Trabajo Colaborativo Momento # 4

Aporte individual

Curso:
Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica 301301

Presentado por:
Carlos Arturo Orejuela Machado Cód. 6645954
Yeni Paola Guzmán Delgado Cód. 29663068
Jairo Andrés Gironza Cód. 6382731

Tutor:
Victoria Gutiérrez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCIELA DE CIENCIAS BASICAS DE TECNOLOGIAS E INGENIERIAS
CEAD PALMIRA
OCTUBRE-2015
 INTRODUCCIÓN

A través de este trabajo encontraremos nueve ejercicios resueltos mediante un foro

donde se trabajó conjuntamente por la elaboración de cada uno, haciendo énfasis
en que el estudiante del curso de algebra, geometría y trigonometría analítica
comprenda por qué debe realizar un procedimiento, en lugar de dar antelación a la
mecanización de las operaciones. Se muestra en cada oportunidad que lo que ha
entendido antes se está aplicando en una situación particular o que los conceptos
anteriores le ayudan a justificar las instrucciones que está desarrollando para
solucionar un ejercicio propuesto por el curso.
Desarrollo de ejercicios:

1. Determine el dominio de la función ---- Jairo Andrés Gironza

4x 2 + 4
f(x) = 2
2x + 8

Respuesta:
4x2 +4
f(x) =
2x2 +8
4(x2 +1) 2(x2 +1)
f(x) = f(x) = =1
2(x2 +4) (x2 +4)

f(x)= 𝑥 2 + 4 ≠ 0 𝐷𝑜𝑚 𝑓: 𝑋 ∈ 𝑅
El dominio son todos los números reales positivos y negativos diferentes a cero.

Pantallazo geogebra ejercicio No 1

2. Determine el rango de la función --------- Jairo Andrés Gironza

x−1
f(x) =
2x + 3

Respuesta:

x−1 x−1
f(x) = 2x+3 y = 2x+3

y = (2x + 3) = x − 1 2xy + 3y = x − 1

2xy + 3y − x = −1 2xy − x = −1 − 3y

−1−3y
x (2y − 1) = −1 − 3y x=
2y−1

1
2𝑦 − 1 ≠ 0 Es lo mismo que: 2𝑦 ≠ 1 es lo mismo que 𝑦≠
2

1 1
Rango (−∞ ) ∪ ( ∞)
2 2

1
Rango = 𝑓 (𝑥 ) =
2

Pantallazo geogebra ejercicio No 2

3. Dadas las funciones f (x) = x2 + x – 6; g (x) = x - 2. Determine
Carlos Arturo Orejuela Machado

a) (f + g) (x) b) (f - g) (x) c) (g - f) (x) d) Cuándo (f - g) (x) = (g

- f) (x)
Solución:

a) (f + g) (x) = 𝑥 2 + 𝑥 − 6 + 𝑥 − 2 = 𝑥 2 + 2𝑥 − 8

b) (f - g) (x) = 𝑥 2 + 𝑥 − 6 − (𝑥 − 2) = (𝑓 − 𝑔)(𝑥) =
𝑥2 + 𝑥 − 6 − 𝑥 + 2 = 𝑥2 − 6 + 2 = 𝑥2 − 4

c) (g - f) (x) =𝑥 − 2 − (𝑥 2 + 𝑥 − 6) = (𝑔 − 𝑓)(𝑥) =
𝑥 − 2 − 𝑥 2 − 𝑥 + 6 − 2 − 𝑥 2 + 6 = −𝑥 2 + 4
d) Cuándo (f - g) (x) = (g - f) (x)=𝑥 2 − 4 = −𝑥 2 + 4

Pantallazo geogebra ejercicio No 5

4. Dadas las funciones f (x) = x2 + 4; g (x) = √𝒙 − 𝟑. Determine

Carlos Arturo Orejuela Machado

a) (f o g) (x) b) (g o f) (x) c) (f o g) (2) d) (g o f) (2)

Solución:

a) (f o g) (x)= f (g(x))

f(x) =𝑥 2 + 4 f ((√𝑥 − 3) = (√𝑥 − 3)2 + 4 = 𝑥 − 3 + 4 = 𝑥 + 1

g(x) =√𝑥 − 3 (𝑓𝑜𝑔)(𝑥) = 𝑥 + 1

b) (g o f) (x)=

g (f(x))=g (𝑥 2 + 4) = √𝑥 2 + 4 − 3 = √𝑥 2 + 1

(g o f)(x)=√𝑥 2 + 1

c) (f o g) (2)=

f (g (2))=f (√2 − 3) = 𝑓(√−1) = (√−1)2 + 4 = −1 + 4 = 3

(f o g)(2)=3

d) (g o f) (2)=
g (f (2))=g (22 + 4) = 𝑔(8) = √8 − 3 = √5
(g o f)(2)=√5

Pantallazo geogebra ejercicio No 4

5. Verifique la siguiente identidad trigonométrica

Yeni Paola Guzmán Delgado

cos 𝑥 1 + 𝑠𝑒𝑛𝑥
=
1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥

Aplicamos l conjugada del denominador, operamos y aplicamos la identidad

fundamental

cos 𝑥 𝑐𝑜𝑠(𝑥)(1 + 𝑠𝑒𝑛(𝑥)) 𝑐𝑜𝑠(𝑥)(1 + 𝑠𝑒𝑛(𝑥))

= =
1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥 (1 − 𝑠𝑒𝑛(𝑥))(1 + 𝑠𝑒𝑛(𝑥)) 1 − 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥)
𝑐𝑜𝑠(𝑥)(1 + 𝑠𝑒𝑛(𝑥))
=
𝑐𝑜𝑠 2 (𝑥)

𝑐𝑜𝑠(𝑥)(1+𝑠𝑒𝑛(𝑥)) 1+𝑠𝑒𝑛(𝑥)
Simplificamos =
𝑐𝑜𝑠 2 𝑐𝑜𝑠(𝑥)

Pantallazo geogebra ejercicio No 5

6. Demuestre la siguiente identidad, usando las definiciones de las diversas
identidades hiperbólicas fundamentales.
Yeni Paola Guzmán Delgado

𝑆𝑒𝑛ℎ2 𝑥 (𝐶𝑜𝑡ℎ2 𝑥 − 1) = 1

Utilizamos las siguientes identidades

2
𝑒 𝑥 − 𝑒 −𝑥 2
senh (𝑥) ( )
2

𝑥 𝑥
2
𝑒 2 − 2𝑒 𝑥 𝑒 −𝑒 + 𝑒 −2𝑥 2
𝑒 2 − 2 + 𝑒 −2𝑥
𝑠𝑒𝑛ℎ (𝑥) = 𝑠𝑒𝑛ℎ (𝑥)
4 4

𝑐𝑜𝑡ℎ2 (𝑥) − 1 = 𝑐𝑜𝑠𝑐ℎ2 (𝑥)

 1 1
𝑐𝑜𝑠𝑐ℎ (𝑥) = = 𝑥
𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑒 − 𝑒 −𝑥
2

1
2
𝑐𝑜𝑠𝑐ℎ (𝑥) = 𝑥 1 −𝑥 = 𝑥
𝑒 −𝑒 𝑒 − 𝑒 −𝑥
2

2
2 (𝑥)
2 4
cosch ( 𝑥 ) = 𝑥
𝑒 − 𝑒 −𝑥 𝑒 2 − 2𝑒 𝑥 𝑒 −𝑥 + 𝑒 −2𝑥

4
cosch2 (𝑥) = 𝑥 = 𝑐𝑜𝑡ℎ2 (𝑥) − 1
𝑒2 −2+ 𝑒 −2𝑥

𝑥
2 (𝑥) 2 (𝑥)
𝑒 2 − 2 + 𝑒 −2𝑥 4 4
senh (coth )− 1 =( ) ( 2𝑥 ) = =1
4 𝑒 − 2 + 𝑒 −2𝑥 4

Pantallazo geogebra ejercicio No 6

7. Dos edificios están ubicados en el mismo plano horizontal y separado por
una calle de 30 metros de ancho. Una persona ubicada en la azotea del edificio
más alto observa una persona ubicada en la azotea del edificio más bajo con
un ángulo de depresión de 50°. Si el edificio más bajo mide 40 metros, ¿Cuánto
mide el edificio más alto?

Yeni Paola Guzmán Delgado

Solución:

50°
x-40
40m 40 x

30

50°
x-40m

30m

𝟑𝟎𝒎
𝒕𝒂𝒏𝟓𝟎° =
𝒙 − 𝟒𝟎𝒎

𝒕𝒂𝒏𝟓𝟎° = (𝒙 − 𝟒𝟎) = 𝟑𝟎

𝟏, 𝟏𝟗𝒙 − 𝟒𝟕, 𝟔 = 𝟑𝟎
𝟏, 𝟏𝟗𝒙 = 𝟑𝟎 + 𝟒𝟕, 𝟔
𝟕𝟕, 𝟔
𝒙=
𝟏, 𝟏𝟗
𝒙 = 𝟔𝟓, 𝟐 𝒎
8. Si el triángulo ABC tiene lados a = 90, b = 70 y c = 40. Calcula los ángulos
α, β, Ɣ.
Carlos Arturo Orejuela Machado

Solución:

b=70 ∝ 40= c
Ɣ ß
a=90
ℎ2 = 𝑎 2 + 𝑏 2
902 = 702 + 402
8100 ≠ 6500 No es triangulo rectángulo

sin ∝ sin 𝛽 sin 𝛾

= =
𝑎 𝑏 𝑎
Teorema de seno
𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 cos ∝
𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐 cos 𝛽 Teorema de cosenos
𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏 cos 𝛾

902 = 702 + 402 − 2(70)(40) cos ∝

8100 = 6500 − 5600 cos ∝
8100 − 6500
= cos ∝
−5600
𝑐𝑜𝑠 −1 (−0,2857) = 𝑐𝑜𝑠 −1 (cos ∝)
106,6° =∝
sen∝ sen 𝛽
=
𝒂 𝑏
𝑠𝑒𝑛106,6° sen 𝛽
=
90 70

0.958∙70
= sen 𝛽
90

𝑠𝑒𝑛−1 (0,7451) = 𝑠𝑒𝑛−1 (sen 𝛽)

𝛽 = 48,2°
180° = ∝ +𝜷 + 𝜹
180° = 106,6° + 𝟒𝟖, 𝟐° + 𝜸
180° − 106.6° − 48,2° = 𝜸
25,2° = 𝜹

9. Encuentre el valor de x que satisface la siguiente ecuación para ángulos

entre 0°≤ x ≤ 360°
Jairo Andrés Gironza
2 cos2 x + cos x = 0
Solución:

2𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 + cos 𝑥 = 0
cos 𝑥(2 cos 𝑥 + 1) = 0
 cos 𝑥 = 0 2 cos 𝑥 + 1 = 0
𝑐𝑜𝑠 −1 (cos 𝑥) = 𝑐𝑜𝑠 −1 0 2 cos 𝑥 = 0 − 1
−1
𝑥 = 90° cos 𝑥 =
2

𝑐𝑜𝑠 −1 (cos 𝑥) = 𝑐𝑜𝑠 −1 (−0,5)

𝑥 = 120°
 Conclusiones

 Todas las actividades fueron resueltas respetando, el contexto y las

necesidades propias del grupo y de la guía de actividades. En este sentido,
se elaboraron los materiales atendiendo las características y particulares de
cada ejercicio.

 Se trabaja con el programa geogebra dispuesto para el trabajo colaborativo

momento cuatro identificando así las posibles soluciones y seguimiento al
proceso metodológico dispuesto para la actividad, generando apoyo al
estudiante.
 BIBLIOGRAFIAS

Rondón, J. (2011). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.

Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 131
– 214. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigo
nometr ia_y_Geometria_Analitica_2011.pdf