MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DE MARINA MERCANTE OCUPACIONAL –

COCLÉ

NOMBRE:

RODOLFO BETHANCOURTH

8° GRADO

PROFESOR:

ISIS ZALADO

MATERIA:

PSICOLOGÍA

FECHA DE ENTREGA:

24 DE AGOSTO 2018
 INTRODUCCIÓN

El tema a tratar en este trabajo es sobre el ciber-acoso que se entiende como insulto
deliberado, amenaza, o acoso a otro utilizando los medios de comunicación modernos y
generalmente durante un largo período de tiempo.
El ciber-acoso se produce bien a través de Internet (p. ej. por correo electrónico, mensajería
instantánea, en redes sociales, vídeos en portales) o teléfono móvil (p. ej. por SMS o llamadas
molestas). A menudo el culpable actúa anónimamente para que las víctimas no sepan quién
origina los ataques.
Precisamente en los casos de ciber-acoso entre niños y jóvenes, víctimas y acosadores se
conocen en el mundo "real". Las víctimas casi siempre sospechan quién puede estar detrás
de los ataques. El ciber-acoso se produce normalmente entre personas del mismo entorno: el
colegio, el barrio, el pueblo o la comunidad étnica. Los casos en los que personas totalmente
extrañas están involucrados no son generalizados.
 EL CIBERACOSO
El ciberacoso es el acoso que tiene lugar en dispositivos digitales, como teléfonos celulares,
computadoras y tabletas. El ciberacoso puede ocurrir mediante mensajes de texto, textos y
aplicaciones, o bien por Internet en las redes
sociales, foros o juegos donde las personas
pueden ver, participar o compartir contenido.
El ciberacoso incluye enviar, publicar o
compartir contenido negativo, perjudicial,
falso, o cruel sobre otra persona. Esto puede
incluir compartir información personal o
privada sobre alguien más, provocándole
humillación o vergüenza. Algunos acosos por
Internet pasan a ser un comportamiento ilegal o criminal.
Los lugares más comunes donde ocurre el ciberacoso son:
 Redes sociales, como Facebook, Instagram, Snapchat y Twitter
 SMS (servicio de mensajes cortos), también conocidos como mensajes de texto,
enviados a través de dispositivos
 Mensajería instantánea (a través de dispositivos, servicios de proveedores de email,
aplicaciones y funciones de mensajería de las redes sociales)
 email
Inquietudes especiales:
Con la prevalencia de las redes sociales y los foros digitales, personas conocidas y
desconocidas pueden ver comentarios, fotos, publicaciones y el contenido que se comparte.
El contenido que comparte una persona en Internet, tanto contenido personal como cualquier
contenido negativo, cruel o perjudicial, crea una especie de registro público permanente de
las vistas, actividades y comportamientos. Este registro público puede ser visto como una
reputación en Internet, a la que pueden acceder las escuelas, empleados, universidades,
clubes, y todo aquel que realice una investigación de una persona ahora o en el futuro. El
ciberacoso puede dañar las reputaciones en Internet de las personas involucradas, no solo de
la persona que sufre acoso, sino también de aquellas que acosan o participan en el acoso. El
ciberacoso tiene inquietudes únicas que pueden ser:
Persistentes: los dispositivos digitales permiten la comunicación inmediata y continua las
24 horas del día, por lo que puede ser difícil hallar alivio para los niños que sufren acoso.
Permanentes: la mayoría de la información que se comparte electrónicamente es
permanente y pública, si no se reporta o elimina. Una reputación en Internet negativa, incluso
para los acosadores, puede tener un impacto en las admisiones a la universidad, los empleos
y otras áreas de la vida.
Difíciles de notar: es posible que los maestros y padres no hayan oído sobre o visto ocurrir
el ciberacoso, por lo que es más difícil de reconocer.
Leyes y sanciones:
Si bien todos los estados cuentan con leyes que obligan a las escuelas a responder ante el
acoso, muchos estados no incluyen al ciberacoso en estas leyes o especifican el papel que
deberían desempeñar las escuelas para responder ante el acoso que se produce afuera de la
escuela. Las escuelas deben tomar medidas como lo exige la ley, o con normas escolares o
locales que les permitan disciplinar o actuar de otra manera. Además, algunos estados tienen
disposiciones que abordan el acoso si afecta el rendimiento escolar. Puede conocer las leyes
y políticas de cada estado, incluso puede ser si contemplan el ciberacoso.

Tácticas de ciberacoso:
Es importante comprender cómo los niños son acosados por Internet para que sea más fácil
reconocerlo y tomar medidas. Algunas de las tácticas de ciberacoso más comunes incluyen:

 Publicar comentarios o rumores sobre alguien en línea que son desagradables,

perjudiciales o embarazosos.
 Amenazar con herir a alguien o decirle que se suicide.
 Publicar una foto o video hiriente o perjudicial.
 Pretender ser alguien más en línea para solicitar o publicar información personal o
falsa sobre otra persona.
 Publicar nombres, comentarios o contenido desagradable o aborrecible sobre
cualquier raza, religión, etnia u otras características personales en línea.
 Crear una página web desagradable o perjudicial sobre otra persona.
 "Doxing", una forma abreviada de los documentos escritos, es una forma de acoso en
línea usado para vengarse y para amenazar y destruir la privacidad de las personas al
 hacer pública su información personal, que incluye direcciones, números de seguro
social, tarjeta de crédito y teléfono, enlaces a cuentas de redes sociales y otros datos
privados.

Prevenir el ciberacoso:

Sepa qué están haciendo sus hijos en Internet: Un niño puede verse involucrado en
el ciberacoso de distintas maneras.
Puede padecer acoso, acosar a otros, o ser
testigo de un acoso. Los padres, maestros y
otros adultos pueden no estar al tanto de los
medios digitales y las aplicaciones que el
niño utiliza. Cuantas más plataformas
digitales utiliza un niño, se presentan más
oportunidades de verse expuesto a un
posible ciberacoso.

Señales de advertencia de que un niño está padeciendo ciberacoso o que acosa a otros
por Internet: Muchas de las señales de advertencia del ciberacoso ocurren cuando el niño
utiliza su dispositivo. Algunas de las señales de advertencia de que un niño puede estar
involucrado en el ciberacoso son:
 Aumento o disminución notable en el uso del
dispositivo, inclusive la mensajería.
 El niño muestra respuestas emocionales
(risa, enojo, disgusto) a lo que ocurre en su
dispositivo.
 El niño oculta su pantalla o dispositivo
cuando otras personas están cerca y evita hablar
sobre lo que está haciendo con su dispositivo.
 Las cuentas en redes sociales están cerradas o
aparecen nuevas.
  El niño comienza a evitar situaciones sociales, incluso aquellas que disfrutaba
anteriormente.
 El niño se vuelve retraído o se deprime, o bien pierde el interés en las personas y
actividades.
Qué hacer cuando ocurre el ciberacoso:

Si nota las señales de advertencia de que un niño puede estar involucrado en ciberacoso, tome
medidas para investigar el comportamiento digital del niño. El ciberacoso es una forma de
acoso y los adultos deberían tomar las mismas medidas para solucionarlo: apoyar al niño
acosado, tratar el comportamiento acosador de un participante y enseñar a los niños que el
ciberacoso es algo grave. Como el ciberacoso sucede en línea, responder al mismo requiere
enfoques diferentes. Si cree que un niño está involucrado en el ciberacoso, hay varias cosas
que puede hacer:

 Preste atención: identifique si ha habido un cambio en el sentido del humor o el

comportamiento y averigüe cuál puede habre sido la causa. Intente determinar si estos
cambios en el niño ocurren como resultado del uso de dispositivos digitales.
 Hable: haga preguntas para saber qué está sucediendo, cuándo comenzó y quién está
involucrado.
 Documente: lleve un registro de lo que está sucediendo y dónde ocurre. Haga una
captura de pantalla de las publicaciones o los contenidos dañinos de ser posible. La
mayoría de las leyes y las políticas dicen que el acoso es un comportamiento repetido,
así que los registros ayudan a documentarlo.
 Denuncie: la mayoría de las plataformas de redes sociales y las escuelas tienen
políticas claras y procesos de denuncia. Si un compañero de clases está acosando por
Internet, denúncielo en la escuela. También puede contactarse con la aplicación o las
plataformas de redes sociales para denunciar el contenido ofensivo y pedir que lo
retiren. Si el niño ha recibido amenazas físicas o si ocurre un delito potencial o
comportamiento ilegal, denuncie a la policía.
 Apoye: los compañeros, mentores y adultos de confianza pueden a veces intervenir
públicamente para influenciar de manera positiva en una situación donde se publican
contenidos negativos o dañinos sobre un niño. La intervención pública puede incluir
 la publicación de comentarios positivos acerca de la persona acosada para tratar de
desviar la conversacion hacia una dirección positiva. También puede servir para
acercarse al niño acosador y al acosado para expresar su preocupación. De ser posible,
trate de determinar si se necesita más apoyo profesional para dichas personas, como
hablar con un consejero o un profesional de la salud mental.
Las redes sociales cuentan con muchos beneficios que deben evaluarse en vista de los riesgos
que presentan. Los riesgos que deben tenerse en cuenta incluyen:
 La visualización de contenido perjudicial en sitios web y aplicaciones varía
ampliamente.
 El contenido publicado puede ser incorrecto, perjudicial o dañino (p. ej., ¿por qué
eres tan tonto?).
 Se pueden utilizar para compartir contenido adulto o perjudicial.
 Los controles de privacidad sobre quién puede ver o acceder al material publicado
varían en cada aplicación, y muchos usuarios no saben cómo usarlos de manera
efectiva.
 Las aplicaciones que permiten la reproducción en vivo de videos en tiempo real se
pueden utilizar para mostrar acoso, violencia, suicidio y actos perjudiciales mientras
ocurren.
 Algunas aplicaciones que incluyen información de ubicación se pueden utilizar para
obtener información personal, como la edad de una persona, la ubicación actual, o
dónde vive.
 Las aplicaciones que admiten llamadas telefónicas no aparecen en el registro de
llamadas, por lo que los padres no saben con quién hablan sus hijos.
Concientización digital para padres
El mundo digital está en constante evolución con nuevas plataformas de redes sociales,
aplicaciones y dispositivos, y por lo general, los niños y los adolescentes son los primeros en
usarlos. Algunas de las cosas negativas que pueden suceder incluyen el ciberacoso, sexting,
publicar mensajes o contenidos de odio y participar en conversaciones de grupo negativas.
Si su hijo publica contenido dañino o negativo por Internet, no solo puede dañar a otros niños;
también puede afectar su reputación en Internet, que puede tener implicaciones negativas en
la admisión a un empleo o a la universidad.
Si bien es probable que no pueda controlar todas las actividades de su hijo, hay cosas que
puede hacer para evitar el ciberacoso y proteger a su hijo del comportamiento digital dañino.
 Controle los sitios de redes sociales, aplicaciones e historial de navegación de un
adolescente, si sospecha que puede haber ciberacoso.
 Revise o restablezca las configuraciones de privacidad y de ubicación del teléfono de
su hijo.
 Siga o envíe una solicitud de amistad a su hijo en las redes sociales o pídale a otro
adulto de confianza que lo haga.
 Está actualizado sobre las últimas aplicaciones, plataformas de redes sociales y jerga
digital utilizada por los niños y adolescentes.
 Conozca el nombre de usuario y contraseñas del correo electrónico y las redes
sociales de su hijo.
 Establezca reglas acerca del comportamiento digital, contenido y aplicaciones
apropiados.
Consejos para padres:
Hable con su hijo sobre el contenido y el comportamiento digital apropiado
Los padres crean confianza con sus hijos al iniciar
conversaciones abiertas y honestas. Estos diálogos
son una oportunidad para comunicar los valores y
expectativas sobre el comportamiento digital
apropiado de la familia, como ver y compartir
contenido, y las aplicaciones que se pueden y no
se pueden usar.
Consulte frecuentemente las experiencias digitales
de sus hijos para abordar cualquier riesgo potencial
de ciberacoso y daño. Deje claro que su intención es cuidar de su bienestar, y que desea tener
un diálogo abierto. Escuche sus preocupaciones y exprese su perspectiva.
Para minimizar el riesgo de ciberacoso o daño por el comportamiento digital, los padres
pueden:
 Dejar claras sus expectativas sobre el comportamietno digital y la reputación en
Internet.
  Enseñar sobre los efectos perjudiciales del ciberacoso, publicar comentarios u
opiniones aborrecibles, sexting y compartir fotos desnudas de ellos u otros (inclusive
posibles problemas legales).
 Deje claro qué contenido se puede ver o compartir.
 Identifique cuáles aplicaciones son apropiadas para que su hijo pueda usar y cuáles
no.
 Establezca reglas sobre la cantidad de tiempo que su hijo puede pasar en línea o con
sus dispositivos.
 Muestre un comportamiento digital positivo y respetuoso en sus dispositivos y
cuentas.
Hable con su hijo sobre ser un espectador en el ciberacoso
Tener conversaciones con sus hijos sobre el ciberacoso y el comportamiento digital no es un
evento de una sola vez. Es un diálogo continuo. Comience a hablar sobre estos problemas
antes de que sus hijos se involucren en el mundo de los mensajes de texto, las redes sociales,
los juegos en línea y las salas de chat. Ayúdelos a reflexionar sobre situaciones de ciberacoso
reales y potenciales, y bríndeles oportunidades continuas para analizar las posibles
respuestas. Si lo hace, puede apoyar la transición de ser observadores pasivos a ser aliados
poderosos que actúan como modelos para otros.
Si cree que su hijo está siendo testigo de un ciberacoso, puede alentarlo a hacer ciertas cosas,
y no otras. Por ejemplo:

 No participar
 No contraatacar o responder de forma negativa
 Responder en privado a la persona que generó el mensaje hiriente
 Acompañar a la persona acosada
 CONCLUSION

El ciberacoso sucede cuando los chicos usan tecnología en línea para perjudicar a otros
chicos. En otras palabras, utilizan Internet para acosar y avergonzar a personas. Es a propósito
y por lo general es constante.
Hoy en día los chicos usan las redes sociales, los mensajes de texto y el correo electrónico
para charlar con sus amigos. Esto significa que el ciberacoso puede ocurrir muy fácilmente.
Los mensajes crueles o las fotografías poco favorecedoras pueden ser enviados a todos en la
escuela con tan solo apretar un botón. Y los chicos pueden seguir enviando mensajes
humillantes desde casa, durante los fines de semana o incluso durante las vacaciones.
A veces el acoso cibernético sucede con solo un niño que envía un texto cruel. Pero también
puede ser un grupo de chicos que publican cosas humillantes acerca de alguien.