ACTIVIDAD DE APREDIZAJE

I.-NOMBRE: “ELABORAMOS AFICHES PARA PROMOVER

NUESTRO DERECHO A VIVIR EN UN AMBIENTE SANO”
II.-DATOS GENERALES:
I.E N° 16228 SAN LUIS AREA: COMUNICACIÓN GRADO YSECCIÓN: 6 “A”
DOCENTE :Yris R. Pérez Delgado FECHA: - - 2017
TIEMPO: 120 minutos
III.-APRENDIZAJES ESPERADOS.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE  Adecúa el texto a la situación  Adecúa el texto a la situación

TEXTOS EN SU LENGUA comunicativa. comunicativa considerando
 Organiza y desarrolla las ideas
MATERNA de forma coherente y el propósito comunicativo
cohesionada.  Escribe textos de forma
 Reflexiona y evalúa la forma, el coherente y cohesionada
contenido y contexto del texto  Evalúa el efecto del texto en
escrito
los lectores

ENFOQUES TRANSVERSALES:
 Ambiental
 Orientación al bien común
 Búsqueda de la excelencia

IV.- PROPOSITO:
HOY VAMOS A “ELABORAR AFICHES CONSIDERANDO EL TEMA,
PROPÓSITO, Y DESTINATARIO PARA DIFUNDIR EL DERECHO A VIVIR
EN UN AMBIENTE SANO

NORMAS DE CONVIVENCIA
 Mantener el silencio y orden
 Cuidar los materiales
 Trabajar con orden y limpieza

V.- SECUENCIA DIDACTICA

MMTS TIEMP
PROCESO DIDÁCTICO MYM O
*Actividades permanentes
MOTIVACIÓN:
I
 La docente invita a los estudiantes a observar las
N
imágenes de su texto del MED Pág. 194 -195
I
 Comentan:
C
 Con respecto al afiche : “ESTA EN TUS MANOS” ficha
I
¿Quién o quiénes son los emisores del mensaje?
O
¿Qué imágenes se han elegido para acompañar al Diálogo
mensaje?
 ¿Cuáles son los colores que prevalecen?
 Con respecto al afiche: “ESTOY AQUÍ CONTRA MI
VOLUNTAD”
¿Qué animal aparece representando a la imagen?
¿Dónde se encuentra?
¿Cuál es la pregunta que se formula al destinatario?
¿Quién auspicia la campaña que promociona el
afiche?
SABERES PREVIOS.
 La docente interroga:
¿Qué acciones podemos realizar para superar los
problemas ambientales en nuestra ciudad?
¿Qué podemos hacer para motivar a las demás personar
a cuidar el medio ambiente donde vivimos?
 Se anota sus respuestas (acercar al estudiante a que
propongan la elaboración de afiches)
CONFLICTO COGNITIVO:
- ¿Para qué se elaboran los afiches?
 La docente declara el tema y propósito de la clase.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
 La docente retoma el dialogo:
¿Qué necesitamos hacer o saber para elaborar un Cuaderno
afiche? (Se refuerza la idea de que antes de elaborar es s
necesario planificar)
 Mencionan dos razones por las que tenemos derecho a fichas
vivir en un ambiente sano y que recuerdan los problemas
ambientales que detectaron en IE
P  La docente presenta un papelote con un cuadro de
R planificación y junto, completan planificación (ANEXO 1)
O  Leen la página 199- 200, definen la situación
C comunicativa y definen algunas partes del afiche
(ANEXO 2)
E APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO
S  Se organizan en grupos de tres para elaborar su
O borrador teniendo en cuenta los pasos propuesto en
página 200 (VER SUGERENCIAS)
 La docente acompaña al grupo en este proceso
ayudándoles a rescatar algunas ideas de la última página
leída.(pueden utilizar signos de admiración)
 Se les recuerda que la próxima clase se les revisará lo
que hicieron con la finalidad de verificar si están
completos o les falta datos.
 Eligen el lugar y colocan sus afiches
METACOGNICIÓN
C  Contestan. Dialogo
I ¿Qué han aprendido en esta sesión?
E ¿Qué actividades han promovido el aprendizaje en esta esquema
R sesión?
R ¿Para qué me servirá lo aprendido?
E EVALUACIÓN
 Completan un esquema a partir de lo realizado en clase
(ANEXO 3)
 Se evaluará a través de una ficha de observación (ANEXO 4)
VI.- ANEXOS

ANEXO 1
Planificamos nuestros textos

PASO 1 PASO 2 PASO 3

¿Qué ¿Quiénes ¿Qué tipo de ¿Sobre ¿Qué tipo ¿Cómo es la ¿Qué
vamos a leerán lenguaje qué vamos de texto estructura elementos
escribir? nuestro utilizaremos? a escribir? vamos a de este tipo debemos
escribir? de texto? considerar?
afiche?

ANEXO 2

CARACTERÍSTICAS DEL AFICHE

*Tiene título llamativo
*Proporciona datos exactos
*Usa frases convincentes
*Va dirigido a un público determinado

CLASES DE AFICHES

1.- Afiches culturales

2.- Afiches políticos
3.- Afiches comerciales
4.- Afiches religiosos

¿Para qué se hacen los afiches?

 Para vender un producto (arroz, aceite. Champú, artefactos)
 Para formar hábitos en las personas
 Anunciar un espectáculo o acontecimiento
 Para dar a conocer sobre algo novedoso de lo que sucede

SUGERENCIAS PARA LOS ESTUDIANTES

Escribir el eslogan y el mensaje Definir los colores

Diseñar el afiche considerando el Elaborar un esquema para

texto y las imágenes
considerar la composición del
texto
Tomar decisiones sobre la
información relevante en función
al propósito y el destinatario

ANEXO 3

ANEXO 4 FICHA DE OBSERVACION

NOMBRES Escribieron Adecúa el texto a la El mensaje del Muestra orden y
un título situación comunicativa, afiche se limpieza en el
atractivo para considerando el entiende trabajo realizado
su afiche propósito comunicativo.

Jimmy
Percy
Gustavo
José Isidro
Olenka
Jorge Luis D
Wilmer
Evelin Estefani
Cristian
Dagner
Jhoni Brayan
Yoiser
Jorge Luis G
Keiko
Jenifer Nicol
Juan Fernando
Darly
Harnol Reinaldo
Darwin Jhoel
Araceli
Juan Quispe
Elías
Estefanny
Luis Alejandro
Jhon Anderson
José Darwin
Marco Antonio
Pedro José

L = Logrado P = Proceso