CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

INTRODUCCION A LA INVESTIGACION

ANTEPROYECTO

Título, Planteamiento de problema, pregunta problema, delimitación

NRC ___38106__________ Jornada __Sabatina_____ NOTA _____________

NOMBRES INTEGRANTES DEL GRUPO ID

Yeimy Alejandra Moscoso Hoyos 665855
Wendy Thalia Morales Rubio 672160
Ingrid Yulieth Ramirez Medina 660001

Ciudad y Fecha: Rovira – Tolima septiembre/ 05 /2018

POR FAVOR TOMESE EL TIEMPO Y LEA TODA LA GUIA…

Primero haga un barrido de toda la guía y después empiece a desarrollar punto por punto.

A continuación, encontraran aspectos importantes que se deben construir para el avance del
anteproyecto, partiendo del tema o problema de investigación definido por Ud

Los temas para avanzar en el anteproyecto para esta semana son:

Titulo

Planteamiento de problema

Pregunta problema

Delimitación

TITULO ELEGIDO POR EL GRUPO:

TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN PARA PREVENIR EL BULLYING

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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

A continuación, encontraran unos Ítems que deben diligencia basado en sus averiguaciones y
argumentos-

DE DONDE SURGIO LA IDEA DE LA NECESIDAD O PROBLEMÁTICA:

Debido a las actuales problemáticas de bullying que se presenta en la institucion.

1. RECUERDE

EL TEMA DEL PROBLEMA: es la ambientación de la realidad del problema, en

relación con el medio dentro del cual aparece. Cuando el investigador describe su
problema, presenta los antecedentes del estudio, las teorías en las que se basó y los
supuestos básicos en los que se apoya el enunciado del problema.

POR LO TANTO REALICE LA DESCRIPCION DE SU PROBLEMATICA

DESCRIPCION DEL TEMA:

El tema que vamos a plantear es un caso de una estudiante de la institución educativa

francisco, del municipio de Rovira-Tolima que era víctima del bullying, darles a entender a

los padres y alumnos que cosas como esas pueden llegar a quitarse la vida, utilizando algunas

herramientas como entrevistas, tesis, charlas con el fin de identificar las consecuencias y las
|
estrategias que hay para prevenir el bullying.

2. Luego de la descripción se va realizar LA DELIMITACION DEL PROBLEMA, para

ello es importante conocer su concepto. Según la lectura de la profesora Dilcia Billiache
(pág. 7 Y 8) identifique:

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La delimitación del tema a investigar es una etapa ineludible en todo proceso de obtención de
conocimientos, porque ella nos permite reducir nuestro problema inicial a dimensiones prácticas
dentro de las cuales es posible efectuar los estudios correspondientes.

 Cuál es el concepto de delimitación del tema

El bullying en la intuición educativa Francisco de Miranda

 Cuáles son las funciones que cumple la delimitación del tema.

Este trabajo de investigación tiene como función identificar las causas del bullying en la
institución educativa Francisco de Miranda. Donde a través de una investigación
cuantitativa se puede determinar las causas y el origen de la problemática.

A partir de los conceptos definidos sobre LA DELIMITACION, redacte su problemática

DELIMITADA, CON DELINIEAMIENTOS DEFINIDOS

REDACTE COMO QUEDARIA LA PROBLEMÁTICA DELIMITADA Y AJUSTADA

El acoso escolar tiene como escenario los centros educativos. Como se trata, en su mayoría, de
un acoso invisible para los adultos, los profesores difícilmente tendrán conocimiento de lo que
está sucediendo a través de los padres. El agresor acosa a la víctima en los baños, en los
pasillos, en el comedor, en el patio, reservando sus acciones durante la ausencia de mayores.
En algunos casos, el acoso sobrepasa las paredes del colegio, pasando a ser telefónico e
incluso por correo electrónico.

3. FORMULACION DEL PROBLEMA

La primera etapa en la formulación de la investigación es reducir el problema a términos

concretos y explícitos. El enunciado por medio del cual se plantea inicialmente un problema, se
EXPRESA EN FORMA DE UNA PREGUNTA;

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Según la lectura de la profesora Dilcia Billiache, (pág. 8 y 9) en que consiste la formulación de

un problema.

Consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cuál es el problema a

resolver.

Las funciones de la formulación de un problema son:

 Define exactamente cuál es el problema a resolver.

 Define cuales son las preguntas de investigación que deben ser respondidas.
 Define cuál es el problema que será objeto de estudio.

Describa cuales son las ventajas de la formulación del problema:

5.2.4 De Al formara una

acuerdo pregunta, se
las respuestas sabe conformule
anteriores exactitud el tipo de respuesta
y determine que debendel
la(s) pregunta(s) serproblema
respondidas.
de investigación descrito por usted
 El investigador es llevado a una reflexión benéfica y provechosa sobre el tema.
 Ayuda, en la práctica, en la escogencia de encabezamiento para el sistema de toma de
notas.
 Discrimina con precisión las notas que sería tomadas, esto es, todas y solamente
aquellas que responde a las preguntas formulas.

A partir de estos conceptos defina y determine la pregunta de su problemática.

Como queda la PREGUNTA de su investigación, de su problemática? (Formulación)

Problemática: El bullying.

¿Cuál sería el impacto frente a la institución educativa francisco de Miranda al realizar el taller
de sensibilización?

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

BERNAL T., César A. Metodología de la investigación. Prentis Hall, Bogotá, 2006.

HERNANDEZ SAMPERI Y OTROS. Metodología de la Investigación. Ed.Mc Graw Hill

Mexico 2.003.

INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN.

(ICONTEC). Presentación y elaboración de trabajos y tesis de grado. Compendio de
Normas Técnicas sobre Documentación. ICONTEC, Bogotá, 2008.

MORA LEDESMA, martín y SEPÚLVEDA ORTIZ, Patricio. Metodología de la

Investigación. Limusa, México, 2001.

SABINO, Carlos.. El proceso de la investigación. Ed. Panapo, Caracas, 1992, 216 págs.
Publicado también por Ed. Panamericana, Bogotá, y Ed. Lumen, Buenos Aires

TAMAYO y T., Mario. El Proceso de la Investigación Científica, Limusa, México, 2002.

Cuarta edición.

El Proyecto de la Investigación, ICFES, Serie Aprender a investigar, Santa Fe de Bogotá,

1999.

Metodología de la investigación social y educativa. Red Federal de formación Docente

Continua. Argentina, 2006.

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OBJETIVOS GENERALES- ESPECIFICOS

OBJETIVO GENERAL:

 Formular estrategias de manejo del bullying en la institución educativa francisco de Miranda.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Se desarrollaríía un comiteí de convivencia donde se de conocimiento sobre el decreto

16-20.
 Especificar los conocimientos de las causas que se presentan en la institución.

 Identificar la importancia de las realizaciones de temáticas con los padres y alumnos de la

institución educativa.

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