Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 4- Conclusiones
y reflexiones

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Disciplinar
Formación
Nombre del curso Psicopatología y Contextos
Código del curso 403015
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No ☐
Número de Tres (3)
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual X Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final X
unidad :
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Entorno de seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 27
actividad: 14 Mayo 2018 Mayo 2018
Competencia a desarrollar:
1. Construye comprensiones sobre la salud mental, desde diferentes
modelos teóricos, a partir del reconocimiento de los elementos básicos de
la psicopatología, a nivel semiológico y etiológico.

2. Identifica contextos con situaciones psicopatológicas, desde una postura

bio psicosocial, asumiendo una actitud humanizante.
 3. Identifica los elementos estructurales del sistema psíquico, en
correspondencia con el entorno social, para determinar el papel de la
sociedad y la cultura en la configuración de un trastorno mental.

Temáticas a desarrollar:
La salud mental desde una comprensión biopsicosocial

Rol del psicólogo unadista en la comprensión y abordaje de problemas de salud

mental o trastornos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

En este momento final el estudiante dará el cuarto paso de la estrategia

de aprendizaje basada en estudio de casos, el cual le permitirá construir
conclusiones y reflexiones, sobre los diferentes elementos apropiados
a lo largo de toda la estrategia y articularlos con la comprensión sobre el
caso abordado.

Actividades a desarrollar

En este paso 4: conclusiones y reflexiones, se recogerán las comprensiones y

alcances que tuvo el curso en su formación profesional.

Retomando el carácter integral del modelo biopsicosocial y la invitación que nos

hace como profesionales a recobrar el sentido humanizante del abordaje en los
procesos psicopatológicos, para este momento del curso, vamos a armar LA
GALERÍA DE HUMANIZACIÓN DE LA SALUD MENTAL, en donde los
visitantes podrán construir otras comprensiones de los trastornos, desde una
postura donde se retome la dignidad humana, los recursos de las personas y se
alcancen procesos integrales.

Con el fin de dinamizar el desarrollo de esta galería, usted debe crear una obra
de arte que plasme las reflexiones/conclusiones que obtiene de su rol como
psicólogo en el abordaje de la psicopatología, desde un modelo biopsicosocial.

Tenga en cuenta que la obra será valorada por:

Nivel de creatividad
Comprensiones conceptuales y teóricas que imprima
Alcance del objetivo de la galería.

Algunas opciones para diseñar la obra:

Usted puede hacer una obra con materiales físicos y luego tomar una foto para
compartirla junto con la ficha técnica que está al final de la guía ( apéndice 1)

Puede hacer una pintura en físico y luego tomar una foto para compartirla junto
con la ficha técnica que está al final de la guía ( apéndice 1)

Puede armar un objeto digital creativo y compartirla con la ficha técnica que
está al final de la guía ( apéndice 1)

Puede emplear su creatividad con el fin de lograr el objetivo y crear la obra

artística que considere importante y compartirla con la ficha técnica que está al
final de la guía ( apéndice 1)

Entornos
Entorno de evaluación y seguimiento: sube el producto
para su
solicitado
desarrollo

Individuales: presenta en un documento de Word, foto o

Productos
imagen de la obra diseñada, con la ficha técnica (apéndice
a entregar
1)
por el
estudiant
e
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación

de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar un
Uso de artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final X
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
La obra no es
La obra es coherente coherente con
La obra presenta
Construye con conceptos y conceptos y
algunos conceptos
comprensiones teorías del modelo teorías del modelo
y teorías del modelo
sobre la biopsicosocial, biopsicosocial,
biopsicosocial,
psicopatología, abordadas dentro abordadas dentro
abordadas dentro
empleando del curso. del curso. 50
del curso, pero no
conceptos y Hay una No hay una Puntos.
se da cuenta de
teorías del argumentación clara argumentación
esto en la ficha
modelo sobre esta relación, clara sobre esta
técnica o viceversa.
biopsicosocial. en la ficha técnica. relación, en la
ficha técnica.
(Hasta 25
(Hasta 50 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Resalta la La obra resalta una La obra no resalta
La obra resalta una
humanización idea sobre la una idea clara
idea clara sobre la
de los humanización en los sobre la
humanización en los
trastornos, al abordajes de las humanización en
abordajes de las 50
construir enfermedades los abordajes de
enfermedades Puntos.
comprensiones mentales, pero no las enfermedades
mentales.
sobre la es tan visible. mentales.
psicopatología. (Hasta 25
(Hasta 50 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
 La obra se
La obra se La obra no da
caracteriza por la
Construye con caracteriza por la muestra de
creatividad , pero
calidad y calidad y la calidad, ni 25
faltó precisión
creatividad su creatividad con la creatividad. Puntos.
conceptual.
producto cual se diseña
(Hasta 12
(Hasta 25 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
125
Calificación final Puntos
Totales.
Apéndice 1:

Nombre de la obra de
arte
Nombre del autor
Fecha de diseño
Técnica artística
empleada
Describa el mensaje
central de la obra
Materiales conceptuales
empleados
(Precise cuáles conceptos
vistos en el curso,
empleó para diseñar su
obra). Argumente por
qué fueron estos y no
otros.
Materiales conceptuales
empleados

(Precise cuáles autores o

teorías vistas en el curso,
empleó para diseñar su
obra). Argumente por
qué fueron estos y no
otros.