Está en la página 1de 3

Colegio San Isaac Jogues

R.B.D. 24769-3
Lo Cruzat 164
Fono: 26035558
Quilicura

Colegio San Isaac Jogues


DATOS DEL PROFESOR, ASIGNATURA Y CURSO
Profesor(a) Lenin Collipal
Asignatura Lenguaje y Comunicación Curso 2M

Control de lectura
1984

EJE, OBJETIVOS E INDICADORES EVALUADOS


Eje(s) Evaluado(s) Lectura
Escritura
Objetivo(s) Evaluado(s) Leer y analizar cuentos de distinta complejidad
Identificar elementos clave para la comprensión
textual
Indicador(es) de Aprendizaje(s) Lee la obra y llega a conclusiones sobre el significado
de sus componentes
Escribe respuestas que identifican los elementos
clave para la comprensión textual

DATOS DEL ALUMNO Y FECHA

Nombre

RUT Fecha _01_/_08_/_17_

INSTRUCCIONES

 Lea atentamente cada instrucción de la prueba antes de responder


 Revisa tus respuestas antes de entregar la prueba
 El tiempo para responder la prueba será informado por el docente al momento de
aplicar la evaluación
 Todo alumno que es sorprendido copiando y/o se niegue a entregar la prueba
será calificado con nota mínima de acuerdo al reglamento de evaluación del
colegio
PUNTAJES NOTA
Puntaje Ideal Prueba 30
Puntaje Obtenido Prueba
Otro Puntaje Ideal
Otro Puntaje Obtenido
Total Puntaje Ideal
Total Puntaje Obtenido
Puntaje de Corte (60%) 18

________________________________________________________
Unidad Técnico Pedagógica – utpsanisaac@gmail.com
Colegio San Isaac Jogues
R.B.D. 24769-3
Lo Cruzat 164
Fono: 26035558
Quilicura

Item I

Lea las siguientes preguntas. Luego encierre en un círculo la alternativa correcta. (2 ptos c/u)

1.- ¿A qué aspectos del gobierno critica el autor en 2.- ¿Cuál de las siguientes opciones definen
su novela? mejor al protagonista?
a) A la acumulación del a riqueza en manos de a) Es amargado y prepotente, trabaja para
unos pocos el gobierno; cree firmemente en el gran
b) A los gobiernos que buscan la felicidad de hermano.
sus pueblos b) Es miedoso, no le gusta meterse en
c) La centralización del poder, que a través de problemas, lo que lo lleva a delatar a su
la vigilancia, lleva al totalitarismo. mujer.
d) critica la democracia, ya que no eficiente c) Es temerario y valiente, lucha
para resolver los problemas de la gente abiertamente contra el régimen.
e) La falta de iniciativa de las sociedades d) Es sencillo y trabajador; tiene ideales
actuales revolucionarios aunque trabaja para el
gobierno.
e) Es engreído y autoritario; trabaja en los
altos mandos del gobierno.
3.- ¿Qué factor desencadena el cambio de 4.- ¿Cuáles son los países que conforman el
mentalidad del protagonista al principio del relato? mundo en la novela?
a) Cuando le queman su diario, en el cual a) Oceanía
escribía historias de amor. b) Euroasia
b) Cuando empieza a hablar con O’brien, con c) Asia oriental
quien comparte ideas revolucionarias. d) a y b
c) El mensaje de Julia en que le confiesa que lo e) a,b y c
ama.
d) El momento en que su televisor explota y se
ve libre del control.
e) La muerte de su madre.
5.- ¿Para qué se crea la neolengua en Oceanía? 6.- ¿Cómo torturan a Winston?
a) Para diferenciarse de los otros países. a) Con electro choques.
b) Para suprimir las rebeliones, pues, lo que no b) Golpeándolo.
forma parte de la lengua, no puede ser c) haciendo que las ratas se coman su
pensado. cara.
c) Para olvidar el pasado común que tenían con d) Todas las anteriores.
Eurasia. e) Ninguna de las anteriores.
d) Para liberar a la gente del fantasma de la
guerra y el conflicto.
e) Ninguna de las anteriores
7.- ¿Quién es el Gran Hermano? 8.- ¿En qué ciudad transcurren los hechos?
a) Es la encarnación del partido, el vigilante a) Nueva York
omnipresente. b) Inglaterra
b) Es el presidente de Oceanía. c) Santiago
c) Es el general de las fuerzas armadas y d) Buenos Aires
policiales. e) Canberra
d) Es el líder de la resistencia contra el
gobierno.
e) Es nombre clave Winston en la resistencia.
9.- ¿Qué importancia tiene su diario para el 10.- ¿Cuáles de las siguientes corresponden a
protagonista? formas de control presentes en la novela?
a) Fue el primer regalo que le hizo Julia. a) Cámaras de seguridad y micrófonos.
b) Tiene el registro de las actividades de la b) Programación Propagandística en la
Hermandad en el. TV.
c) Tiene cartas de sus padres, quienes c) Modificación anti-revolución del

________________________________________________________
Unidad Técnico Pedagógica – utpsanisaac@gmail.com
Colegio San Isaac Jogues
R.B.D. 24769-3
Lo Cruzat 164
Fono: 26035558
Quilicura

murieron luchando contra el partido. lenguaje.


d) Allí escribe sus historias de amor, las cuales d) Condiciones de vida precarias.
están prohibidas, al igual que el amor. e) Todas las anteriores.
e) Es el único lugar que tiene para pensar
libremente sobre la sociedad en la que vive.

11.- ¿Tras terminar la historia, se puede afirmar 12- ¿Qué quiere decir el lema del partido “la
que la Hermandad existe?? ignorancia es fuerza”?
a) Sí, pues aparecen algunos de sus miembros a) El que nada sabe, nada teme.
ayudando al protagonista. b) Es una forma de decir que las personas
b) Sí, pero no están realmente contra el ignorantes son más felices.
gobierno. c) La ignorancia evita la rebelión,
c) No, ya que había sido una invención para aumentando el poder del partido.
llegar a los detractores. d) Mientras menos saben las personas, es
d) No, ya que todo sucedía en la mente del más fácil enviarlos a morir a la guerra.
protagonista. e) Ninguna de las anteriores.
e) No se puede determinar su existencia.

Item II Responde las siguientes preguntas de desarrollo.

13.- ¿Qué reflexión o conclusión puedes extraer del final? Justifica tu respuesta con datos
significativos de la obra.(3 pts)

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

14.-¿Consideras que la sociedad descrita en el libro tiene alguna semejanza con la


nuestra? Fundamenta tu respuesta mencionando un elemento del libro y comparándolo
con la realidad (3 pts)

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

________________________________________________________
Unidad Técnico Pedagógica – utpsanisaac@gmail.com