UNIDAD EDUCATIVA “PAULO EMILIO MACÍAS AÑO LECTIVO

SABANDO” 2015 - 2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: Área/Asignatura: NÚMERO DE CURSO Y PARALELOS FECHA DE FECHA DE FINALIZACIÓN:

PERIODOS: INICIO:

Dra. Eugenia Arteaga Ciencias Experimentales. Segundo de Lunes Viernes

4
Quiroz Biología. Bachillerato. 04/05/15 08/05/15

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Comprender las interrelaciones de la biología con otras ciencias.

Socializar la evaluación quimestral y Diagnóstico y EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
recordando los conocimientos adquiridos en el año anterior
El cuerpo humano: una estructura compleja y organizada.
para relacionarlos con los nuevos.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Manejar la evaluación quimestral, indicando los parámetros y Sistematiza la evaluación quimestral e indica los parámetros y calificaciones aplicadas y
calificaciones aplicadas, recordando los conocimientos adquiridos el recuerda los conocimientos adquiridos el año anterior.
año anterior

Dra. Eugenia Arteaga Segundo de Bachillerato Biología

 2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Relaciona la anterior con la nueva
Texto del evaluación. TÉCNICAS
 Estrategias Cognitivas:  Percibe que con este nuevo
estudiante. Observación
 Estrategias Cognoscitivas. sistema de evaluación, las
Gráficos. oportunidades para obtener buenas
Cuadernos. notas serán muchas, pero el INSTRUMENTOS
Marcadores.
estudiante debe de actuar con
Pizarra. Lista de Cotejo
responsabilidad.
 Colectiviza la evaluación
quimestral, e indica los parámetros
y calificaciones aplicados y
recuerda los conocimientos
adquiridos el año anterior

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA
Comprenden la necesidad de cumplir con lo que manifiestan la ley de acuerdo a
De conformidad con el Art. 186 de los tipos l o e s t a b l e c i d o e n e l T í t u l o V I . D e l a E v a l u a c i ó n , C a l i f i c a c i o n e s y P r o m o c i ó n d e
los estudiantes, en su Art. 184.- Definición emitido por el Ministerio del Ecuador.
de Evaluación del Reglamento a la LOEI.
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Dra. Eugenia Arteaga Quiroz Nombre: Nombre: Ing.Glay Cedeño Mg. (Vic. ( e ) )

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 04/05/2015 Fecha: 11/05/2015 Fecha: 04/05/2015

Dra. Eugenia Arteaga Segundo de Bachillerato Biología

 UNIDAD EDUCATIVA “PAULO EMILIO MACÍAS AÑO LECTIVO

SABANDO” 2015 - 2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: Área/Asignatura: NÚMERO DE CURSO Y PARALELOS FECHA DE FECHA DE FINALIZACIÓN:

PERIODOS: INICIO:

Dra. Eugenia Arteaga Ciencias Experimentales. Segundo de Lunes Viernes

4
Quiroz Biología. Bachillerato. 11/05/15 15/05/15

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Comprender las interrelaciones de la biología con otras ciencias.

Razonar sobre la estructura química y biológica, tomando en cuenta
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
que conforman a los seres vivos para entender procesos biológicos.
El cuerpo humano: una estructura compleja y organizada.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Reconocer a las asignaturas de áreas experimentales como un Reconoce a los organismos productores y consumidores como parte del flujo de materia y
enfoque científico integrado y utilizar sus métodos de trabajo para energía en la naturaleza.
redescubrir el medio que los rodea.

Dra. Eugenia Arteaga Segundo de Bachillerato Biología

 2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Reconocen la capacidad de
Texto del situaciones que se necesita investigar TÉCNICAS
 Estrategias Cognitivas: científicamente.
estudiante.  Interpretan e identifican evidencias Observación
 Estrategias Cognoscitivas
Gráficos. que permitan desarrollar una
Organizadores gráficos.
 Lluvia de ideas. Cuadernos. investigación científica.
Marcadores.  Establecen las condiciones que
 influyen en un determinado fenómeno;
Pizarra. INSTRUMENTOS
extracción o evaluación de los
resultados de la investigación, es decir, Lista de Cotejo
de las conclusiones de los estudios, la Red conceptual
comunicación de conclusiones
científicamente válidas y, sobre todo, la Ensayo
demostración de que logró la
comprensión de los conceptos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

Que reconozcan y establezcan las

Fundamentan la combinación de las situaciones que existen entre los diferentes
condiciones y situaciones que se producen
métodos del cuerpo.
en el ser humano.
ELABORADO: Dra. Eugenia Arteaga Quiroz REVISADO APROBADO
DOCENTE: Nombre: Nombre: Ing.Glay Cedeño Mg. (Vic. ( e ) )
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 11/05/2015 Fecha: 11/05/2015 Fecha: 11/05/2015

Dra. Eugenia Arteaga Segundo de Bachillerato Biología