3er. Congreso Venezolano de Ciencia, Tecnología e Innovación.

LOCTI-PEII

INTELIGENCIA EMOCIONAL PERCIBIDA EN

EL GERENTE EDUCATIVO

Borges Crisel1, Leon Lizabeth 2

1
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacin
2

criselborges@hotmail.com
Resúmen
la educaciÓn universitaria tiene como misiÓn formar profesionales altamente capacitados
que actÚen como ciudadanos responsables, competentes y comprometidos con el
desarrollo social (unesco, 1998). actualmente se estimula, no solo el desarrollo y
formaciÓn de habilidades cognitivas, sino tambiÉn la formaciÓn del hombre pleno, desde
el punto de vista individual y colectivo, fortaleciendo su identidad personal, y
reafirmÁndose espiritual, social, moral y culturalmente. dentro del proceso de
transformaciÓn universitaria, pertinente y constructora de una sociedad igualitaria y justa,
surge el gerente educativo, quien tiene como misiÓn desarrollar habilidades personales y
gerenciales que le permitirÁn llevar a cabo su labor en el marco de la excelencia, quedando
supeditadas al constructo inteligencia emocional, definida por salovey y mayer (1997)
como la habilidad de las personas para percibir, usar, comprender y manejar las emociones.
asÍ, el gerente educativo usarÁ en su labor docente las emociones de forma adaptativa,
facilitando sus funciones al procesar la informaciÓn de su estado de Ánimo. el estudio se
catalogÓ como una investigaciÓn de tipo descriptivo, de campo, aplicada y transversal;
con un diseÑo de tipo no experimental transeccional descriptivo. la muestra estuvo
conformada por 69 estudiantes de la maestrÍa ciencias de la educaciÓn de la urbe. el
instrumento de recolecciÓn de datos fue el trait meta mood scale (tmms-24) versiÓn
castellana de extremera y fernandez (2004). los resultados obtenidos seÑalan que los
gerentes educativos poseen rasgos relativamente estables para un adecuado
meta-conocimiento (reflexiÓn, monitoreo, evaluaciÓn y autoregulaciÓn) de sus estados
emocionales, en tÉrminos de atenciÓn, claridad y reparaciÓn emocional.

Palabras Claves: inteligencia emocional, gerente educativo, docencia, educacion

Observatorio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2015