UNIDAD DE APRENDIZAJE

Establecimiento Docente Año Escolar / Semestre

ESCUELA CADETE ARTURO PRAT CHACON HERNAN NUÑEZ 2018-SEGUNDO SEMESTRE

Asignatura Curso N° de Clases de la Unidad/ N° Semanas

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 6ºb 33 HORAS PEDAGÓGICAS / 13 CLASES/ 19 SEMANAS

NOMBRE UNIDAD: UNIDAD 3 LOS INCAS

OBJETIVOS DE  (OA 3) Describir la civilización inca, considerando ubicación geográfica, organización política, sistema de caminos y correos,
APRENDIZAJE DE LA religión y ritos, avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, formas de cultivo y
UNIDAD alimentos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.
 (OA 4) Analizar y comparar las principales características de las civilizaciones americanas (mayas, aztecas e incas).
 (OA 5) Investigar en diversas fuentes (imágenes, medios audiovisuales, TIC, gráficos, textos y otras) sobre algunos temas
relacionados con el presente de los pueblos indígenas americanos; por ejemplo, el protagonismo que tienen hoy, la influencia de
las civilizaciones maya, azteca e inca sobre la cultura y la sociedad de los países actuales, situados donde ellas se desarrollaron, y
su influencia en las comidas y en la lengua que empleamos en la actualidad, entre otros.
Eje: Formación ciudadana
(OA 13) Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las
reglas de los juegos sin hacer trampa, evitando la copia y el plagio y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros

ACTITUDES QUE SE ABORDARAN EN LA UNIDAD

 Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
 Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
 Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa
en la vida económica, familiar, social y cultural.
 Participar solidaria y responsablemente en las actividades y los proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.
 Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica

CLASE Objetivos de Aprendizajes de la Experiencias Aprendizajes - Actividades Indicador de Evaluación

Clase

Nº 1 Comprender la organización social INICIO: En la clase de hoy analizaremos la forma de vida que poseían Los Escriben características de la
3 horas establecida durante la vida de Los Incas durante la duración de su civilización. sociedad
135 Incas. DESARROLLO: En el desarrollo de la clase les preguntamos a los
minutos estudiantes ¿Cómo sería nuestra sociedad si existiera la esclavitud? ¿Qué
pasaría si las personas que estén privadas de libertad fueran obligadas a ser
esclavos de los gobernantes por el resto de sus vidas? Con estas preguntas
 presentamos la organización social de Los Incas, cuyas labores a nivel
estamental estaban muy bien definidas. A su vez, nadie que no fuera parte
de la sangre del Emperador podía aspirar a ese cargo, y la única movilidad
que podía existir dentro de esta sociedad estaba hacia los Yanaconas,
puesto que ahí se agrupaban a los traidores, ladrones o cualquier persona
que atentara o fuera en contra de los dictámenes del Emperador. Además, la
distribución de las tierras también se realizaba en torno al lugar ocupado en
los estamentos sociales, mientras más alto el cargo, más y mejores lugares y
terrenos poseían. Para finalizar, los estudiantes responden la siguiente
pregunta ¿Qué pasaría en Chile si no existiera movilidad social?
CIERRE: En esta parte de la clase, los estudiantes responden la pregunta
delante del curso, buscando que comprendan que la movilidad social en la
actualidad es fundamental para conseguir logros personales de cada uno.
Nº 2 Identificar las notables características INICIO: ¿Cómo podemos pensar en una carretera que una Colombia y Chile Responden preguntas
3 horas de los caminos y correos de los Incas. en el siglo XV? Con esta pregunta comenzamos a analizar las virtudes que
135 tuvieron Los Incas en este ámbito.
minutos DESARROLLO: Una de las principales características de la civilización Inca
fue la gran capacidad que tuvieron en torno a la conectividad. Recordemos
que una época rodeada de procesos lentos y poco continuos, los Incas
lograron crear caminos que unían territorio tan alejados como lo son la actual
Colombia con el norte de Chile. Por estos lugares transportaban una gran
cantidad de elementos. Ellos crearon un aproximado de 20000 kms de
caminos que eran considerados “sagrados” debido a que el emperador los
creó en honor a los designios divinos. Para finalizar los estudiantes realizan
un mapa destacando los caminos del Inca.
CIERRE: En esta parte de la clase, los estudiantes logran presentar un
esquema que permite comprender los elementos más importantes del
camino Inca.
N° 03 Realizar las guías con los contenidos INICIO: En esta clase desarrollaremos la Guía N°1, N° 2 y N° 3 que incluye resuelven guía
3 horas de la unidad vistos hasta el momento. los contenidos que hemos vistos hasta el momento sobre la unidad.
135 DESARROLLO: En esta parte de la clase los estudiantes deben responder
minutos la guía según los elementos que hemos vistos hasta el momento de la
unidad. Si existen temas que dejen dudas en los estudiantes, es el momento
donde el docente los puede ir aclarando, entendiendo las futuras
evaluaciones de los contenidos que están siendo tratados en esta actividad.
CIERRE: Para finalizar, el docente realiza la retroalimentación de los
contenidos analizados durante esta clase, entendiendo la importancia que
tendrá para la evaluación a realizar la siguiente clase.
N° 04 Identificar los principales adelantos INICIO: En la clase de hoy desarrollaremos una mirada exhaustiva respecto Nombran adelantos
3 horas tecnológicos desarrollados por los a los adelantos tecnológicos utilizados en el desarrollo de la civilización Inca.
135 Incas. DESARROLLO: Para quedar más claros, analizaremos el siguiente video
minutos que nos mostrará en forma general los adelantos tecnológicos utilizados por
los Incas durante el apogeo de su civilización
https://www.youtube.com/watch?v=ejgn9EdacOA. A pesar de abarcar las tres
sociedades, existe una parte exclusiva que se remite a explicar los adelantos
creados por los Incas, que se remiten directamente a facilitar la dificultosa
movilidad geográfica que caracteriza su lugar habitado. Uno de los puntos
que manifestó su avance tecnológico tiene que ver con las matemáticas,
cuya utilización de cuerdas y piedras significaba el cálculo de grandes
cantidades de números, principalmente utilizadas en la cosecha y el
comercio. Para finalizar, los estudiantes responden lo siguiente ¿Cómo
pueden tener la necesidad de poseer un sistema matemático sin poseer
ideas previas respecto a esto?
CIERRE: Para finalizar, los estudiantes responden la pregunta delante del
curso, entendiendo la postura que poseen los estudiantes respecto a lo
solicitado por el docente