veníéa, iba y veníéa levantando
sus olas y dejaé ndolas caer, como cuando la mamaé cubre y descubre el rostro de mi hermanito
Antonio con una mantilla y eé l ríée a carcajadas. El mar tambieé n ríée a carcajadas cuando rompen
las olas con esa fuerza inmensa que me recuerda al papaé , que siempre llega a casa tan cansado
pero dispuesto a compartir con nosotros en un tremendo abrazo lo que le queda de energíéa. El
mar era inmenso, tan inmenso como el amor que siento por mi familia y como los deseos que
teníéa en esos momentos de que estuvieran junto a míé.

8.- ¿Cuál es la idea principal del relato?

A Una ninñ a participa de un taller de teatro en su colegio.
B Una ninñ a viaja a Valparaíéso para visitar el Congreso Nacional
C Una ninñ a cumple su suenñ o de conocer el mar.
D Una ninñ a y sus companñ eros viven una experiencia inolvidable

9.- ¿Cuál es la idea principal del último párrafo?

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A Una ninñ a se maravilla al conocer el mar.

B Una ninñ a extranñ a a su familia y desea compartir con ella lo que estaé viviendo.
C Una ninñ a recuerda a su familia con las sensaciones que el mar le provoca.
D Una ninñ a pasa dos horas observando el mar

10.- ¿Qué agradece la niña a sus compañeros de viaje?

A Que hayan sido amables con ella durante el trayecto.
B Que hayan resuelto sus dudas acerca del oceé ano.
C Que hayan puesto una venda en sus ojos.
D Que hayan viajado con ella para realizar su Suenñ o

11. ¿Cuál de los siguientes fue un sueño presentado por los niños del taller de teatro en
su ejercicio dramático?
A Llegar a ser un adulto profesional.
B Convertirse en un personaje de caricatura.
C Escribir una obra de teatro basada en sus suenñ os imposibles.
D Ser doctor y curar las enfermedades de sus Amigos

12.- ¿Qué hizo posible el sueño de la protagonista?

A Presentar un ejercicio dramaé tico mostrando cuaé l era su suenñ o.
B El compromiso de los profesores para buscar la forma de realizar el suenñ o de la ninñ a.
C Los anhelos de la ninñ a por conocer el mar.
D El esfuerzo de los padres para costear el Viaje

13.- ¿Por qué la protagonista nunca había salido fuera de Santiago?

A Porque su familia era muy pobre y no teníéa recursos suficientes para viajar.
B Porque esta experiencia no formaba parte de su destino.
C Porque nunca antes habíéa participado de un taller de teatro.
D Porque sus deberes como estudiante se lo Impedíéan

14.- ¿Qué significado tiene en el relato el término “legítimo”?

A Legal
B Vaé lido
C Genuino
D Original

15.- ¿Qué significado tiene en el relato el término insólitas?

A increíébles
B simples
C romaé nticas
D praé cticas

16.- ¿Qué significado tiene en el relato el término vislumbrar?

A contrastar
B confiar
C imaginar
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D dudar