Terapias – Tema 8: Modelos Cognitivos 2016

Bibliografía: Vallejo Pareja, MA. (2012): “Manual de Terapia de Conducta”, volumen I, pág 15.

Añadir el apartado 4.1.1.8 titulado “ABC del enfoque contextual”

El esquema A-B-C es utilizado tanto por parte del enfoque cognitivo como del enfoque contextual.
El A-B-C del ENFOQUE COGNITIVO de la terapia de conducta.
El esquema A-B-C del enfoque cognitivo fue propuesto por Albert Ellis a principios de la década de
1960 como modelo de la terapia racional-emotiva. La terapia racional-emotiva, actualmente
redenominada terapia racional emotivo-conductual, ha seguido desarrollando el esquema hasta
convertirlo en todo un modelo terapéutico. Así mismo, es adoptado formalmente como modelo
por la terapia cognitiva de Beck en su extensión a trastornos psicóticos.
Esquema A-B-C del ENFOQUE COGNITIVO
A B C
Acontecimiento Creencias Consecuencias
Situación Ideas Emociones
Circunstancia Pensamientos Conductas
Evento activador Interpretaciones
Evaluaciones
Imágenes

El A-B-C del ENFOQUE CONTEXTUAL de la terapia de conducta.

En este esquema, B es la conducta {behavior), C son las consecuencias producidas por tal conducta
en calidad de reforzadores de la misma, y A son los antecedentes en cuyas condiciones ocurre la
conducta. Se ha de advertir que la conducta puede tener más de una consecuencia, es decir, que
puede tener varios reforzadores que la mantienen. Técnicamente, se hablaría de programas de
reforzamiento concurrentes, como suele ser el caso en las conductas de interés clínico. Por su lado,
los antecedentes se especifican de varias maneras, según su función.
En concreto, el análisis de la conducta distingue 4 condiciones antecedentes principales:
1) Situaciones definidas por su aspecto evocador de respuestas emocionales cuya función se
denomina estímulo condicionado. Aunque se suele presentar en términos del
condicionamiento clásico (esquema E-R), en la perspectiva de este trabajo se conceptualizaría
desde el punto de vista de la conducta operante.
2) Situaciones definidas por el control de estímulo cuya función se denomina estímulo
discriminativo (Ed). El Ed puede depender de otro estímulo de segundo orden (denominado
técnicamente discriminación condicional) y aún éste puede depender, a su vez, de otro
denominado control contextual.
3) Situaciones definidas por su papel en alterar las funciones discriminativas y reforzantes de los
estímulos presentes, lo que se llama técnicamente operaciones de establecimiento.
4) Situaciones definidas por el control del lenguaje sobre la conducta. Se ha de reparar en que la
conducta en cuestión puede ser tanto la “conducta motora” (no-verbal) como la conducta
verbal, en cuyo caso se trataría del control verbal sobre la propia conducta verbal. En general,
este control verbal, se identifica en términos de conducta gobernada por reglas, una distinción
que es pareja de la conducta moldeada por contingencias. .

Tabla 2. Esquema A-B-C del ENFOQUE CONTEXTUAL

A B C
Estímulo condicionado Conducta verbal y Reforzador … 1
Estímulo discriminativo (discriminación no verbal Reforzador … 2
condicional; control contextual) Reforzador … n
Operaciones de establecimiento Extinción
Control verbal

© Estrella Munilla SL ABC del enfoque contextual 1

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El esquema A-B-C del enfoque contextual está más ejercitado en la práctica que representado
como modelo. Refleja bien la conducta en el contexto de la vida cotidiana ya que, por ejemplo, una
clase de conducta se relaciona con 4 reforzadores y 6 condiciones antecedentes.
Su forma esquemática mínima sería Ed: C  R, a partir de la que registran las diferentes relaciones
contingenciales (Pearce y Epling, 1995). La fórmula se leería de la siguiente manera: en presencia
de cierto estímulo discriminativo (Ed), determinada conducta (C), probablemente venga seguida de
tal reforzador (R). Lo importante es apreciar que estos 3 términos constituyen una unidad
funcional, de modo que tanto las condiciones antecedentes como las consecuentes forman parte
de la estructura de la conducta. Esta unidad se denomina contingencia de tres términos.

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