Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE 1 SEMANA 4 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

Nivel : NB2 Cuarto Año Básico.
UNIDAD TEMÁTICA : Números

Objetivos de la clase:
 Identificar múltiplos de mil.
 Comparar múltiplos de mil.
 Comunicar información referente a múltiplos de mil.

Aprendizajes esperados:
 Manejan habilidades básicas del trabajo con números naturales hasta un millón.
 En la resolución de problemas que ponen en juego los contenidos de la unidad,
profundizan aspectos relacionados con la pertinencia de los resultados obtenidos
en relación con el contexto.

Contenidos:
 Números del 0 al 1.000.000.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
 Desarrollan guía de ejercicios.
 El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes.

Cierre:
 Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Lista de cotejo

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GUÍA DE EJERCICIOS

“Números”

OBJETIVOS DE LA CLASE:
 Identificar múltiplos de mil.
 Comparar múltiplos de mil.
 Comunicar información referente a múltiplos de mil.

1. Escribe los números que te dicte el profesor.

2. Escribe el antecesor y sucesor de cada número.

Antecesor Número Sucesor

80.000

3.000

800.000

930.000

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3. Compara los números los números usando > ó <.

999.000 ______ 823.000

872.000 ______ 230.000

524.000 ______ 829.000

791.000 ______ 687.000

200.000 ______ 210.000

4. Completa la secuencia de 1.000 en 1.000.

210.000

300.000

99.000

120.000

596.000

890.000

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PLANIFICACIÓN CLASE 2 SEMANA 4 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

Nivel : NB2 Cuarto Año Básico.
UNIDAD TEMÁTICA : Números

Objetivos de la clase:
 Identificar múltiplos de mil.
 Comparar múltiplos de mil.
 Comunicar información referente a múltiplos de mil.

Aprendizajes esperados:
 Manejan habilidades básicas del trabajo con números naturales hasta un millón.
 En la resolución de problemas que ponen en juego los contenidos de la unidad,
profundizan aspectos relacionados con la pertinencia de los resultados obtenidos
en relación con el contexto.

Contenidos:
 Números del 0 al 1.000.000.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
 Desarrollan guía de ejercicios.
 El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes.

Cierre:
 Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Lista de cotejo

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GUÍA DE EJERCICIOS

“Números”

OBJETIVOS DE LA CLASE:
 Identificar múltiplos de mil.
 Comparar múltiplos de mil.
 Comunicar información referente a múltiplos de mil.

1. Escribe los números que te dicte el profesor.

2. Escribe el antecesor y sucesor de cada número.

Antecesor Número Sucesor

450.000

700.000

60.000

190.000

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3. Compara los números los números usando > ó <.

734.000 ______ 437.000

500.000 ______ 50.000

412.000 ______ 214.000

91.000 ______ 691.000

298.000 ______ 980.000

4. Completa la secuencia de 1.000 en 1.000.

700.000

129.000

785.000

976.000

344.000

79.000

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PLANIFICACIÓN CLASE 3 SEMANA 4 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

Nivel : NB2 Cuarto Año Básico.
UNIDAD TEMÁTICA : Números

Objetivos de la clase:
 Reconocer el sistema de numeración y el sistema monetario nacional.

Aprendizajes esperados:
 Reconocen que el sistema de numeración y el sistema monetario nacional tienen
un carácter decimal y emplean este hecho para contar a través de agrupaciones y
para componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa.

Contenidos:
 Números del 0 al 1.000.000.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
 Desarrollan guía de ejercicios.
 El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes.

Cierre:
 Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Lista de cotejo

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GUÍA DE EJERCICIOS

“Números”

OBJETIVOS DE LA CLASE:
 Reconocer el sistema de numeración y el sistema monetario
nacional.
.

1. Indica cuanto dinero hay en cada recuadro.

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2. Completa la equivalencia numérica con el sistema monetario.

Número Sistema monetario

450.050 22 billetes de 20.000 + 1 billete de $10.000 + 1 moneda de $50

870.762

932.908

102.300

200.987

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