Propuesta Emergente para la

Modalidad de Atención
Educativa B-Learning en el
Nuevo Diseño Curricular de la
USP
Marco Castro Javier | Oficina de Educación a Distancia
marco.castro@usanpedro.edu.pe
Línea de Tiempo: Educación a Distancia
Educación a Distancia

Aprendizaje planificado que normalmente ocurre en un lugar

diferente al de la enseñanza y como consecuencia requiere
técnicas especiales de diseño de cursos, técnicas instruccionales
especiales, métodos especiales de comunicación electrónica y
otras tecnologías, como también arreglos organizativos y
administrativos especiales. (Moore y Kearsley, 1996)
Reflexión: La Modalidad a Distancia
Ya no se trata de comparar las ventajas e inconvenientes de la EaD; el reto
consiste en implantar un escenario educativo para la formación en línea
integrador y de calidad. Esto requiere de un nuevo diseño curricular con
incorporación de las TIC, con la práctica de una metodología abierta, flexible y
expectante del proceso E-A interactivo, social y en red centrado en el estudiante
conectivista y mediado por la tecnología educativa, con soporte en entornos
virtuales de aprendizaje, el diseño instruccional virtual, los materiales didácticos y
multimedios, la tutoría virtual, la evaluación continua de los aprendizajes y, una
eficaz comunicación bidireccional. Articulado al logro de competencias y el
aprendizaje servicio como condiciones básicas de la formación académico
profesional en la web. (Marco Castro Javier, Jefe OFED-DIE-USP 2018)
De la Educación a Distancia (Reglamento General USP 2015)

Art. 350.01: La Universidad concibe la educación a distancia, como una modalidad de

educación alternativa a la educación presencial.

Art. 350.02: La Universidad desarrolla carreras profesionales, programas de posgrado

y de formación continua de educación a distancia, basado en entornos virtuales de
aprendizaje.

Art. 351.01: Los estudios de educación a distancia, en pregrado son responsabilidad

de los Directores de las Escuelas Profesionales, en Posgrado son responsabilidad de
los Coordinadores de las Secciones de Posgrado y en los programas de formación
continua los Directores de las Escuelas Profesionales y de los Institutos.
 DIRECTIVA PARA EJECUTAR LAS ACCIONES DE IMPLANTAR LA
MODALIDAD B-LEARNING EN LA USP

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 2. Esta directiva es de aplicación obligatoria para todos los programas académicos y de formación continua
que requieran el soporte de tecnología educativa y producción de materiales y recursos digitales a través de la
Oficina de Educación a Distancia de la Dirección de Educación Educativa de la USP, en lo subsiguiente OFED-DIE.

CAPÍTULO IV
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE ASIGNATURAS EN EL AULA VIRTUAL

Artículo 9. Las unidades académicas determinan las asignaturas que lleven componente virtual, de acuerdo con el
plan de estudios respectivo.

Artículo 10. Una asignatura que se desarrolla en modalidad presencial puede ser implementada en la plataforma
virtual como apoyo al desarrollo de la misma.
 Modalidad b-Learning en la USP
Procesos Estratégicos

Plan Estratégico Perfil de egreso Gestión Calidad

E
Procesos Misionales E
S
T Responsabilidad Social Currículo + TIC G
U R
D E
I Proceso de TE-A en la WEB S
A A
N D
Investigación Formativa Servicios Académicos Tutoría
T O
E Procesos de Soporte

Sistema Académico- Etapas para implantar la

Normas Recursos
Administrativo modalidad semi presencial

Control y Mejora Continua

Guía Implantar
b-Learning

Fuente: Elaboración propia

 Modelo Centrado en el Estudiante para la Modalidad b-Learning en la USP

Proceso de aprendizaje
interactivo con soporte en
materiales didácticos, Alcanzar conocimiento y
hipermedios, la tutoría virtual, competencias con
la evaluación continuada y la estrategias y actividades
conclusión de los aprendizajes. con énfasis en: recursos,
acompañamiento y
colaboración para
estimular su proceso E-A
interactivo y social.
En el marco de la Universidad
situar al egresado en su
contexto profesional y social
para un nuevo orden de
servicio y comunidad en red.
 Programación de Actividades OFED-DIE Carpeta

Inicio

16. Elaboración del plan de

1. Elaboración y 8. Evaluación y 17. Encuesta de satisfacción
9. Requerimiento alquiler reubicación para la
aprobación Presupuesto retroalimentación del plan a usuarios de la plataforma
Hosting para la DIE-USP atención semipresencial de
y Plan Operativo de trabajo virtual de la USP
estudiantes

2. Socialización y 7. Elaboración y 10. Configuración del LMS

aprobación de la Directiva
aprobación del Plan de
para implantar la EaD en la
Trabajo 2018 OFED-DIE
USP
15. Reunión con integrantes 18. Capitación del personal
Moodle para la
de la Comisión de EaD de la directivo y técnico de la
plataforma virtual de la
USP OFED-DIE
USP

3. Elaboración y 11. Investigación en 19. Diseño e

14. Requerimiento alquiler
aprobación del proyecto 6. Difusión del Proyecto de tecnología educativa por implementación de
línea de Internet para la DIE-
de organización de la Capacitación en TIC el personal directivo y asignaturas en la
USP
OFED-DIE técnico de la OFED plataforma virtual de la USP

4. Elaboración de 5. Elaboración y 20. Visita académica para

Documentos Normativos
de la OFED-DIE
12. Diseño y difusión del
aprobación Proyectos de 13. Implementar el plan de vinculación de la universidad
boletín informativo
capacitación en TIC con instituciones nacionales
Capacitación en TIC digital de la DIE
y del mundo
Fin
Feedback
 Estándar 10:
Características del Plan de
Estudios

Estándar 14
Selección, evaluación,
capacitación y perfeccionamiento

Estándar 28
Equipamiento y uso de la
infraestructura
 Plataforma Virtual de la USP

Módulo Inducción
 Categorización de Programas Académicos en
Plataforma Virtual de la USP

1 2
 Diseño Instruccional Virtual en Entorno Virtual de la USP

Formato Diseño
Instruccional Virtual
 Módulo Educativo de la USP

Plantilla e Instrucciones Módulo Educativo

 1) www.virtualusp.com/campus

MOOC:
Módulo
Educativo 2) mooc1me

3) Usp@mooc1me