Escuela secundaria técnica

Ciclo escolar 2012 – 2013

Plan de unidad didáctica

Escuela: Secundaria técnica # _________________Asignatura: Artes visuales. Grado:

Grupos: ___________
Nombre del docente: ____________________
Bloque: 5 Titulo: Las vanguardias en las artes visuales_________
Período de inicio: _________Término: ______.

Intención pedagógica (s):

Que el alumno diferencie las diversas ideas representaciones del cuerpo humano con el sentido cultural, simbólico y
psicológico a través de las vanguardias del siglo XX en las artes visuales

Contenidos
 Observación de las obras más representativas de la producción artística de las vanguardias del siglo xx.
(Apreciación)
 Experimentación de diferentes conceptos y/o procesos empleados en la producción artística de las vanguardias
del siglo XX. (Expresión)
 Socialización en torno a las distintas concepciones artísticas que postularon los creadores de las vanguardias del
siglo XX. (Contextualización)

Actividades

Asignatura Artes visuales

Segundo Grado

Proyecto “Mi realidad en vanguardia”

Que el alumno diferencie las diversas
ideas representaciones del cuerpo
humano con el sentido cultural,
simbólico y psicológico a través de las
vanguardias del siglo XX en las artes
visuales
permiten conocer diversas ideas en
torno de la corporeidad por medio
de las representaciones
bidimensionales y tridimensionales
del cuerpo retratado,
desnudo o transfigurado, que los
alumnos podrán analizar mediante
sus significados
culturales, simbólicos y psicológicos.
Blque V Las vanguardias en las artes visuales Duración: 12
sesiones
Aprendizajes esperados
Distingue las características de algunas producciones artísticas de la primera
mitad del siglo xx y los incorpora en sus producciones personales.
Competencias en habilidades digitales creatividad e innovación y
comunicación y colaboración
Materiales y recursos Representación Power Point, aula digital, blck de
dibujó. Revistas, libros, gises pastel, acrílicos, lápices, materiales de reciclaje,
tela, cartón, pinceles.
Producto Realizar un trabajo bidimensional o tridimensional en el cual
emplea una técnica basada en una vanguardia y su representación como
individuo.
Se considera también el Proceso de proyecto en su block de dibujo
Actividad de inicio Duración: 1,2 sesión
Sesión 1 y 2
El docente dará una introducción mediante diapositivas sobre las primeras
vanguardias del siglo XX abarcando técnicas y exponentes, se les pedirá
material a los alumnos para trabajar en la siguiente sesión
Sesión 3
Exposición por parte del maestro de las vanguardias restantes, dejando
material para la siguiente sesión.
Sesión 4 El alumno realizará ejercicios basados en las vanguardias de la clase
anterior
 Actividad de desarrollo Duración 1 Sesión
Sesión 6
El alumno empleara la imagen que selecciono como tarea y realizara bocetos
sobre su representación personal en su block de dibujo

Sesión 7, 8
El alumno propondrá y tomara diversos materiales para iniciar la elaboración
de un Dummy del anteproyecto

Sesión 9, 10, 11
Realizacion del proyecto tridimensional a través de los trazos bocetos para
realizar su escultura

Sesión 12
Realizar una mesa redonda para el debate y exposición de su objeto diseñado,
haciendo una crítica y autocritica de los trabajos
Evaluaciones
Participación, proceso trabajos o apuntes en su cuaderno o block, solución de trabajos, producto terminado,
habilidades y destrezas, manejo de conceptos, manejo de materiales, Se considerara con mayor peso en la evaluación
en el proceso que tenga el alumno en el desarrollo de su proyecto

Observaciones
Se le propondrá como actividad extra una visita al museo o galería en caso de existir en el momento una muestra con
relación al tema visto, con todo como una actividad extra o puntos extras
La planeación puede variar de acuerdo a las necesidades del plantel o del grupo.

Observaciones :