1.1 ¿Qué es la personalidad?

Cuando hablamos de personalidad no nos referimos a alguien que tiene "encanto", una actitud
positiva ante la vida o un rostro que sonríe constante mente, sino que la personalidad se refiere a
un concepto dinámico que describe el crecimiento y el desarrollo de todo el sistema psicológico de
u ser humano.

La definición de personalidad más utilizada la dio Gordon Allport hace casi 70 años. Señalo que la
personalidad era la organización dinámica, dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofísicos
que determina sus ajustes únicos al entorno, entonces se puede decir que la personalidad es la
suma de las formas en que el individuo reacciona ante otros e interactúa con ellos.

El medio más común para medir la personalidad son los cuestionarios de auto reporte, en los
cuales los sujetos se autoevalúan en una serie de reactivos.

Determinantes de la personalidad. Uno de los primeros debates de las investigaciones de la

personalidad se cuestionaba si la personalidad de un individuo era resultado de la herencia o del
ambiente. Parece que es el resultado de ambos. Sin embargo, tal vez te sorprenda saber apoyan
más la importancia de la herencia que del ambiente.

La herencia se refiere a aquellos factores determinados en el momento de la concepción. La

estatura, el atractivo facial, el género, el temperamento, la composición muscular, los reflejos, el
nivel de energía y los ritmos biológicos suelen considerarse características influidas toralmente o
en gran parte por los padres, es decir, o su constitución biológica, fisiológica y psicológica. El
enfoque de la herencia plantea que la explicación definitiva de un individuo es la estructura
molecular de los genes, que se localiza en los cromosomas. También se descubrió que la genética
determina el 50% de las similitudes de personalidad.

Los primeros estudios sobre la estructura de la personalidad trataban de indicar y etiquetar las
características perdurables que describen el comportamiento de un individuo como tímido,
agresivo, sumiso, perezoso, ambicioso y leal. Cuándo un individuo exige dichas características en
muchas situaciones se le denomina rasgos de personalidad

Los primeros esfuerzos para identificar los rangos principales que con frecuencia rigen el
comportamiento dieron como resultado largas listas que eran difíciles de generalizar y que dabas
escasa orientación practica a quien tomaba decisiones organizaciones.

1.1.2.-el termino carácter procede del griego charzo-charrater, que significa esculpir gravar: algo
que pertenece y que perdura, que es de modo habitual y ordinario, este concepto hace alusión a
la parte conativa (es la función del lenguaje que sirve para llamar la atención del oyente o para
influir o actuar sobre el) y tiene por tanto implicación de morales de la personalidad.

El carácter es una tendencia hacía un tipo de comportamiento que manifiesta el individuo,

todos los elementos que integran el carácter se organizan en una unidad que se conoce como
estabilidad y proporciona al carácter coherencia y cierto grado de uniformidad en sus
manifestaciones, con los cambios lógicos que ocurren a lo largo de la vida.

Elemento psíquico del carácter.

En el intervienen principalmente las funciones psíquicas, así como la función del ambiente. A partir
de estos elementos se desarrollan los factores individuales, que conforman el particular modo de
reaccionar y afrontar la vida que presenta una persona.

Elemento orgánico del carácter.

Existe una relación indispensable entre cuerpo y mente; el carácter pose también una base
biológica que depende de elementos orgánicos como la Constitución física y el temperamento.

En la vida se vincula al mundo:

Asimilación

Adquiriendo

Asociación

Relacionándose con la gente y consigo mismo.

Temperamento.

El temperamento es la base biológica del carácter y está determinado por los procesos fisiológicos
y factores genéticos que inciden en la manifestación de la conducta.

El modo habitual emocional de un individuo, depende de su constitución afectiva original, es su

temperamento, que es el estado fisiológico del mismo, del cual condiciona sus reacciones
psicológicas y fisiológicas.

Temperamento sanguíneo, basado en un sistema nervioso rápido y equilibrado que se caracteriza

por poseer una alta sensibilidad, bajo nivel de actividad, fijación de la concertación, una moderada
reactividad al medio; es característica de sus sistemas nerviosos es extrovertido y manifiesta alta
flexibilidad a los cambios de ambientes.

Es una persona cálida y vivas, comunicativa y receptiva por naturaleza, es muy extrovertida, siente
las alegrías y tristezas cono si fueran las suyas, y posee un estado de ánimo muy variable.

Es receptiva por naturaleza, las impresiones externas encuentran fácil entrada en su interior en
donde comprobaran una falta de respuestas.

El temperamento no es el destino.

El temperamento puede ser definido en función del humor, que tipifica nuestra vida emocional. En
cierta medida cada uno de nosotros posee una alta gama emocional; el temperamento nos es
dado en el nacimiento, forma parte de la lotería genética que tiene una fuerza apremiante en el
desarrollo de la vida.

Cualquier padre lo ha visto: desde el nacimiento un niño será sereno y placido o irritable y difícil.
La pregunta es ¿si esa estructura emocional determinada biológicamente puede ser modificada
por la experiencia? ¿acaso nuestra biología determina nuestro destinó emocional, a un niño tímido
por naturaleza puede convertirse en un adulto más seguro de sí mismo.

La respuesta más clara a esta pregunta surge del trabajo de JERONE KAGAN, el exponente
psicológico experimental de la universidad de Howard él dice que hay al menos 4 tipos de
temperamento

¿El tímido, audaz, optimista, melancólico y cada uno se debe a una pauta diferente de actividad
cerebral las personas pueden diferenciarse por la forma en que sus emociones se disparan, cuánto
duran? Lo intensas que se vuelven.

1.2 Auto conocimiento y auto estima.

Auto conocimiento.

Es conocer la parte que conocen el yo, cuáles son sus manifestaciones, necesidades y habilidades
los papeles que vive el individuo y por lo que es: conocer porque y como actúa y siente. Al conocer
todos sus elementos que desde luego no funcionan por separado, sino que se entrelazan para
apoyarse el uno al otro, el individuo lograra tener una personalidad fuerte y unificada; si una de
estas partes funciona de manera deficiente, las otras se verán afectadas y su personalidad será
débil y dividida, con sentimientos de ineficiencia y desvaloración.

El auto conocimiento hace referencia al comportamiento de nuestras capacidades y de nuestros

límites, es el proceso reflexivo (y su resultado) mediante el cual cada persona adquiere noción de
su yo y de sus propias cualidades y características. Se dice que no puede haber autoestima sin
autoconocimiento he ahí la importancia para el desarrollo personal

[El autoconocimiento es conocerse a sí mismo, saber cuáles son todas nuestras cualidades
aceptando las buenas y cambiando todas las que nosotros vemos que están mal].

Autoestima

Una persona con autoestima alta vive, comparte e invita a la integridad, honestidad, responsable y
amor; se siente importante, tiene confianza en su propia competencia y fe en sus propias
decisiones y que esta significa su mejor recurso. Al apreciar debidamente su propio valor esta
dispuesta a aquilatar y respetar el valor de loa demás; por ello se solicita su ayuda, irradia su
cofinancia y esperanza, y se acepta a si mimo como ser humano.

La autoestima alta no impacta un estado de éxito total y constante, es también reconocer las
propias limitaciones y debilidades, sentir orgullo sano por habilidades y capacidades, tener
confianza en la naturaleza interna para tomar decisiones; y cuando se encuentra con problemas y
obstáculos tomarlos con retos que pronto resolverá y que tarde o temprano será una oportunidad
para conocerse más y promover cambios en sí mismo. O lo contrario una persona con autoestima
alta sufre derrotas, se siente desesperada y pregunta constante mente como puede una persona
tan inútil enfrentar dificultades así. Los sentimientos de inferioridad e inseguridad que sufren las
personas con autoestima baja, las llevan a sentir envidia y celos por los que otros poseen y lo que
difícil mente aceptan manifestándose con actitudes de tristeza, depresión, renuncia y aparente
negación, o bien con actitudes de ansiedad, miedo, agresividad y rencor, semprendo así el
sufrimiento.

1.3 sentimientos y emociones.

Emociones.

Etimológicamente, el termino emoción, viene del latín emotivo, onis que significa el impulso que
inicia el axón, en psicología se define como: aquel sentimiento o precepción se los elementos y
relaciones de la realidad o la imaginación, que se expresa físicamente mediante una función
fisiológica, reacciones faciales, e incluye reacciones de conducta como la agresividad y el llanto.

Las emociones son la necesidad de enfrentar un mundo cambiante y parcialmente impredecible

haciendo necesario que cualquier sistema inteligente (natural o artificial) con motivos múltiples y
capacidades limitadas requiera el desarrollo de estas para sobrevivir, de acuerdo con Arón
Saloman.

Las emociones, lejos de ser u obstáculo en la comprensión cabal del universo lo describen con
claridad. Son mecanismos que permiten a la mente describir nuestra cosmovisión, capacitándonos
para interaccionar con el ser humano.

Las emociones son fenómenos psicofisiológicos que representan modos eficaces de adaptación a
ciertos cambios de las demandas ambientales. Psicológicamente las emociones alteran la
atención, hacen subir de rengo ciertas conductas en la jerarquía de respuestas del individuo y
activan redes asociativas relevantes en la memoria. Psicológicamente, las emociones organizan
rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluyendo expresiones faciales,
músculos, voz, actividad del sistema nervioso autónomo (SNA) y sistema ecdrotino (SE), a fin de
establecer un medio interna óptimo para el comportamiento más efectivo. Las emociones sirven
para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno, impulsándonos hasta ciertas
personas, objetos, acciones, ideas y alejándonos de otras.

Motivación

Se define como motivación a los procesos que inciden en la intensidad, dirección y prexistencia del
esfuerzo que realiza una persona para alcanzar un objetivo.

Los tres elementos elementales son: intensidad, dirección y persistencia. La intensidad se refiere a
la cantidad de esfuerzo que hace alguien, in embargo, es improbable, que una intensidad elevada
conduzca a resultados favorables en el desempeño laboral, al menos que el esfuerzo se oriente en
una dirección que beneficie a la organización.

La motivación tiene una dimensión de persistencia, es decir, por cuanto tiempo la persona será
capaz de mantener su esfuerzo.

Jerarquía motivacional de seis niveles, de acuerdo con el siguiente orden:

* Fisiológicas

*De seguridad
*Amor y sentimientos de persistencia

*Prestigio, competencia y estimas sociales

*Autorrealización

*Curiosidad y necesidad se comprender el mundo circundante.

Empatía

Es la capacidad que tiene el individuo para identificara y compartir las emociones o sentimientos
ajenos. La empatía se diferencia de la simpatía en que esta sitúa la fusión afectiva a un nivel más
intenso.

La empatía es la base esencial para la formación de la conducta altruista y moral; es también

indispensable para la identificación y comprensión psicológica de los demás. La capacidad de
empatía es por excelencia la que tiene la madre al percibir las necesidades y sentimientos de su
hijo, y la capacidad de los hijos de percibir las preocupaciones, alegrías o inquietudes de sus
padres.

La sociedad moderna obliga a sus miembros a mantener numerosas relaciones y a adoptar roles
variados, en este tipo de sociedades la capacidad de empatía de los miembros es esencial para su
funcionamiento, ya que es la capacidad de adaptación a situaciones diversas, pruebas o
cambiantes, en un medio de constante transformación.

1.5. Inteligencia emocional en el aula.

Es la inteligencia emocional la que nos permite tomar conciencia de nuestras emociones,

comprender los sentimientos de loa demás, tolerar las presiones y gustaciones que aportamos en
el trabajo, acentuar nuestra necesidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática y
social, que nos brindara mas necesidades.

Daniel Goleman define que dentro de su enfoque sobre la inteligencia emocional hay cuarto
dimensiones básicas.

Son las siguientes:

*Auto conciencia emocional

Hace referencia a nuestra capacidad para entender lo que sentimos y de estar siempre conectados
a nuestros valores, a nuestra esencia.

*Automotivación.

La automotivación es la habilidad para orientarnos hacia nuestras mentas

* Empatía.

Es nuestra forma de relacionarnos e interaccionar a un aspecto que va más allá de las palabras.
Hablamos de la realidad emocional de cada uno. Esa que se expresa con gestos, con un tono de
voz particular, con determinadas posturas, miradas, expresiones... Descifrar ese lenguaje,
ponernos en el lugar de otro y descubrir aquello por lo que está pasando es la empatía.

*Habilidades sociales.

Y tu ¿Cómo te relacionas con los demás? ¿te comunicas con efectividad y de modo asertivo?
¿sabes manejar loa conflictos o las diferencias? Todas esas dinámicas comportamentales
contienen o limitan nuestra capacidad para disfrutar o no de nuestras relaciones sociales.

Daniel Goleman, nos recuerda la necesidad de ser competente en estas cuatro áreas. No vale
dominar una o tres. La persona emocionalmente inteligente es eficaz en todas ellas.
PRACTICA.

Elaborar una tabla comparativa incluyendo los conceptos de: sentimiento, emoción, motivación,
empatía especificando su definición, sus características y sus fortalezas para la personalidad.
Después redactar una conclusión individual.

SENTIMIENTOS EMOCION MOTIVACION EMPATIA

Accion y efecto de Aquel sentimiento o Se define como Es la capacidad que
sentir, estado precepción se los motivación a los tiene el individuo
expresivo del animo elementos y procesos que inciden para identificara y
que se produce relaciones de la en la intensidad, compartir las
gracias a la impresión realidad o la dirección y emociones o
de un acto o situación imaginación, que se prexistencia del sentimientos ajenos.
expresa físicamente esfuerzo que realiza
-Pueden ser positivos, mediante una función una persona para
negativos fisiológica, reacciones alcanzar un objetivo. -sabe escuchar
-son propios de los faciales, e incluye -comprender al otro
seres humanos reacciones de - identificarse con el
-son subjetivos y conducta como la -es impulsora otro
dependen de la agresividad y el -es cíclica, se reinicia - se es intuitivo
conciencia llanto. periódicamente
-es nomoestatica
Los sentimientos son -en un principio no culminado un ciclo La empatia es un
base importante para son buenas ni malas motivacional factor importante en
la personalidad e -suponen un el proceso mediante
intuye mas la aprendizaje lo familiar El ser humano en el el cual el
emocion ya que un y lo social. necesita satisfacer individuo desarrolla
sentimiento tiene -surgen como unas necesidades que pautas de
mayor duración. respuestas. hayan pensamiento..
jerárquicamente de
toma necesidades
mas altas se muestra
atencion.

Conclucion. Todos los conceptos estudiados anteriormente son los que forman nuestra
personalidad. Depende de como las apliquemos en nuestra vida es como se va a ir creando o
modificando nuestra personalidad de una manera positiva o negativa.