INSTITUTO CLARA FEY

Modelo Pedagógico de Formación Integral P.I.J

Planeación Núcleo Temático – Ambientes de Aprendizaje

Curso: Octavo

Asignatura: Biología

Intensidad horaria semanal: 4 horas

Etapa: Contextual

Docente: Rosalba Martínez David

Competencias:

C1 Relaciona los saberes científicos para explicar problemas que ocurren en su entorno

C2 Deduce las causas y efectos de la alteración de variables en la resolución de problemas y situaciones de su entorno

C3 Analiza procesos y fenómenos biológicos, químicos y físicos que se presentan entre los seres vivos y su entorno para
proponer soluciones a problemas cotidianos.
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HERMANAS DEL NIÑOS JESÚS POBRE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Núcleo temático: FUNCIONES VITALES Tiempo estimado (horas): 8

Rango de fechas: 1 febrero al 16 de febrero
Desempeño/objetivo de aprendizaje: Dimensión: cognitiva
Interpersonal: Trabaja en equipo y respeta las opiniones.

Desempeño 2: Evaluación (técnicas e instrumentos)

Compara y describe los procesos de reproducción celular para Sumativa x Formativa Cooperativa
deducir su importancia fisiológica y genética. Instrumentos:

 Rubrica: Escrito división celular

 Rubrica: Exposición
Contenidos (temas/subtemas):  Evaluación escrita

FUNCIONES VITALES
GENÉTICA
 Generalidades Criterios de evaluación:
 Conceptos básicos
 Consulta generalidades de la genética (gen,
Reproducción cromosoma, ADN, caracteres hereditarios)
 Expongo la mitosis y la meiosis resaltando su
 Concepto importancia reproductiva y genética
 Reproducción celular  comprendo la importancia de la mitosis y la meiosis
Generalidades

1. Preparación – motivación (Warm up) 2. Instrucción – enunciación de contenidos (Enseñanza)

Rutinas y x
Rutinas y destrezas
destrezas
 Lluvia de ideas  Clase magistral: Reproducción celular.
 Rutina: ¿antes pensaba? ¿ahora pienso?  Video producción celular
 Video mitosis y meiosis
 Expertos

Tiempo (horas): 1 hora Tiempo (horas): 4 horas

3. Práctica (Aprendizaje)
Aprendizaje cooperativo x Rutinas y destrezas Otros

 Trabajo cooperativo: Expertos

 Trabajo grupal: Exposición meiosis
 Trabajo individual: Escrito conclusión de reproducción celular
 Evaluación de desempeño.

Tiempo (horas) 3 horas

4. Observaciones (autoevaluación, reflexión, observación de pares, manejo de tiempos, otros)
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HERMANAS DEL NIÑOS JESÚS POBRE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Núcleo temático: FUNCIONES VITALES Tiempo estimado (horas): 16 horas

Rango de fechas: 19 febrero al 16 de marzo
Desempeño/objetivo de aprendizaje: Dimensión: cognitiva
Cognitiva: lee compresiva y críticamente textos de diferente
índole
Desempeño 3: Evaluación (técnicas e instrumentos)
Compara los procesos reproductivos de organismos Sumativa x Formativa Cooperativa x
representativos de los reinos y su importancia en la Instrumentos:
conservación y equilibrio de las especies y la sostenibilidad.
 Taller reproducción en animales
 Rubrica: Cuadro comparativo
Contenidos (temas/subtemas):  Rubrica: Exposición
 Evaluación escrita
 Reproducción en los seres vivos asexual –sexual
 tipos de fecundación
 Reproducción en los Dominios Criterios de evaluación
 Dominio Bacteria
 Dominio Archaea  Consulto el concepto de reproducción celular
 Dominio Eukarya (generalidades)  Diferencio la reproducción asexual y sexual en los seres
 Reproducción en el reino vegetal vivos
 Expongo los tipos de fecundación y la reproducción en los
dominios de la naturaleza

1. Preparación – motivación (Warm up) 2. Instrucción – enunciación de contenidos (Enseñanza)

Rutinas y destrezas
 Dinámica reproducción sexual y asexual
 Rutina: ¿antes pensaba? ¿ahora pienso?
x Rutinas y destrezas
 Clase magistral: Reproducción en los seres vivos asexual
–sexual
 Enseñanza dirigida: cuadro comparativo reproducción
sexual y asexual
 Video fecundación y tipos de fecundación

Tiempo (horas): 1 hora Tiempo (horas): 8 horas

3. Práctica (Aprendizaje)
Aprendizaje cooperativo x Rutinas y destrezas Otros

 Trabajo grupal: Exposición reproducción en dominios de la naturaleza y taller

 Trabajo individual: Cuadro comparativo
 Evaluación de desempeño.

Tiempo (horas) Horas 7 horas

4. Observaciones (autoevaluación, reflexión, observación de pares, manejo de tiempos, otros)
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HERMANAS DEL NIÑOS JESÚS POBRE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Núcleo temático: FUNCIONES VITALES Tiempo estimado (horas): 16 horas

Rango de fechas: 20marzo al 20 de abril
Desempeño/objetivo de aprendizaje: Dimensión: cognitiva
Cognitiva: lee compresiva y críticamente textos de diferente
Desempeño 3: índole
Establece semejanzas y diferencias morfo-fisiológicas entre Evaluación (técnicas e instrumentos)
sistema reproductor femenino y masculino y determina la Sumativa x Formativa Cooperativa
importancia de su cuidado. Instrumentos:

 Taller partes y funciones del sistema reproductor humano

Contenidos (temas/subtemas):
 Quiz partes y funciones del sistema reproductor humanos
 Rubrica: cuadro comparativo
 Reproducción en el Reino animal
 Evaluación escrita
invertebrados – vertebrados
 Generalidades sistema reproductor humano
Criterios de evaluación

 Consulto la reproducción en los seres humanos

 Comparo morfo-fisiología del sistema reproductor femenino
y masculino
 Comparo las reproducciones en vertebrados e
invertebrados por medio de un taller

1. Preparación – motivación (Warm up) 2. Instrucción – enunciación de contenidos (Enseñanza)

Rutinas y destrezas
Video: reproducción en humanos animada
Rutina: ¿Qué se? ¿Qué quiero saber?
x Rutinas y destrezas
 Clase magistral: Reproduccion en humanos
 Diapositivas sistema reproductor masculino y femenino
 Lectura compartida: funciones del sistema reproductor
humano
 Video reproduccion en animales vertebrados e invertebrados

Tiempo (horas): 1 hora Tiempo (horas): 8 horas

3. Práctica (Aprendizaje)
Aprendizaje cooperativo x Rutinas y destrezas Otros

 Trabajo grupal: lectura compartida

 Trabajo individual: cuadro comparativo entre sistemas
 Evaluación de desempeño.

Tiempo (horas) Horas 7 horas

4. Observaciones (autoevaluación, reflexión, observación de pares, manejo de tiempos, otros)