Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Tarea 1 - Taller Fundamentos de ingeniería

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar específica
Formación
Nombre del Introducción a la ingeniería de sistemas
curso
Código del curso 90013
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Intermedia,
Momento de
unidad 1.
la Inicial ☐ x Final ☐
Fundamentos
evaluación:
de ingeniería
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la
actividad: actividad:
06 de septiembre de 2018 Jueves, 20 de septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica conceptos propios de la ingeniería de sistemas a
partir de la historia de la ingeniería y sus definiciones estableciendo una
relación con su profesión.
Temáticas a desarrollar:
Para el desarrollo de la actividad revisar OVA Unidad 1 – Fundamentos
de ingeniería.
Etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Tarea 1 – Taller Fundamentos de ingeniería

Actividades a desarrollar

Cada estudiante resuelve el taller propuesto en el objeto virtual de

aprendizaje Fundamentos de ingeniería propuesto en el entorno de
conocimiento

Entorno de conocimiento:

Desarrollar el taller propuesto en el recurso denominado

Fundamentos de ingeniería, disponible en las fuentes
Entornos
documentales de la unidad 1
para su
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación entrega de:

Entrega del taller Fundamentos de ingeniería resuelto

Individuales:
Productos
a entregar Taller Fundamentos de ingeniería resulto en la
por el plantilla de solución UNIDAD 1 Fundamentos de
estudiante Ingeniería
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad
Actividad individual ☒ ☐
actividad: colaborativa
Intermedia,
Momento de unidad 1.
Inicial ☐ ☐ Final ☐
la evaluación Fundamentos
de ingeniería
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante revisa
algunos de los
El estudiante revisa
contenidos de la
los contenidos de la
unidad 1 y
unidad 1 y
selecciona 2 o 3
selecciona 5 aportes El estudiante no
aportes de la
Identificación de la ingeniería en la realiza la actividad
ingeniería
de historia teniendo o no da respuesta
identificando 20
antecedentes claro su importancia correcta a lo
parcialmente su
de Ingeniería y desarrollo solicitado
importancia y
histórico
desarrollo histórico

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)

El estudiante El estudiante
No se desarrolla la
resuelve los 2 resuelve 1 de los
actividad o la
ejercicios ejercicios
solución dada a los
planteados y 3 planteados y 1 o 2
Aplicación de ejercicios
preguntas de control preguntas de control
conceptos de planteados y 30
aplicando los aplicando los
ingeniería preguntas de
conceptos de conceptos de
control no están
ingeniería en su ingeniería en su
enfocadas a lo
desempeño desempeño
solicitado
profesional profesional
 (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)
El estudiante
El estudiante
desarrolla el juego y No se desarrolla la
desarrolla el juego y
da solución a 2 0 3 actividad o la
da solución a 6
preguntas de control solución al juego
Habilidades preguntas de control
aplicando y/o preguntas de
de la potencializando las 20
parcialmente las control no están
Ingeniería habilidades
habilidades enfocadas a lo
analíticas de la
analíticas de la solicitado
ingeniería.
ingeniería.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
El estudiante
Solución de reconoce y aplica las
El estudiante no
problemas a 2 primeras etapas
El estudiante define las
través de la de la iniciativa CDIO
reconoce y aplica necesidades al
estrategia – Concebir y diseñar
una de las dos problema dado ni
CDIO – definiendo las
primeras etapas de diseña la solución 30
Concebir y necesidades en el
la iniciativa CDIO – o no se realiza de
diseñar problema dado y
Concebir y diseñar acuerdo a las
diseñando una
orientaciones
Componente solución partiendo
dadas.
práctico de un ejemplo
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)
Calificación final 100 puntos