Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Aprende: A Pronunciar La " R " Fuerte
Aprende: A Pronunciar La " R " Fuerte
Praxias: son ejercicios con los labios, lengua, dientes, mejillas y paladar, con el objetivo de
aumentar el control de la tonicidad y coordinación de los músculos de la articulación: Hacer la
moto, vibrar la lengua, imitar el ruido del teléfono etc. La duración debe de ser de unos minutos
para evitar cansancio.
Cuando los órganos hayan adquirido cierta agilidad, se le indicará la posición tipo del
fonema, la forma como se coloca la lengua y como sale el aire.
Cuando se haya obtenido la articulación del fonema, será necesario fijarlo, mecanizar la
posición. Es una tarea de paciencia.
A menudo en la exploración del lenguaje, el niño demuestra que articula bien la “ r “ simple
en sílaba directa, inversa, en sinfones R como tra, pra, dra, en estos casos iniciaremos la
reeducación con una palabra cuya última sílaba sea “r” por ejemplo: pasear, caminar,
saltar....
1. REPETIR: 2. REPETIR:
Tatatatatata……………………………. Lalalalalalala.....................................
Totototototo……………………………. Lololololololo.....................................
Tutututututu……………………………. Lululululululu……………………….….
Tetetetetete……………………………. Lelelelelelele…………………………..
Tititititititititi……………………………... Lililililililililililili……………………..……
3. REPETIR: 4. REPETIR:
Tatá tató tatú taté tatí Lalá laló lalú lalé lalí
Totá totó totú toté totí Lolá loló lolú lolé lolí
Tutá tutó tutú tuté tutí Lulá luló lulú lulé lulí
Tetá tetó tetú teté tetí Lelá leló lelú lelé lelí
Titá titó titú tité tití Lilá liló lilú lilé lilí
5. REPETIR: 6. REPETIR:
Atát atót atút atét atít Alal alol alul alel alil
Otát otót otút otét otít Olal olol olul olel olil
Utát utót utút utét utít Ulal ulol ulul ulel ulil
Etát etót etút etét etít Elal elol elul elel elil
Itát itót itít itét itít Ilal ilol ilul ilel ilil
7. REPETIR: 8. REPETIR:
Laná lanó lanú lané laní Nalá naló nalú nalé nalí
Loná lonó lonú loné loní Nolá noló Tolú nolé nolí
Luná lunó luna luné luní Nulá nuló nulú nulé nulí
Lená lenó lenú lené lení Nelá neló nelú nelé nelí
Liná linó linú liné liní Nilá niló nilú nilé nilí
9. REPETIR: 10. REPETIR:
Taná tanó tanú tané taní Natá nató natú naté natí
Toná tonó tonú toné toní Notá notó notú noté notí
Tuná tunó tunú tuné tuní Nutá nutó nutú nuté nutí
Tená tenó tenú tené tení Netá netó netú neté netí
Tiná tinó tinú tiné tiní Nitá nitó nitú nité nití
1. REPETIR: 2. REPETIR:
Rarrá rarró rarrú rarré rarrí Larrá larró larrú larré larrí
Rorrá rorró rorrú rorré rorrí Lorrá lorró lorrú lorré lorrí
Rurrá rurró rurra rurré rurrí Lurrá lurró lurra lurré lurrí
Rerrá rerró rerrú rerré rerrí Lerrá lerró lerrú lerré lerrí
Rirrá rirró rirrú rirré rirrí Lirrá lirró lirrú lirré lirrí
3. REPETIR: 4. REPETIR:
Narrá narró narrú narré narrí Arrar arror arrur arrer arrir
Norrá norró norrú norré norrí Orrar orror orrur orrer orrir
Nurrá nurró nurra nurré nurrí Urrar urror urrur urrer urrir
Nerrá nerró nerrú nerré nerrí Errar error errur errer errir
Nirrá nirró nirrú nirré nirrí Irrar irror irrur irrer irrir
APRENDE A PRONUNCIAR LA “ R “ FUERTE
Bibliografía:
- BRAGADO FELICES M. Carmen : “ Aprendo a pronunciar la erre”. Ed. Escuela Española, S.A.
- CORREDERA SÁNCHEZ Tobías: ”Defectos en la dicción infantil.” Ed. KAPELUSZ.
- GALLARDO RUIZ J.R. y GALLEGO ORTEGA J.L.: “Manual de Logopedia Escolar”. Ediciones
Aljibe.
- MURA Silvia. :” La dinámica articulatoria”. Editorial Puma.
- PASCUAL GARCÍA Pilar.: “ La dislalia.”. Editorial CEPE.