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PLAN DE

FORMACIÓN
CIUDADANA
2017

ESCUELA REPÚBLICA DE ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMERICA D-73


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DOCUMENTO FORMAL Y OFICIAL

ESCUELA BÁSICA REPUBLICA DE LOS ESTADOS UNIDOS D-73

PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA

La Escuela Básica Republica de los Estados Unidos D-73 cuyo RBD es 296-8,
oficializa el documento formal denominado como Plan de formación ciudadana
que se ajusta a las normas establecidas de la ley 20.911 y asimismo, al Proyecto
Educativo Institucional de la Unidad Educativa en su calidad como vigente.

Este plan de formación ciudadana de nuestra unidad educativa, se caracteriza


por poseer una estructura amplia y flexible, permitiendo formas de
implementación adaptables a las realidades diversas de la comunidad educativa,
respecto a sus características generales y particulares enfocados a la propuesta
articulada y comprometida con la formación integral de nuestros estudiantes
desde el enfoque humanista, siguiendo la línea establecidas al curriculum oficial
y a los aspectos esenciales para formación ciudadanos eficientes y responsables
para nuestra sociedad.

“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)

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INDICE

Pág.

TITULO I: IDENTIFICACIÓN…………………………………………………………4

TITULO II: OBJETIVOS...…………………………............................................... 5

TITULO III: PLANIFICACIÓN……………………………………........................... 6


A. Conociendo mis autoridades y mi entorno cultural.………………………………..6
B. Promoviendo el compromiso social con la comunidad…………………………….7
C. Promoción de los derechos humanos………………………………………………..8
D. Voto democrático de la unidad educativa…………………….……………………. 9
E. Fomentando la Tolerancia por medio del deporte ……………………………….10
F. Día de la chilenidad…………………………………………………………………..11
G. El debate de los derechos humanos.………… ……………………………………12
H. Feria cultural de las artes y gestión de las emociones.…..…..…………………..13

TITULO III: ANEXOS………………………………………………………………...14


Ley 20.911……………………………………………………………..………………………14
Encuestas de satisfacción por acción………………………………………………………18
ACCIÓN I: Conociendo mis autoridades y mi entorno cultural.………………………….19
ACCIÓN II: Promoviendo el compromiso social con la comunidad..……………………20
ACCIÓN III: Promoción de los derechos humanos………………………………………..21
ACCIÓN IV: Voto democrático ………………………………..…………….………………22
ACCIÓN V: Fomentando la Tolerancia por medio del deporte………………………..….23
ACCIÓN VI: Día de la chilenidad……………………………………………………………24
ACCIÓN VII: El debate de los derechos humanos ………………………………………..25
ACCIÓN VIII: Feria cultural de las artes y gestión de las emociones……………………26

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TITULO I: IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA:

Escuela Básica Republica de los Estados Unidos D-73

RBD:

296-8

DEPENDECIA:

Corporación Municipal de Desarrollo Social

NIVELES DE EDUCACIÓN QUE IMPARTEN:

Niveles de transición menor a octavo año básico.

COMUNA:

Antofagasta.

REGIÓN:

Antofagasta.

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TITULO II: OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

INSTALAR espacios de promoción del conocimientos, comprensión y compromisos de


nuestros estudiantes respecto a sus deberes y derechos, con el propósito de formar
Ciudadanos eficientes socialmente, buscando el bienestar común, promoviendo los
principios de fraternidad, tolerancia, libertad, justicia, igualdad, que puedan ser
utilizados en la transformación de su sociedad, tal cual lo establece nuestro proyecto
educativo institucional
.
OBJETIVO ESPECIFICO:

ANALIZAR Y DEFINIR cuáles van hacer los espacios de promoción del conocimientos,
comprensión y compromisos de nuestros estudiantes respecto a sus deberes y
derechos, con el propósito de formar Ciudadanos eficientes socialmente, buscando el
bienestar común, promoviendo los principios de fraternidad, tolerancia, libertad, justicia,
igualdad, que puedan ser utilizados en la transformación de su sociedad, tal cual lo
establece nuestro proyecto educativo institucional.

IMPLEMENTAR los espacios de promoción del conocimientos, comprensión y


compromisos de nuestros estudiantes respecto a sus deberes y derechos, con el
propósito de formar Ciudadanos eficientes socialmente, buscando el bienestar común,
promoviendo los principios de fraternidad, tolerancia, libertad, justicia, igualdad, que
puedan ser utilizados en la transformación de su sociedad, tal cual lo establece nuestro
proyecto educativo institucional.

EVALUAR los niveles de satisfacción respecto a la implementación de los espacios de


promoción del conocimientos, comprensión y compromisos de nuestros estudiantes
respecto a sus deberes y derechos, con el propósito de formar Ciudadanos eficientes
socialmente, buscando el bienestar común, promoviendo los principios de fraternidad,
tolerancia, libertad, justicia, igualdad, que puedan ser utilizados en la transformación de
su sociedad, tal cual lo establece nuestro proyecto educativo institucional.

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TITULO III: PLANIFICACIÓN

ACCIÓN I
NOMBRE Conociendo mis autoridades y mi entorno cultural.

DESCRIPCIÓN Se realizará charlas de autoridades o visitas culturales tanto a museos,


ferias, eventos culturales, instituciones locales, comunales y regionales,
con los estudiantes de transición menor a octavo año básico para conocer
las dependencias y funciones de esta entidad pública.

OBJETIVO (S) DE LA c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de


LEY
Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y la formación
de virtudes cívicas en los estudiantes.
e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y
cultural del país.
f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público
i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
FECHAS INICIO MARZO 2017

TERMINO NOVIEMBRE 2017

RESPONSABLES CARGO Jefa de UTP


Curriculista
Docentes.

RECURSOS PARA LA Traslado, material de oficina.


IMPLEMENTACIÓN

PROGRAMA CON EL Programa de movámonos por la educación pública.


QUE FINANCIA LA
ACCIÓN

MEDIOS DE Fotografías, Videos, Noticias en la página web de la Escuela, registro de


VERIFICACIÓN
salida de terreno y encuesta de satisfacción.

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ACCIÓN II

NOMBRE Promoviendo el compromiso social con la comunidad


DESCRIPCIÓN Se realizarán visitas a instituciones como maternidades y hogares de
ancianos, con el objetivo de promover y potenciar nuestro PEI,
estableciendo lazos con la comunidad, a partir de un trabajo vinculado
entre la Pastoral, CRA, y el Plan de Formación General. Desarrollado con
estudiantes de 4° hasta 8 año básico. Esta acción ofrecerá servicios de
lecturas en maternidades (lectura de vientre), y ancianos, a través de
lecturas dramatizadas o personalizadas. Además de entregar útiles de
aseos personales en cada visita, lo generara un vínculo socio emocional,
no tan solo de los estudiantes sino de quienes reciban este servicio, lo que
sin duda, potenciara aspectos esenciales para la formación ciudadanos
eficientes, responsables y sensibles socialmente con el entorno que les
rodea.
OBJETIVO (S) DE LA b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
LEY
responsable, respetuosa, abierta y creativa.
i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
FECHAS INICIO ABRIL 2017

TERMINO NOVIEMBRE 2017

RESPONSABLES CARGO Docentes de Religión Católica y Evangélica.


Encargada de convivencia
Orientadora
Encargada del CRA
UTP
RECURSOS PARA LA Proyector, audio, material de oficina.
IMPLEMENTACIÓN

PROGRAMA CON EL SEP


QUE FINANCIA LA
ACCIÓN

MEDIOS DE Encuesta de satisfacción, guías de trabajo, evaluaciones, Fotografías,


VERIFICACIÓN
Videos, Noticias en la página web de la Escuela, registro del programa y
asistencia.

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ACCIÓN III
NOMBRE Promoción de los derechos humanos

DESCRIPCIÓN Participar en Charlas o ciclos de cine que fomenten la reflexión, el respeto


y la promoción de los DDHH para los alumnos de transición menor a
octavo año básico vinculados a la visión de formación de personas
humanista.

OBJETIVO (S) DE LA b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,


LEY
responsable, respetuosa, abierta y creativa.
d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los
estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución
Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y
ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.
f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

FECHAS INICIO MARZO 2017

TERMINO NOVIEMBRE 2017

RESPONSABLES CARGO Orientadora


Encargada de convivencia escolar
Docentes

RECURSOS PARA LA Proyector, audio, material de oficina.


IMPLEMENTACIÓN

PROGRAMA CON EL Programa de movámonos por la educación pública.


QUE FINANCIA LA
ACCIÓN

MEDIOS DE Encuesta de satisfacción, Fotografías, Videos, Noticias en la página web


VERIFICACIÓN
de la Escuela, registro del programa y asistencia.

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ACCIÓN IV
NOMBRE Voto democrático

DESCRIPCIÓN Se realizará sufragios secretos para garantizar un sistema electoral que


impida que un extraño pueda influir en su voto o conocerlo frente a
elección o decisiones importantes de la unidad educativa, ya sea elección
de directiva, representantes o aceptación de actividades propuestas por
el centro de alumnos, docentes, representantes del centro general de
padres, directivos.

OBJETIVO (S) DE LA a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los


LEY
derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de
una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía
activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.
g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la
escuela.
h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

FECHAS INICIO MARZO 2017

TERMINO DICIEMBRE 2017

RESPONSABLES CARGO Inspectora general


Orientadora
Encargada de convivencia escolar

RECURSOS PARA LA Material de oficina.


IMPLEMENTACIÓN

PROGRAMA CON EL Programa de movámonos por la educación pública.


QUE FINANCIA LA
ACCIÓN

MEDIOS DE Encuesta de satisfacción, Fotografías, Videos, Noticias en la página web


VERIFICACIÓN
de la Escuela, registro de votación.

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ACCIÓN V
NOMBRE Fomentando la Tolerancia por medio del deporte
DESCRIPCIÓN Se realizará un torneo desde los niveles de transición menor a octavo,
donde se desarrollara la incorporación de prácticas deportivas mixtas
específicas que fomenten la tolerancia, el trabajo en equipo, la igualdad
de género en la convivencia cotidiana en donde el departamento de
educación física elaborará los protocolos para su ejecución.

OBJETIVO (S) DE LA b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,


LEY
responsable, respetuosa, abierta y creativa.
i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
FECHAS INICIO MAYO 2017

TERMINO ABRIL 2017

RESPONSABLES CARGO Orientadora


Encargada de convivencia escolar
Docentes de educación Física
Centro de alumnos

RECURSOS PARA LA Audio, diplomas y premios.


IMPLEMENTACIÓN

PROGRAMA CON EL Programa de movámonos por la educación pública.


QUE FINANCIA LA
ACCIÓN

MEDIOS DE Encuesta de satisfacción, Fotografías, Videos, Noticias en la página web


VERIFICACIÓN
de la Escuela, registro del programa.

10
ACCIÓN VI
NOMBRE Día de la chilenidad

DESCRIPCIÓN Se realizará un día de la chilenidad donde se expondrá bailes y juegos


típicos de nuestro país por todas sus regiones desde los niveles de
transición menor a octavo año básico, el departamento de educación física
elaborará las bases de la actividad y los protocolos para su ejecución.

OBJETIVO (S) DE LA e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y


LEY
cultural del país.
f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.
i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

FECHAS INICIO SEPTIEMBRE 2017

TERMINO SEPTIEMBRE 2017

RESPONSABLES CARGO Docentes de educación Física


Orientadora
Encargada de convivencia escolar
Docente de artes visuales
Docente de música

RECURSOS PARA LA 20 Toldos, audio, diplomas y premios.


IMPLEMENTACIÓN

PROGRAMA CON EL Programa de movámonos por la educación pública.


QUE FINANCIA LA
ACCIÓN

MEDIOS DE Encuesta de satisfacción, Fotografías, Videos, Noticias en la página web


VERIFICACIÓN
de la Escuela, registro del programa.

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ACCIÓN VII
NOMBRE El debate de los derechos humanos.
DESCRIPCIÓN Se realizará una actividad de debate desde los niveles de quinto hasta
octavo, en que se traten temas de interés de los jóvenes y niños en
relación a los derechos humanos en grupos que defiendas diferentes
posturas del tema abordado. Para evaluar dicha actividad, se constituirá
una comisión integrada por docentes, padres y estudiantes donde el
departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales elaborará los
protocolos para su ejecución y evaluación del desarrollo del debate.
OBJETIVO (S) DE LA b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
LEY
responsable, respetuosa, abierta y creativa.
d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los
estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución
Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y
ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.
f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.
i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
FECHAS INICIO OCTUBRE 2017

TERMINO OCTUBRE 2017

RESPONSABLES CARGO Jefa de UTP


Curriculista
Docente de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

RECURSOS PARA LA Material de oficina, audio, diplomas y premios.


IMPLEMENTACIÓN

PROGRAMA CON EL Programa de movámonos por la educación pública.


QUE FINANCIA LA
ACCIÓN

MEDIOS DE Encuesta de satisfacción, Fotografías, Videos, Noticias en la página web


VERIFICACIÓN
de la Escuela, registro del programa y asistencia.

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ACCIÓN VIII
NOMBRE Feria cultural de las artes y gestión de las emociones.

DESCRIPCIÓN Se realizará una feria artística y cultural de las artes visuales y musicales
desde los niveles de transición menor a octavo año básico, en que los
niños expongan sus trabajos artísticos dirigidos a fomentar la reflexión, el
respeto y la promoción de los DDHH en donde el departamento de artes
y música elaborará las bases del concurso y los protocolos para su
ejecución.

OBJETIVO (S) DE LA d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los


LEY
estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución
Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y
ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.
b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y creativa.
f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

FECHAS INICIO NOVIEMBRE 2017

TERMINO NOVIEMBRE 2017

RESPONSABLES CARGO Orientadora


Encargada de convivencia escolar
Docentes de educación Física
Docente de artes visuales
Docente de música

RECURSOS PARA LA 20 Toldos, audio, diplomas y premios.


IMPLEMENTACIÓN

PROGRAMA CON EL Programa de movámonos por la educación pública.


QUE FINANCIA LA
ACCIÓN

MEDIOS DE Encuesta de satisfacción, Fotografías, Videos, Noticias en la página web


VERIFICACIÓN
de la Escuela, registro del programa.

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TITULO II: ANEXOS

LEY NÚM. 20.911

CREA EL PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA PARA LOS ESTABLECIMIENTOS


EDUCACIONALES RECONOCIDOS POR EL ESTADO

Teniendo presente que el H. Congreso Nacional ha dado su aprobación al siguiente


Proyecto de ley:

"Artículo único.- Los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado deberán


incluir en los niveles de enseñanza parvularia, básica y media un Plan de Formación
Ciudadana, que integre y complemente las definiciones curriculares nacionales en esta
materia, que brinde a los estudiantes la preparación necesaria para asumir una vida
responsable en una sociedad libre y de orientación hacia el mejoramiento integral de la
persona humana, como fundamento del sistema democrático, la justicia social y el
progreso. Asimismo, deberá propender a la formación de ciudadanos, con valores y
conocimientos para fomentar el desarrollo del país, con una visión del mundo centrada
en el ser humano, como parte de un entorno natural y social. En el caso de la educación
parvularia, este plan se hará de acuerdo a las características particulares de este nivel
y su contexto, por ejemplo, a través del juego.

Los objetivos de este plan serán:

a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y


deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática,
con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos
derechos y deberes.

b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable,


respetuosa, abierta y creativa.

c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la


institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los
estudiantes.

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d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los
derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los
tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los
derechos del niño.

e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.

f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

El Plan deberá considerar la implementación de acciones concretas que permitan


cumplir con estos objetivos, entre las que se podrán considerar:

i. Una planificación curricular que visibilice de modo explícito los objetivos de aprendizaje
transversales que refuerzan el desarrollo de la ciudadanía, la ética y una cultura
democrática en las distintas asignaturas del currículum escolar.

ii. La realización de talleres y actividades extraprogramáticas, en los cuales haya una


integración y retroalimentación de la comunidad educativa.

iii. La formación de docentes y directivos en relación con los objetivos y contenidos


establecidos en esta ley.

iv. El desarrollo de actividades de apertura del establecimiento a la comunidad.

v. Actividades para promover una cultura de diálogo y sana convivencia escolar.

vi. Estrategias para fomentar la representación y participación de los estudiantes.

vii. Otras que el sostenedor en conjunto con la comunidad educativa consideren


pertinentes.

15
Cada sostenedor podrá fijar libremente el contenido del plan de formación ciudadana,
en conformidad a lo establecido en los incisos precedentes, debiendo tener a la vista las
bases curriculares aprobadas por el Consejo Nacional de Educación, conforme a lo
establecido en el artículo 31 del decreto con fuerza de ley Nº 2, de 2009, del Ministerio
de Educación.

Con el objeto de promover una adecuada implementación del Plan de Formación


Ciudadana, éste podrá incluirse en el proyecto educativo institucional de los
establecimientos y, o en su plan de mejoramiento educativo, según lo disponga el
sostenedor.

El Plan será de carácter público. El director del establecimiento lo dará a conocer a


comienzos de cada año al Consejo Escolar y consultará con éste las modificaciones que
deban hacerse para perfeccionarlo.

Al Ministerio de Educación le corresponderá apoyar a los sostenedores y


establecimientos educacionales que así lo soliciten, en el desarrollo de sus respectivos
planes. Asimismo, el Ministerio pondrá a disposición del sistema escolar orientaciones
curriculares, ejemplos de planes y recursos educativos con el objeto de facilitar la
implementación de aquellos.

Asimismo, el Ministerio de Educación, en el marco de sus atribuciones, fomentará que


en la formación inicial docente se incorpore la formación ciudadana y educación cívica.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Artículo primero.- La presente ley entrará en vigencia al inicio del año escolar 2016.

Artículo segundo.- El Ministerio de Educación impulsará a más tardar durante el año


2017 la incorporación de una asignatura obligatoria de Formación Ciudadana para los
niveles de 3º y 4º año de la enseñanza media, de conformidad al procedimiento
contemplado en el artículo 31 del decreto con fuerza de ley Nº 2, de 2009, del Ministerio
de Educación, que permite establecer las bases curriculares.".

Habiéndose cumplido con lo establecido en el Nº 1º del artículo 93 de la Constitución


Política de la República y por cuanto he tenido a bien aprobarlo y sancionarlo; por tanto,
promúlguese y llévese a efecto como Ley de la República.

16
Santiago, 28 de marzo de 2016.- MICHELLE BACHELET JERIA, Presidenta de la
República.- Adriana Delpiano Puelma, Ministra de Educación.

Lo que transcribo a Ud., para su conocimiento.- Atentamente, Valentina Karina Quiroga


Canahuate, Subsecretaria de Educación.

Tribunal Constitucional Proyecto de ley que crea el plan de formación ciudadana para
los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado, correspondiente al
boletín Nº 10.043-04

El Secretario del Tribunal Constitucional, quien suscribe, certifica que la Honorable


Cámara de Diputados envió el proyecto de ley enunciado en el rubro, aprobado por el
Congreso Nacional, a fin de que este Tribunal ejerciera el control preventivo de
constitucionalidad respecto del artículo único y del artículo segundo transitorio del
proyecto de ley y, por sentencia de 17 de marzo de 2016, en el proceso Rol Nº 2.978-
16- CPR.

Se declara:

1º. Que los incisos primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto del Artículo único,
así como el Artículo segundo transitorio del proyecto de ley sometido a control, no son
contrarios a la Constitución.

2º. Que este Tribunal Constitucional no emite pronunciamiento, en examen preventivo


de constitucionalidad, respecto de las disposiciones contenidas en los incisos séptimo y
octavo del Artículo único del proyecto de ley remitido, por no versar sobre materias
propias de ley orgánica constitucional.

Santiago, 17 de marzo de 2016.- Rodrigo Pica Flores, Secretario.

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ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN
PARA CADA ACCIÓN

18
PLANIFICACIÓN: ACCIÓN I

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conociendo mis autoridades y mi entorno cultural.


FECHA: _____/______/_______
NOMBRE DE LA AUTORIDAD O LUGAR DE LA VISITA:
____________________________________________________________

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN
Estimado (a):

Con la finalidad de mejorar el plan de formación ciudadana de nuestra unidad educativa,


solicitamos contestar la siguiente encuesta donde no tardaras más de cinco minutos en
completarla y la información entregada por usted se tratará de forma anónima.

Clasifique su nivel de satisfacción de acuerdo con las siguientes afirmaciones:


CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN DEFINICIÓN DEL LOGRO ALCANZADO
4 PUNTOS Excelente
3 PUNTOS Bueno
2 PUNTOS Regular
1 PUNTO Deficiente

INDICADOR EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE


(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
La preocupación del profesor encargado para que los
estudiantes comprendan lo enseñado en la actividad.
El compromiso de respeto del estudiante para el correcto
desarrollo de la actividad
La disposición del estudiante para participar e interactuar
en la actividad.
La información y material entregado por el encargado de la
actividad ayuda a entender el tema tratado.
El trato del expositor hacia los estudiantes y de los
estudiantes hacia el expositor de la actividad.
La actividad realizada promueve el conocimiento,
comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la
institucionalidad local, regional y nacional.
La forma de motivar y entregar información en la actividad
promueve a que los estudiantes se interesen por buscar
más información o participar en otras instancias similares.

Gracias por con el compromiso con nuestra unidad educativa.

“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)

19
PLANIFICACIÓN: ACCIÓN II

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Promoviendo el compromiso social con la comunidad

FECHA: _____/______/_______

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN

Estimado (a):

Con la finalidad de mejorar el plan de formación ciudadana de nuestra unidad educativa,


solicitamos contestar la siguiente encuesta donde no tardaras más de cinco minutos en
completarla y la información entregada por usted se tratará de forma anónima.

Clasifique su nivel de satisfacción de acuerdo con las siguientes afirmaciones:


CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN DEFINICIÓN DEL LOGRO ALCANZADO
4 PUNTOS Excelente
3 PUNTOS Bueno
2 PUNTOS Regular
1 PUNTO Deficiente

INDICADOR EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE


(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
El compromiso del estudiante para el correcto desarrollo de
la actividad.
La disposición del estudiante para participar e interactuar
en la actividad.
La forma de entregar información por los estudiantes ayuda
a entender el propósito de la actividad.
El trato y respeto de la comunidad que participa hacia los
estudiantes y de los estudiantes hacia la comunidad que
participa.
La actividad desarrollada promueve la formación de un
ciudadano crítico, responsable y respetuoso.
La forma de motivar y entregar información en la actividad
promueve a que los estudiantes se interesen por
desarrollar otros tipos de acciones de servicio a la
comunidad.

Gracias por con el compromiso con nuestra unidad educativa.

“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)

20
PLANIFICACIÓN: ACCIÓN III

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Promoción de los derechos humanos

FECHA: _____/______/_______

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN

Estimado (a):

Con la finalidad de mejorar el plan de formación ciudadana de nuestra unidad educativa,


solicitamos contestar la siguiente encuesta donde no tardaras más de cinco minutos en
completarla y la información entregada por usted se tratará de forma anónima.

Clasifique su nivel de satisfacción de acuerdo con las siguientes afirmaciones:


CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN DEFINICIÓN DEL LOGRO ALCANZADO
4 PUNTOS Excelente
3 PUNTOS Bueno
2 PUNTOS Regular
1 PUNTO Deficiente

INDICADOR EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE


(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
La preocupación del profesor encargado para que los
estudiantes comprendan lo enseñado en la actividad.
El compromiso de respeto del estudiante para el correcto
desarrollo de la actividad
La disposición del estudiante para participar e interactuar
en la actividad.
La información y material entregado por el encargado de la
actividad ayuda a entender el tema tratado.
El trato del encargado de la actividad hacia los estudiantes
y de los estudiantes hacia el encargado de la actividad.
La actividad promueve el conocimiento, la comprensión y
el compromiso de los estudiantes con los derechos
humanos.
La forma de motivar y entregar información en la visita
promueve a que los estudiantes se interesen por buscar
más información.

Gracias por con el compromiso con nuestra unidad educativa.

“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)

21
PLANIFICACIÓN: ACCIÓN IV

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Voto democrático

FECHA: _____/______/_______

CAUSA DE LA VOTACIÓN: MODALIDAD DE ANIVERSARIO

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN
Estimado (a):

Con la finalidad de mejorar el plan de formación ciudadana de nuestra unidad educativa,


solicitamos contestar la siguiente encuesta donde no tardaras más de cinco minutos en
completarla y la información entregada por usted se tratará de forma anónima.

Clasifique su nivel de satisfacción de acuerdo con las siguientes afirmaciones:


CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN DEFINICIÓN DEL LOGRO ALCANZADO
4 PUNTOS Excelente
3 PUNTOS Bueno
2 PUNTOS Regular
1 PUNTO Deficiente

INDICADOR EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE


(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
La preocupación del encargado de la votación para que los
votantes comprendan la finalidad de la actividad.
El compromiso y la transparencia del votante en el proceso
democrático.
La forma de llevar el escrutinio
La disposición de las personas para recibir la información y
escuchar al encargado que desarrolla la votación.
La forma de respeto desarrollada al momento de informar
la decisión tomada.
La forma de dejar registro de la decisión tomada a través
del proceso de votación.
La forma de motivar y entregar información del voto
democrático para promueve a que los votantes se interesen
por buscar más información.

Gracias por con el compromiso con nuestra unidad educativa.

“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)
22
PLANIFICACIÓN: ACCIÓN V

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Fomentando la Tolerancia por medio del deporte

FECHA: _____/______/_______

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN
Estimado (a):

Con la finalidad de mejorar el plan de formación ciudadana de nuestra unidad educativa,


solicitamos contestar la siguiente encuesta donde no tardaras más de cinco minutos en
completarla y la información entregada por usted se tratará de forma anónima.

Clasifique su nivel de satisfacción de acuerdo con las siguientes afirmaciones:


CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN DEFINICIÓN DEL LOGRO ALCANZADO
4 PUNTOS Excelente
3 PUNTOS Bueno
2 PUNTOS Regular
1 PUNTO Deficiente

INDICADOR EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE


(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
La preocupación del profesor encargado de la actividad
para que los estudiantes comprendan las reglas de la
actividad.
El compromiso del estudiante para el correcto desarrollo de
la actividad
La preocupación del profesor jefe por sus estudiantes en
cada etapa de la actividad.
La actividad promueve y fomenta en los estudiantes el
desarrollo del respeto y la tolerancia entre ellos.
La forma en que los profesores promueven que los
estudiantes se ayuden y participen entre ellos.
El trato del profesor hacia los estudiantes y de los
estudiantes hacia el profesor.
El trato entre estudiantes

La forma de motivar y de entregar información en la


actividad promueve a que los estudiantes se interesen en
participar en otras instancias de trabajo en equipo.

Gracias por con el compromiso con nuestra unidad educativa.

“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)
23
PLANIFICACIÓN: ACCIÓN VI

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Día de la chilenidad

FECHA: _____/______/_______

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN
Estimado (a):

Con la finalidad de mejorar el plan de formación ciudadana de nuestra unidad educativa,


solicitamos contestar la siguiente encuesta donde no tardaras más de cinco minutos en
completarla y la información entregada por usted se tratará de forma anónima.

Clasifique su nivel de satisfacción de acuerdo con las siguientes afirmaciones:


CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN DEFINICIÓN DEL LOGRO ALCANZADO
4 PUNTOS Excelente
3 PUNTOS Bueno
2 PUNTOS Regular
1 PUNTO Deficiente

INDICADOR EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE


(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
La preocupación del profesor encargado de la actividad
para que los estudiantes comprendan la finalidad de la
actividad.
El compromiso del estudiante para el correcto desarrollo de
la actividad.
La preocupación del profesor jefe por sus estudiantes en
cada etapa de la actividad.
La seguridad de los estudiantes en la actividad.

La forma en que los profesores promueven que los


estudiantes se ayuden y participen unos a otros.
El trato del profesor hacia los estudiantes y de los
estudiantes hacia el profesor.
El trato entre estudiantes

La forma de motivar y de entregar información en la


actividad promueve a que los estudiantes se interesen en
participar en otras instancias culturales.

Gracias por con el compromiso con nuestra unidad educativa.

“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)
24
PLANIFICACIÓN: ACCIÓN VII

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: El debate de los derechos humanos.

FECHA: _____/______/_______

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN
Estimado (a):

Con la finalidad de mejorar el plan de formación ciudadana de nuestra unidad educativa,


solicitamos contestar la siguiente encuesta donde no tardaras más de cinco minutos en
completarla y la información entregada por usted se tratará de forma anónima.

Clasifique su nivel de satisfacción de acuerdo con las siguientes afirmaciones:


CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN DEFINICIÓN DEL LOGRO ALCANZADO
4 PUNTOS Excelente
3 PUNTOS Bueno
2 PUNTOS Regular
1 PUNTO Deficiente

INDICADOR EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE


(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
La preocupación del profesor encargado para que los
estudiantes comprendan la finalidad de la actividad de
debates.
El compromiso del estudiante para el correcto desarrollo de
la actividad.
La disposición del estudiante para recibir y escuchar las
críticas o juicios frente a su postura.
La forma en que los profesores encargados promueven que
los estudiantes se ayuden y participen entre ellos.
El trato del profesor hacia los estudiantes y de los
estudiantes hacia el profesor.
El trato entre estudiantes

La actividad desarrollada de debate promueve el ejercicio


de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta
y creativa.
La forma de motivar y de entregar información en la
actividad promueve a que los estudiantes se interesen en
participar en otras instancias de debates.

Gracias por con el compromiso con nuestra unidad educativa.

“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)

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PLANIFICACIÓN: ACCIÓN VIII

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Feria cultural de las artes y gestión de las emociones.

FECHA: _____/______/_______

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN
Estimado (a):

Con la finalidad de mejorar el plan de formación ciudadana de nuestra unidad educativa,


solicitamos contestar la siguiente encuesta donde no tardaras más de cinco minutos en
completarla y la información entregada por usted se tratará de forma anónima.

Clasifique su nivel de satisfacción de acuerdo con las siguientes afirmaciones:


CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN DEFINICIÓN DEL LOGRO ALCANZADO
4 PUNTOS Excelente
3 PUNTOS Bueno
2 PUNTOS Regular
1 PUNTO Deficiente

INDICADOR EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE


(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
La preocupación del profesor encargado de la actividad
para que los estudiantes comprendan la finalidad de la
actividad.
El compromiso del estudiante para el correcto desarrollo de
la actividad.
La preocupación del profesor jefe por sus estudiantes en
cada etapa de la actividad.
La seguridad de los estudiantes en la actividad.

La forma en que los profesores promueven que los


estudiantes se ayuden y participen unos a otros.
El trato del profesor hacia los estudiantes y de los
estudiantes hacia el profesor.
El trato entre estudiantes

La forma de motivar y de entregar información en la


actividad promueve a que los estudiantes se interesen en
participar en otras instancias culturales.

Gracias por con el compromiso con nuestra unidad educativa.

“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)
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