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ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Los entornos virtuales de aprendizaje y enseñanza, son plataformas informáticas

cuyo propósito es orientar la comunicación pedagógica entre los participantes que

interceden en el proceso educativo y crear espacios o comunidades organizadas en

torno al aprendizaje.

Las diferentes actividades de aprendizaje que se realizan por medio de internet, son

los medios que brindan los recursos necesarios para apoyar las diferentes tareas

que cada persona realiza, también sirve como una estrategia didáctica en la cual

es un recurso para innovar los nuevos aprendizajes ya que nos da ideas

pedagógicas que nos hace enriquecer nuestros conocimientos adquiriéndolos por

medio del uso de las tecnologías.

Señala Crook (1998), Que la tecnología es importante, al igual que las

computadoras se incorporan y se asocian a la idea de cómo se aprenden a través

de ellas, al igual que se aprende con los compañeros en entornos trabajando

conjuntamente, transformando los contextos de educación, desde una perspectiva

constructivista, analizando el potencial que se da entre profesor, estudiante,

contenidos, relacionados con el desarrollo de aprendizaje.

Los entornos virtuales de aprendizaje, desarrollan habilidades, interpersonales,

sociales, siendo una herramienta de información y comunicación, como docentes

se realiza un esfuerzo para transformar la practica pedagógica, y ayudando al nuevo

contexto de los niños, facilitando las tareas, siempre y cuando también los padres

de familia estén al pendiente de lo que realizan, ya que la tecnología es

indispensable utilizándola adecuadamente.


Formación de los docentes en tecnologías de la información y la

comunicación.

Las habilidades que como docentes se tiene es buscar los procesos y estrategias,

creativas a través de las tecnologías, como también en los entornos virtuales

generan criterios de aprendizaje, teniendo el interés de aprender las herramientas

para dar a conocer y poder trabajar con los estudiantes, al actualizarnos con las

nuevas tecnologías beneficia tanto al docente como al estudiante en la búsqueda

de las diferentes tareas en función de la investigación.

Se debe fortalecer la capacitación para la formación de los docentes al incorporarse

activamente en las tecnologías, que se incrementen dentro del salón de clases, en

actividades colaborativas, comunicativas, permitiendo el intercambio de los

diferentes materiales digitales que se pueden encontrar, ya que ha venido a darle

un giro a la educación de hoy en día porque ahora encontramos muchas cosas en

las cuales lo repercutimos dentro de nuestros entornos virtuales de aprendizaje

dentro de salón de clases.


Porcentaje 100% 50% 25%
Criterios
Preparación El texto contiene Identifican ausencias Identifica algunas
muestras en carencias en alguno
de identificación de alguno de los de
estructura elementos los apartados
(bloques temáticos), de la preparación que de la preparación que
así no afectan el análisis de
como también se afectan el análisis de las
subrayaron las ideas las ideas.
principales. ideas.
Identificación de Se identifican Identifican No se identificó
elementos correctamente correctamente correctamente la
argumentativos elementos su opinión y plasma opinión
del tema. correctamente la y/o la evidencia.
opinión
del autor.
Transformación El texto se parafraseó Se transformó Se transformó
textual adecuadamente y adecuadamente el parcialmente el texto:
refleja la texto, se no
identificación y reconocen todas las se han utilizado
jerarquización de ideas correctamente
ideas, no principales en su algunas
hay frases copiadas correcta técnicas de
jerarquía, pero se transformación
parafrasean de modo textual y
muy no se reconocen
general. algunas
ideas principales.
Estructura El texto posee El texto posee una El texto posee una
introducción introducción y una introducción (a la que
(presenta datos del parte le
autor expositiva bien faltan elementos) y/o
que apuntan a su redactada. una parte expositiva
perspectiva, La transición entre las no
género, fuente y partes es abrupta. muy coherente.
confiabilidad de ésta);
una
parte
expositiva bien
redactada.
Hay una transición
lógica y
retórica entre ambas
partes.
Calificación de la actividad
ASPECTOS COMUNES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Funciones del alumno


Funciones del docente Funciones similares
Capacidad de aprender
Orientar Responsabilidad
Regular su estudio
Facilitar el aprendizaje Comunicación
Aprender en grupo
Fijar tiempos de trabajo Colaboración
Organizar su tiempo de
Guía en el proceso de Tolerancia estudio
aprendizaje
Intercambio de Comunicación entre
conocimientos docente y alumno