Colegio San Isaac Jogues

R.B.D. 24769-3
Lo Cruzat 164
Fono: 26035558
Quilicura

Colegio San Isaac Jogues

DATOS DEL PROFESOR, ASIGNATURA Y CURSO
Profesor(a) Lenin Collipal
Asignatura Lenguaje y Comunicación Curso 2M

Control de lectura
1984

EJE, OBJETIVOS E INDICADORES EVALUADOS

Eje(s) Evaluado(s) Lectura
Escritura
Objetivo(s) Evaluado(s) Leer y analizar cuentos de distinta complejidad
Identificar elementos clave para la comprensión
textual
Indicador(es) de Aprendizaje(s) Lee la obra y llega a conclusiones sobre el significado
de sus componentes
Escribe respuestas que identifican los elementos
clave para la comprensión textual

DATOS DEL ALUMNO Y FECHA

Nombre

RUT Fecha _01_/_08_/_17_

INSTRUCCIONES

 Lea atentamente cada instrucción de la prueba antes de responder

 Revisa tus respuestas antes de entregar la prueba
 El tiempo para responder la prueba será informado por el docente al momento de
aplicar la evaluación
 Todo alumno que es sorprendido copiando y/o se niegue a entregar la prueba
será calificado con nota mínima de acuerdo al reglamento de evaluación del
colegio
PUNTAJES NOTA
Puntaje Ideal Prueba 30
Puntaje Obtenido Prueba
Otro Puntaje Ideal
Otro Puntaje Obtenido
Total Puntaje Ideal
Total Puntaje Obtenido
Puntaje de Corte (60%) 18

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Item I
Lea las siguientes preguntas. Luego encierre en un círculo la alternativa correcta. (2 ptos c/u)
1.- ¿A qué aspectos del gobierno critica el autor en
su novela?
a) A la acumulación del a riqueza en manos de
unos pocos
b) A los gobiernos que buscan la felicidad de
sus pueblos
c) La centralización del poder, que a través de
la vigilancia, lleva al totalitarismo.
d) critica la democracia, ya que no eficiente
para resolver los problemas de la gente
e) La falta de iniciativa de las sociedades
actuales
3.- ¿Qué factor desencadena el cambio de
mentalidad del protagonista al principio del relato?
a) Cuando le queman su diario, en el cual
escribía historias de amor.
b) Cuando empieza a hablar con O’brien, con
quien comparte ideas revolucionarias.
c) El mensaje de Julia en que le confiesa que lo
ama.
d) El momento en que su televisor explota y se
ve libre del control.
e) La muerte de su madre.
5.- ¿Para qué se crea la neolengua en Oceanía?
a) Para diferenciarse de los otros países.
b) Para suprimir las rebeliones, pues, lo que no
forma parte de la lengua, no puede ser
pensado.
c) Para olvidar el pasado común que tenían con
Eurasia.
d) Para liberar a la gente del fantasma de la
guerra y el conflicto.
e) Ninguna de las anteriores
7.- ¿Quién es el Gran Hermano?
a) Es la encarnación del partido, el vigilante
omnipresente.
b) Es el presidente de Oceanía.
c) Es el general de las fuerzas armadas y
policiales.
d) Es el líder de la resistencia contra el
gobierno.
e) Es nombre clave Winston en la resistencia.
9.- ¿Qué importancia tiene su diario para el
protagonista?
a) Fue el primer regalo que le hizo Julia.
b) Tiene el registro de las actividades de la
Hermandad en el.
c) Tiene cartas de sus padres, quienes
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2.- ¿Cuál de las siguientes opciones definen
mejor al protagonista?
a) Es amargado y prepotente, trabaja para
el gobierno; cree firmemente en el gran
hermano.
b) Es miedoso, no le gusta meterse en
problemas, lo que lo lleva a delatar a su
mujer.
c) Es temerario y valiente, lucha
abiertamente contra el régimen.
d) Es sencillo y trabajador; tiene ideales
revolucionarios aunque trabaja para el
gobierno.
e) Es engreído y autoritario; trabaja en los
altos mandos del gobierno.
4.- ¿Cuáles son los países que conforman el
mundo en la novela?
a) Oceanía
b) Euroasia
c) Asia oriental
d) a y b
e) a,b y c
6.- ¿Cómo torturan a Winston?
a) Con electro choques.
b) Golpeándolo.
c) haciendo que las ratas se coman su
cara.
d) Todas las anteriores.
e) Ninguna de las anteriores.
8.- ¿En qué ciudad transcurren los hechos?
a) Nueva York
b) Inglaterra
c) Santiago
d) Buenos Aires
e) Canberra
10.- ¿Cuáles de las siguientes corresponden a
formas de control presentes en la novela?
a) Cámaras de seguridad y micrófonos.
b) Programación Propagandística en la
TV.
c) Modificación anti-revolución del
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murieron luchando contra el partido. lenguaje.

d) Allí escribe sus historias de amor, las cuales d) Condiciones de vida precarias.
están prohibidas, al igual que el amor. e) Todas las anteriores.
e) Es el único lugar que tiene para pensar
libremente sobre la sociedad en la que vive.

11.- ¿Tras terminar la historia, se puede afirmar
que la Hermandad existe??
a) Sí, pues aparecen algunos de sus miembros
ayudando al protagonista.
b) Sí, pero no están realmente contra el
gobierno.
c) No, ya que había sido una invención para
llegar a los detractores.
d) No, ya que todo sucedía en la mente del
protagonista.
e) No se puede determinar su existencia.
12- ¿Qué quiere decir el lema del partido “la
ignorancia es fuerza”?
a) El que nada sabe, nada teme.
b) Es una forma de decir que las personas
ignorantes son más felices.
c) La ignorancia evita la rebelión,
aumentando el poder del partido.
d) Mientras menos saben las personas, es
más fácil enviarlos a morir a la guerra.
e) Ninguna de las anteriores.

Item II Responde las siguientes preguntas de desarrollo.

13.- ¿Qué reflexión o conclusión puedes extraer del final? Justifica tu respuesta con datos
significativos de la obra.(3 pts)

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14.-¿Consideras que la sociedad descrita en el libro tiene alguna semejanza con la

nuestra? Fundamenta tu respuesta mencionando un elemento del libro y comparándolo
con la realidad (3 pts)

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