CULTURA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN

Álvaro Diego Espinoza Burgos

Magíster en Arbitraje y Mediación por la Universidad de Guayaquil.
Abogado de los Tribunales y Juzgados de la República del Ecuador, Licenciado en Educación Física Deportes y
Recreación. Catedrático de la Universidad de Guayaquil
alvarodiegoes@hotmail.com
María Magdalena Rosado Álvarez
Magíster en Docencia y Gerencia en Educación Superior por la Universidad de Guayaquil.
Licenciada en Informática. Catedrática de la Universidad de Guayaquil y Universidad Católica Santiago de
Guayaquil
magdalena_rosado@hotmail.com

Resumen

Este trabajo es sobre la cultura digital en la educación, describe la importancia que tiene la tecnología
y el impacto de la educación en una sociedad moderna. Si no existiese una cultura digital no se
podría tener avances tecnológicos, ni modernización que englobe y vinculen a un conjunto de
personas con un mismo objetivo, el de fomentar la comunicación atraves de medios avanzados y que
pueden ser de acceso a millones de personas. Que importante es saber que esta tecnología vincula a
la educación como una forma de aprendizaje de quienes la utilicen y manejen la información
adecuadamente, respetando los derechos de autoría sobre alguna información que es publicada en la
internet.

Cultura Informática - Revolución digital - Propiedad Intelectual - Comunicación y Sociedad

Abstract

This work is on digital culture in education, describes the importance of technology and the impact of
education in modern society. If there were a digital culture could not have technological advances, and
encompassing modernization and linked to a set of people with the same goal, to foster
communication through advanced media and can be access to millions of people. How important it is
to know that this technology relates to education as a way of learning from those who use and
manage the information properly, respecting the copyright to any information that is posted on the
internet.

Informatics culture - digital Revolution - intellectual property - Communication and Society

1
1. INTRODUCCIÓN

Cultura Informática

Es una incorporación de medios, formas y accesos para obtener información que hoy en día es
imprescindible para que una sociedad esté educada, esto implica tener un amplio conocimiento de
cultura informática.

La importancia de fomentar la cultura informática para la colectividad, es poder establecer y adquirir

beneficios para los sectores productivos privados y públicos en donde pueden ampliar y crecer en
diferentes ámbitos. La necesidad de poder alcanzar conocimiento y dominio de esta ciencia
tecnológica, es la base de una erudición de la sistematización dentro de una sociedad, por lo que
hace incuestionable su implementación para el desarrollo del sector productivo de una localidad y
país.

Revolución digital

La llamada revolución digital, ha forjado nuevas modalidades de crear conocimientos, educar a la

población y transmitir información. Ha reestructurado la forma en que los países hacen negocios y
rigen su economía, se gobiernan y comprometen políticamente. Ha proporcionado la entrega rápida
de ayuda humanitaria y asistencia sanitaria, y una nueva visión de protección del medio ambiente y
de la naturaleza.

Propiedad Intelectual

La cultura digital ha fomentado la ética para resguardar la propiedad Intelectual o los derechos de
autor, debido que es fácil copiar una determinada información, pero así mismo existen un conjunto de
normas o leyes que regulan y protegen los contenidos elaborados por los autores que son dueños de
obras científicas, artísticas entre otras.

La propiedad intelectual de una obra científica o literaria son los derechos que tiene el autor o coautor
sobre su obra, el término mínimo es de cincuenta años a nivel mundial, tal como lo establece el
Convenio de Berna. En Europa los autores tienen derecho sobres sus obras hasta los setenta años
después de su muerte.

Comunicación y Sociedad

Desde hace mucho tiempo el desarrollo de las tecnologías en la información transcienden con
cambios constantes en el actual mundo digital.

Este tipo de procesos es el modo que permite transmitir la información analógica, para que exista una
adecuada comunicación se debe emplear signos, reglas semióticas. La investigación es englobada
en un paquete por el emisor, para luego ser encaminada al receptor a través de este medio, una vez
acogido el mensaje, es decodificado proporcionando respuestas.

En la actualidad existe un modelo de sociedad diferente a las tradicionales, a la que nos referimos
tiene enfoques científicos en la información, a través del conocimiento que se emplea como un
término de avances social apuntando a un control de gestión computarizado. La sociedad constituye
un puente de conexión que permite a sus integrantes tener una brecha comunicativa entre ellos y
otros que tengan acceso a la comunicación.

2
2. CONTENIDO

Cultura Informática

Podemos decir que tener cultura informática, es cuando las personas que emplean habilidades para
el acceso de búsqueda y procesamiento de información mediante la aplicación de herramientas
tecnologías, que están al alcance de millones de personas asociadas al progreso y avance de nuevos
enfoques de conocimientos.

En la actualidad tener educación digital es tener acceso a nuevos conocimientos utilizando las TIC, lo
que significa acrecentamiento de la cultura digital en las personas, estas asienten a vivir y trabajar en
un mundo analógico apoyándose con herramientas técnicas que les permiten desplazarse para
obtener conocimientos y habilidades, que son de gran utilidad para tener aprendizaje significativos.

Para que una sociedad alcance a tener cultura informática, se debería implementar los instrumentos
tecnológicos en todos los centros educativos realizando la implementación de computadores con
accesos a internet, puesto que esta estrategia permite fomentar el desarrollo del conocimiento
mejorando la educación.

Imagen No.1 Donaciones de computadores

Fuente: http://www.guayaquil.gob.ec/sites/default/files/COMPUTADORAS_0.jpg

La cultura-educación-desarrollo, es lo que requiere toda colectividad de un Estado o País y la

informática se ha convertido en el instrumento fundamental para alcanzar concreciones o logros de
todo tipo, lo que ha permitido ahorrar tiempo y dinero a las personas, sean estas naturales o jurídicas
como también a las instituciones privadas, semipúblicas y públicas, por lo que actualmente su
aprendizaje es una necesidad para el desarrollo cultural de una sociedad.

Revolución digital

La tecnología no es simplemente una herramienta, sino un medio, una construcción social con sus
propias implicaciones, desarrollo de la tecnología de comunicación es producto de la aceptación de
nuestra cultura, la cual enfatiza la autonomía individual y la autoconstrucción como actor benéfico.
Bajo este paradigma cultural y tecnológico, los movimientos sociales de la era de la información se
expresan ampliamente a través de los medios de comunicación de masas, sin dejar de lado los
principales medios de comunicación tradicionales.

La caída del Muro de Berlín en 1989 marca la terminación de la guerra fría y el fin del sistema
socialista del gobierno en Rusia y otros países, y es también el inicio del uso de la red mundial de
Internet y de la expansión de la revolución digital. 1

La revolución tecnológica en la actualidad ha transformado y seguirá coadyuvando al desarrollo de

los accesos de la información para el campo laboral, educacional, etc.; fomentándose a investigar,
organizar procesos que cambian sus necesidades y hábitos. Para muchos la tecnología forma parte

1 La revolución Digital. (2006, Mayo 9), La Hora Nacional. Disponible en:

http://www.lahora.com.ec/index.php/noticias/show/426309/- 1/La_revoluci%C3%B3n_digital.html#.
VEFT1CKG_X4

3
de la vida del ser humano, pero no todos tienen la misma relación con los procesos tecnológicos, no
se vinculan con las redes sociales, no tienen o no saben manejar un celular de última tecnología y es
así que continúan con los medios comunicativos tradicionales, alejándose de lo que existe y lidera en
la actualidad el mundo digital.

Los procesos de digitalización, consisten en la transformación de documentos físicos a imágenes

digitales para su visualización instantánea, que puede enviarse desde un equipo celular o de un
computador a diferentes partes del mundo.

En el siguiente esquema se puede analizar cómo surge la revolución digital, que ha desarrollado
nuevas formas de comunicación a través de los avances tecnológicos, permitiendo que la humanidad
pueda acceder a nuevas informaciones de forma directa, mejorando así, la cultura social de la
colectividad.

Imagen No. 2 Esquema de la Revolución Digital

Fuente: http://www.cienciasmc.es/web/pdf/u9_la_revolucion_digital.pdf

El impacto real de las comunicaciones móviles no es solo de la tecnología, sino de cómo las personas
la usan, si se resisten o se adaptan a ella. Sin embargo, como lo han declarado distintos estudios
sobre el uso de estos medios de comunicación, los cuales han demostrado que el uso tecnológico ha
interrumpido muchas actividades convencionales que eran personalizadas por parte del usuario.

Imagen No. 3 Juegos digitales

Fuente: http://www.i-beristain.com/wp-content/uploads/2012/04/librosdigitales01.jpg

4
La era Digital abre las puertas a nuevas posibilidades hasta ahora inimaginables. Cada vez hay más
espectadores que mientras ven un programa de televisión se conectan al mismo tiempo a su página
web. Esta confluencia entre PC y TV consolida la implementación del lenguaje audiovisual como
lengua franca de la cultura digital. Es más, poco a poco va quedando lejos aquella imagen del aparato
de televisión y el ordenador por separado. Ahora estamos ante contextos y consumidores
multiplataforma y multitarea, capaces de ver - on line - un programa de televisión mientras participan
activamente en sesiones de chats o interactúan a través de canales específicos de dicho programa
en la Red.

Según Orihuela (2000) No es tan importante saber si en el futuro se habrán fusionado completamente
dando lugar a un nuevo electrodoméstico, sino más bien pensar que la convergencia está operando
de un modo diverso: utilizamos distintos aparatos para satisfacer nuestras necesidades de
información, comunicación, educación y ocio, según las circunstancias y las urgencias.2

Imagen No. 4 Mundo digital

Fuente: http://telefoniaadigital.blogspot.com/2011/11/la-revolucion-digital-la-telefonia.html

Con el avance de nuevas tecnologías de la comunicación, la edición de toda información puede ser
transportada velozmente a diversos sitios o plataformas significando progreso informativo que va
apoderándose en este mundo globalizado y competitivo entre empresas y profesionales de la era
tecnológica.

Imagen No. 5 Revolución Digital para Emprendedores

Fuente: http://www.fundacion.telefonica.com/es/actualidad/detalle/14_03_2013_esp_2505

2Jodar, J. (2011). La era digital: nuevos medios, nuevos usuarios y nuevos profesionales. Disponible
en: http://www.razonypalabra.org.mx/N/N71/VARIA/29%20JODAR_REVISADO.pdf

5
Propiedad Intelectual

El diccionario jurídico de Cabanellas, (2006), define: Propiedad. En general, cuanto no pertenece o es

propio, sea su índole material o no, y jurídica o de otra especie. Atributo, cualidad esencial. Facultad
de gozar y disponer ampliamente de una cosa. Objeto de ese derecho o dominio. INTELECTUAL en
lo científico, literario y artístico, lo mismo que derecho de autor.3

Según Castán (2013), Los derechos de autor, en la medida en que restringen tal posibilidad, suponen
un obstáculo para el desarrollo de la llamada cultura digital.4

La Propiedad Intelectual en los contenidos digitales ha provocado que muchos de los cibernautas
irrespeten los diferentes ámbitos de pertenencia de la información que constantemente se suben en
la plataforma virtual. Esto ha generado el descontento en los autores-creadores de contenidos de que
su autoría sea violada, reproducida y hasta en ocasiones mal interpretadas en todo su contexto
informativo.

Los derechos de autor en las redes del Internet deben ser intocables, un autor que sube información
en un servidor y es actualizada en varias ocasiones por otros autores, esta deberá mantener su autor
principal manteniendo el derecho de integridad sin importar las transformaciones e ideas que se
agreguen a este.

Para proteger el derecho de propiedad intelectual, los autores o empresas deben tener avisos sobre
derecho de autoría o advertencias que muestren que pueden obtener o no pueden obtener de sus
contenidos.

Comunicación y Sociedad

La Sociedad puede describírsela como a un grupo de sujetos que tienen relación o vinculación por
una cultura semejante. Las sociedades tienen un reto en proyectarse y adaptarse a nuevos cambios
que se van presentando aceleradamente hacia la construcción de nuevas sociedades del
conocimiento. Cabe indicar que en la actualidad esta sociedad vive conectada con: celulares,
contestadores, emails, televisión, radio, video conferencias entre otras formas de conexión
tecnológica.

La comunicación es aquel proceso que permite interactuar entre otros, intercambiar ideas,
experiencias y conocimientos durante todo un transcurso.

Imagen No. 6 Comunicación en una Sociedad

Fuente: http://comunicacionsociedadymedios.blogspot.com/

3 Cabanellas, G. (2006). Diccionario Jurídico Elemental. Disponible en:

https://www.dropbox.com/s/rxxeitlesoqh8tk/diccionario%20jur%C3%ADdico%20elemental-
Cabanellas%20Guillermo.doc
4 Castán, A. (2013). La propiedad intelectual no limita el acceso a la cultura. Disponible en:

http://cedro.org/blog/blog.cedro.org/2013/02/18/la-propiedad-intelectual-no-limita-el-acceso-a-la-
cultura

6
El derecho de libertad e Igualdad son aquellos elementos que establecen los cambios en el mundo de
la información y la comunicación que promueven un dialogo entre sociedades, donde existe violencia
para motivar un trabajo de forma colectiva pero apoyada por la cooperación mutua. Estos estándares
humanísticos pueden darse a conocer por la redes de Internet.

El internet es un medio de comunicación, que permite acceder información diariamente de forma

instantáneas, es un medio poderoso que permite producir, distribuir y utilizar información digitalizada
para almacenarla y luego convertirla en otras formas.

Nacimiento de Internet5

Según Palmer (2006) La creación de una internet pública fue propuesta por primera vez en los años
60, por J.C.R Licklider, del Massachusetts Institute of Technology (MIT). Fue ideada como una red
global de computadoras para permitir la colaboración en la investigación científica y militar. El
proyecto fue desarrollado por el ARPA (hoy DARPA, Defense Advanced

Research Project Agency), de Estados Unidos, donde gracias al trabajo de legendarios ientíficos
evolucionó hasta convertirse, en 1962, en la red global de computadores que se usa hasta nuestros
días. La red, que hoy se llama internet, es el sistema de transporte en el cual viajan los paquetes de
información.

En 1989, Tim Berners-Lee, nacido en Londres, Inglaterra, y físico del European Laboratory for Particle
Physics (también conocido como CERN) ideó la World Wide Web (www). Berners-Lee propuso el
protocolo que actualmente se conoce como HTTP (Hypertext Transfer Protocol). En 1991, estuvo
disponible en línea la primera página web, usando HTML (Hypertext Markup Language) que todavía
es un lenguaje muy popular para la creación de páginas web.

En 1993, Marc Andreesen, un estudiante y asistente en el Centro Nacional para Aplicaciones de

Supercomputación (NCSA, National Center for Supercomputing Applications) de la Universidad de
Illinois, lanzó un navegador de internet al que bautizaron Mosaic y que luego se conoció como
Netscape. En ese entonces, la mayoría de los navegadores se podían utilizar en máquinas que eran
muy caras, por lo cual la web era utilizada principalmente por académicos e ingenieros que tenían
acceso a este tipo de equipos.

Netscape se convirtió en el navegador web más importante hasta que la empresa de Bill Gates,
Microsoft, presentó Internet Explorer, que rápidamente ganó posición en el mercado. En los últimos
años también ganaron popularidad el Mozilla Firefox, un navegador web libre y de código abierto, y
Google Chrome, desarrollado por Google.

El mal uso de Internet ha generado que no toda la información publicada sea incontrastable, debido
que su información es mal empleada y transversada. El internet es de gran ayuda pero se debe
tenerse en cuenta de los riesgos que conlleva sino se tienen un control debido en su acceso.

Existe un abuso en el internet debido a que no es utilizado adecuadamente, para ciertos especialistas
el empleo de tecnologías de información genera ocio en los estudiantes, para algunos esta
herramienta forma parte de un escape de la vida cotidiana alejándolo de la realidad en que vive,
desperdiciando creatividad y originalidad, viven en un mundo cibernético no controlado por personas
que tienen conocimiento apropiado de esta herramienta.

Sociedad del conocimiento en comunicación digital

La sociedad del conocimiento o sociedad de la red, son aquellos los medios de comunicación que nos
han informado constantemente tales como el periódico, tv, radio. En la actualidad los medios de
comunicación convencionales dejaron de ser tradicionales y ahora con el empleo del Internet estos
medios se han convertido en digitales encontrando la información en blogs, redes sociales entre otros.

5Palmer, S. (2006). Television Disrupted, The Transition from Network to Networked TV. Oxford:
Focal Press (Elsevier). Disponible en: http://www.palermo.edu/economicas/cbrs/pdf/rwe8/PBR
especial_02ripaniWEB.pdf

7
Estos medios de comunicación digitales permiten al lector participar, opinar en línea y realizar
conversaciones de forma interactiva.

Imagen No. 7 Programas en Línea

Fuente: http://static.betazeta.com/www.fayerwayer.com/up/2009/12/sport-illustrated.jpg

La sociedad del conocimiento digital es la unión de esquemas de medios de comunicaciones

electrónicas, audiovisuales que es donde circula incontrolablemente la información, es una
colectividad en donde el proceso de información se presenta cambios tecnológicos de forma
constante.

La tecnología se basa en desarrollos de contextos sociales, institucionales, culturales, económicos,

educativos, etc. Pero esta tecnología es desarrollada por habilidades y competencias que se emplean
para la creación de ciencias, para sí ayudar a los seres humanos a construir nuevos conocimientos
para que sean aplicadas en su propio beneficio.

CONCLUSIONES

En conclusión tener una cultura digital en la educación es sostener conocimientos innovadores que
influyen en su desarrollo y entorno, permitiendo así la construcción, edificación de conocimientos con
nuevos modelos de enseñanza para la sociedad.

Se ha observado una revolución tecnológica en las últimas tres décadas, en donde se ha podido
comprobar que la comunicación en la era digital ha producido cambios transcendentes en una
sociedad moderna.

La era digital ha transformado y seguirá transformando a la educación con su tecnología innovadora

que son ofrecidos al mercado constantemente por diferentes empresas y que cada vez son recursos
de progreso y avances hacia la educación.

La educación es un medio de oportunidad y medio de conexión con la sociedad que en vinculación

con la tecnología se convierten en un puente de comunicación con el mundo empleando redes
sociales, dispositivos móviles, Blogs o cualquier otro recurso tecnológico.

Las nuevas tecnologías no solo deben impactar a la educación, deben ser modelos de impactos a
empresas que necesariamente deban tener para aumentar crecimiento laboral coadyuvando a que la
sociedad alcance la cultura digital.

8
Referencias Bibliográficas

Cabanellas, G. (2006). Diccionario Jurídico Elemental. Disponible en: https://www.dropbox.com/s/

rxxeitlesoqh8tk/diccionario%20jur%C3%ADdico%20elemental-Cabanellas%20Guillermo.doc

Castán, A. (2013). La propiedad intelectual no limita el acceso a la cultura. Disponible en:

http://cedro.org/blog/blog.cedro.org/2013/02/18/la-propiedad-intelectual-no-limita-el-acceso-a-la-
cultura

El Impacto de la Revolución Digital. Disponible en:

http://www.iae.edu.ar/antiguos/Documents/Revista22/IAE22_44_45.pdf

Jodar, J. (2011). La era digital: nuevos medios, nuevos usuarios y nuevos profesionales. Disponible
en: http://www.razonypalabra.org.mx/N/N71/VARIA/29%20JODAR_REVISADO.pdf

La revolución Digital. (2006, Mayo 9), La Hora Nacional. Disponible en:

http://www.lahora.com.ec/index.php/noticias/show/426309/- 1/La_revoluci%C3%B3n_digital.html#.
VEFT1CKG_X4

Palmer, S. (2006). Television Disrupted, The Transition from Network to Networked TV. Oxford: Focal
Press (Elsevier). Disponible en: http://www.palermo.edu/economicas/cbrs/pdf/rwe8/PBRespecial_02
ripaniWEB.pdf