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Secuencia de Actividades

“Día de la diversidad cultural”


Alumna: Romero Daiana

Sala: 5 años

Cantidad de niños: 20 niños.

Tiempo aproximado: 9 días.

Contenidos:

Ambiente social y natural

 Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en las formas de


vida de algunos de los pueblos originarios del actual territorio argentino.

Educación visual

 Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, modelado, entre otras.

Juego

 Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

Posibles actividades:

 Presentación de la secuencia, preguntándole a los niños ¿Qué son los pueblos


originarios? Consultarán el diccionario para conocer su significado.
 Presentación de imágenes sobre los aborígenes, entre ellos estarán los Mapuches. Los
Diaguitas y los Tehuelches. La docente indagará sobre la vestimenta de los aborígenes,
a través de preguntas problemátizadoras.
 Comparación entre las vestimentas de los aborígenes.
 Presentación de la historia de los aborígenes Mapuches, su historia, su cultura y su
vestimenta, a través de un relato. La docente mostrará de que provincia provienen
señalando el mapa de la República Argentina.
 Presentación de la historia de los aborígenes Tehuelches, su historia, su cultura y su
vestimenta. . La docente mostrará de que provincia provienen señalando el mapa de la
República Argentina.
 Cambios y permanencias en la vida de los Tehuelches.
 Presentación a través de imágenes y realización de artesanías con arcilla.
 Juego dramático teniendo en cuenta las distintas actividades que realizaban los
aborígenes.
 Acto sobre la diversidad cultural.
Plan de clase

Alumna: Romero Daiana

Área:

Sala: 5 años cantidad de niños: 20 niños.

Duración: 35 minutos

Objetivos: Que el niño logre…

 Identificar algunos cambios y permanencias de acuerdo a la forma de vida a través del


tiempo en las formas de vida de los tehuelches.

Contenidos:

 Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en las formas de


vida de algunos de los pueblos originarios del actual territorio argentino.

Actividades:

Inicio: La docente saludará a los niños cantando, luego les dirá a los niños que realicen un
semicírculo en el piso mirando hacia el pizarrón. Luego les mostrará a los niños un video que
mostrará la vida de los tehuelches, teniendo en cuenta la vestimenta de hombres y mujeres,
los roles que realizaban las mujeres y los hombres, los trabajos que realizaban.

Desarrollo: Luego la docente les mostrará imágenes actuales de los tehuelches y les pedirá a
los niños que nombren los cambios que ven. La docente irá registrando en un afiche lo dictado
por los niños. También les preguntará qué cosas aún permanecen y las registrará en otro
afiche.

Cierre: para finalizar la actividad la docente dividirá a los niños en dos grupos y un grupo
dramatizará como era la vida de los tehuelches antes. Y el otro grupo dramatizará como es la
vida actual de los tehuelches. Y cada grupo contará lo que dramatizaron.

Recursos:

 Video de la vida de los tehuelches.


 Imágenes de la vida actual de los tehuelches.
 Afiches

Evaluación: Se evaluará si el niño logró…

 Identificar cambios y permanencias en la vida de los tehuelches.

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