Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
CURSO DE FITOMEJORAMIENTO
BANCO DE PREGUNTAS
INICIO
CLASES
CALIFICACIONES
FITOMEJORAMIENTO
GALERIA DE FOTOGRAFIAS Publicidad
BANCO DE PREGUNTAS
ESTUDIO DE CASO
PLANIFICACIÓN SEMANAL
Contacto
2. ¿De que manera otras disciplinas no provenientes de la Genética
ANUNCIOS influyen en el pensamiento del fitomejorador?
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
MATERIAL DE APOYO
PRACTICAS
3. ¿Considera Ud. que la variabilidad genética, ambiental y cultural del
país es una ventaja o una limitación? Explique.
Cromosoma:
Cruzamiento de prueba:
Cruzamientos recíprocos:
Cruzamiento retrocruza:
Hoy habia 1 visitantes (1 clics a
subpáginas) ¡Tus aportes a la pag.
WEB son importantes!
Dominancia:
Mutación:
Gene:
Variedad:
Material parental:
https://fitomejoramientofca.es.tl/BANCO-DE-PREGUNTAS.htm 1/13
30/9/2018 CURSO DE FITOMEJORAMIENTO - BANCO DE PREGUNTAS
Filial:
....................................................................................................................
.....................................................................................................................
11. ¿Cuáles son las diferencias y similitudes entre los términos patógeno,
parásito y herbívoro?
....................................................................................................................
.....................................................................................................................
12. ¿Cuáles son los requisitos de ley para el registro de una obtención
vegetal?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
https://fitomejoramientofca.es.tl/BANCO-DE-PREGUNTAS.htm 2/13
30/9/2018 CURSO DE FITOMEJORAMIENTO - BANCO DE PREGUNTAS
13. Menciona cinco especies que tienen como centro de origen el Cercano
Oriente.
....................................................................................................................
.....................................................................................................................
caracterización y evaluación.
A) Colección base
B) Colección de trabajo
C) Colección activa
D) Colección de campo
E) Colección in vitro
16. ¿Se puede recolectar polen durante la fase femenina? Si es así indique
el proceso de recolección y conservación del polen en chirimoya.
....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
a) es específica al patógeno
---------------------------------------------------------------------------------------------------
--.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
--.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
--.
A) bitrofos-necrotrofos
B) biotrofos-hemibiotrofos
C) necrotrofos
D) ninguna
A) activo
B) pasivo
C) activo pasivo
D) específico
E) ninguno
A) esporas
B) fitoalexinas
D) a y b
E) b y c
CULTIVARES AISLADOS
1 2 3 4
A 44 43 0 1
B 39 42 17 20
C 5 20 0 1
https://fitomejoramientofca.es.tl/BANCO-DE-PREGUNTAS.htm 4/13
30/9/2018 CURSO DE FITOMEJORAMIENTO - BANCO DE PREGUNTAS
D 0 0 10 18
24. Complete la Tabla con los genotipos de los cultivares y de los aislados
(trabajar con dos pares de genes en la planta y en el aislado)?
https://fitomejoramientofca.es.tl/BANCO-DE-PREGUNTAS.htm 5/13
30/9/2018 CURSO DE FITOMEJORAMIENTO - BANCO DE PREGUNTAS
a) genes en el mismo locus o diferente loci
Preguntas:
A) autógamas y alógamas
B) dioicas y monoicas
C) dioicas y unisexuales
D) hermafroditas y unisexuales
https://fitomejoramientofca.es.tl/BANCO-DE-PREGUNTAS.htm 6/13
30/9/2018 CURSO DE FITOMEJORAMIENTO - BANCO DE PREGUNTAS
37. La importancia del conocimiento de que una especie vegetal se
reproduce en forma sexual, estriba en que:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
39. Qué tienen en común las siguientes especies: girasol, maíz, centeno,
cocotero, palma africana, higuerilla.
Preguntas
https://fitomejoramientofca.es.tl/BANCO-DE-PREGUNTAS.htm 7/13
30/9/2018 CURSO DE FITOMEJORAMIENTO - BANCO DE PREGUNTAS
y planta pl/kg Y planta pl/kg y planta pl/kg
SFI
SC
HI
https://fitomejoramientofca.es.tl/BANCO-DE-PREGUNTAS.htm 8/13
30/9/2018 CURSO DE FITOMEJORAMIENTO - BANCO DE PREGUNTAS
46. A partir de una parcela de 200 plantas, sembrada en forma masal el
año anterior, se cosecharon al azar 30 plantas que se autofecundaron
naturalmente. En la generación siguiente (este año) se implantó un
ensayo en bloques completos al azar con 3 repeticiones, donde los
tratamientos fueron la descendencia de cada una de aquellas 30
plantas cosechadas. De cada parcela se obtiene el peso promedio
de 100 granos, registrándose en una planilla de datos.
Preguntas:
De las cruzas dobles siguientes (L5 x L6) x (L7 x L8) y (L3 x L4) x (L8 x
L9) ¿Cuál cruza doble tiene una predicción de rendimiento superior?
https://fitomejoramientofca.es.tl/BANCO-DE-PREGUNTAS.htm 9/13
30/9/2018 CURSO DE FITOMEJORAMIENTO - BANCO DE PREGUNTAS
L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9
L1 578.26 184.29 437.61 355.90 434.53 271.05 296.96 227.51
L2 171.31 358.04 362.15 343.19 255.37 379.48 233.34
L3 200.25 100.60 138.59 100.35 114.16 77.06
L4 199.30 229.03 115.95 214.59 113.56
L5 245.26 133.18 173.03 125.18
L6 189.43 173.35 120.52
L7 72.79 57.05
L8 77.02
L9
Preguntas:
De las cruzas dobles siguientes (L5 x L6) x (L7 x L8) y (L3 x L4) x (L8 x
L9) ¿Cuál cruza doble tiene una predicción de rendimiento superior?
13 x 14 2.804 14 x 17 4.849
13 x 16 4.210 14 x 18 4.661
13 x 17 4.762 16 x 17 4.318
13 x 18 4.331 16 x 18 4.062
14 x 16 4.412 17 x 18 4.008
Realizar la predicción del rendimiento de las cruzas dobles: (13 x14) x (16
x 17) y (13 x 16) x (17 x18).
La cruza doble (13 x14) x (16 x 17) es menor que (13 x 16) x (17 x18)
La cruza doble (13 x14) x (16 x 17) es mayor que (13 x 16) x (17 x18)
Ninguna
50. En resumen, los pasos que han llevado al gran éxito práctico de las
variedades sintéticas con relación a los híbridos:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
https://fitomejoramientofca.es.tl/BANCO-DE-PREGUNTAS.htm 10/13
30/9/2018 CURSO DE FITOMEJORAMIENTO - BANCO DE PREGUNTAS
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
1)
…………………………………………………………………………………………
2)
…………………………………………………………………………………………
3)
…………………………………………………………………………………………
4)
…………………………………………………………………………………………
E) Ninguna
A)
B)
C)
D)
https://fitomejoramientofca.es.tl/BANCO-DE-PREGUNTAS.htm 11/13
30/9/2018 CURSO DE FITOMEJORAMIENTO - BANCO DE PREGUNTAS
A)
B)
C)
D)
E)
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
63. Los marcadores RFLP han sido utilizados para señalar genes
principales como:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
https://fitomejoramientofca.es.tl/BANCO-DE-PREGUNTAS.htm 12/13
30/9/2018 CURSO DE FITOMEJORAMIENTO - BANCO DE PREGUNTAS
65. Libre
=> ¿Desea una página web gratis? Pues, haz clic aquí! <=
https://fitomejoramientofca.es.tl/BANCO-DE-PREGUNTAS.htm 13/13