ACTIVIDAD No. 3.

1: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Y EXAMEN SUMATIVO

AUTOR
ANGELINO ARIZA CASTRO

DOCENTE

ADRIANA ROCIO LIZCANO DALLOS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA – MGTE

YOPAL

29 de septiembre, 2018

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 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y EXÁMEN SUMATIVO

Es indispensable llevar a cabo un diagnóstico, con el fin de establecer cuáles son los

conocimientos previos que traen consigo los estudiantes a cerca de los sonidos de la escala

musical y las cualidades del sonido, conceptos claves que fundamentaran todo el proceso de

aprendizaje de la música en el grado sexto, con lo cual, se logrará desarrollar diferentes

actividades que permitan a los estudiantes aprender y a la vez potenciar esos conocimientos

previos.

En el proceso educativo cuando se hace la planificación del currículo y su acción

pedagógica, se diseña y establecen unos propósitos formativos, unos contenidos

curriculares y unas competencias, que se proyectan para que los estudiantes puedan

alcanzarlos en determinado periodo de tiempo o ciclo.

La evaluación diagnostica determina el estado inicial de un proceso, por lo tanto

ayuda a iniciarlo bien, por consiguiente la evaluación sumativa ayuda a culminar bien el

proceso y a tomar las decisiones que se derivan de los juicios de valor.

De igual manera se plantea un exámen sumativo con el propósito de verificar los

conocimientos y las habilidades adquiridas durante el abordaje de las temáticas planteadas

en la asignatura de artística - música.

La evaluación diagnostica y el exámen sumativo se realiza para el grado sexto de la

institución educativa Centro Social de Yopal.

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ASIGNATURA:

MÚSICA.

1. UNIDAD DIDACTICA: LA ESCALA MUSICAL.

2. UNIDAD DIDÁCTICA: LA ALTURA DEL SONIDO.
3. UNIDAD DIDACTICA: LA MELODÍA.
4. UNIDAD DIDACTICA: LAS FIGURAS MUSICALES.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA (educaplay)

LAS NOTAS MUSICALES

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OBJETIVO: indagar acerca de los conocimientos previos que poseen los estudiantes de

grado sexto.

1. identifica cuales son las notas de la escala musical, en el siguiente texto.

2. Sopa de letras

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3. Encuentra la relación entre las notas de la escala musical.

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 EXÁMEN SUMATIVO

ESTUDIANTE: ___________________________________GRADO SEXTO

ASIGNATURA: ARTÍSTICA MÚSICA FECHA: ______________

OBJETIVO: Demostrar los aprendizajes adquiridos durante el desarrollo del tema

propuesto.

¡Hazlo como los mejores! Lee atentamente y resuelve las preguntas.

1. Ubica sobre cada escalón en su orden los sonidos de la escala de Do.

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2. Rellena las opciones correctas.

Son notas musicales:

Ra se

Fa sol

Son lo

De re

Mi Do

3. Ubica el nombre de cada nota musical debajo de la figura musical correspondiente

en el pentagrama.

4. Según las flechas, indica en

donde se encuentran los

sonidos agudos y los sonidos

graves:

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 5. Señala el orden correcto de las notas de la escala musical, ubicando debajo de cada

una el número que corresponde a la secuencia.

sol re si mi la do fa

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

CONCLUSIONES

La evaluación diagnóstica brinda al docente una guía sobre los conocimientos que

posee el estudiante, es una gran herramienta, ya que permite que el docente se base en ella

para determinar el estado las estrategias y actividades a implementar durante los procesos

de aprendizaje con el fin de potenciar y desarrollar en ellos sus habilidades, destrezas,

conocimientos entre otros.

Por consiguiente para elaborar cada tipo de evaluación y tener claridad en las

respectivas funciones que desempeñaran, es fundamental determinar los tópicos esenciales

de la evaluación y conocer de antemano el contexto, la finalidad, los contenidos, los

momentos y las estrategias, respectivamente.

Para no confundir estas evaluaciones y desarrollarlas en el marco de propósitos

institucionales acorde con un modelo pedagógico, es necesario unificar en cuanto a los

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criterios de evaluación, techos en los objetivos por ciclos de desarrollo y en las

características de los tipos de evaluaciones que se realizaran.

Los logros significativos en el proceso evaluativo, es primordial que al diseñar e

implementar estas clases de evaluaciones, se debe acudir a diferentes fuentes de

información, realizarlas en diversos momentos y utilizar variados instrumentos de

evaluación.

Es por lo tanto que la evaluación sumativa permite establecer si los estudiantes han

avanzado en su proceso de aprendizaje, si las estrategias y actividades propuestas han sido

de impacto en ellos, y de esta manera poder determinar los logros alcanzados.

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 BIBLIOGRAFÍA

CVUDES. Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de Aprendizajes Mediada por TIC.

Capitulo III.

Plataforma virtual para la elaboración de exámenes. http:

//es.educaplay.com/es/recursoseducativos

Filip D, Mien S y Sabine D. (2002). Nuevas Vías de Aprendizaje y Enseñanza y sus

Consecuencias: una Nueva Era de Evaluación.

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