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Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Derechos civiles son los reconocidos por todos los ciudadanos por la ley; y en ello se
distinguen de los derechos humanos y de los derechos naturales. Los derechos civiles son
concedidos dentro de un Estado, mientras que los derechos naturales o los derechos
humanos son internacionales, y, se tienen, o bien por el mero hecho de nacer, según la
teoría iusnaturalista, o bien por la mera constitución de la sociedad, según la teoría
contractualista (el iuspositivismo, que separa moral y derecho, no se plantea la existencia
de derechos naturales). John Locke sostuvo que los derechos naturales a la vida, la libertad
y la propiedad debían ser convertidos en derechos civiles y protegerse por el Estado
soberano como aspecto del contrato social (derechos constitucionales).
A la consecución de este fin deben contribuir no sólo los contenidos formativos transmitidos
en cada una de las etapas del sistema educativo, sino también, muy especialmente, el
régimen de convivencia establecido en el centro. Las normas de convivencia del centro,
regulando los derechos y deberes del alumno, deben propiciar el clima de responsabilidad,
de trabajo y esfuerzo, que permita que todos los alumnos obtengan los mejores resultados
del proceso educativo y adquieran los hábitos y actitudes recogidos en la Ley Orgánica de
Ordenación General del Sistema Educativo.
Desde esta concepción, es necesario que el alumno perciba que las normas de convivencia
no son ajenas al centro, sino que han sido elaboradas y adoptadas por el conjunto de la
comunidad educativa. Por ello, en la definición y aplicación del ejercicio efectivo de los
derechos y deberes de los alumnos, es importante que se potencie la autonomía del centro.
Es necesario, además, que los derechos reconocidos a los alumnos en la Ley Orgánica
8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, y que se desarrollan en el
presente Real Decreto, impregnen la organización del centro, de manera que, superando
los límites de la mera declaración programática, los alumnos puedan percibir su incidencia
en la vida cotidiana en el centro. Ello sólo es posible si, respetando lo dispuesto en las
leyes, el Reglamento de régimen interior del centro desarrolla, concreta y adapta los
derechos declarados a las especiales condiciones del centro, a su proyecto educativo y a
las necesidades propias de la edad y madurez personal de sus alumnos.
Por otra parte, en la definición y exigencia de los deberes, es preciso tener en cuenta que
el objetivo último que debe perseguirse es alcanzar, con la colaboración de todos los
sectores de la comunidad educativa, un marco de convivencia y autorresponsabilidad que
haga prácticamente innecesaria la adopción de medidas disciplinarias. En todo caso,
cuando éstas resulten inevitables, las correcciones deberán tener un carácter educativo y
deberán contribuir al proceso general de formación y recuperación del alumno.
En la vida de los centros docentes actúan diferentes colectivos que se rigen por normas
específicas; de entre ellas, tiene especial importancia desde el punto de vista educativo la
que se refiere a la actuación de los alumnos, regulada mediante el Real Decreto 1543/1988
, . Se ha juzgado necesario por ello, y a la vista de estos principios y de la experiencia en
la aplicación de dicha norma, elaborar un nuevo Real Decreto que recoja los derechos y
deberes de los alumnos y, en general, que ayude a regular las normas de convivencia de
los centros. Se pretende con él potenciar la autonomía de los centros en la definición de su
régimen de convivencia, ampliar los derechos de los alumnos, suprimir aquellas sanciones
que conlleven la pérdida del derecho a la evaluación continua del alumno y establecer un
régimen especial para la corrección rápida de aquellas conductas que no perjudiquen
gravemente la convivencia en el centro, inserta en el proceso de formación del alumno.
En este mismo artículo se estipula que la subordinación entre los mismos, es prohibida.
ras analizar el sistema electoral se puede evidenciar que al ser las circunscripciones
electorales iguales que la división geo-política del país no contemplan las grandes
diferencias que hay entre la población (etnia, lengua, desarrollo económico, etc.) por lo que,
aunque los escaños correspondieran al número de personas que residen en el distrito, muy
probablemente los diputados no podrían canalizar y representar a todos los intereses y
necesidades de su distrito.
La gran brecha que existe entre el pueblo y sus representantes genera problemas de
gobernabilidad pues los electores no están siendo escuchados y sus intereses y
necesidades no han sido canalizadas de manera adecuada. Por todo lo anterior y mientras
no se solucionen los problemas de representación, existe y existirá una creciente
inconformidad con el Congreso de la República y sus diputados.
Después de 30 años de vigencia, han salido a la luz las deficiencias del sistema electoral
y como éstas afectan el sistema político de Guatemala. Actualmente la ciudadanía pide a
gritos reformas a la Ley Electoral y de Partidos Políticos, sin embargo no estudia a fondo
cuál es el motivo del fracaso del su sistema electoral. Para proponer reformas es necesario
conocer a profundidad la actual ley electoral y las deficiencias de la misma pero más que
nada hay que analizar interacción social de la ciudadanía guatemalteca para conocer sus
necesidades, promover sus intereses y fomentar la representación adecuada dentro de
las estructuras políticas.
Oculares: verificar en forma directa y paralela, la manera como los responsables desarrollan
y documentan los procesos o procedimientos, mediante los cuales la entidad evaluada
ejecuta las actividades objeto de evaluación.
Esta técnica permite tener una visión de la organización, desde el ángulo que el actor
necesita, o sea, los procesos, las instalaciones físicas, los movimientos diarios, la relación
con el entorno, etc.
OBJETIVOS
Recopilan, procesan y almacenan la información educativa, necesaria para el desarrollo de
los programas de investigación y postgrado de las instituciones.
Brindar el apoyo informativo y documental que los investigadores requieran para desarrollar
sus estudios.
Contribuir al desarrollo de la cultura investigativa en el país a través de la divulgación de los
trabajos intelectuales producidos en las instituciones.
Trabajos de grado.
Trabajo de ascenso.
Trabajo de investigación.
Proyectos factibles.
Tesis doctorales.
Publicaciones periódicas.
Informes técnicos e información de Internet.
DIFERENTES CENTROS DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
Centro de Documentación Nacionales: Se encargan de procesar, seleccionar, analizar y
difundir toda la información y documentación producida en el país. Normalmente dependen
de organismos gubernamentales, ofrecen publicaciones impresas y magnéticas de su fondo
bibliográfico y analítico. Ejemplo: CIDIPB.
Es útil para:
Identificar estrategias y métodos de investigación.
Identificar procedimientos de investigación.
Identificar instrumentos de medición
Todo proceso de búsqueda de información debe ser exhaustiva y muy cuidadosa para evitar
el sesgo. Ser selectivo en la escogencia de fuentes es parte de la argumentación que debe
llevar un trabajo de calidad.
Una vez que el investigador ha identificado y localizado las referencias bibliográficas, debe
evaluar su importancia y revisarlas de manera crítica.
Una fuente primaria no es, por defecto, más precisa o fiable que una fuente secundaria.
Proveen un testimonio o evidencia directa sobre el tema de investigación.
Son escritas durante el tiempo que se está estudiando o por la persona directamente
envuelta en el evento. Ofrecen un punto de vista desde adentro del evento en particular o
periodo de tiempo que se está estudiando.
FUENTES PRIMARIAS
Algunos tipos de fuentes primarias son:
documentos originales
diarios
novelas
instrumentos musicales
minutas
entrevistas
poesía
apuntes de investigación
noticias
fotografías
autobiografías
cartas
discursos
Fuentes derivadas. Bounocore (1980) las define como aquellas que “contienen datos o
informaciones reelaborados o sintetizados…”229p. Ejemplo de ella lo serían los resúmenes,
obras de referencia (diccionarios o enciclopedias), un cuadro estadístico elaborado con
múltiple fuentes entre otros.
FUENTES SECUNDARIAS
Interpreta y analizan fuentes primarias. Las fuentes secundarias son textos basados en
fuentes primarias, e implican generalización, análisis, síntesis, interpretación o evaluación
INFORMACION CUALITATIVA Y CUANTATIVA
LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidación del Capitalismo y en el seno
de la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el
hecho económico como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas
en la física Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simón
y Augusto Comte surge la Sociología como Ciencia.
Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigación Cuantitativa tiene una concepción lineal,
es decir que haya claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga
definición, limitarlos y saber con exactitud donde se inicia el problema, también le es
importante saber que tipo de incidencia existe entre sus elementos".
Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema
de investigación exista una relación cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad
entre los elementos del problema de investigación que conforman el problema, que sea
posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual
dirección va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.
Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que exista Metodología Cuantitativa debe haber
claridad entre los elementos de investigación desde donde se inicia hasta donde termina,
el abordaje de los datos es estático, se le asigna significado numérico.
El abordaje de los datos Cuantitativos son estadísticos, hace demostraciones con los
aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numérico y hace inferencias
Las limitaciones se sitúan a nivel de varios riesgos de distorsión, el menor de los cuales no
es ciertamente la conversión deformante de lo cualitativo en cantidades artificialmente
calculadas sobre datos previamente transmutados ad hoc
Los científicos sociales en salud – doctores, enfermeras, técnicos en salud, etc. - que
utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemológicos y
metodológicos que tienen que ver con el poder y la ética en la generación de datos así
como con la validez externa de los mismos.
ARTES PLASTICAS
PRINCIPIOS BASICOS DEL DIBUJO DELA FIGURA HUMANA
El dibujo de la figura humana vehiculiza a través de su dibujo aspectos de la personalidad
ligados al autoconcepto, a la imagen corporal que es la idea y el sentimiento que cada
persona tiene respecto a su propio cuerpo
Es un concepto que hay que diferenciar del esquema corporal, el esquema corporal es el
cuerpo real que tenemos con su anatomía y morfología.
El análisis del dibujo de la persona llamado también DFH. Nos da cuenta de aspectos mas
concientes de la personalidad.
Que información nos brinda este test? Nos permite ver como se siente esta persona
respecto a su medio ambiente su habilidad para adaptarse al ambiente, el buen criterio con
que lo evalúa y la objetividad y forma en que se relaciona con los demás.
Es importante mencionar que es uno de los test frente al cual la persona al que se le
administra siente cierta incomodidad, imagínense ustedes dibujando a una persona es
imposible no sentirse un poco movilizados.
Cada vez que se dibuja una persona hay muchas situaciones y variables que entran en
juego, por ejemplo la aceptación o no de su edad y etapa vital actual.
Esto se refleja porque en un cuestionario que se entrega al sujeto se le pide que asigne
una edad a esta figura que dibujo muchas veces adjudican edades inferiores a la propia.
También se evidencia la aceptación de su propio sexo o no.
Pasemos ahora a las partes que componen el test veremos algunas de las mas importantes.
La cabeza: nos permite ver como la persona evalúa la realidad, el equilibrio entre la fantasía
y el pensar. Una cabezas grandes: se asocian a un exceso de fantasía o búsqueda en lo
intelectual como fuente de satisfacción, en su conjunto nos permiten inferir como la persona
se comunica con los demás; con confianza o desconfianza con receptividad o no pensemos
en quien dibuja ojos cerrados u ojos sin pupilas que le permitan ver lo que sucede en su
entorno. Pensemos en ojos ennegrecidos desafiantes que nos transmiten una mirada de
desconfianza o agresividad
Seguimos el recorrido con el cuello: el cuello es en lo real como un canal por donde pasan
todos nuestros nervios que parten y retornan al sistema nervioso central de ese gran
director de orquesta que es nuestro cerebro por algo nos contracturamos frecuentemente
en esa zona desde lo psicológico nos da cuenta el cuello de la capacidad que tiene el
sujeto para controlar sus impulsos, básicamente mas allá de su forma y longitud en el dibujo
el cuello siempre debe de estar presente cuando en un dibujo el cuello esta ausente implica
que no hay un buen control de los impulsos ni afectivos ni sexuales si esta presente en el
dibujo pero es largo y delgado tanto
que parecería que entre la cabeza y el tronco hay un gran abismo de distancia esto es muy
frecuente en personalidades esquizoides.
Un cuello pequeño implica que hay un bloqueo y negación de lo que el sujeto siente en
cuanto a la vestimenta que se le asigna a los personajes...
La vestimenta debería ser acorde a la edad, cultura e idiosincrasia del sujeto, un ejemplo
de esto lo tenemos en el dibujo que hay en esta pagina web
se lo ve muy formal, no?
FIGURA HUMANA
La anatomía es un conocimiento científico que nada tiene que ver con la práctica artística.
Sólo cuando el conocimiento anatómico entra en contacto con las cuestiones propiamente
artísticas qu encierra la práctica del dibujo, entonces podemos hablar de dibujo de
anatomía.
Ahora bien, el conocimiento de las proporciones humanas cuando se ignora por completo
cualquier cuestion de anatomía conduce inevitablemente al error y la incorrección de la
obra.
Durante muchas épocas artísticas se ha creído que el deber del artista era representar
figuras según una idea concreta de belleza, y que esa idea podía formularse mediante
normas objetivas.De esa convicción partieron los cánones de proporciones que fijaban la
altura y relaciones de cuerpos hermosamente constituidos.
FIGURAS FUNTAMENTALES Y GENCRATICES
La generatriz1 es una línea que a causa de su movimiento conforma una figura geométrica,
que a su vez depende de la directriz. La generatriz puede ser una línea recta o curva que
conforma un círculo.2
Si la generatriz es una línea recta que gira respecto de otra recta directriz, llamada eje de
rotación, conformará una superficie cónica, cilíndrica, etc. Si la generatriz es una curva,
genera esferas, elipsoides, etc. Si se desplaza sobre una o más directrices, genera una
superficie reglada.
La generatriz puede ser una línea curva, por ejemplo, una circunferencia que rueda sobre
otra circunferencia directriz, tangencialmente. Un punto vinculado a ella describe una
trayectoria curva que se denomina ruleta cicloidal.
Dibujo: Representación a escala con todos los datos necesarios para definir el objeto.
Plano: Representación de los objetos en relación con su posición o la función que cumplen.
Gráficos, Diagramas y Ábacos: Representación gráfica de medidas, valores, de procesos
de trabajo, etc., mediante líneas o superficies. Sustituyen de forma clara y resumida a tablas
numéricas, resultados de ensayos, procesos matemáticos, físicos, etc.
Original: El dibujo realizado por primera vez y, en general, sobre papel traslúcido.
Reproducción: Copia de un dibujo original, obtenida por cualquier procedimiento.
Constituyen los dibujos utilizados en la práctica diaria, pues los originales son normalmente
conservados y archivados cuidadosamente, tomándose además las medidas de seguridad
convenientes.
Clasificación de los dibujos según su contenido
Dibujo de mecanización: Representación de una pieza con los datos necesarios para
efectuar ciertas operaciones del proceso de fabricación. Se utilizan en fabricaciones
complejas, sustituyendo a los anteriores.
Dibujo de montaje: Representación que proporciona los datos necesarios para el montaje
de los distintos subconjuntos y conjuntos que constituyen una máquina, instrumento,
dispositivo, etc.
Las técnicas grafo plásticas son ahora estrategias que se utilizan en la educación inicial y
tienen una gran importancia en el aprendizaje de las artes, pues con éstas técnicas, el niño
y la niña está en la capacidad de asumir posiciones reflexivas, críticas y holísticas ante el
mundo artístico.
Por eso, el presente blog busca que todos los niños y niñas en edad preescolar disfruten y
aprendan por medio de la pintura y el color, con prácticas que busquen acciones sensibles
pero significativas en ellos, como son el experimentar, probar, manipular, ensuciarse y jugar
con el material facilitado y que logren satisfacer estas necesidades expresadas por los niños
y niñas, ya que los aprendizajes que estas conllevan no solo están estipulados en el
componente de expresión plástica, dentro del área de aprendizaje de Formación Personal
y Social, como lo indica el Currículo Básico de Educación Inicial (2005), sino que además
permiten al niño comunicar sus ideas y opiniones, interactuar con sus pares y adultos,
experimentar con la materia, expresar gustos e ideas, escoger, ordenar, clasificar el
material, generar confianza en sí mismo y practicar hábitos de orden e higiene, entre otros.
Las listas de los elementos del arte varían, su función de diferentes autores, pero en general
incluyen las siguientes: espacio, color, forma, textura, valor y línea.
Los artistas trabajan con estos elementos básicos para componer una obra de arte, no
siendo necesario que aparezcan todos, aunque han de estar presentes, al menos, dos de
ellos.
spacio
El espacio es el área proporcionada por un motivo particular. Puede tener dos dimensiones
(alto y ancho) o tres si se agrega la profundidad.
La creación de una perspectiva visual, que da la ilusión de profundidad es otro elemento de
arte utilizado para crear un espacio. En las técnicas pictóricas clásicas hay un esfuerzo por
recrear un espacio tridimensional. El uso correcto del espacio es un arte en sí mismo.
Color
Artículo principal: Color en el arte
El color es la parte más expresiva de la obra y es visto mediante la luz reflejada en el color;
vemos estos colores gracias a que los objetos los reflejan
Cuando los colores primarios se mezclan se forman los colores secundarios: verde, violeta
y naranja. Los colores terciarios se obtienen mediante la mezcla de un primario y un
secundario: amarillo-naranja, rojo-naranja, violeta-rojo, azul-violeta, azul-verde y amarillo-
verde.
Forma
La forma es una zona que define objetos en el espacio. Puede ser geométrica (como
cuadrados o círculos) u orgánica (como formas naturales o libres).
Las formas pueden ser bidimensionales (largo y ancho) (en inglés, shape), usualmente
delimitadas por líneas o tridimensionales (largo, ancho y altura). Al visualizar una obra de
arte, lo primero que observamos son representaciones con una forma determinada, ya sean
figurativas o abstractas.
Una forma crea automáticamente otra forma alrededor de ella. Las formas en la decoración
y diseño de los interiores de una casa pueden usarse para agregar practicidad y estilo,
como por ejemplo, en el diseño de una puerta. La forma en el diseño de interiores depende
de la función del objeto como una puerta de armario de la cocina. Las formas naturales que
forman patrones en madera o piedra, pueden ayudar a aumentar el atractivo visual en el
diseño de interiores. Por otra parte esto ayuda a medio ambiente
PLANO, cuando consideramos el plano como soporte donde realizamos la obra gráfica,
empezamos dándole unos límites determinados que pueden variar desde las medidas de
una simple hoja de un papel hasta las dimensiones grandiosas de un mural.
De esta forma, mediante las dimensiones que damos al plano, creamos un espacio cuyas
medidas y formas influyen en el efecto final de nuestro trabajo.
PLANO el recorrido de una línea se convierte en un plano. Define los limites extremos de
un volumen, ya que el plano representa su superficie, el plano es bidimensional el espacio
así construido puede adoptar diferentes formas geométricas y puede estar dispuesto en
diferentes posiciones de esta manera cualquier forma compleja puede ser representada en
un espacio plano mediante la reproducción de los planos que la integran.
TEXTURA, se refiere a las cercanías en la superficie de una forma, puede ser plana o
decorada, suave o rugosa y puede atraer tanto el sentido del tacto como a la vista. La
textura esta relacionada con la composición de una sustancia a través de variaciones
diminutas en la superficie del material, y se consigue en una composición gráfica mediante
la repetición de luces y sombras o de motivos iguales o similares.
HOGAR
EMPRENDEDOR Y COMUNIDAD
Las habilidades del emprendedor se pueden aprender, ya que más que un rasgo del
carácter es una conducta, una actitud; define al emprendedor como la persona capaz de
intuir una oportunidad de negocio y poner en práctica acciones arduas, creativas, difíciles y
arriesgadas, que terminan en la creación de una empresa o negocio”. Peter Drucker.
El emprendedor es una persona con determinadas actitudes, que puede contar con algunas
habilidades y competencias. Una actitud se define como: “la predisposición a responder de
manera consistente, a diversos aspectos de las personas, situaciones u objetos”. Se infiere
la actitud de una persona por la forma como expresan sus creencias y sus sentimientos en
base a su conducta. Las creencias son postulados basados en valores y experiencias del
individuo. Se forman principalmente en base a sus antecedentes socioeconómicos y demás
experiencias durante toda su vida. Son creencias aprendidas, por ejemplo: “persevera y
vencerás”.
La forma de pensar de las personas provoca emociones que son sentimientos dirigidos a
otras personas, cosas o situaciones. En una persona que tenga sentimientos positivos hacia
la perseverancia, cuando las cosas no salen, su sentimiento naturalmente lo conduce a un
comportamiento de perseverar.
Las actitudes se desarrollan como una representación de las personas y su entorno social.
Se forman prototipos en la memoria de las personas que les permiten evaluar a priori
individuos, situaciones u objetos y actuar en consecuencia.
CARACTERISTICAS DE UN EMPRENDEDOR
1. Pasión.- Los emprendedores se entregan a su actividad con cuerpo y alma para lograr
las metas y objetivos trazados. La pasión es un componente esencial que orienta otras
conductas , y hace sobrevivir al sacrificio que requiere la empresa.
4. Buscar lograr resultados.- Los emprendedores son personas prácticas que creen que
pueden controlar su propio destino y que toman decisiones llevadas a la acción para lograr
objetivos en un plazo determinado. Es necesario plantear los objetivos correctamente para
saber si conseguimos los resultados que esperamos.
5. Determinación y coraje.- Los emprendedores tienen que aceptar los problemas y tomar
oportunas y firmes decisiones para solucionarlos con eficacia. Existen algunos errores de
emprendedores que se cometen a menudo. El emprendedor debe anticiparse a las
dificultades, y estar en la capacidad de identificar cuando algo está mal para corregirlo.
6. Creatividad e innovación- La creatividad es el proceso por medio del cual las ideas de
negocio son generadas, desarrolladas y transformadas en valor agregado. No es necesario
inventar lo que ya esta inventado, pero si es necesario identificar nuevas posibilidades de
hacer las cosas y garantizar diferenciación.
7. Persistencia.- Toda iniciativa debe ser persistente. Tratar una sola vez y darse por
vencido no es suficiente. Hay que dar un paso a la vez y buscar perfeccionarlo de manera
creativa y organizada si es que no ha dado los resultados esperados a la primera.
8. Sentido de oportunidad.- El emprendedor identifica necesidades, problemas y
tendencias de las personas que viven a su alrededor y trata de concebir alternativas de
satisfacción o solución según sea el caso.
11. Asertividad.- No dar rodeos e ir directo al grano para manifestar lo que se piensa, siente
y quiere sin lastimar a los demás es una característica básica para poder alcanzar los
objetivos trazados.
CUALIDADES DE UN EMPRENDEDOR
1. Hacer lo que les gusta
Lo que obtengas de tu negocio en forma de satisfacción personal, ganancias económicas,
estabilidad y placer será la suma de lo que pongas en él. Así que si no disfrutas lo que
haces, esto se reflejará en tu negocio, lo que te llevará al fracaso.
2. Tomarlo seriamente
No puedes esperar ser efectivo y exitoso en los negocios a menos de que creas realmente
en tu empresa y en los productos o servicios que vendes. Muchos emprendedores fallan
tomándose su trabajo en serio, lo que evita que se mantengan motivados.
3. Planear todo
Planear cualquier aspecto de tu negocio no sólo es algo que tienes que hacer, sino también
construye hábitos que necesitas implementar y mantener como emprendedor. El acto de
planear es tan importante porque requiere que analices cualquier situación del negocio, que
investigues y reúnas información. Hacer un plan de negocios también tiene una segunda
función: tener tus metas y cómo alcanzarlas en papel.
COMUNIDAD EMPRENDEDOR
La forma de pensar de las personas provoca emociones que son sentimientos dirigidos a
otras personas, cosas o situaciones. En una persona que tenga sentimientos positivos hacia
la perseverancia, cuando las cosas no salen, su sentimiento naturalmente lo conduce a un
comportamiento de perseverar.
Las actitudes se desarrollan como una representación de las personas y su entorno social.
Se forman prototipos en la memoria de las personas que les permiten evaluar a priori
individuos, situaciones u objetos y actuar en consecuencia.
Como seres sociales que somos, pertenecemos a una familia, comunidad, ciudad, país,
región; también pertenecemos al maravilloso planeta Tierra. Por esto, en nuestro proceso
de emprendimiento también es importante tener conciencia del proyecto colectivo al que
pertenecemos como sociedad. Es importante construir entre todos una visión de desarrollo
colectivo, que nos ayude a inspirar proyectos de emprendimiento para el desarrollo en
armonía, abundancia, sostenibilidad y respeto entre todas las personas, comunidades y
seres vivos en general.
LIDERAZGO
El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene
para influir en la forma de ser o actuar de las personas o en un grupo de trabajo
determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo hacia el logro de sus metas
y objetivos.1 También se entiende como la capacidad de delegar, tomar la iniciativa,
gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar un proyecto, de forma eficaz y
eficiente, sea éste personal, gerencial o institucional (dentro del proceso administrativo de
la organización).
El liderazgo no entraña una distribución desigual del poder, ya que los miembros del grupo
no carecen de poder, sino que dan forma a las actividades del grupo de distintas maneras.
Aunque, por regla general, el líder tendrá la última palabra.
Otro de los conceptos que está ganando terreno en los últimos años es el de
neuroliderazgo, el cual hace referencia a una disciplina derivada de la neuroeconomía que
se apoya en conocimientos derivados de la psicología y la neurociencia para formar mejores
líderes y lograr una mejor administración empresarial.
La correlación entre el líder en atracción y en ideas es positiva. Pero por ser moderada
debemos buscar los casos en que las funciones del liderazgo en atracción y en ideas están
superadas. En particular, hay sugestivas informaciones sobre unos pocos grupos que
indican que el iniciador más frecuente de comunicaciones no es tan atractivo como podrían
esperarse de la alta correlación entre la atracción y liderazgo. A pesar de que los líderes en
ideas tienen un 50 por ciento de probabilidades de ser, los hombres más atractivos al
finalizar la primera sesión del grupo es bastante improbable que mantenga el alto puesto
en atracción e ideas al promediar la cuarta sesión. Bales sugiere que los líderes en el trabajo
realizan cosas que desvían el afecto de los otros miembros. En particular, Bales da a
entender que el mayor iniciador puede no permitir a los otros miembros oportunidades de
reacción, comentario o realimentación, como contribuciones a las ideas del líder.2
En una perspectiva holística, el investigador italiano Daniele Trevisani destaca: "El liderazgo
puede surgir en un ser humano de uno o más de los factores de síntesis:3
TIPOS DE LIDERAZGO
. Liderazgo laissez-faire
El liderazgo laissez-faire se basa en la máxima: "deja hacer a tus empleados, ellos saben
lo que deben hacer". Por tanto, el líder laissez-faire no es muy propenso a dirigir a su grupo
ni a dar demasiadas instrucciones sobre cómo deben hacerse las cosas.
Este tipo de líderes intervienen solo cuando es estrictamente necesario. Es una clase de
liderazgo no autoritaria que confía en la experiencia y en la motivación del empleado para
llevar a cabo sus tareas y proyectos con éxito.
2. Liderazgo autocrático
El liderazgo autocrático permite a los jefes controlar y tomar decisiones sobre muchos
aspectos de la estrategia y las dinámicas de trabajo habituales. El líder autocrático tiene
mucho poder y nadie puede ni debe desafiar sus decisiones.
El liderazgo autocrático permite que los supervisores tomen decisiones y fijen las directrices
sin la participación del grupo. El líder concentra todo el poder y nadie desafía sus
decisiones. Es un ejercicio de liderazgo unidireccional, lo único que tienen que hacer los
subordinados es obedecer las directrices que marca el líder.
3. Liderazgo democrático
También conocido como liderazgo participativo, su función es promover la participación, el
entusiasmo y la implicación de los empleados. Se promueve el diálogo entre todo el grupo
para tener en cuenta todas las opiniones y visiones sobre la realidad... aunque la decisión
final suele recaer en el líder.
4. Liderazgo transaccional
El liderazgo transaccional se fundamenta en procesos de intercambio (normalmente
económico) entre los jefes y los subordinados. Los trabajadores reciben premios e
incentivos por lograr ciertos objetivos y el líder se beneficia porque las ventas y los ingresos
se incrementan.
5. Liderazgo transformacional
En el liderazgo transformacional, los jefes están en una comunicación fluida y constante
con el grupo de trabajo. Esto permite mejorar el rapport y conseguir objetivos a varios
niveles, en tanto que la empresa se beneficia de varias visiones y estrategias compartidas
por los distintos empleados y cargos.
EMPRESA
na empresa es una organización de personas que comparten unos objetivos con el fin de
obtener beneficios.
Una empresa es una unidad productiva agrupada y dedicada a desarrollar una actividad
económica con ánimo de lucro. En nuestra sociedad, es muy común la creación continua
de empresas.
En general, una empresa también se puede definir como una unidad formada por un grupo
de personas, bienes materiales y financieros, con el objetivo de producir algo o prestar un
servicio que cubra una necesidad y por el que se obtengan beneficios.
CLASES DE EMPRESAS
Unipersonal: son aquellas empresas que pertenecen a un solo individuo. Es este quien
debe responder ilimitadamente con su patrimonio frente a aquellos individuos perjudicados
por las acciones de la empresa.
2) Sociedad Colectiva: son las empresas cuya propiedad es de más de una persona. En
estas, sus socios responden de forma ilimitada con sus bienes.
3) Cooperativas: son empresas que buscan obtener beneficios para sus integrantes y no
tienen fines de lucro. Estas pueden estar conformadas por productores, trabajadores o
consumidores. (ver: tipos de cooperativas)
4) Comanditarias: en estas empresas existen dos tipos de socios: por un lado, están los
socios colectivos que participan de la gestión de la empresa y poseen responsabilidad
ilimitada. Por otro, los socios comanditarios, que no participan de la gestión y su
responsabilidad es limitada al capital aportado.
4) Grandes empresas: son aquellas que tienen más de 250 trabajadores, generalmente
tienen instalaciones propias, sus ventas son muy elevadas y sus trabajadores están
sindicalizados. Además, estas empresas tienen posibilidades de acceder a préstamos y
créditos importantes.
MERCADOTECNIA
Como aludí en un comienzo, la mercadotecnia es la traducción que se le da, en español, al
conocido término en inglés de Marketing. Es también conocida como mercadeo o
mercadología en algunos otros usos del lenguaje hispano y en sus diferentes contextos y
regiones.
Siendo sincera, son muchas y muy variadas las definiciones que existen para
mercadotecnia, pero esta que acabo de darte, puede ser entendida como el resumen de
muchas de las que se encuentran, como por ejemplo, las definiciones de Philip Kotler y de
la American Marketing Association.
DEMANDA
La demanda puede ser definida como la cantidad de bienes y servicios que son adquiridos
por consumidores a diferentes precios, a una unidad de tiempo específica (un día, un mes,
un año, etc) ya que sin un parámetro temporal no podemos decir si una cantidad demanda
crece o decrece.
Cuando una persona elige comprar algún bien, para cumplir sus necesidades, lo hace de
manera consiente en base a sus criterios tanto objetivos como subjetivos; estas condiciones
se modifican acorde al nivel educativo y socioeconómico, sexo, edad, entre otros factores.
CONTABILIDAD
CALCULO DEL IVA POR COBRAR
ara calcular el IVA es importante saber el valor de cada uno de los elementos o productos
que dispones, por ende, deberás hacer la sumatoria de los costos de cada producto que se
encuentran a la venta, es decir, el costo por lo que vendes cada producto. Al total de la
sumatoria deberás calcularle el valor del IVA.
Ejemplo:
Total de los productos 1.390.479,70
El IVA equivale el 12%.
Precio de tarifa: precio inicial fijado para todos los compradores de un producto o servicio.
Descuentos: disminución del precio ya sea en porcentaje (por ejemplo un 5% de descuento)
o en cantidad fija (por ejemplo 1 euro de descuento por unidad comprada). Los descuentos
pueden aparecer recogidos en la factura o fuera de la factura. Existen multitud de conceptos
diferentes de descuentos tales como rápeles (descuentos por volumen de compra),
descuentos por pronto pago, descuentos logísticos, descuentos promocionales, etcétera.
Precio factura: es aquel precio que aparece reflejado en la factura. La factura es un
documento mercantil que recoge la información fundamental de la compra venta como es
la entrega de un producto o de la provisión de un servicio, denominación detallada y
cantidad de la mercancía, información sobre el vendedor y el comprador, el tipo impositivo
y la cuota. Normalmente, el precio factura es el resultante del precio de tarifa menos todos
los descuentos reflejados en la propia factura.
Aportación: cantidad que paga el vendedor al comprador por cerrar la operación de compra.
Las aportaciones son negociadas fuera de factura. Por ejemplo, un vendedor de
electrodomésticos puede ofrecer 100 euros por la venta de una nueva lavadora cuyo precio
de tarifa es de 599 euros. El comprador recibe esta aportación monetaria, aunque debe
pagar el precio de tarifa de la lavadora
El IVA es un impuesto indirecto: no es percibido por el fisco directamente del tributario, sino
por el vendedor en el momento de toda transacción comercial (transferencia de bienes o
prestación de servicios). Los vendedores intermediarios tienen el derecho a reembolsarse
el IVA que han pagado a otros vendedores que los precedieron en la cadena de
comercialización (crédito fiscal), deduciéndolo del monto de IVA cobrado a sus clientes
(débito fiscal), y debiendo abonar el saldo al fisco. Los consumidores finales tienen la
obligación de pagar el IVA sin derecho a reembolso, lo que es controlado por el fisco,
obligando a la empresa a entregar justificantes de venta al consumidor final e integrar copias
de estas a la contabilidad en la empresa.
Como 9 es próximo a 10, podemos sustituir el 9 por (10 – 1). De esta manera, nos queda
26 + 10 – 1.
Ahora empezamos restando 30 – 14 = 16. Por último, restamos el 1 que nos quedaba 16 –
1 = 15.
Por lo tanto, se dice que esta cuenta representa la obligación que tiene la empresa de
liquidar pagar el valor nominal de los títulos de crédito expedidos a cargo de la entidad, por
la compra de bienes o servicios distintos de las mercancías a crédito. Del importe del IVA
que se genere Tasas De Interes Credito Libre Inversion Bancolombia 2017 una devolución,
rebaja o descuento sobre venta. Iva por cobrar es activo o pasivo finalizar el ejercicio:
Clientes es cuenta del Activo Porque representa el valor de las ventas hechas a crédito,
que el comerciante tiene el derecho de cobrar. Pasivo A Corto Plazo.
El vencimiento de las cuentas por cobrar -Clientes, Documentos por cobrar y. Deudores
diversos debe ser en un plazo no mayor de un año, para poderlas considerar como un
Activo circulante. Activo fijo. Este grupo está formado por todos aquellos bienes y derechos
propiedad del negocio 50 que tienen cierta. Se genera por: Tipo de cuenta. IVA acreditable.
adquisiciones al momento. en que se pagan. Cuenta por cobrar (activo circulante). IVA por
acreditar. adquisiciones que no han. sido pagadas. Cuenta por cobrar (activo circulante).
IVA trasladado. ingresos que no se han cobrado. Pasivo. IVA por trasladar. ingresos
cobrados. Ejemplos: IVA crédito fiscal, Exceso del crédito fiscal, ISLR retenido por clientes,
ISLR declaración estimada,. 5) INVENTARIOS (Realizables) 3) OTROS ACTIVOS
FINANCIEROS (otras cuentas por cobrar largo plazo que no se liquidarán en efectivo).
Ejemplos: *Reclamos a CLASIFICACIÓN DEL PASIVO CORRIENTE.
Calcula los activos corrientes. Los activos corrientes son aquellos que una empresa
convertirá en efecto al cabo de un año.[3] Estos activos incluyen el efectivo y otras cuentas
a corto plazo. Por ejemplo, las cuentas por cobrar, los gastos prepagados y el inventario
serían activos corrientes.
Por lo general, puedes encontrar esta información en el balance general de una empresa,
la cual debe incluir un subtotal de los activos corrientes.
Si el balance general no incluye un subtotal de los activos corrientes, léelo línea por línea.
Suma todas las cuentas que cumplan la definición de un activo corriente para obtener un
subtotal. Por ejemplo, incluye las cifras indicadas en “cuentas por cobrar”, “inventario” y
“efectivo y equivalentes”.
ACTIVO PASIVO
Los activos y los pasivos son elementos claves de la contabilidad de una empresa, ya que
es a partir de los que se elaboran los balances o informes sobre la situación patrimonial de
la organización. Es indispensable conocer en qué consiste cada uno de ellos para poder
realizar la comparación entre el activo y el pasivo, conociendo así el estado de cuentas de
la empresa. Por ello, en unComo te explicamos qué es el activo y el pasivo en contabilidad.
Qué es el activo?
El activo es el conjunto de bienes, derechos y otros recursos de que dispone una empresa,
ya sean tangibles o intangibles, de los que es probable que la empresa obtenga beneficios
económicos en el futuro.
Activo no corriente o activo fijo: bienes y derechos adquiridos con intención de que
permanezcan en la empresa durante más de un año, que no se han adquirido con fines de
venta; como maquinarias y bienes inmuebles.
Activo corriente o activo circulante: bienes y derechos adquiridos con intención de que
permanezcan menos de un año; como es el caso de las existencias.
¿Qué es el pasivo?
El pasivo son las deudas que la empresa posee, se recogen las obligaciones y representa
lo que se debe a terceros: pagos a bancos, salarios, proveedores, impuestos...
matematicas financieras
Simple: Analiza los dineros que provienen de un solo capital (Denominados intereses).
Complejas: Analiza los dineros que provienen de más de un capital (Denominadas Rentas).
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Principio de Capitalización: Cuando tengo flujos al día de hoy y quiero saber cuánto tendré
a futuro
Principio de Descuento: Cuanto flujo tendré a futuro y quisiera saber cuánto vale el día de
hoy.
El propósito de poder analizar esta corriente, se repunta por el principio que el dinero pierde
valor en el tiempo, ¿Se ha dado cuenta que comprar un paquete de papas fritas antes valía
$200 y ahora vale $500?, alguna gente lo considera como “Inflación”, pero no
necesariamente es solo eso. También existe otro factor que se denomina “Costo de
Oportunidad”, donde este dice que es lo que yo sacrifico por disponer de los flujos en un
concepto y no otro. Ejemplo: “Usted posee $100.000 el día de hoy, de lo cual los puede
gastar en hacer una fiesta, o sino invertir y en dos meses más, recibir $105.000”, si usted
elige la primera opción, el costo de oportunidad sería dejar de ganar $5.000, si elige la
segunda opción, el costo de oportunidad consiste en no hacer la celebración. Por lo cual
las matemáticas financieras nacen para analizar flujos y dependiendo la decisión que quiera
tomar, poder añadir o quitar este concepto que denominaremos momentáneamente como
“Suma de la inflación y costo de
INVENTARIO
El inventario es una relación detallada, ordenada y valorada de los elementos que
componen el patrimonio de una empresa o persona en un momento determinado.
Antiguamente lo normal era que los inventarios se realizaran por medio físico (se escribían
en un papel), pero ahora se suelen mantener en bases de datos de manera centralizada a
toda una empresa, aunque haya empresas o tiendas pequeñas que lo sigan haciendo con
papel.
El inventario es:
detallado porque se especifican las características de cada uno de los elementos que
integran el patrimonio.
ordenado porque agrupa los elementos patrimoniales en sus cuentas correspondientes y
las cuentas en sus masas patrimoniales.
valorado porque se expresa el valor de cada elemento patrimonial en unidades monetarias.
Cuentas de Activo.- Como su nombre indica, son aquellas en las que se contabilizan los
elementos del activo de la emrpesa, esto es, sus bienes y derechos.
Cuentas de Pasivo.– Son las que se usan para contabilizar las deudas y obligaciones de la
empresa, es decir, los elementos que integran su pasivo.
Cuentas de Gestión.- Son aquellas que se utilizan para contabilizar los ingresos y gastos
del ejercicio. En el plan contable están en el grupo 6 y grupo 7.
Dónde se encuentran
En el Plan General de Contabilidad:
En su Parte Cuarta contiene un listado con todas las cuentas divididas en 7 grupos
diferentes.
Y en su Parte Quinta están todas las cuentas comentadas, con indicación de:
Si es de activo o de pasivo.
En qué casos se usa.
Cuando se carga y cuando se abona.
Cual es su contrapartida.
Desde ya te digo que para trabajar con la contabilidad necesitas un plan contable. Los hay
de todos los precios pero si no te quieres gastar nada no importa: lo tienes gratis en el BOE.
Cómo se usan
Con las cuentas contables se hacen los asientos contables. Y para cada uno es necesario
utilizar, como mínimo, 2 cuentas diferentes: una que se coloca en el debe (parte izquierda)
y otra que va en el haber (parte derecha).
Para saber donde hay que colocar cada cuenta hay que determinar dos puntos:
“Las cuentas de activo nacen y crecen por el debe y disminuyen por el haber. Las cuentas
de pasivo nacen y crecen por el haber y dismiminuyen por el debe”.
ESTRUCTURA DE UN INVENTARIO
Las empresas manufactureras tienen tres clases de inventarios: materias primas, trabajo
en proceso y productos terminados. Los niveles de los inventarios reflejan la producción
prevista, la estacionalidad de la demanda, la confiabilidad de los proveedores, y la eficiencia
operativa.
Segundo: Es necesario tener a mano existencias de seguridad para evitar los costos de no
tener suficiente para satisfacer las necesidades corrientes.
Los costos de mantener inventario se elevan según la cuantía del aumento del inventario.
Inversamente el costo de encargar inventario baja cuando aumenta el promedio de
inventarios. El costo total de los inventarios es la suma de estos costos ascendentes o
descendentes. Existe un punto de equilibrio dado por:
El modelo de EOQ hace supuestos muy simplistas sobre el proceso de inventarios pero en
la practica se puede usar como una estimación razonable cuando la demanda es estable y
predecible y los costos unitarios son pequeños comparados con el valor del lote de pedido.
Para cualquier nivel de ventas, S dividido por EOQ indica el número de pedidos que deben
hacerse cada año. El inventario promedio en existencias será (EOQ / 2). El modelo EOQ
supone:
ENCABEZADO DE UN INVENTARIO
Se llama Inventario a la relación detallada de todos los bienes, derechos y obliga-ciones de
un comerciante.
Al comenzar una empresa sus actividades comerciales, es necesario conocer de una forma
clara y detallada los elementos con que se cuenta.
UNIDAD MONETARIA
Se describe como unidad monetaria a la moneda oficial que se encuentra vigente y
circulando en una nación o país en específico, está en tierras extranjeras es canjeable por
oro o divisas, ejemplo de esto sería: el bolívar en Venezuela, peso en México, libra esterlina
en Trinidad y Tobago o el dólar en los Estados Unidos. Siendo entonces la unidad monetaria
la base principal que sostiene la economía de una nación; la principal condición que debe
cumplir es que debe ser distribuida según sus diferentes fracciones, por lo tanto una
moneda no debe tener un valor ni muy alto ni muy bajo, debido a que el número de billetes
variará según esta regla.
ACTIVA
Los activos que una empresa posee se clasifican dependiendo de su liquidez, es decir, la
facilidad con la que ese activo puede convertirse en dinero. Por ello se dividen en:
Activo fijo. Son los activos utilizados en el negocio y no adquiridos con fines de venta,
como maquinarias y bienes inmuebles
Activo circulante. Son activos que se esperan que sean utilizados en un periodo inferior al
año, como las existencias.
Las cuentas de activos, tanto circulantes como fijos, se incluyen en el balance de
situación
CERTIFICACION DE UN INVENTARIO
¿Qué es y para qué sirve una Certificación de Inventario?
Para saber qué es una Certificación de Inventario en primer lugar debemos saber qué es
un Inventario.
FIRMAS DE UN INVENTARIO
FUNCIONES DE LOS INVENTARIOS
En realidad algunos inventarios son inevitables. Todo o cuando menos una parte del
inventario de manufactura en proceso es inevitable. Al momento de llevar a cabo el recuento
del inventario, parte de él estará en las máquinas otra parte estará en la fase de traslado
de una máquina a otra, o en tránsito del almacén de materias primas a la línea de
producción o de esta al almacén de artículos terminados. Si vamos a tener producción es
inevitable tener inventarios en proceso. Sin embargo, frecuentemente podemos minimizar
este inventario mediante una mejor programación de la producción, o bien mediante una
organización más eficiente de la línea de producción, o bien mediante una organización
más eficiente de la línea de producción. Como una alternativa, podríamos pensar en
subcontratar parte del trabajo, de tal manera que la carga de llevar dicho inventario en
proceso fuera para el subcontratista. En ocasiones conviene acumular inventario en
proceso para evitar problemas relacionados con la programación y planeación de la
producción. Si se trata de una política bien pensada, está bien; sin embargo frecuentemente
resulta ser un camino fácil para obviar una tarea difícil.
El resto del inventario que se tenga en accesorios, materias primas, artículos en proceso y
artículos terminados simplemente se mantiene por una razón básica. Principalmente se
tiene inventarios porque nos permite realizar las funciones de compras, producción y ventas
a distintos niveles.
En la mayoría de los negocios, los inventarios representan una inversión relativamente alta
y producen efectos importantes sobre todas las funciones principales de la empresa. Cada
funciones tiene a generar demandas de inventario diferente y a menudo incongruente:
Ventas: Se necesitan inventarios elevados para hacer frente con rapidez a las exigencias
del mercado.
Compras: las compras elevadas minimizan los costos por unidad y los gastos de compras
en general.
Los niveles de inventario tienen que mantenerse entre dos extremos: un nivel excesivo que
causa costos de operación, riesgos e inversión insostenibles, y un nivel inadecuado que
tiene como resultado la imposibilidad de hacer frente rápidamente a las demandas de
ventas y producción
Para muchas firmas, la cifra del inventario es el mayor de los activos circulantes. Los
problemas de inventario pueden contribuir, y de hecho lo hacen, a las quiebras de los
negocios. Cuando una firma solo falla en que involuntariamente se queda sin inventario, los
resultados no son agradables. Si la firma es una tienda de menudeo, el comerciante pierde
la utilidad bruta de este artículo. Si la firma es un fabricante, la falta de inventario
(incapacidad de abastecer un artículo del inventario) podría en casos extremos, hacer que
se detenga la producción. Por el contrario si una firma mantiene inventarios excesivos, el
costo de mantenimiento adicional puede representar la diferencia entre utilidades y
pérdidas. La conclusión debe ser que la administración habilidosa de los inventarios, puede
hacer una contribución importante a las utilidades mostradas por la firma.
En cualquier organización, los inventarios añaden una flexibilidad de operación que de otra
manera no existiría. En fabricación, los inventarios de producto en proceso son una
necesidad absoluta, a menos que cada parte individual se lleve de maquina a máquina y
que estas se preparen para producir una sola parte.
Funciones: