ESTUDIO DE CASO

I. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROBLEMA:

De acuerdo a las entrevistas realizadas con el alumno de la I.E.P “José
Gálvez Egusquiza” está comprobado que los problemas que acarrean con su
padre y hermano hace que influyan en su rendimiento académico y
desarrollo personal.
II. PRESENTACION DEL CASO:
J. es un de niño del segundo grado de educación secundaria de la Institución
Educativa Particular “José Gálvez Egusquiza”; es una niño tranquilo y
alegre, sin embargo refiere que sus bajas calificaciones, fueron afectadas por
la separación de la madre para a vivir con su papá ya que sus mamá tuvo
que viajar a trabajar a Trujillo.

2.1 MATRIZ PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE CASO:

Habilidad, Rasgo Test Objetivo de la prueba Justificación

Evaluar el nivel de Medir Inteligencia
Inteligencia TEST DE inteligencia
INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
Evaluar el grado de Medir la relación
Medio Familiar ESCALA DE CLIMA apoyo y bienestar familiar.
SOCIAL FAMILIAR emocional que brinda la
familia
Personalidad Evaluar cómo ve a sus Medir rasgos de
TEST DE FAMILIA familia y como es sus personalidad.
personalidad
Emociones TEST CONOCIENDO Evaluar y conocer las Medir las emociones.
MIS EMOCIONES emociones.
III. ENFOQUE PSICOPEDAGÓGICO
3.1. Datos Generales:
Nombres y Apellidos : J. C.M.B
Sexo : Masculino
Edad : 12 años
Fecha de nacimiento : 14/11/2004
Lugar de nacimiento : Cajamarca
Lugar entre hermanos : hijo único.
Grado de instrucción : segundo grado de educación secundaria
Centro de estudios : I.E.P. José Gálvez Egusquiza
Lugar de evaluación : Consultorio Psicológico De La I.E
Examinadora : Prado Mestanza Carmen Verónica
Motivo de evaluación : Para cumplir con las Practicas Pre- Profesionales
del internado III en el Área Educativa.
3.2. DATOS FAMILIARES:
El evaluado vive con sus papá y sus madrastra ya que su, mamá tuvo que viajar por
motivo de trabajo su papá trabaja en la mina, sus mama es obstetra trabaja en Chiclayo.

Nombre y Apellidos Parentesco Edad Relación

Adriana Nicole Bustamante Madre 45años Amor
Ernesto Murillo. Padre 37 años Falta de comunicación

3.3. DESARROLLO GENERAL DEL ALUMNO:

3.3.1. PERIODO PRE Y POST NATAL:
Según indica el padre, el evaluado tuvo un desarrollo normal, ya que él había vivido
con su hijo solo hasta los 3 años de edad, luego ya se separó y las veces que lo veía
fueron cuando era vacaciones y también cuando él se tenía que ir a verlo, por ello indica
que tuvo un buen desarrollo en su etapa de embarazo, además indica que fue un parto
natural donde no hubo mayores complicaciones solo que nació antes de tiempo, pero a
pesar de todo fue un embarazo normal.
3.3.2. SUEÑO:
El papa del evaluado nos comenta que su menor hijo dormía mucho hasta los tres años,
le costaba despertarse para ir a el jardín, pero ya ha ido cambiando, aunque cuando llega
a casa después de clase duerme entre 1 hora luego se levanta a ser las tareas como no
tiene más que hacer.
3.3.4. DESARROLLO PSICOMOTOR:
El evaluado, podía realizar sus trabajos de una manera y rápida y adecuada además en la
entrevista realizamos una dinámica para ver cómo está su aspecto motriz está bien tiene
buena coordinación
3.3.5. CONTROL DE ESFÍNTERES:
Según cuenta el padre el evaluado controlo sus esfínteres a partir de los 2 años 6 meses
ya que el presenciaba eso cuando lo visitaba y también después de la separación.
3.3.6. DESARROLLO DEL LENGUAJE:
Empezó hablar sus primeras palabras a los 10 meses, después comenzó a hablar más
claro al 1 año 6 meses ya tenía palabras más claras, aunque el padre indica que el
evaluado tuvo dificultad al pronunciar la aconsonante de R Y Z indica haber
podido hablar claro con estas palabras a los 7 años aproximadamente.
3.3.7. HISTORIA MÉDICA:
No presenta ninguna historia médica durante la actualidad.
3.3.8. HISTORIA ESCOLAR
Grado Edad Conducta que desarrollo Situación final

Inicial 3-5 Se caracterizó por ser un niño tranquilo, tenía

años muchos amigos ya que su mamá siempre Promovido
estaba con él a pesar de trabajar, al iniciar el
jardín la que siempre lo llevaba era su abuelita,
pero después por trabajos de su mamá tuvieron
que vivir en San Marcos y ahí lo llevaba su
madre. Muy pocas veces su papá se ha ido a
recogerlo del colegio.

El evaluado curso del 1° y el 3° grado de

primaria en la escuela de un caserío de San
Primaria 6 – 12 Marcos, era un niño temido, con miedo a Promovido
años encontrar nuevos compañeros, pero siempre
era un niño respetuoso y amable. Para el 4°
 grado su mamá lo tuvo que cambiar de colegio
por su trabajo esta vez lo llevo a vivir a
Trujillo donde tuvo que ir a estudiar, el se
sintió muy feliz ya que su familia por parte de
madre vivía en Trujillo, a pesar de tener un
primo en esa escuela se le hiso difícil tener
amigos era tímido, tenía miedo a equivocarse.
Pero en eso su mamá recibe una noticia que
tenía un proyecto en San Marcos, pero esta vez
ya en el mismo San Marcos él no quería
regresar por que se sentía bien en donde estaba
ya se había acostumbrado en esa escuela, así
que decidió decirle a su mamá que le deje
terminar ahí en esa escuela.
Al cursar el primer año su mamá decidió
traerlo a vivir a San Marcos donde el ingreso
a estudiar pero esta vez en el mismo pueblo
se le hiso otra vez difícil ya que tenía que
encontrar nuevos amigos todo era nuevo fue
Primer y tímido, cuenta también que en el colegio fue el
segundo grado 12 años primer puesto, no tenía notas bajas en eso asía
de educación que él se sienta muy bien, logro hacer amigos Regular hasta
secundaria muy fácil pero de nuevo a su mamá la llaman el momento.
para ir a trabajar a Trujillo es donde el ya no
quiere irse con sus mamá decide ir a vivir con
su papá y como no se acostumbró regreso con
su mamá pero tenía que decidir dónde vivir
así que decide quedarse con su papa, el cual
decidió matricularlo en la Institución
Educativa “José Gálvez Egusquiza”, hace 8
meses está en el colegio cuenta ya haber
encontrado amigos aunque no tiene confianza
mucho con ellos.
3.3.9. INDEPENDENCIA PERSONAL Y HÁBITOS:
3.3.10. JUEGOS:
Los juegos que más jugaba cuando estaba en la escuela o jardín era con los carros,
trompos, yoyo y también les gustaba jugar futbol, aunque en la actualidad lo que más
práctica es el basquetbol y la natación.
3.3.11. ACTITUD DE LOS PADRES HACIA EL PROBLEMA:
El padre no es consciente de lo que está pasando con su menor hijo, ya que cuando se le
comunico sobre lo que viene ocurriendo, tiende a decir que es un cambio de la
adolescencia, pero cuando ya él lo analizaba en las diferentes sesiones, decidió tomar
cartas en el asunto, aunque siempre tenía la idea que el comportamiento de su hijo es
porque está pasando por la adolescencia.
3.4. RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES PSICOLÓGICAS:
 INTELIGENCIA:
Al evaluar y mantener un seguimiento podemos decir que el evaluado presenta
una inteligencia en el promedio normal ya que es capaz de resolver problemas y
enfrentar conflictos en su aula, además esto se corrobora cuando el evaluado
había desaprobado tres cursos en el primer trimestre, pero ya para la segunda
unidad solo ha tenido desaprobado un curso, lo cual indica que es un
estudiante con una adecuada capacidad para resolver problemas y dificultades
tanto en el ámbito educativo como familiar.
 SOCIALIZACION:
Según la entrevista y el seguimiento realizado se puede decir que tiene
problemas para relacionarse ya que no tiene mucha confianza con sus
compañeros prefiere estar en casa, ver TV, y no salir con amigos, además el
problema de socialización es dificultoso en su familia ya que tiene miedo y
rencor al momento de hablar con su madrastra a pesar de que ella no le ha
hecho daño alguno muy al contrario lo apoya, vemos también que no tiene
amigos por que no le dan tanta confianza como para contarles sus problemas o
inquietudes, refiere también el evaluado que no tiene amigo solo compañeros
de clase.
 MEDIO FAMILIAR:
Según la entrevista al evaluado y el test aplicado nos da los resultados que
existe problemas de comunicación con su familia especialmente con sus papá, ,
ya que no siente pertenecer a la familia, el evaluado es una persona que se
 muestra con problemas en su hogar por la poca comunicación que existe en
este.
PERSONALIDAD:
El evaluado muestra una personalidad adecuada a su edad con miedos a
desarrollarse en el contexto, miedo a hacer las cosas mal y le llamen la atención
compañeros con el simple hecho de no contarles sus problemas ya que tiene
miedo, siendo un poco restringido con sus problemas, un poco tímido al
entrevistarlo y callado cuando esta con su padre.
 EMOCIONES:
El evaluado tiene problemas para expresar lo que siente, aunque se muestra en
algunos aspectos inseguro de lo que quiere decir o expresar, pero siempre se
limita a expresar lo que le pasa por el miedo a cometer más errores o a que le
echen la culpa.
Esto no significa que el evaluado no puede expresar su tristeza y alegría ya que
si tiene que llorar llora ya que esto fue corroborado en las entrevistas realizadas.
3.5. DIAGNÓSTICO:
El evaluado se muestra con una autoestima baja, tiende a alejarse de sus
compañeros con el simple hecho de no contarles sus problemas ya que tiene miedo,
siendo un poco restringido con sus cosas y con lo que le ocurre, en las distintas
sesiones que se lo entrevisto, cuando su padre estaba presente siempre se le notó
tímido y callado.

3.6. CONCLUSIONES:
El evaluado es un chico aislado, no tiene una buena percepción de él, también es
tímido y se deja influenciar por los demás, siente que no vale la pena vivir, es una
persona que tiene muchos sueños pero con poca predisposición al hacerlos.

3.7. RECOMENDACIONES:
 Se recomienda que el evaluado debería hablar directamente con su padre y
buscar nuevas estrategias para mejorar su convivencia.

 Realizar un horario personal para tener mejor control de sus emociones.

 Así mismo sus padres deben de apoyarlo en lo que el necesita para sentirse más
seguro.
 Al docente pedirle que tenga más consideración con el haciéndole importante
su permanencia en la I.E