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El conocimiento sobre el manejo de plantas es una de las actividades más antiguas que realiza
el hombre para poder sobrevivir, y a pesar de toda la tecnología de los últimos tiempos,
siempre dependeremos de las plantas para nuestra alimentación.
En los países en vías de desarrollo, como el nuestro, una de las actividades que se compromete
con los sectores más pobres es la agricultura, y del manejo que se de en ésta dependerá la
economía de sus pobladores. El interés de crecer como país exportador de productos vegetales
es un reto que debemos asumir las instituciones de investigación como las universidades, y
para esto debemos preparar competitivamente a nuestros alumnos, para que puedan integrarse
en estas cadenas de productividad.
Esperamos que estos conocimientos y habilidades que pueda adquirir el alumno a través del
trabajo llevado a cabo en laboratorio y complementado con campo, le permitan emprender
trabajos de investigación dentro de esta especialidad .
INDICE
Práctica Pág.
Síntomas 8
Signos
Diagnóstico de enfermedades 13
Hongos Fitopatógenos 20
Enfermedades abióticas 22
Evaluación de enfermedades 23
Control Biológico 25
Control Químico 26
Literatura citada 30
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 3
PRACTICA N° 1
INTRODUCCION
El estudio de las enfermedades de plantas requiere de técnicas y métodos adecuados que nos
permitan diagnosticarlas. Sin embargo, la falta de publicaciones, o si es que las hay están dadas
para otras realidades culturales, dificultan el desarrollo de esta materia. Es por esta razón que
ha continuación exponemos las técnicas básicas utilizadas en cualquier laboratorio fitopatológico.
OBJETIVOS:
Materiales :
1. Alcohol 6. Mecheros.
2. Algodón 7. Morteros
3. Autoclave 8. Pipetas
4. Embudos 9. Tubos de ensayo
5. Erlenmeyers 10. Varillas de vidrio
Lavado
El lavado de la cristalería es muy importante para no alterar los resultados que conlleven a una
diagnósis. Lo ideal es el uso de una solución limpiadora normal o fuerte la cual debe usarse con
mucha cautela y tener mucho cuidado en su preparación (explosiva si no se siguen correctamente
las indicaciones).
Esterilización
Es el medio de eliminar por muerte o separación todo organismo viviente de un material, siendo
lo más común el uso de calor seco de la estufa eléctrica, donde comúnmente se esterilizan las
placas Petri, frascos, etc. Las temperaturas de 160 a 180ºC por 90 a 120 minutos son eficaces si
se deja espacio suficiente para que circule el aire caliente alrededor de todos los materiales.
Puede utilizarse también autoclaves que son esterilizadores a presión de vapor de agua, el
modelo más simple es parecido a una olla de presión pero que consta de un manómetro y una
válvula de seguridad. El agua destilada se coloca en el fondo hasta un nivel inferior al soporte de
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 4
la base, sobre el que se coloca una olla en el interior, dentro de la cual se insertan las vasijas que
se van a esterilizar. La fuente de calor, que puede ser una hornilla a gas o eléctrica, regula la
presión.
Asepsia
El material vegetal, antes de ser desinfectado, debe ser lavado en agua potable corriente cuando
esté muy sucio. De igual forma, los bisturís, pinzas, agujas de disección, etc., deben colocarse
periódicamente en alcohol al 70% en las zonas que hacen contacto con los tejidos y flamearlos en
los mecheros.
Medios de cultivo
Es una sustancia o solución que permite el crecimiento de uno o más organismos. Los medios de
cultivo pueden ser sólidos o líquidos. Siendo el más conocido dentro de los sólidos el agar-agua
(A-A) y el potato-dextrosa-agar (PDA).
Medio PDA :
Se utilizan 250 g de papa, que se hacen hervir en 500 ml de agua destilada por 30 minutos,
aparte derrita 15 g de agar en 500 ml de agua destilada. Filtre el caldo de papa. Mezcle las dos
preparaciones, agregue y disuelva 10 g de dextrosa, complete todo preparado a un litro
adicionando agua destilada. Distribuya y esterilice el preparado.
Resultados:
El alumno deberá seguir exactamente las indicaciones del profesor para desarrollar esta práctica,
y presentará un informe acompañado de gráficos o fotografías indicando los pasos que siguió.
PRÁCTICA N° 2
INTRODUCCIÓN
Es muy importante realizar una selección cuidadosa de las plantas que van a servir para
diagnosticar enfermedades, ya que de las condiciones en que llegue a un laboratorio de diagnósis
dependerá el éxito o fracaso en su determinación. A continuación se ofrece una serie de pautas y
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 5
OBJETIVOS:
- Usar adecuadamente los métodos de colección y preparación del material vegetal enfermo
para diagnosis en laboratorio.
- Conocer las condiciones de remisión de una muestra fitopatológica / o nematológica.
PROCEDIMIENTO :
El alumno deberá coleccionar material de acuerdo a los conceptos brindados en esta guía para la
presentación de un herbario fitopatológico.
1. ELECCION DE LA MUESTRA.
Una buena elección de material enfermo, depende de:
a) Cantidad : poca cantidad de material bien seleccionado, es mejor que una gran
cantidad tomada al azar.
b) Claridad: los síntomas deben ser tan claros como sea posible encontrarlos.
c) Fases de la enfermedad : colectar varias fases de la enfermedad es de gran ayuda, pues
esto permite observar más o menos el desarrollo de la enfermedad, es deseable incluir
material sano, para compararlo con el material enfermo.
B. Cancros:
a) Seleccionar especímenes de infección reciente.
b) Enviar entera la porción cancrosa, con algo de madera sana por encima y por debajo del
cancro. Ramas y ramitas que hayan estado muertas por algunos meses, son inútiles
para la identificación o diagnosis.
Para que una muestra llegue en buenas condiciones la remisión de esta a cualquier centro de
estudio o diagnosis debe ser lo más rápido posible y en envase más o menos hermético y si es
posible en refrigeración, a fin de evitar que los ejemplares lleguen secos o en estado de
descomposición.
a) Envuelva el paquete en papel fuerte. Tenga cuidado de no apiñar o apretar las plantas.
b) Embalar en una caja fuerte para prevenir el aplastado o machacado de las plantas durante
el tránsito.
c) Identificar los paquetes con etiquetas externas e internas; no ponga la etiqueta interna en
contacto con la humedad.
d) Despache los paquetes de modo que lleguen en días laborables y el tiempo más corto.
Las muestras deben estar acompañadas de datos e información adecuada. De esta manera se
facilita la diagnósis ya que la sintomatología se podrá relacionar con los mismos.
1. Lugar
2. Fecha de colección
3. Hospedero (variedad, clon, etc.).
4. Sintomatología observada
5. Condiciones de clima.
6. Otros datos: aplicaciones de fungicidas, herbicidas, insecticidas, abonos, secuencia de
cultivos, etc.
7. Importancia: tratar de efectuar una apreciación de la intensidad de ataque (referida a
porcentaje) y de la diseminación de la enfermedad.
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 7
Los fitonemátodos pueden ser hallados en el suelo o dentro del hospedante, por lo tanto para
efectuar el diagnóstico es necesario tener en cuenta ciertas consideraciones para la elección y
remisión de muestras.
2. Condiciones de Remisión :
- El material muestreado será colocado dentro de una bolsa plástica, así mismo, se incluye una
etiqueta conteniendo la información necesaria.
- La bolsa con el material colectado debe ser sellado y colocado dentro de otra bolsa, se
colocará otra etiqueta, con los mismos datos que en la anterior.
- Colocar las muestras en forma ordenada en una caja . Evite el calentamiento y resecado de las
muestras.
- Despache el paquete de modo que llegue en días laborables y lo más pronto posible. Si no
puede enviarlos inmediatamente guarde las muestras de suelo en refrigeración a 4 – 6 °C,
hasta el momento del envío.
PRÁCTICAS N° 3 Y 4
SÍNTOMAS Y SIGNOS
INTRODUCCIÓN
Los síntomas, son manifestaciones de la planta enferma en forma conspicua, los cuales pueden
ser detectados a través de la vista, tacto , olfato, etc. Cada enfermedad es expresada a través de
una variedad de síntomas, los que pueden combinarse para formar síntomas complejos. Mientras
que signo, es la presencia misma del patógeno ocasionando una enfermedad, se presenta bajo la
forma de una estructura vegetativa, de reproducción o de conservación.
OBJETIVOS:
-Reconocer y clasificar los diferentes tipos de síntomas que se presentan en las plantas enfermas,
de acuerdo a las definiciones que se presentan en ésta guía.
-Identificar y clasificar los diferentes signos que presentan las plantas enfermas, de acuerdo a las
definiciones que se presentan en esta guía.
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 8
MATERIALES
-Material herborizado. - Microscopio estereoscopio
-Material fresco
PROCEDIMIENTO:
DEFINICIONES:
B. Subdesarrollo de órganos :
B) Signos:
El signo de una enfermedad lo constituye el patógeno causante de la misma, el que puede estar
presente en una de las diversas formas que a continuación se enumera :
a) Micelio, estructura vegetativa propia de los hongos. Tiene apariencia algodonosa o en forma
de tela de araña y está formada por una serie de filamentos de color blanquecino, plomizo o
marrón.
Las royas presentan comp signo estructuras denominadas pústulas que contienen gran
cantidad de esporas y que pueden ser de color amarillo, rojizo-anaranjado o marrón oscuro.
Son propias de hongos Uredinales y se les encuentra principalmente sobre hojas y tallos.
El signo de los carbones es una masa pulverulenta de color marrón o negruzco, constituído
por masas de esporas y micelio de hongos Ustilaginales. Generalmente el signo se ubica en los
órganos de reserva de las plantas, granos de cereales, reeplazando al almidón.
Los mildiús, se manifiestan en la cara inferior de las hojas y tallos en forma de una pelusilla
aterciopelada de color blanco, plomizo o violáceo. Esta pelusilla está constituída por
esporangióforos y esporangios de hongos Peronosporales.
El signo del oidium, es una especie de polvillo blanco grisáceo constituído por micelio,
oidióforos y oidias de hongos Erysiphales. Se le encuentra en cualquier parte aérea de las
plantas y puede hacerse presente en ambas caras de las hojas.
La fumagina presenta como signo una especie de costra de color marrón oscura o negra. Esta
costra está constituída por micelio y esporas de hongos de los géneros Capnodium y Fumago,
que recubren tallos, hojas, peciolos, pétalos y frutos de plantas que han sido previamente
parasitados por áfidos o queresas, porque el hongo en su condición de epífito rara vez vive a
expensas de la planta misma y más bien utiliza las secreciones azucaradas de los insectos
antes mencionados.
El signo conocido como moho está formado por masas de esporas y micelio de hongos de los
Géneros Aspergillus, Penicillium, Rhizopus y Mucor que comprometen especialmente frutos
suculentos o secos. El signo se distribuye en forma circular con una coloración azul, verde, o
marrón de acuerdo al organismo causante.
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Resultados:
El alumno deberá seguir exactamente las indicaciones del profesor para desarrollar esta
práctica, y presentará un informe acompañado de gráficos o fotografías .
PRACTICA N°5
DIAGNOSTICO DE ENFERMEDADES
INTRODUCCION
El diagnóstico de una enfermedad en plantas resulta más complicado que en el caso de daño por
insectos, ya que el conocimiento de una enfermedad está determinado por una serie de síntomas,
es por esta razón que se requiere seguir los siguientes pasos: Observación de síntomas,
determinación de las circunstancias particulares en que se da el caso ( clima, historial de cultivos,
relieve del terreno aplicación de productos químicos), observación de signos y correlación de lo
observado con la bibliografía.
OBJETIVOS
MATERIALES
PROCEDIMIENTO
El alumno deberá realizar una descripción de los síntomas que observa en su muestra, para poder
determinar el tipo de método que utilizará para realizar su diagnosis en laboratorio.
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 13
A2 Marchitez
A3 Pudriciones
N° ............................
Especie ............................
Cultivo ...........................
Fecha ............................
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Si bacterias están provocando manchas en hojas , deben observarse por medio de un corte en
forma de banda de unos 2-5 mm de ancho, a través de la parte activa de la lesión. Se monta en
agua para observar al microscopio de campo oscuro, con aumentos de alrededor de 100x. Se
constata que el flujo es bacteriano por tinción y observación a gran aumento.
Si la bacteria está atacando los haces vasculares puede diagnosticarse en un tallo o raíz con
marchitez no muy avanzada. Corte un trozo de 1-2 cm de largo, suspéndase éste en posición
horizontal y sumérjase en la parte superior de un tubo de ensayo, una probeta o vaso con
agua. Inmediatamente o después de unos 5 o 10 minutos, comienza a fluir un hilo de bacterias
de uno o más vasos conductores del sistema vascular que desciende dentro del agua
y se disipa en una nube lechosa. La tinción y observación microscópica son esenciales para la
comprobación.
Las pudriciones de frutos carnosos por bacterias, se pueden observar montando un trozo de
tejido afectado en una gota de agua, agite el tejido, retírelo y observe la gota en microscopio a
campo oscuro, y luego por tinción a 100X.
Como su nombre lo indica tiene la función de dar condiciones favorables de humedad para el
desarrollo rápido de hongos o bacterias que puedan estar ocasionando síntomas de una
enfermedad, pero cuya manifestación no es conspicua en la primera observación.
Puede utilizarse placas de Petri, que permiten un grado de aireación adecuada para la
respiración, pero que reducen la probabilidad de contaminación. Puede usarse también
cámaras de germinación de semillas con tapas transparentes, bandejas de plástico con tapa,
cajas de plástico para especímenes “desecadores” de vidrio, cajas de uso en repostería, y hasta
bolsas de polietileno.
Lo esencial es mantener separado el material vegetal del agua, ya sea a través de papel toalla,
separados por una rejilla de metal, de vidrio o de plástico estériles. El material de la cámara
debe ser resistente a esterilización ya sea física o química.
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 15
El material enfermo debe estar lo más limpio posible, desinfestado por sumersión en
hipoclorito de sodio al 0,5% (Clorox al 10% aproximadamente) por dos minutos. No es
necesario enjuagar con agua , pero de hacerlo se usa agua estéril. Introduzca el material
vegetal por métodos asépticos.
Por ejemplo puede inocularse una suspensión de bacterias obtenidas del tejido de una planta
de papa o cualquier solanácea que presente síntomas avanzados de marchitez bacteriana, se
inocula en la axila de una hoja bien formada pero tierna (nueva) de una planta de tomate
suceptible, de unos 15-25 cm de altura, poniéndole una gota de suspención y punzándola a
través de ella con una aguja de disección, tijera o algo similar, para introducirla hasta el
sistema vascular del tallo. Mantaner las plantas alrededor de 30°C hasta que se marchiten
(unos 5-10 días). Luego se siguen los pasos del diagnostico de bacterias. No se olvide
“inocular” testigos con agua.
Resultados:
Práctica N° 6
Muchas veces podemos reconocer plantas afectadas por bacterias por los síntomas específicos que
presentan: manchas foliares (tizones, cancros), agallas, marchites, necrosis vasculares, y
podredumbres blandas. Pero, muchas veces por la naturaleza misma de la acción bacteriana
encontramos plantas en estado de descomposición, ¿Cómo recuperamos a la bacteria causante del daño?
La opción es recurrir a inocularlas en tejidos de resreva adecuados, que permitan obtenerlas e
identificarlas.
OBJETIVOS:
- Reconocer los principales síntomas que ocasionan las bacterias fitopatógenas en los principales
cultivos de la región.
MATERIALES
PROCEDIMIENTO (GRAM)
1. Preparar los frotis bacterianos, coger una muestra del flujo bacteriano sobre una gota de agua.
2. Teñir con cristal violeta 1min.
3. Lavar con abundante agua el exceso de colorante.
4. Cubrir con Lugol 1min.
5. Lavar con agua el exceso de Lugol.
6. Decolorar con alcohol-acetona o solo alcohol hasta que la preparación deje de perder color (30”) 7.
Lavar con abundante agua para eliminar el resto de disolvente. 8.
Teñir con safranina 1min. 9.
Lavar con agua para eliminar el colorante de contraste.
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Prueba Biológica:
De la planta con pudrición bacteriana avanzada, se toma una pequeña muestra del mucílago, esta
porción se coloca en un trozo de papa o zanahoria bien lavadas, secas, y recién cortadas, se agrega una
gota de agua destilada esteril para facilitar la movilización de la bacteria. Se coloca en una cámara de
humedad, y se evalua después de las 48 horas hasta alcanzar los 7 días. Todo esto se realiza bajo
condiciones de asepsia.
Resultados:
El alumno deberá presentar un informe documentado (Gráficos, fotografías, etc.) en el que indique los
resultados obtenidos tanto en la tinción de Gram, como en la Prueba biológica.
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Práctica N° 7
Los síntomas como mosaicos, clorosis deformaciones foliares y enanismos son fácilmente reconocidos,
pero no aseguran que corresponda al daño ocasionado por un virus fitopatógeno. Para el
reconocimiento, es muy importante conocer al hospedante sano, determinar la presencia de áfidos o
vectores de virus, y la utilización de plantas indicadoras. Esta última, es una de las técnicas más
simple, menos costosa y bastante segura, para determinar virus en plantas.
OBJETIVOS:
- Reconocer los principales síntomas que ocasionan los virus fitopatógenas en los principales cultivos de
la región.
MATERIALES
PROCEDIMIENTO:
Los alumnos que manipulen deberán lavarse las manos antes de cada experimento con abundante agua
y jabón desinfectante
1. Preparar las almacigueras una semana antes con las semillas botánicas de plantas indicadoras.
2. Transplantarlas en las macetas con suelo preparado
3. Las muestras virósicas, bien lavadas, trituraralas en el mortero con un poco de agua destilada
4. Frotar las hojas verdaderas de la planta indicadora con carborundum
5. Mojar el hisopo en la savia obtenida, y frotarlo suavemente en las hojas con carborundum 6.
Rotular adecuadamente cada maceta. 7.
Observar y anotar los síntomas locales y sistémicos, a partir de las 24 horas.
Resultados:
El alumno deberá presentar un informe documentado (Gráficos, fotografías, etc.) en el que indique los
resultados obtenidos.
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PRACTICA N° 8
HONGOS FITOPATOGENOS
INTRODUCCION
La mayor parte de enfermedades que se conocen sobre plantas cultivadas están provocadas por
hongos, una especie puede atacar a muchas especies de una familia de vegetales superiores, o
varias especies pueden estar afectando a un solo hospedante, haciendo mucho más difícil su
diagnóstico y control. Los diferentes grupos de hongos fitopatógenos pueden caracterizarse por
los síntomas o signos que ocasionan en algunos hospedantes.
OBJETIVOS:
MATERIALES DE LABORATORIO:
-Muestras herborizadas
-Muestras frescas
-Montajes permanentes
-Microscopio estereoscopio
Resultados:
PRACTICA N° 9
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 20
INTRODUCCION
Los nematodos tienen gran importancia en la agricultura por causar pérdidas cuantiosas en
diversos cultivos. Para poder observarlos se hace necesario aplicación de técnicas especializadas
de extracción a través de tejido vegetal o de suelo. Bajo estereo-microscopio lo primero que se
observa es la motilidad que, como norma general en nematodos fitoparásitos, puede decirse es
más lento que para los restantes grupos de nematodos de suelo, incluso algunos son
prácticamente inmóviles; pero su determinación e identificación se realiza en base a las distintas
características morfológicas que presentan los nematodos, y principalmente en lo que se refiere al
sistema digestivo, como es la parte del estoma (tipos, presencia o ausencia de estilete) y esófago
(tipos), que puede distinguirse a pequeños aumentos y sólo en algunos casos requiere de
observación microscópica.
Al microscopio estereoscopio, los nematodos son delgados traslúcidos de forma ahusada. Según
la especie y la edad, la hembra varía morfológicamente del macho, pero todos tienen una
característica común que es la de presentar un estilete con el cual producen heridas en su
hospedante.
OBJETIVOS
MATERIALES DE LABORATORIO.
Resultados:
PRACTICA N° 10
ENFERMEDADES ABIOTICAS
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 21
INTRODUCCION
Las plantas frente a condiciones extremas de temperatura, humedad, luz, pH, contaminación
atmósférica, toxicidad, inadecuado manejo de prácticas agrícolas, etc. manifiestan una serie de
síntomas que indican la presencia de una enfermedad fisiológica o abiótica, no contagiosa, pero
que puede dañar áreas grandes de tejido y ser visible en una determinada zona geográfica.
OBJETIVOS
MATERIALES
- Plantas herborizadas
- Muestras frescas
- Proyector de slides
- Microscopio estereoscopio
PROCEDIMIENTO
Los alumnos reconoceran, identificarán y graficarán los síntomas abióticos presentados en forma
herborizada y fresca.
Así mismo observará en diapositivas los principales casos de enfermedades abióticas y los
relacionará con aquellos que puedan presentarse en nuestra zona.
PRACTICA N° 11
EVALUACION DE ENFERMEDADES
INTRODUCCION
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 22
El temor hacia las enfermedades de las plantas y la superstición sobre ellas están registradas,
desde tiempos antiguos en la Biblia y en los clásicos griegos. Sin embargo, poco se ha hecho
hasta la fecha para establecer rutinariamente las pérdidas resultantes de las enfermedades de
plantas para ejecutar acciones de control en el grado requerido según la magnitud del problema.
Así, la intensidad de un programa de control debe depender primero de la justificación
económica, y el gasto no debe superar el valor del incremento resultante. Desafortunadamente,
esto es lo que ocurre normalmente en nuestros campos de cultivo, en los que el uso exagerado de
productos químicos conlleva a un alto costo , alta contaminación y no se ven compensados con
alto rendimiento.
OBJETIVOS
MATERIALES
- Material herborizado.
- Bibliografía
- Material fresco.
PROCEDIMIENTO
Escalas en porcentaje
Para que el alumno establezca una escala de grados de severidad de una enfermedad, esta deberá
estimarse según el porcentaje de superficie afectada (sea superficie de hojas, tallos, raíces,
tubérculos, frutos). Y acumular evidencia en formas preservadas, dibujos o fotografías de todos
los grados de incidencia que ocurren. Determinar que parte de la planta y en que fecha o estado
de crecimiento se deben tomar las muestras.
Con todas las muestras, fotografías o dibujos que representen el mayor número posible de grados
de severidad observada se procede a preparar una escala que se acomode a los porcentajes
escogidos. Se juzga cuales intervalos de esta escala serían útiles y se construye una escala para
observaciones futuras. A continuación mostramos dos ejemplos de escalas :
Grado Descripción
0 Sana
1 Síntomas iniciales
2 Hasta el 10 % de área afectada
3 Del 11-25 % de área afectada
4 Del 26-50 % de área afectada
5 Más del 50 % del área afectada.
0 Planta sana
1 25 %
2 50 %
3 75 %
4 100 %
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Métodos de muestreo
La metodología para calcular la cantidad y lugar de las muestras aún es objeto de estudio. Sin
embargo, podemos considerar:
a) Area, configuración y relieve del campo.
b) Tipo de cultivo.
c) Órgano afectado por la enfermedad.
d) Síntomas de la enfermedad
e) Ciclo biológico, hábitos y biología del patógeno.
f) Dispersión o diseminación del patógeno
g) Tamaño de la planta.
h) Fenología del cultivo.
Una vez considerados estos aspectos, se recorre el campo evaluando al azar, no es un muestreo
dirigido puede ser en zig-zag, formando una diagonal en el campo, etc., se aconseja el sistema de
la “regla” donde se usa un regla o una vara se lanza y donde cae se muestrea. En el caso de
árboles muestrear las plantas en forma individual, por niveles.
Para poder establecer normas se aconseja tomar 100 plantas (hojas, frutos, etc.) por campo, para
observarlas como muestras y poder aplicar fórmulas que nos indiquen en que grado de
enfermedad se encuentra el cultivo.
Cuando uno hace una evaluación usando cualquier escala, se realiza con el fín de calcular la
intensidad de ataque (I.A.), y esto puede saberse utilizando la siguiente fórmula:
Resultados:
PRACTICA N° 12
CONTROL BIOLOGICO
INTRODUCCIÓN
El control biológico de los patógenos de plantas, se basa en que el mundo viviente es un sistema
complejo en el cual todos los organismos luchan por su existencia, a menudo perjudicándose
mutuamente. Este control puede ser biocida (cuando un organismo mata a otro), o biostático
( cuando un organismo inhibe al otro).
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 24
OBJETIVOS
MATERIALES
PROCEDIMIENTO
Bajo condiciones de asepsia, se abrirán las placas conteniendo a los hongos fitopatógenos y a
Trichoderma harzianum . De cada una, se tomará una pequeña porción y se colocarán dentro de
una placa conteniendo PDA, enfrentándolos a una distancia de +/- 1 cm en la parte central de la
placa. Se evaluará después de 24 horas, hasta que la placa esté cubierta completamente.
RESULTADOS:
Los alumnos deberán esquematizar o fotografiar los pasos y procedimientos que realizaron
durante la práctica, indicando el fitopatógeno y el biocontrolador que utilizaron.
PRACTICA N° 13
CONTROL QUIMICO
OBJETIVOS
- Que el alumno reconozca los principales equipos de aplicación de los productos químicos.
- Que el alumno conozca las diferentes formulaciones de los productos químicos.
- Que pueda determinar la dosis y aplicación de las diferentes formulaciones.
- Evaluar la eficiencia de fungicidas en laboratorio
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 25
MATERIALES
PROCEDIMIENTO
Los alumnos analizarán cada una de las carácterísticas que se dan en la presentación de los
productos químicos. Así por ejemplo, su dosis letal media (DL50), tipo de formulación,
mecanismo de acción, aplicaciones recomendadas para un determinado grupo de patógenos, etc.
Así mismo, realizarán una prueba en vacío (con agua) con la mochila de aplicación para poder
determinar la cantidad adecuada de producto y de agua.
Para la prueba de laboratorio, los alumnos tomarán dos pequeñas porciones de las placas
conteniendo hongos fitopatógenos, una de ellas la colocarán en lacolocarán en la placa con PDA y
la otra en la placa con PDA+fungicida. A partir de las 24 horas medirán coan ayuda de una regla el
crecimiento del hongo, hasta que la placa testigo se haya llenado completamente.
Resultados:
Los alumnos presentarán un informe detallado (Esquemas, fotografías, etc.) de los diferentes
pesticidas químicos que observó, así como de los resultados que obtuvo en la prueba de
laboratorio.
Ej.: Para controlar la “Podredumbre gris” Botrytis cinerea , un vinicultor suele aplicar SUMISCLEX
50 PM al 0.1 %. ¿ A que concentración de i.a. (Procymidone) se esta aplicando?
100 partes P.C. _______ 50 partes i.a. Regla de tres RAZONAMIENTO: Debido a que
0.1 % P.C. _______ X simple directa el P.C. está 50 % de riqueza, se esta
aplicando menor cantidad de i.a.
Ej.: La pudrición radicular provocada por Phytophthora capsici en Páprika se controla aplicando
RIDOMIL MZ (Mancozeb+Metalaxil) 68 PM al 0.5 % . Sin embargo, se dispone de METARRANCH
MZ (Mancozeb+Metalaxil) 58 PM ¿ A que concentración se debe utilizar el segundo para obtener la
concentración del primero y cantidad de P.C. se necesita por 3 hectáreas?
4to. CASO: Conocida la concentración de aplicación de un i.a. se desea conocer la cantidad a emplear
de un P.C. de riqueza definida.
Ej.: Para el control foliar del “Quemado y mancha carmelita” (Pyricularia oryzae y Helminthosporium
oryzae) en arroz, se recomienda aplicar Tebuconazole (i.a.) al 0.05 ‰ ; pero se dispone de FOLICUR
250 FW (Tebuconazole) . ¿Cuántos litros de este P.C. se deben utilizar para preparar un cilindro de 200
L?
PROBLEMAS:
a) La cantidad de P.C./TM
b) La cantidad total de P.C.
c) La cantidad total de i.a. a emplearse
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 28
LITERATURA CITADA
7. LLÁCER, G., M.M.LÓPEZ, A. TRAPERO y A. BELLO. 2000. Patología Vegetal. Tomo II.
Mundi-Prensa. Madrid. España. 525 pp.
10. MONT, RICARDO M. 2002. Manejo Integrado de Enfermedades de las Plantas. Publicado por
el Min. de Agricultura SENASA-Lima. Perú. 210 pp.
PRESENTACION
Uno de los principales problemas que atraviesa el agro en nuestra región, es sin lugar a
dudas, la poca e inadecuada información acerca de las enfermedades que afectan a las
comunidades vegetales productivas, esto debido a que no existen los suficientes estudios
“in situ”, que ayudarían a utilizar un mejor control integrado.
Se ha hecho una recopilación de las técnicas más utilizadas en este campo , adecuándolas
a nuestra realidad, resaltando aquellas que permitan elaborar un diagnóstico previo a
nivel de campo, como uno definitivo a nivel de laboratorio. Agrupa una serie de
recomendaciones para obtener muestras adecuadas e indica las definiciones de los
síntomas conocidos así, como de los complejos. Además, incluye las pautas para utilizar
y crear algunas escalas de evaluación de enfermedades en campo, y señala como se
utilizan algunos métodos de control químico o biológico.
Esperamos que estos conocimientos y habilidades que pueda adquirir el alumno a través
del trabajo llevado a cabo en laboratorio y complementado con campo, le permitan
emprender trabajos de investigación dentro de esta especialidad .
Guía de Prácticas Fitopatología-Biología-UNSA 30
Miriam A. Delgado M.
Guido E. Zumarán M.
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