Nombre de la materia

Algebra Superior

Nombre de la Licenciatura
Ingenieríía en Sistemas Computacionales

Nombre del alumno

Daniel Ruííz Rodriguez

Matrícula
000575172

Nombre de la Tarea
Tarea por actividades de la semana 4

Unidad #
Ecuaciones

Nombre del Profesor

Justino Osvaldo Leanñ os Ortiz

Fecha
02 de octubre de 2018
 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

ACTIVIDAD 4

Objetivos:
1. Conocer y resolver las ecuaciones lineales de primer grado, cuadráticas y con
radicales.

Instrucciones:
1. Revisa con detalle los siguientes recursos de semana 4:

Video
 Introducción a las ecuaciones.
 Ecuaciones lineales.
 Ecuaciones cuadráticas.
 Ecuaciones con radicales.

Lectura
 Números Reales y Fundamentos de Álgebra (Díaz Pedro, 2007).
 Ecuaciones de primer y segundo grado (UNAM, n.d.).

Con base en ello podrás hacer la traducción del lenguaje natural al lenguaje algebraico y
viceversa, además de identificar el problema y decidir qué método de resolución es el
adecuado para el tipo de ecuación resultante (lineal o cuadrática).

2. Entrega la tarea usando el editor de ecuaciones de Word en este documento, de esa

forma enriquecerás tus habilidades tecnológicas o desarrolla tus ejercicios en una hoja con
letra legible y pega la foto en cada uno de tus ejercicios.

Forma de evaluación:
La actividad se conforma de 5 apartados que tienen la siguiente valoración:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Ejercicio 1. 20%

2
 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

Ejercicio 2. 10%

Ejercicio 3. 20%

Ejercicio 4. 20%

Ejercicio 5. 20%

Se calificarán los resultados correctos.

Recuerda que el procedimiento para cada ejercicio debe estar completo, eso ayudará en tu
calificación.

Desarrollo de la actividad:

Ejercicio 1: ecuaciones lineales. (2 puntos)

Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado:


X = 1500

10b – 4b +8 = 20
6b = 20 - 8
6b = 12
b = 12/6
b= 2

Tip de solución:
Instrucciones para resolver ecuaciones lineales:
1. Los térmicos que contengan la letra o “variable” los trasladas al miembro izquierdo y
los números o “constantes” al miembro de la derecha; recuerda que los que cambian de
lugar cambia su signo (si son positivos pasan negativos y viceversa).
2. Se hacen las operaciones adecuadas en cada miembro de la ecuación (las “variables”
y las “constantes”), con la intención de agruparlas en un solo térmico.
3. Dejar sola la “variable” teniendo en cuanta que lo que está multiplicando a la
“variable” debe pasar dividiendo a la “constante”; y sí hubiera algo dividiendo a la “variable”

3
 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

pasaría multiplicando a la “constante”. El objetivo es dejar a la “variable” con signo positivo

y “sola”.
4. Puedes hacer una comprobación para validar tus resultados.

Ejercicio 2: Ecuaciones lineales. (1 punto)

Contexto:
Si el perímetro de un departamento, de forma rectangular, mide 30 metros, y si lo largo
mide el doble de lo ancho.
Resuelve:
¿Cuáles son las dimensiones del departamento? Para responder lo anterior obtén una
expresión para el área de un rectángulo tal que responda:

Tip de solución:
 Considera que el perímetro de una figura geométrica es igual a la sumatoria de sus
lados.

x+2x+x+2x= 30
6x=30
X=30/6
X=5
Respuesta:

10

4
 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

Largo= 10 m
Ancho= 5m

Ejercicios 3: Ecuaciones cuadráticas. (2 puntos)

Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas por el método que consideres más
adecuado:


a=-1; b=6; c=1
X(1,2)= -(6)±√(6)(6)-4(-1)(1) / 2(-1)
X1=-6 + √36 + 4 / -2
X1= (-6+6.3245)/-2
X1= .3242/-2
X1= -.1621

X2= -(6)±√(6)(6)-4(-1)(1) / 2(-1)

X2=-6 - √36 + 4 / -2
X2= (-6-6.3245)/-2
X2= 6.1622


 a=2; b=10; c=-5
 X(1,2)= -(10)±√(10)(10)-4(2)(-5) / 2(2)
 X1= -(10)-√(10)(10)-4(2)(-5) / 2(2)
 X1= -(10)-√(100)+40 / 2(2)
 X1= -(10)-√(140 / 2(2)
 X1= -(10)-11.8321 / 2(2)
 X1= 0.4580
 X2=-5.458025

Tip de solución:
 La ecuación de segundo grado tiene la incógnita elevada al cuadrado:

5
 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

ax2+bx+c

Por facilidad se te sugiere aplicar la fórmula cuadrática:

Donde “a” es lo que acompaña a x2, “b” acompaña a x, “c” es el término independiente.

 Procura primero hacer las operaciones con polinomios y/o despejes (si es el caso), y
después resolver la ecuación cuadrática.
 Puedes hacer una comprobación para validar tus resultados.

Ejercicio 4: Ecuaciones cuadráticas. (2 puntos)

Contexto:
Un contenedor para reciclar botellas de PET tiene una capacidad de almacenaje de 700

unidades cúbicas. Si su altura es de 20 unidades, el ancho es , y el largo tiene

unidades.
Resuelve:
¿Cuáles son las dimensiones del contenedor? (obtén una expresión matemática)

Tip de solución:

 Considera que para calcular el volumen debes multiplicar ;

resultando una ecuación cuadrática (en este caso).

(x+10)*(x)*(20) = 700
(X2+10x)*(20) =700
20x2 + 200x -700 =0

6
 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

 a=20; b=200; c=-700

 X(1,2)= -(200)±√(200)(200)-4(20)(-700) / 2(20)
 X1= -(200)-√(40000)+(56000) / 2(20)
 X1= -(200)- 309.83 / 40
 X1= -12.7457

 X2= 2.745965
20

2.745965
12.745965

Ejercicio 5: Ecuaciones con radicales. (2 puntos)

Contexto:

Los científicos han determinado que la distancia que una persona puede ver en un día claro

se puede calcular por la fórmula donde la vista se mide en millas y

Responde:
Si un observador puede ver 140 millas ¿A qué altura sobre el suelo se encuentra (en pies)?

140 millas = 1225 √a / 1000

(140)(1000) / 1225 = √a
140000 / 1225 = √a
(114.2857)2 = a

7
 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

A = 13,061.22

Tip de solución:
Recuerda que la operación opuesta a la raíz cuadrada es la potencia 2.

Referencias bibliográficas