UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES EJECUCIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE 1 2 3 4
COORDINACIÓN GENERAL DE LAS PPP DE LA FCSYH Organiza el aula y establece normas para el buen desarrollo de la clase
Plantea un problema, reto o desafío para los estudiantes

INICIO
FICHA DE OBSERVACIÓN DE SESIÓN PARA ESTUDIANTES Usa técnicas de motivación relacionadas al tema
Utiliza estrategias para recuperar saberes previos y generar el conflicto cognitivo
N° DE SESIÓN OBSERVADA: …………….. TIPO DE PPP: …………………………………….. Informa sobre el propósito y la forma de evaluación
Facilita información adecuada y actualizada
DATOS INFORMATIVOS: Promueve la participación de todos los estudiantes en actividades relacionadas al
desarrollo de la capacidad

PROCESO
ESTUDIANTE QUE EJECUTA Orienta y promueve el interaprendizaje (equipos de trabajo)
ESTUDIANTE QUE OBSERVA Propone actividades que ayudan a aplicar lo que se está aprendiendo
Nº DE FECHA DE Formula constantemente preguntas claves a fin de ir comprobando los
GRADO Y SECCIÓN ALUMNOS EJECUCIÓN aprendizajes
HORA DE HORA DE Acompaña y monitorea el trabajo realizado por cada uno de los estudiantes
DURACIÓN INICIO TÉRMINO Registra las dificultades y progresos de los estudiantes
Desarrolla actividades metacognitivas

SALIDA
Verifica el logro de los aprendizajes preguntando y retroalimentando a la vez
TÍTULO DE LA
SESIÓN Propicia en los estudiantes la reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje
PUNTAJE PARCIAL “B”
COMPETENCIA ESCALA DE VALORES

VALOR EQUIVALENCIA Nº ACTITUD PERSONAL 1 2 3 4

4 EXCELENTE 01 Cuida su apariencia personal (Uso del uniforme)
3 BUENO 02 Cumple y respeta los horarios establecidos.
CAPACIDADES 2 REGULAR 03 Autorregula sus emociones y sentimientos en sus relaciones interpersonales
1 DEFICIENTE 04 Utiliza un léxico pertinente en el desarrollo de la sesión.
05 Fomenta un clima favorable para el logro de los aprendizajes
06 Atiende oportunamente el requerimiento de orientación y guía de los
INDICADORES DE EVALUACIÓN
estudiantes en situaciones de conflicto
07 Muestra interés por el aprendizaje de los estudiantes
Nº PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PUNTAJE
PUNTAJE PARCIAL “C”
1 2 3 4
01 Presenta oportunamente la sesión de aprendizaje
02 Selecciona de forma adecuada las capacidades y especifica los indicadores
CALIFICACIÓN = PUNTAJE “A” + “B”+ “C” =………………
03 Los indicadores a medir están desarrollados a través de actividades a lo
largo de la sesión.
04 Propone estrategias para el desarrollo de los aprendizajes.
120 = 20 90 = 15
05 Elabora un instrumento de evaluación que mide los indicadores propuestos 114 = 19 84 = 14
06 El tiempo está bien distribuido para concretar los aprendizajes 108 = 18 78 = 13
07 Prepara oportunamente los materiales a utilizar en la sesión 102 = 17 72 = 12
08 La sesión está diseñada para lograr su propósito. 96 = 16 66 = 11
PUNTAJE PARCIAL “A”
DESCRIPCIONES DE LA OBSERVACIÓN
¿QUÉ OBSEVAS?
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INICIO

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SALIDA
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RECOMENDACIONES:
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PROCESO _________________________________________________________________________________
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COMPROMISO DE MEJORA
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FIRMAS:

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Estudiante que ejecuta la sesión Estudiante que observa la sesión

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NOMBRES Y APELLIDOS NOMBRES Y APELLIDOS