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Matemática para CPN y Lic en Adm.
UNIDAD Nº 1
Guía de trabajos Teórico- Práctico Nº 1
UNIDAD I:
1.1 Lógica proposicional. Proposición. Tipos de proposiciones.
Conectivas Lógicas. Simbología. Tablas de verdad.
Negación. Conjunción. Disyunción. Condicional.
Condición necesaria y suficiente. Condicionales asociados
Bicondicional.
Fórmulas Lógicas:tablas de verdad. Leyes Lógicas
1.2. Funciones Preposicionales. Conjuntos de verdad.
Cuantificadores. Negación de Cuantificadores.
1.3. Conjuntos. Pertenecia e inclusión. Operaciones.
Problemas de conteo.
1.4. Producto cartesiano. Relaciones. Dominio y Codominio.
Funciones. Dominio e Imagen.
1.5. Ley de composición interna.
Posibles propiedades de una ley de composición interna.
1.6. Ejercicios Complementarios.
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Matemática para CPN y Lic en Adm. UNIDAD Nº 1
1.1 Lógica proposicional

La Lógica es una ciencia formal, que no se interesa ni por los contenidos del pensamiento, ni
por el contenido de las expresiones del pensamiento, sino por sus formas, por sus estructuras.
La lógica proposicional es la parte más elemental de la Lógica moderna y estudia aquellas
relaciones formales existentes entre las proposiciones ( y no las que se dan dentro de ellas).
Ejemplos de proposiciones:
“Las empresas premiaran a los usuarios que consuman menos luz”

“Ecuador cayó 13 casillas en el índice de competitividad”
Proposición:
“Aquellas oraciones aseverativas de las cuales tenga sentido decir si son
verdaderas o falsas.”
Ejemplo de expresiones que no son proposiciones:

¿Cuál es el premio? Un paquete de velas
¡ Prepárate porque ya mismo nos cae el índice de pobreza!
(no se pueden saber si son V o F)
Nota: Una proposición es una oración pero no toda oración es una proposición.
En general , No son proposiciones, las siguientes expresiones:
a) Las oraciones interrogativas. Ej: ¿ Qué es la lógica?

Imperativas o exhortativas. Ej: Debemos honrar el bicentenario
Desiderativas. Ej. Sea en hora buena
Exclamativas o admirativas. Ej. ¡Que suerte! ¡Casi me saco el monobingo!
y las Dubitativas. Ej. Quizás llueva mañana
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b) Los juicios de valor. Ej: Mariano es bueno

c) Las pseudoproposiciones. Ej. El cuadrado es inteligente
d) Las funciones proposicionales. Ej. 2X + 6 = 14
e) las descripciones definidas. Ej. El actual presidente del Banco Central
f) Los filosofemas. Ej. La materia se mueve en un ciclo eterno.
Ejemplo 2: Proposición compuesta

Los modelos son una simplificación o abstracción de la realidad que intentan
explicar un determinado comportamiento de los fenómenos económicos.
Por lo tanto estas representaciones sencillas no reflejan la realidad misma.
En este texto se pueden advertir tres proposiciones:.

Ellas son:
Los modelos son una simplificación de la realidad que intentan explicar
un determinado comportamiento de los fenómenos económicos
Los modelos son una abstracción de la realidad que intentan explicar
un determinado comportamiento de los fenómenos económicos.
Las representaciones sencillas reflejan la realidad misma.
Estas proposiciones están vinculadas por términos de enlace que destacamos con negrita:
( ) o( ) . Por lo tanto………. no ( )
En general en Lógica:
Los términos "y" , "no" , "o" , "si...entonces" y "si y solo si" , que pueden figurar en una
proposición son llamados CONECTIVOS LOGICOS.
Observación:
Hay proposiciones que contienen los términos de enlace expresados de otra forma,
pero que en esencia tienen el mismo significado que las definidas, pues no
cambian la estructura de la oración.
Clase de proposiciones:
Pueden ser simples (o atómicas) y compuestas ( o moleculares) .
Las simples carecen de conectivas mientras que las compuestas si los tienen
(al menos una).
En el ejemplo dado, el texto mismo es una proposición compuesta
Nota: La forma de las proposiciones moleculares (PM) construidas, depende del término de
enlace utilizado y no del contenido de la proposición o proposiciones atómicas.
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Actividad 1:
Indica cuales de las siguientes expresiones son proposiciones. En el caso afirmativo señala
además cuales son compuestas y cuales atómicas:
a) “La coparticipación en Sgo del Estero creció 27% en febrero y un 283% desde 2002”
b) “El pan podría aumentar un 15% en Santiago.”
c) ¡Qué calor que hace esta mañana!
d) “Hemos recibido varias denuncias de vecinos que han ido de compras y los listas de precios
no están en exhibición o los precios acordados no se respetan”
SIMBOLIZACIÓN
Los ejemplos dados están expresados en un lenguaje coloquial mientras que la LÖGICA tiene
su propio lenguaje. Es el lenguaje simbólico.
Las proposiciones se representan con las letras p, q, r...... que se denominan
variables proposicionales y las operaciones o los conectivos con los signos:
 ,  ,  ,  ,  , u otros, según las convenciones adoptadas por cada autor
(nosotros elegiremos la de Scholz)
En el ejemplo 2 dado: Si designamos con letras : p, q y r a las proposiciones simples ,
se tendrá la siguiente expresión simbólica:
pvq  r
En el cuadro siguiente se presentan todos los conectivos lógicos, el nombre que reciben y
su identificación o significado en una oración, suponiendo que se tengan dos proposiciones
cualesquiera p y q .
CONECTIVO OPERACIÓN ASOCIADA SIGNIFICADO
 conjunción o producto lógico p y q, (pero, aunque, no obstante

sin embargo)
 disyunción p o q (en sentido incluyente)

p o q, o ambos
condicional si p entonces q; p implica q,
 implicación material, p solo si q; q si p; cuando p, q
 doble implicación, bicondicional p si y solo si q
 disyunción exclusiva p ó q (en sentido excluyente)

O p o q pero no ambos
 negación no p, no es cierto que p,

no ocurre que p
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Actividad 2:
Identifique las proposiciones simples y expréselas en lenguaje lógico utilizando
para ello los conectivos que correspondan.
I. En un proyecto de investigación una hipótesis es una suposición tentativa

pero además una posible solución a un problema.
II. Tanto la suma como la multiplicación de números naturales son asociativas
III. Santiago será ordenado en el tránsito si y solo si, los conductores no andan
siempre apurados y se respeten las normas de tránsito.
Tablas de Verdad de una proposición:
Una tabla de verdad es una disposición que permite asignar a cada variable proposicional
dos valores de verdad ( V) o ( F) cuando es simple, y 2n valores de verdad cuando se tienen
n variables distintas
P q
P V V
V V F
F F V
F F
Si la proposición es molecular la verdad o falsedad de la misma dependerá de la verdad o

falsedad de las atómicas que la componen y de los términos de enlace que las ligan.
Por convención cada conectivo tiene definido el valor de verdad que le corresponde
cuando se combinan los valores de verdad de cada proposición atómica.
Definimos cada uno:
NEGACION: ( )
Dada una proposición p verdadera, su negación es p es Falsa; y recíprocamente.
Ejemplo: p : “El pan ha aumentado el 15% en santiago “ es verdadera (V)
p : “El pan no ha aumentado el 15% en santiago” es obviamente falso (F)
En general cualquiera sea la proposición p se cumple la siguiente tabla de verdad:
P p
V F
F V
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CONJUNCIÓN:.
Fórmula: p  q
Ejemplo considerando la primera viñeta de la figura y usando las variables p y q , tenemos:

p: Yo antes iba al psicoanalista en taxi
q: Yo ahora me tengo que conformar con contarle todo al taxista
Si ambas proposiciones son verdaderas la proposición compuesta conjunción es

Verdadera. Cualquier otro caso la hace falsa. (definición semántica)
En el ejemplo dado también tenemos otra conjunción si sustituimos pero por y:

“Yo ahora tengo un taxi y en realidad soy psicoanalista”
Otro ejemplo:
Un informe del banco HSBC señala que el peso argentino debería terminar el año en $ 4,30,
con una devaluación de más del 10% con respecto al valor actual.
Actividad 3:
Completa la tabla de verdad siguiente, de acuerdo a la definición de conjunción.
(cuatro combinaciones posibles de los valores de V ,F)
p q pq
V V
V F
F V
F F
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DISYUNCIÓN
Se pueden presentar en dos sentidos, para dos proposiciones p , q:
1. Disyunción incluyente( debil): admite que las dos alternativas se den conjuntamente.
Simbolizaremos en este caso con 
Ej.: La inflación baja o se frena la suba de precios. p  q
2. Disyunción excluyente(fuerte): No admite que las dos alternativas se den conjuntamente.

Simbolizamos en ese caso con .
Ej.: Raúl esta en el ciber o en la Universidad p  q
Para cualquier caso de disyunción, se define:
Si una de las proposiciones dadas es V y la otra es F, la proposición compuesta es

V ; y si ambas proposiciones son falsas la compuesta es Falsa.
Pero en la incluyente si ambas son verdaderas la compuesta también es verdadera,

no así en la excluyente que da como resultado proposición Falsa.
Actividad 4:
De acuerdo a lo definido en la disyunción, completa las tablas de verdades
siguientes:
p q pq r s rs
V V V V
V F V F
F V F V
F F F F
Actividad 5:
Escribe en forma simbólica las siguientes proposiciones compuestas:
a) La materia es teórica o práctica o ambas a la vez.
b) Se le enviara el diploma por correo hoy o mañana.
c) Carlos va directamente en colectivo o en bicicleta a su trabajo.
d) El gobierno busca consenso o no asistirá al Congreso.
e) El afiliado puede optar por el IOSEP o por PAMI, pero no ambos.
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CONDICIONAL (p  q)
Los condicionales son frecuentemente usados en Matemática y economía.

Este conectivo vincula dos proposiciones, la primera se denomina antecedente y la
segunda consecuente, de la siguiente forma:
“Sí...............entonces (implica)..........” “ p solo sí q ”
Ej. 1: Si 2+2 < 8 entonces 2 < 6 condicional de tipo formal
Ej. 2: Cuando Lucía apruebe el examen de admisión ingresará a la Universidad.
Ej.3 “Si aumenta el precio de la entrada, se despedirá al titular del INDEC”

condicional material (El consecuente no se deriva del antecedente)
El condicional es verdadero en cualquier caso excepto cuando el antecedente es V

y el consecuente es F.
Actividad 6:
De acuerdo a la definición de condicional para dos proposiciones dadas, completa las tablas
de verdades siguientes:
p q pq r  t
V V F V
V F V F
F V V V
F F F F
Actividad 7:
De acuerdo a la ilustración dada, escribe en forma simbólica la proposición dada e indica
antecedente y consecuente.
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Actividad 8:
En las siguientes condicionales identifica con variables proposicionales el antecedente del
consecuente :
i) Si las tasas de interés se mantienen fijo, los clientes podrán ampliar sus créditos.
ii) El número 432 es par puesto que es divisible entre 2.
iii) La huelga continua, pues no hay solución al conflicto.
Condición necesaria y suficiente
Dado un condicional de antecedente p y consecuente q , Verdadero ,decimos que

p es condición suficiente para q
q es condición necesaria para p
Ejemplo:
“Si el tipo de cambio es bajo y los atractivos naturales siguen vigentes, se favorecerá
el crecimiento del turismo en Argentina.”
Podemos expresar en forma equivalente:

Que el tipo de cambio sea bajo y los atractivos naturales sigan vigentes es
condición suficiente para favorecer el crecimiento del turismo en Argentina.
Que sea favorable el crecimiento del turismo en Argentina es condición necesaria para
que el tipo de cambio sea bajo y los atractivos naturales sigan vigentes
Actividad 9:
Sea p la variable que sustituye a la proposición “La función de demanda es creciente”
y q que represente a la proposición “la función de oferta es decreciente”,
Escribe en forma coloquial el condicional: p  q en términos de condición suficiente y

Condición necesaria.
CONDICIONALES ASOCIADOS( Conjugados)
Dado un condicional de antecedente p y consecuente q (que se toma como directo),

es posible armar otros condicionales a partir de éste por permutación y /o negación
de p y q .
Estos reciben el nombre de condicionales asociados o conjugados del primero:
Condicional Directo pq qp Condicional Recíproco
Condicional Contrario p  q q  p Condicional contrarrecíproco
Ejemplo de directo y recíproco:

Si la cotización del dólar sube, el ingreso de las importaciones disminuirá
Si el ingreso de las importaciones disminuye, el precio de la cotización del dólar sube
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Actividad 10:
Dado el condicional :
Si la inflación de noviembre en el país fue del 0,9% , en Mendoza fue del 1,5 %
a) Si llama con r al antecedente y con s al consecuente, expresa simbólicamente el
condicional dado.
b) Escribe coloquial y simbólicamente el recíproco del condicional
c) Escribe coloquial y simbólicamente el contrario del condicional
d) Escribe coloquial y simbólicamente el contrarrecíproco del condicional
BICONDICIONAL ( p  q )
Muchas definiciones y teoremas matemáticos tienen la forma de un bicondicional

Ejemplo 1: “La función costo medio alcanza el punto crítico si y solo si la función de
costo medio es igual a la función de costo marginal”
Ejemplo 2: “Una función es contínua cuando y solo cuando la función es contínua en
cada uno de sus puntos” **
* El bicondicional, solo es verdadero si ambas proposiciones tienen el mismo

valor de verdad.
Actividad 11:
De acuerdo a la definición de bicondicional, completa la tabla de verdad siguiente:
p q pq
V V
V F
F V
F F
 Notas:
Esta conectiva también nos permite decir cuando dos fórmulas son equivalentes.
** Así: “ la función es contínua “ equivale a “función contínua en cada uno de sus puntos
El bicondicional puede definirse también como la conjunción de un condicional y su
recíproco.
De este modo la tabla de valores de verdad de p  q, es equivalente a obtener la tabla
de verdad de la siguiente forma:
( p  q )  (q  p ).
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Actividad 12:
En base a la definición dada para condicional y para la conjunción, completa la siguiente:
p q pq qp (p  q)  (q  p)
V V
V F
F V
F F
Fórmulas Lógicas
Una fórmula lógica es una cadena de símbolos construida según reglas establecidas por el
lenguaje de la Lógica desde un punto de vista formal, es decir, lo único que le interesa son las
relaciones entre los símbolos .En ese sentido la sintaxis lógica, permite la construcción de
Fórmulas Bien Formadas ( FBF) estableciendo con tal objeto, reglas para usar y combinar
símbolos.
Ejemplo:
Proposición: Samuelson no es contador, sino economista; luego dicta cátedra.
Forma lógica: Samuelson no es contador y Samuelson es economista entonces dicta cátedra
p: Samuelson es contador
q: Samuelson es economista
r: Samuelson dicta cátedra.
Fórmula lógica: p  q  r esta es una Fórmula bien formada (FBF)
Algunas de las reglas de la sintaxis lógica que permiten construir o identificar una FBF:
i - Una FBF tiene un nombre y esta depende de su operador de mayor jerarquía.

ii - El operador de mayor jerarquía es aquel que esta libre de los signos de agrupación: ( ), [ ]
iii- Los signos de agrupación se usan cuando la fórmula es susceptible de doble interpretación.
iv- Un conectivo u operador afecta a las letras proposicionales inmediatas o a algún conjunto
de letras y símbolos inmediatos a ellos entre paréntesis.
v – Jerarquía: A los efectos de reducir el uso de los ( ) como así también de poder construir
una tabla de verdad para evaluar una fórmula dada, se conviene en establecer el siguiente
orden de los operadores (de la mas débil a la mas fuerte)
 NIVEL1 
 NIVEL2 ,
 NIVEL3 
 NIVEL 4 
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La fórmula dada en el ejemplo es un condicional. Para obtener su valor de verdad ,

construimos una tabla de verdad con tantos renglones según posibilidades de combinación
de V o F por cada variable, y tantas columnas según proposiciones y conectivos estén
presentes:
p q r p p  q p  q  r
V V V F F V
V V F F F V
V F V F F V
V F F F F V
F V V V V V
F V F V V F
F F V V F V
F F F V F V
Si el resultado obtenido en la ultima columna de tabla es siempre Verdadero, la fórmula

se llama Tautología. si es Falso la fórmula se llama Contradicción.
Y si es al menos una es F y una es V la fórmula recibe el nombre de Contingencia.
En el ejemplo dado tenemos una contingencia.
Actividad 13:
Indica cuales de las siguientes fórmulas son FBF escribiendo el nombre de cada una.
Aquellas que no lo sean, explica por que no lo son:
a) p  q   r b) p  ( q v  r)
c) p v q  r d) p  q  r
Actividad 14:
Las empresas privadas y las publicas de energía participan en el desarrollo
económico del país, pero las publicas no tienen fundaciones
i- Si llamamos con p , q, etc. , a cada una de las supuestas variables proposicionales que
intervienen, indica cual es la fórmula lógica correcta, de las opciones siguientes:
a) p  q   r c) p  q  q
b) p  q  r d) p  q  q
ii- Si tuvieses que construir una tabla de verdad para esta fórmula lógica.
¿Cuántos renglones tendría?
iii- Supongamos se sabe que en la fórmula : p es V , q es F , se puede saber el valor de
de verdad de la proposición compuesta?
iv- Evaluando todas las posibilidades, ¿Que tipo de fórmula es?
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Actividad 15:
Construye aparte una tabla de valores para cada fórmula y observa los resultados de la
última operación realizada :
a)  ( p) b) (p  q )  ( q  p )
c) (p  q )   ( q  p ) d) ( p  q )   p  q
Actividad 16:
Probar que las fórmulas que se dan a la izquierda son equivalentes a las de la derecha
construyendo tablas de verdad y asignando en el mismo orden los valores de V y F de las
variables proposicionales que intervienen:
a)  (p  q ) b)  p  q
c)  (p  q ) d)  p  q
e) ~ ( p  q ) f) p  ~ q
Leyes lógicas
Como en la actividad anterior, existen fórmulas cuyos resultados de los valores de verdad
son iguales para una misma forma de asignación de los valores de las variables proposic.
Diremos que son equivalentes y lo simbolizaremos con  o con .
Estas fórmulas se conocen como Leyes lógicas y alguna de ellas son:
i. Involutiva: (p)  p
ii. Conmutativa: de la conjunción y de la disyunción:

pq  qp pq  qp
iii. Asociativa: de la conjunción y de la disyunción

(p  q)  r  p  (q  r) (p  q)  r  p  (q  r)
iv. Distributiva:  con respecto a la  y de la  con respecto a la 

p  (q  r)  (p  q)  (p  r) p  (q  r)  (p  q)  (p  r)
v. Leyes de De Morgan:
 (p  q )  ( p  q )  (p  q )  ( p  q )
vi. Definición del Condicional : p  q   p  q
vii. Negación de un condicional ( No es lo mismo que el contrario)

~( p  q )  p~q
Nota: Para probar si una fórmula es una ley lógica se debe construir una tabla y
obtener una tautología
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Actividad 17:
Reducir las siguientes fórmulas, aplicando las leyes lógicas en forma conveniente:
a)  ( p   q )  b)  (p v q ) 
c)  ( p  q  r )  d)  [ p  (q  r)] 
Actividad 18:
Dados los siguientes condicionales, formular los condicionales asociados tanto en forma
simbólica como coloquial.
Además, probar que el directo y el contrarrecíproco son equivalentes siempre
( usar Tabla de valores)
a) “Si el Banco Central y el Banco Nación no compran dólares, la inflación deberá

bajar y se frenará el alza de precios de la canasta familiar”·
b) “Se genera inflación y suba de precios , si se aumentan los sueldos y no baja el
precio del petróleo según el mercado”
¿Son también equivalentes el recíproco y el contrario? Justifica.
1.2 FORMA O FUNCIÓN PROPOSICIONAL

En economía hay funciones que llamamos de Costos y de Ingresos. Por ejemplo:
C(q) = 10q2 – 5q e I(q) = 6q2 + 18q donde q representa el nº de unidades.
De hecho no son proposiciones pues no se puede decir de ellas si son Verdaderas o Falsas.
Son funciones proposicionales y dependen (como toda función) de un valor numérico de q.
Analicemos la función I(q)
Si q = 10 I(10) = 780 es una proposición y Verdadera

En cambio si q = -2 I(-2) = -12 , es una proposición Falsa ( I no puede ser negativo )
También son funciones proposicionales los siguientes ejemplos:

“ x es par “ ; “ x + y < 2000 “ ; “ y = 3x – 5” ; “x>3 x<5“ ,
2k es par  2k+1 es impar , etc.
En todos estos casos el conjunto de valores que pueden asumir algunos son números enteros.
Otras expresiones poseen otros conjuntos de elementos que definen el dominio de la variable.
Ejemplos:
“ z es alumno de CPN” ; “ x obreros preparan un paro y un piquete en la ruta 9”
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Se denomina forma proposicional o función proposicional, a una expresión que contiene una
o más indeterminadas que, al ser reemplazadas por elementos de un conjunto fijado (dominio
de la variable) se transforma en una proposición.
Se simboliza con : P(x) , Q(x), P(x,y) , R(x,y,z) , etc
donde x, y, .. son las indeterminadas
La construcción de proposiciones a partir de funciones proposicionales, requiere la definición

previa de un dominio de términos posibles.
Ejemplo: p(x): x es par forma proposicional ( No es proposición)
donde x está indeterminada y puede tomar valores de un conjunto U fijado.
Supongamos que el universo de los elementos de x sea: U = { 1, 2, 3, 4}
Así si x = 1, p(x) se convierte en: p(1) :1 es par proposición falsa

si x = 2 , p(x) se convierte en: p(2) : 2 es par proposición verdadera
Se llama Universo U de la función proposicional a el conjunto de valores posibles que
sustituyen a la/s variable/s”. Un ejemplo: U =  (Números Reales).

Como interesan las proposiciones verdaderas deberemos precisar otro conjunto que
esté incluido en el Universal y que contenga todos los valores convenientes .Definimos
CONJUNTOS DE VERDAD:
Es un subconjunto del Universal y tiene los valores que al ser sustituidos en la/s
indeterminada/s, de la función proposicional, convierten a la expresión en una proposición
verdadera.
Se simboliza con letras mayúsculas : P , Q, etc.
En el último ejemplo el conjunto de verdad de la función P(x) es : P = { 2,4 }
Actividad 19:
Simbolizar las siguientes formas proposicionales y proponer dos ejemplos de
sustitución verdaderos y dos ejemplos de sustitución falsos para cada una de ellas:
a) x es número impar. b) x es divisor de 120
Actividad 20:
Simbolizar las siguientes formas proposicionales y determinar sus respectivos

conjuntos de verdad:
a) U = N ; x -5 < 8 b) U = Z ; 3 - x = 6
c) U = N ; x2 = 25 d) U = R ; x2 + 2 = 38
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Cuantificadores:
A partir de funciones proposicionales es posible obtener proposiciones generales mediante

un proceso llamado de cuantificación usando términos que expresen ideas
del total del conjunto U en el cual estén definidas o bien una parte del mismo.
Existen dos tipos de cuantificadores :

Universal ( general) y Existencial (particular)
Cuantificador Universal :
Las funciones proposicionales (en una indet.) se cuantifican universalmente cuando le
asociamos a la indeterminada x expresiones como:
¨Para todo ¨ ,¨ Cualquiera ¨, ¨Cada ¨ . Simbólicamente:  x : P(x)
Se lee ¨ Para todo x se verifica P(x)¨
Ejemplo:
Sea P(x) : “x es alumno de 1er año de la carrera de C P N que cursa matemática”
Supongamos que: U = {alumno de 1er año de la carrera de CPN }
Una cuantificación de P(x) es :
¨ Todo alumno de la carrera de C. P. N. de 1º año cursa matemática ¨
Simbólicamente:  x : P(x)
Cuantificador Existencial :
Una forma proposicional se cuantifica existencialmente cuando le asociamos a la
indeterminada x expresiones como :
¨Existe al menos¨ , ¨Algunos¨, etc. Simbólicamente :  x / P(x)
Se lee: ¨ Existe al menos un x tal que ¨
Para el ejemplo dado :

Algunos alumnos de la carrera de C.P.N. de 1º año no cursan matemática ¨
Simbólicamente:  x /  P(x)
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NEGACIÓN DE CUANTIFICADORES
La negación de un cuantificador universal es equivalente a una cuantificación existencial con
la propiedad de x negada. Y a su vez:
La negación de los cuantificadores existencial es equivalente a un cuantificador universal con
la proposición negada
Es decir, en forma simbólica suponiendo que exista una función preposicional P(x)
Cuantificada de una u otra forma:
[ x : P(x)]   x / P(x)  [ x / P(x) es V]  x:  (Px)
Ejemplo:
Todos los artículos de la canasta familiar han aumentado
Negación  Existe algún artículo de la canasta familiar que no ha aumentado.
Ejemplo:
Algún argentino debe al menos una tarjeta de crédito.
Negación  Todos los argentinos no deben una tarjeta de crédito.
Actividad 21:
Dado el conjunto universal U = { x / x es un número. dígito } y las funciones proposicionales:
a) p (x) : x  9
b) q (x) : x > 9
c) r (x) : x < 7
i) Encontrar el conjunto de verdad correspondiente a cada función proposicional.
ii) ¿Se puede encontrar proposiciones falsas para algún valor del Universal?
iii) Cuantificar cada función para que resulte una proposición V.
Actividad 22:
Escriba en forma simbólica las siguientes estructuras lógicas, usando

cuantificadores e identificando las funciones proposicionales que intervienen.
i) Algunos comerciantes expenden bebidas alcohólicas después de las 23 hs

ii) Algunas fábricas no pueden competir con las importadoras o siempre arrojan
pérdidas.
iii) Ningún comestible ha bajado de precio y alguno no se consigue.
v) No todos los estudiantes tienen un método de estudio. Por lo tanto algunos
estudiantes no obtienen buenos resultados.
Para reflexionar: Si realmente tuviese que opinar en forma crítica respecto de las
expresiones dadas ¿Cuál proposición sería Verdadera? ¿Cuál falsa?
¿Cuál no se podría saber? ¿Qué modificación haría para saber si es V o F?
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Actividad 23:
Niegue las funciones proposicionales del ejercicio anterior en forma simbólica y coloquial.
Actividad 24:
Propone en forma coloquial ejemplos de expresiones de tipo económicos o social que

tengan la siguiente forma:
a) x : (p(x) v q(x))
b)  x / (p(x)  q(x))
c) x : p(x)   x / q(x)
Niegue en forma simbólica y coloquial las expresiones a y b del ejercicio.

Obtenga el contrarrecíproco del condicional c
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1.3 De los Conjuntos a las Funciones
Problema: Lee atentamente el siguiente texto
Análisis de consumo
En un estudio de 100 consumidores realizado en un centro comercial un dia viernes ,

75 consumidores indicaron que compraban la marca M de cierto shampoo, 60 compraban la
marca P y 40 adquieren ambas marcas. Determine la cantidad de consumidores
participantes en el estudio, quienes compraban:
a) Solo la marca M
b) Al menos una de las marcas.
c) Exactamente una de estas marcas.
d) Otra marca que no sea P ni M
Antes de poder aplicar matemáticas a la solución de problemas reales, hay que formular
estos problemas en el lenguaje de la matemática. Este proceso se conoce como
MODELACIÓN MATEMÁTICA.
Un modelo matemático puede describir si no con precisión, con una aproximación

aceptable, el problema en cuestion.
Para explicar y resolver el problema dado vamos a aplicar algunos términos, conceptos
y operaciones que se utilizan en la Teoría de conjuntos ( ver anexo al final de la guia)
Rta:
En el problema se presentan tres conjuntos de personas que lo expresaremos con:
U = { personas de un centro comercial consumidores de shampoo} (universal)

A = { x  U / x es consumidor de la marca M }
B = { x  U / x es consumidor de la marca P }
Esta forma de presentar o definir los conjuntos se llama por comprensión.

La otra posibilidad de definir es por extensión si se sabe el nombre de las personas que
conforman cada conjunto, lo cual no es posible en este caso.
A los conjuntos los podemos representar utilizando recintos cerrados , llamados
diagramas de Venn. Esta representación varía y depende de la información del problema.
En este caso:
U Tanto A como B estan incluidos

A
B en U. Esto se simboliza
AU , BU
( donde  significa incluido )
- 19 -
Para hacer referencia a la cantidad de elementos de cada conjunto emplearemos el símbolo

 (se le: ”cardinal” ) de un conjunto. Para nuestro caso se tendrá:
 U = 100  A = 75  B = 60
El problema dado corresponde a los denominados Problemas de conteo pues requiere

obtener el número de elementos de un conjunto de consumidores que cumplan con una
condición. En el gráfico distinguiremos con I, II, III y IV las regiones que cumplen
una determinada condicion:
II I III
IV
Región I: formada por consumidores en comun a ambos conjuntos, pues cumplen la misma
condición: la de adquirir ambas marcas. Definimos para esta region el conjunto
INTERSECCION de A y B ( en símbolos A  B) :
A  B = { x  U / x es un consumidor de la marca M y de la marca P}
(Utilizamos la conjunción de funciones proposicionales)
A este conjunto intersección le asociamos el cardinal 40. O sea : # (A  B) = 40
U
A B
Para obtener los conjuntos de las regiones II, III y IV, utilizamos las operaciones
conjuntistas a partir de los conjuntos dados y luego le asociamos el cardinal , mediante
sumas o restas.
En general las operaciones entre conjuntos son: Interseccion, Union y Diferencia
( además del complemento de un conjunto).
Region 2 : significa que hay una persona que consume exclusivamente M (y no otra).
En el lenguaje conjuntista se puede intepretar como una
diferencia entre A menos B , A – B A
B
Como hay elementos que estan en A y B , tambien se
puede hacer: A – (A  B)
a) Luego: # [ A – (A  B) ] = # A – # (A  B) =
75 – 40 = 35 consumidores.
- 20 -
b) Cantidad de consumidores de al menos una de las marcas
Significa que consume o una marca o la otra o ambas. Esto siempre define la Union
entre los elementos de A y B, y se quiere saber: # (A  B )
Hacemos: # (A  B ) = # A + # B – # (A  B)
A B
# (A  B) =75 + 60 – 40 = 95 consumidores
Un error muy común es: 75 + 60 = 135

¿Por qué?
Otra forma es obtener el cardinal de # (A  B) es sumando las Regiones II, I y III.
c) Cantidad de consumidores de exactamente una de estas marcas : significa que hay

una x persona que consume A o B , pero no ambas a la vez.
Tendriamos que hacer como en el caso (a) tanto para los x que estan en A
exclusivamente, como los que estan unicamente en B.
O sea :
B
A – (A  B ) y B – (A  B )
A
Siendo: # [A – (A  B)] = 75 – 40 = 35
y # [B – (A  B )] = 60 – 40 = 20
Luego la cantidad pedida es: 35 + 20 = 55
Este resultado es la unión de cada una regiones obtenidas.
O sea: [A – (A  B )]  [ B – (A  B ) ]
d) Región 4:
Cantidad de consumidores de ninguna de estas marcas:
Es el conjunto formado por todos los elementos que no están en la unión de A y B.
Es el complemento de AUB. Queda como ejercicio.
- 21 -
Actividad 25:
Sea U el conjunto de todos los estudiantes de la facultad de humanidades y Cs de la Salud

Además sean: A= { x / x asistió al curso de contabilidad }
B = { x / x asistió al curso de administración }
C = { x / x asistió a un curso de Impuestos }
Escriba el conjunto representado por cada enunciado:
1.1. El conjunto de estudiantes que ha asistido al curso de contabilidad e Impuestos
1.2. El conjunto de estudiantes que ha asistido al curso de contabilidad y administración, pero
no de Impuestos.
1.3. El conjunto de estudiantes que no ha asistido a los cursos de contabilidad, economía o
administración.
Actividad 26:
Sean U el conjunto de todos los turistas encuestados durante un período de una semana
en Bs As y los siguientes conjuntos :
A = { x  U / x utilizo el tren subteraneo } U
A B
B = { x  U / x utilizo un taxi} 5 7
C= { x  U / x utilizo un colectivo }
6 3
Exprese las regiones indicadas en notación de conjuntos
Y por comprensión las siguientes:
1 4
2.1 Region 3 C
2.2 Region 4 y 5 juntas
2.3 Region 5
2.4 Region 5, 6 y 7 juntas
2.5. Region 1
Actividad 27: Análisis económico:
Un estudio de las opiniones de 10 economistas líderes en cierto país mostró que, debido a
que se espera una baja en los precios del petróleo:
7 redujeron su estimaciónde la tasa de inflación.
8 aumentaron su estimación de la tasa de crecimiento del PBI.
2 redujeron su estimación de la tasa de inflación pero no aumentaron su estimación de la

tasa de crecimiento del PBI en ese pais durante los próximos 12 meses.
¿Cuántos economistas redujeron su estimación de la tasa de inflación a la vez que

aumentaron su estimación de la tasa crecimiento del PBI para ese período?
- 22 -
1.4. RELACIONES Y FUNCIONES:
Problema 1 :
Se desea viajar de Santiago del estero a San Martin de los Andes , y no
existe un transporte directo. Solo lo hacen hasta Mendoza y de alli hay otras empresas.
Sea A el conjunto de dos empresas que viajan a Mendoza y B el conjunto de tres empresas
que hacen el recorrido Mendoza - San Martin de los Andes :
A={ e1 , e2 } A=2
B ={ s1 , s2 , s3} B=3
¿De cuántas formas se podrá viajar de Santiago a San Martin de los Andes con estas
empresas?
Respuesta:
Podemos utilizar un diagrama de árbol para visualizar las posibilidades:
San Martín de los

Mendoza
Santiago
Andes
Mendoza
Esta claro que son 6 las formas de viajar de Santiago a San martin de los Andes.
Esta forma de combinar los transportes los podemos expresar simbólicamente utilizando
El PRODUCTO CARTESIANO de los conjuntos dados. A saber :
A X B = { (e1 s1) , (e1 s2) , (e1 s3) , (e2 s1) , (e2 s2) , (e2 s3) }
El producto de A por B ( lo notamos AxB) tien por elementos a los pares ordenados donde
la primera componente pertenece al primer conjunto y la segunda componente al 2º
conjunto.
Se puede graficar la situacion de la forma siguiente:
ss
e1
e2
ss
s3
¿Las formas de viajar de San martín de los Andes a Santiago serán las mismas?
- 23 -
En general: Dados dos conjuntos A y B no vacios :
El producto cartesiano de A por B se define como: el conjunto de todos los

pares ordenados tal que la primera componente esta en A y la segunda está en B
A x B = { (x,y) / x  A  y  B }
se lee: “par ordenado de primera componente x y segunda componente y”
El producto cartesiano no es conmutativo dado que: AxB ≠ BxA
Actividad 28:
Dados los conjuntos siguientes :
A = { a,b,c} ( conjunto de tres camisas diferentes: azul, blanca y celeste )
B = { m,n,g} ( conjunto de tres pantalones diferentes: marron, negro y gris)
Deseamos conocer de cuántas formas diferentes se pueden combinar los pantalones

y las camisas en ese orden.
Problema 2:
Sean los siguientes conjuntos:
A = { x/ x es la cara de un dado} y B = { x / x es una carta de bastos del 1 al 12 }
a) Si se desea primero arrojar el dado y luego sacar una carta ¿Cuántos resultados
posibles se pueden presentar?
b) ¿ Y si gana el que tira un dado y luego saca una carta, tal que la suma de 10?
c) ¿Y si se gana el que obtenga por suma 6? Define cada una.
2- Definamos relación entre dos conjuntos cualesquiera A y B no vacios.
Relación entre A y B es todo subconjunto del producto cartesiano AxB

En símbolos:
R es una relación de A en B  R  AxB
- 24 -
Ejemplo: Supongamos sean:
A = { 1,2,3 } , B = { 1,2 } 1
1
y la relación R = { (x ,y) / x + y  3 } 2 2
( que la suma de la 1ª y 2ª componente 3.

sea menor o igual a 3)
Por supuesto se tendrá: R = { (1,1), (1,2), (2,1)}
Estas relaciones se pueden representar también mediante ejes cartesianos.
Asociado a toda Relación se presentan los conceptos de Dominio y Codominio.
Dominio: es el conjunto de las primeras componentes de los pares que están en la

relación. El dominio de la relación es el subconjunto del conjunto de partida. DR  A.
Codominio ,Imagen o Recorrido: es el conjunto de las segundas componentes de

los pares de la relación. Es un subconjunto del conjunto de llegada. CR  B
Siguiendo el ejemplo dado por R , definimos:

DR = { 1, 2 } y CR1 = { 1, 2 }
Actividad 29:
Dados los conjuntos A = {2, 3, 4, 5, 6 } B = {4, 5, 6, 7, 8, 9 } y las relaciones :

1: “ x  y  x es divisor de y”
 2: “ x  y  x > y
a) Se pide definir por extensión la relación 1
b) Se pide definir por extensión la relación 2
c) Define el Dominio y el Codominio de cada una de las relaciones dadas.
d) Representar en ejes cartesianos cada una.
Actividad 30:
Sea la relación R = { (a,1) , ( b,2) , ( c, 1), ( b,3) } definida de un conjunto A en B
a) Determina el Dominio y el Codominio de R.

b) Propone por lo menos un conjunto A y otro B cuyos elementos estén relacionados.
- 25 -
FUNCIÓN (APLICACIÓN)
En la vida diaria nos encontramos (a veces) con la noción de correspondencia.

Por ejemplo, a cada persona le corresponde una fecha de nacimiento,
a cada libro le corresponde un número de páginas, a cada objeto le corresponde un peso,
a cada rectángulo le corresponde un área, a cada número no negativo le corresponde su raíz
cuadrada, etc.
Una función f entre un conjunto A (al que le llamaremos dominio) y otro B es una relación
entre A y B en la que a cada elemento de A le corresponde un único elemento en B.
Simbólicamente: f : A  B
Denotaremos a las funciones con letras f, g, h, t, u..
Por ejemplo:
Sean los conjuntos: A = {t, s} , B = {k, p, m} y la función f, definida de la forma:
f = {(t, k) , (s, m)}
A B
 k
t 
.p función que se puede expresar También:
s   m
f : A  B / f = {(t, k) , (s, m)}
Se llaman imágenes a las segundas componentes de los pares de la función ( en este caso k y m)
En ese sentido, simbolizaremos: f(t) = k y f(s) = g
En general: Cualquiera A el conjunto, llamamos con x uno cualquiera de sus elementos.
Si f es una función de A en B , A = Df , indicaremos la imagen de x con f(x),
y se simbolizara:
Se lee:
f:A B ¨ f es una función de A en B que a
cada x perteneciente a A le asigna
x  f(x) como imagen f(x) en B¨
Definición 2:
Sean A y B conjuntos no vacíos y “f” una relación de A en B ( f  A x B ) .
f es una función de A en B sí y solo sí se cumplen las condiciones de:
i) Existencia : cada elemento de A le corresponda al menos una imagen en B
En símbolos: a  A ,  b  B / (a, b)  f
ii) Unicidad : la imagen de cada elemento de A debe ser única
En símbolos: (a, b)  f  (a, c)  f  b = c
La condición i) exige que : Df = A , aunque no es necesario que Rf = B

ii) exige que si hay dos pares que tienen la misma primera componente , las
segundas también deberán ser iguales.
- 26 -
El ejemplo siguiente: R = {(t, p),(s, k),(t, g)} no es función.¿Por qué?
Actividad 31:
Indica cuales de las siguientes relaciones no es función. Justifica:
a) b) 1
1 -1  .2
a .2
b. -2 3
c
3
Actividad 32:
Sean los conjuntos: A = { a , b , c , d } y B = { 1 , 2 , 3 , 4 }, y las relaciones:
R1 = {(a,1) , (b,1) , (c ,1) , (d ,1)} R2 = {(a , 1) , (b , 2) , (d , 4) , (b , 3)}
R3 = {(a,4) , (b ,3) , (c ,1) , (d ,2)} R4 = {(a ,1) , (b , 4) , (c , 4) , (d ,4) ,(a ,2)}
i) ¿Cuales son aplicaciones o funciones? Justifica.

ii) Indicar dominio y recorrido de las funciones.
Actividad 33:
Sean los conjuntos: A={ -1, 0, 1 , 2 } , B = { 0, 1, 2, 3, 4 } y la función:
g = {(x,y) / y = x2 }
i- Define por extensión la función f (escribe el conjunto de pares ordenados)

ii- Representa en ejes cartesianos.
Actividad 34:
Sean A = Z y B = Z ( Conjunto de los números Enteros). Analiza si el siguiente gráfico que
representa una parte de un gráfico mas grande es o no una aplicación.
- 27 -
1.5 . Ley de composición interna

Una operación binaria a veces es una función
Consideremos los conjuntos: A = { 1, -1 } , B={1, 2, 3, }

y las relaciones particulares :
R1 = { ((x,y) , x.y ) Relación de AxA en A

(a cada par ordenado de elementos de A le asigne el producto de sus componentes)
R2 = {((x,y) , x+y )} Relación de BxB en B

(a cada par ordenado de elementos de B le asigne la suma de sus componentes)
Si representamos cada una tendremos:

BxB B
(1,1)
(1,2) 1
AxA A
2
(1,1) (1,3)
(-1,-1) 1 (2,1)
3
(-1,1) (2,2)
-1 (2,3)
(1,-1)
......
Esta relación es función. Es ley interna en A. En esta relación hay pares que no tienen imagen.
No es ley interna en B
Sea A un conjunto cualquiera no vacío y  una operación.

Una ley de composición interna en A es una FUNCION que asigna a cada par ordenado
de elementos de AxA un único elemento de A, y lo expresamos simbólicamente:
: A x A  A
(u,v)   (u,v)
Otra forma:  es un l.c.i en A   : A2 --> A
De manera que : uAvAuvA
Por ejemplo R1 es función cumple con ambas condiciones: D R = A (existencia ) y de unicidad.

Luego es una Ley de composición interna ( l.c.i.)
En una tabla de doble entrada podría simplificarse ésta situación. La misma relación R1:
· 1 -1
1 1 -1
-1 -1 1
- 28 -
POSIBLES PROPIEDADES y ELEMENTOS DISTINGUIDOS DE UNA LEY DE

COMPOSICIÓN INTERNA
Sea *: AxA A una ley de composición interna, se pueden cumplir las siguientes propiedades:
1. Asociatividad: * es asociativa si y sólo sí a, b, c  A : (a * b) * c =a * (b * c)
2. Conmutatividad: * es conmutativa sí y sólo sí  a, b  A: (a * b) = (b * a)
3. Existencia de elemento Neutro:  e  A   aA :

a * e = e * a = a ( Es único para todos)
4. Existencia de elemento Inverso: sea * una l.c.i. con elemento neutro e;

 a  A,  a-1 A  a * a-1 = a-1 * a = e
Nota: a-1 recibe el nombre de inverso de a . Este es único por cada elemento.
Ejemplos:
1.- En la siguiente tabla de doble entrada se define una ley de composición interna en el
conjunto A ={p ,q}
 p q
P p q
q q p
Analizaremos algunas propiedades de la operación definida
Asociativa:
 (p  p)  p = p  p = p
p(pp)=pp=p (p  p ) p =p  (p  p)
 (p  p)  q = p  q = q
p  (p  q) = p  q = q ( p  p)  q = p  (pq )
 (p  q )  p = q  p = q
p(qp)=pq=q (p  q )  p = p  (q  p)
(Seguir probando para todos. En total son 8 casos).
Conmutativa:
pq=q
qp=q pq=qp
Elemento Neutro: es p , pues p  p = p y qp=q
Inversos: el inverso de p es p , pues p  p = p (neutro)

y el inverso de q es q , dado que q  q = p
Si una L.C.I * definida en un conjunto A es asociativa, tiene elemento neutro

y admite inverso, se dice que el par (A, *) es un GRUPO. Si además cumple la
conmutatividad, es un Grupo conmutativo o abeliano.
Por ej.: ( Z , +) , ( Q – {0}, . )
- 29 -
2.- Dada la operación * definida de la siguiente forma:
*:QxQQ
(a, b)  a * b = a  b
2
( * es l. c. i. , pues las dos operaciones – y : están definidas en Q )
Analizaremos algunas propiedades considerando tres números racionales x, y, z

cualesquiera
- Conmutativa: x * y = x  y
2
Y * x = yx Luego x * y  y * x
2
- Elemento Neutro: Planteamos x * e = x
xe
- = x  e = -2x + x  e = -x
2
Esto nos indica que el neutro depende de cada valor de x .Absurdo puesto
que el neutro es único
Actividad 36:
Decide si son leyes de composición interna ( l.c.i.) las operaciones  y  definidas en

A = 1,2,3, según las tablas:
 1 2 3  1 2 3
1 2 1 3 1 3 2 1
2 1 2 3 2 1 3 2
3 3 3 1 3 1 2 3
Además analizar: a) la conmutatividad

b) la existencia de elemento identico o neutro
c) la existencia de inversos.
Actividad 37:
Sea A = {2, 3, 4} y  una ley definida en A x A tal que : 4  2 = 3
Confeccionar una tabla para que la aplicación sea l. c. i. , con inverso.
Actividad 38:
Sea B = {1, 3, 5} y  una ley definida en B x B tal que : 1  3 = 1
Confeccionar una tabla para que la ley sea l. c. i. con elemento neutro 5 y no
sea conmutativa.
- 30 -
APUNTE ANEXO
CONJUNTO: (Es un concepto o término primitivo)
Pertenencia: es también un término primitivo y se lo utiliza para expresar si

un elemento pertenece o no a un conjunto dado. Por ejemplo: A ={ 1, 2,3 }
1  A, 2  A y 3  A , pero 4  A
Diagramas de Venn: Son recintos planos cerrados en cuyo interior B m c

j f
se ubican los elementos mediante puntos y
sirven para representar los conjuntos.
Conjunto finito: Es el conjunto que tiene una cantidad n (natural ) de elementos .
Ejemplos : V = {a, e, i, o, u} M ={0,1,2,3,........,10000}
Cardinal de un conjunto: Dado un conjunto A finito, es la cantidad de elementos que tiene A

y lo simbolizamos con: #A Del ejemplo anterior: #A = 5
Existe solo un conjunto sin elementos es el conjunto vacío que notamos con  o { }
Conjunto infinito: Es el conjunto que no es finito. Ejemplo N0 = {0,1,2,3,4,5,6....}.
En el ejemplo dado se puede observar que el conjunto A esta dentro de otro conjunto B que tiene
por elementos a todos los que consumen la marca M.
Se dice en ese caso que A esta incluido en B o es un subconjunto de B ( o que B incluye a A)
Inclusión: Un conjunto A está incluido en otro B cuando cada elemento de A está en B
Esto se expresa simbólicamente con: A  B  x: (x A  x B)
B A
AB
( A es un subconjunto de B; A es parte de B)
Propiedades
1) A  A ( A es subconjunto de sí mismo).
2)   A ( El conjunto vacío es un subconjunto de cualquier conjunto)
Conjuntos iguales: A = B  A  B  B A
- 31 -
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
Sean dos conjuntos A y B subconjuntos de un Universal U dado. Definimos:
Unión: (A  B)
La unión es el conjunto cuyos elementos son del primer conjunto o del segundo conjunto o
de ambos. El conectivo lógico para la intersección es la disyunción incluyente.
Ejemplo: A = {0,1,2,3} y B ={4,5} , luego : A  B = { 0,1,2,3,4,5 }
Intersección: (A  B )
Entre dos conjuntos es otro conjunto formado por elementos que están en el primer y
el segundo conjunto. El conectivo lógico para la intersección es la conjunción.
Ejemplo: A = {1,2,3,4,5,} y B = {1,3,6,7} luego : A  B = {1,3}
Conjunto disjuntos
Los conjuntos que no tienen elementos en común se denominan disjuntos
Por ejemplo: el conjunto de los números pares y el conjunto de los números impares.
Diferencia de conjuntos: (A – B )
La diferencia de A menos B será un nuevo conjunto formado por todos los elementos
que pertenecen al conjunto de A y no pertenecen al conjunto B.
Ejemplo: A = {1,2,3,4,5,6} B = {1,2,3} , luego A – B = { 4, 5 }
También definimos:
Complemento: (Ac o CA )
De un conjunto A, es el conjunto formado por los elementos

del U que no están en A.
Ac = CA = {x  U  x  A } A
Ej: U = {a,e,i,o,u} y A = {a,e,o}

Entonces su complemento es Ac = { i ,u } A'
- 32 -
En resumen:
Operación- Unión Intersección Diferencia

>
Definición AB = AB= A–B =

simbólica
{ x  U / x A  x  { x  U / x  A  x B } { x  U / x  A  x B}
B}
A A
A B
B B
Representación
En diagrama
AB
- 33 -
1.6 . PARA EJERCITARSE:
1- Analice las siguientes expresiones lingüísticas e indique si son o no proposiciones:
a) El presidente de la Republica es el jefe de estado y personifica a la Nación

b) Los números irracionales no son inteligentes
c) Hace unos años se consideraba a la computadora como una “gran calculadora”,
pero hoy habla de sus logros intelectuales.
d) El gobierno y la municipalidad obsequiaron una beca a una niña de escasos recursos.
e) General Motors despedirá a 3500 personas.
g) 7 es el número más importante.
2- Indica si las proposiciones son simples o moleculares. En el caso de ser moleculares,

identifica a las proposiciones componentes y sus conectivos.
i) Ledesma se quedara con el ingenio la Florida

ii) El auto es blanco o es grande, pero no es cómodo.
iii) Si Marcelo es joven entonces es rebelde
iv) Margarita es soltera o casada
v) De salir el sol iremos al parque y escucharemos música.
vi) “Si se mantienen los niveles de recaudación, Santiago del Estero no tendrá problemas
en cumplir con el presupuesto para este año”
3- Propone:
3.1 Cuatro expresiones que no sean proposiciones.
3.2 Una proposición compuesta que tenga una conjunción y un condicional.
4- Dadas las siguientes proposiciones p , q , r formar con ella mediante los conectivos
lógicos vistos, las proposiciones compuestas que se indican:
p: El dólar libre se mantiene invariable.

q: El gobierno aumenta los sueldos.
r: La canasta familiar se mantiene estable.
a) ( p  q ) v  r b)  p   q
c) r  q  r d)  r   p   q
- 34 -
5- Completa las siguientes tablas de verdad:
r s sr s r s  r p q qvp p p  q v p
V V V V
V F V F
F V F V
F F F F
p q (∼p  ∼ q) ⇒ p
V V
V F
F V
F F
6- En la siguiente expresión:
“ El canje de deuda se realizará en más de un 76% , si solo si los bonistas no
rechazan la oferta y EE. UU. da un apoyo a la operación.”
a) Expresa mediante una fórmula lógica identificando las proposiciones simples que la
componen.
b) Niegue la fórmula dada y simplifique usando las leyes lógicas.
c) Traduzca en forma coloquial el punto anterior.
7- En el siguiente texto:
La Bolsa porteña no pudo sostener su recuperación inicial y cerró la rueda con un
retroceso del 1,44%, en un contexto de alta volatilidad en los principales mercados
del mundo. El Merval perdió fuerza con el paso de las horas y estando a tono con los
vacilantes movimientos de los mercados extranjeros, cerró en 930,12 unidades
a) Identifique todas las proposiciones simples asignándole letras diferentes.

b) Escriba una fórmula lógica que vincule todas las proposiciones dadas.
8- En el siguiente texto:
“ ….Es posible que la empresa no advierta que su producto no cumple con las expectativas
de sus consumidores, o que los intermediarios no están funcionando en forma
adecuada.”
a) Identifique todas las proposiciones simples asignándole letras diferentes.
b) Escriba una fórmula lógica que vincule todas las proposiciones dadas.
c) Suponiendo que la proposición “los intermediarios no están funcionando en forma
adecuada.” Sea verdadera, analice todos los valores de verdad que puedan
presentarse en el resto de las proposiciones para que la fórmula resulte verdadera.
- 35 -
9- Escribir mediante fórmulas lógicas las proposiciones compuestas y analiza si las

fórmulas son tautología, contingencia o contradicción
a) Si los gustos del consumidor cambian a favor del bien considerado, a igual
precio, se demandará mayor cantidad. De lo contrario, la cantidad demandada
diminuirá.
b) Como el grupo Techint no necesita fondos para el proyecto, no habrá nuevos socios
para construir el edificio mas alto de la ciudad. Sin embargo como hay nuevos socios,
necesita fondos para el proyecto.
10- Dadas las siguientes fórmulas lógicas, elija las proposiciones simples y
reemplácelas en cada una de ellas, en forma coloquial
a) (p  q  r)  ~p  q
b) (p  q)  (q  r)  p  r
11- Sabiendo que en la expresión:
“De aumentar el valor de las tarifas, habrá déficit en la economía. Pero habrá
desocupación, si hay déficit en la economía”
Una de las proposiciones, llamémosla p: “ El valor de las tarifas aumenta” es F (falsa)
¿Cuál deberá ser el valor de verdad de las otras proposiciones para que toda la
proposición compuesta resulte Falsa?
12- Colocar paréntesis (si fuera necesario) para que la fórmula lógica corresponda a la
proposición que se indica en cada caso:
a) -Condicional: p  q  r p
b) -Conjunción: p  q  r s
c) -Negación: ~ p q  r
d) -Disyunción: p q  r
e)-Negación: ~ p  (q  r)
f) -Disyunción: p  q  r
g) - Conjunción p  q  r
- 36 -
13- Construya las tablas de verdad de las siguientes formulas lógicas. Clasifíquelas.
a) ( p  q)  r  p  ( q  r) b) ( r  q )  m  n
c) ( p  s )  ( r  q  p) d) ( ~ q  p  r)  ~ s
e) ( p  q  r )  ~ p  q f) ( p  q )  ( q  r )  p  r
14- Si ' p' es falsa ¿qué resulta para?

a. p  p b. p v p
c. p  (p v -p) d. (p v p)  (-p  . -p)
e. (p  -q)  (-p  . q)
15 - Expresar en forma simbólica los siguientes condicionales y a partir de ello obtener

en forma lógica y coloquial el condicional equivalente correspondiente.
a) Si las retenciones aumentan, el productor tomará una medida de huelga.

b) Cuando el índice de precio llegue a 1% podremos sacar crédito y compraremos un
auto.
c) Nuestra moneda se devalúa solamente si su valor disminuye y está atada al dólar
d) No podrá recuperarse la economía ni el riesgo país disminuirá, si los piqueteros cortan

el transito y aumenta la crisis financiera en EEUU.
16- Indique cuál es la condición necesaria y cuál es la condición suficiente en las

siguientes proposiciones
a) La rentabilidad aumenta, si se rebajan los costos de producción

b) Se llama isósceles siempre que el triangulo tenga dos lados de igual medida
c) Si Jorge es un cliente del banco y solicita crédito, se le otorgará con solo
saber su historial crediticio.
d) No será obligatorio la evaluación de la capacidad de pago del prestatario para
el otorgamiento de un crédito
17- Simbolizar las siguientes formas proposicionales y determinar sus respectivos conjuntos
de verdad:
i- U=Z ; x + 10 = 8
ii- U = R ; x3 - 3 = 5
iii- U = R ; x2 + 1 = 0
iv- U = N ; x3x<9
v- U = Z ; 2x 2 = 32
- 37 -
18.- Simbolizar los siguientes enunciados e indicar a que tipo corresponden:
a) Todo Contador Publico que quiera emitir Informes profesionales, tiene que estar
adherido a la Federación argentina de Consejos Profesionales.
b) No todos los economistas saben matemática.
c) Algunas obras no han sido aprobadas.
d) Todo número entero no es múltiplo de 3.
e) Cada número par es divisible por 2.
f) Cualquier número natural par es múltiplo de 2 pero algunos son múltiplos de 3.
g) No existen los números no primos.
19- Sean las expresiones:

a) “Ninguna persona esta económicamente bien y todas tienen algo no original”.
b) “Algunos economistas sostienen que lo mejor que podian hacer los gobiernos es
devaluar y mantener los precios, si no existen trabajadores que reclamen”
c) “Todos los empresarios fueron a la convocatoria de Beatriz Nofal, titular de la
agencia de inversiones, pero algunos empresarios fueron pesimistas.
i. Expresa en lenguaje lógico simbólico cada una.

ii. Niegue en forma simbólica y coloquial las expresiones dadas.
21.- a) De acuerdo a lo leido indica que conjunto siguiente está definido por extensión y cuál
por comprensión:
i- A={yN/y<6}
ii- B = { 2,4,6,8 }
iii- C =  x  Z / x2 - 5 x + 6 = 0 
iv- D = { x  Z / x  -2  x < 2 }
v- E = { 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17 , 19}
b) A los conjuntos definidos por extensión, definelos por comprensión.
c) ¿Hay un conjunto que incluya a otro? Exprésalo simbólicamente.
d) Propone un subconjunto de E que también sea subconjunto de A
e) Obtener por extensión: A  D y E–A
f) Obtener graficamente: B  E y DE
22.- - Tendencias de consumo:
De 50 empleados de un negocio comercial de Cordoba, 18 utilizaban el auto para ir a
trabajar, 12 el colectivo y 7 ambos transportes. Determine el número de empleados que:
a) Utilizan el auto o el colectivo para ir a trabajar
b) Solo viajan en colectivo para ir al trabajo
c) Usan el colectivo o el auto pero no ambos
d) Van al trabajo por otros medios.
- 38 -
23- De los 120 condumidores del texto dado, tambien fueron encuestados en relación a
su preferencia por otro producto que se vende en el mercado de tres marcas diferentes.
Los resultados fueron:
- 12 solo compran el producto con la marca A
- 25 solo compraban el producto con la marca B
- 26 solo compraban el producto con la etiqueta C
- 15 solo compraban el producto con las marcas A y B
- 10 solo compraban el producto con las marcas A y C
- 8 compraban los productos de las tres marcas.
Responde: ¿Cuántos de los encuestados compran el producto con:

a) Al menos una de las tres marcas?
b) Las marcas B y C pero no A?
c) La marca A ?
d) Ninguna de las marcas encuestadas?
24.- En una encuesta realizada en una Universidad sobre 90 estudiantes 68 opinaban que
El campo debía levantar el paro , 48 opinaban que el gobierno debería bajar las
retenciones y 17 que se debía levantar el paro y bajar las retenciones.
Representar la situación mediante diagrama de Venn y determinar justificando la
cantidad de estudiantes que:
i) Opina al menos sobre una de estas dos decisiones.
ii) Opinan que deben levantar el paro o bajar las retenciones, pero no ambos
iii) No emite ningún tipo de opinión
25.- Un alumno prepara las materias matemática y/o contabilidad cada día durante el mes de
febrero. Si 22 días estudio Matemática y 16 contabilidad ¿Cuántos días estudio
a) matemática y contabilidad simultáneamente?
b) Matemática pero no contabilidad?
c) Contabilidad pero no Matemática?
26.- Si A = {x,y,z} y B = {v,w} . Determinar los productos A x B , BxA , A2 .
27.- Se arrojan al aire un dado y una moneda, describa el conjunto de los pares
ordenados posibles que tengan como primera componente el resultado de la
moneda y como segunda componente el del dado.
28.- Indicar cuáles de las siguientes relaciones definidas en A2 son funciones. Justificar
A =  x  Z / -1  x  1 
R1 =   0 , 0 ,  1 , 1  ,  1,1 R3 =  1,1 ,  1, 1  ,  0 , 1  
R2 =   0 ,1  ,  0 , 1  ,  1 ,1  R4 =   1 , 0  ,  1,1  ,  0 , 1  
- 39 -
29.-Indicar cuales de las siguientes relaciones son funciones.
i) R1 : “...es jefe de ....” ii) R2 : “...tiene por DNI ...”

iii) R3 : “...tiene por director de tesis a...” iv) R4 : “...es autor de..”
30.- Sean los conjuntos: A = { 1 , 2 , 3 , 4 } B = { 1, 4, 6, 16 } C = { 2, 6, 8, 16 }
y las relaciones: R1  AxB definida por: ( x, y)  R1  y = x2
y
R2  BxC “ “ ( y, z )  R2  z =
2
Determinar: i) R1 y R2 por extensión y grafique. Alguna de ellas es función?
ii) Dominio e Imagen de cada relación
31.- En el siguiente gráfico , identifique por extensión los conjuntos Dominio y Codominio, así
como la relación entre estos conjuntos. Es función?
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
32.- Dado B = { 0, 2, 4, 6 } R  BxB tal que ( a, b)  R  a + b = 6 .

Defina por extensión R ¿Es función?¿ Por que?
33.- Representar mediante diagramas las funciones siguientes:

f={(x,y)AxB/ y=x+1} con A = { -1, 0, 1, 2 } y B = {0, 1 ,2 ,3 ,4 }.
2
f : AB / f(x) = x + 1 con A = { -1, 0, 1 } y B = { 1 ,2 }.
34.- Se denomina intervalo natural inicial ( In ) al subconjunto de los n primeros

números naturales: In = { 1 , 2 , 3 , ... , n-1 , n }
a) Proponer una función I4  I2 , con la condición x  y
b) Proponer dos funciones diferentes tal que: I3  I5 , con la condición x < y
- 40 -
35.- Determine si es V o F .Justifica :
a) El producto es l.c.i. en el conjunto Z

b) La resta es una ley de composición interna en N
c) La división es l.c.i. en el conjunto Z
d) La division es una l.c.i. conmutativa en Q
e) La operación  : N x N N / (a,b) ab = a2+b2 es una l.c.i.
f) La operación  : Z x Z Z / (a,b) ab = a3 – b es una l.c.i.
bc
g) La operación # : ZxZ Z (b,c)  b#c = es una l.c.i.
2
36.- Dados la operación  y el conjunto C = { -1 , 1 , i , -i }, se define mediante la

tabla  : C x C  C. Probar la conmutatividad y la existencia de inversos.
 1 -1 i -i
1 1 -1 i -i
-1 -1 1 -i i
i i -i -1 1
-i -i i 1 -1
37.- Demostrar que la multiplicación no es una operación cerrada sobre A = { 1 , 2}
38.- En el siguiente conjunto M = {A, B, C, D } se define

la operación △ como se indica en la tabla: △ A B C D
Analiza si: a) △ es una L.c.i. A D C B A

B C A D B
b) tiene elemento neutro e inverso
C B C B C
c) es conmutativa y asociativa
D A B C D
39.- Sea B = {a, b, c} y  una ley definida en B x B tal que : a  c = b

Confeccionar una tabla para que la aplicación sea l. c. i. con elemento neutro b y no
sea conmutativa.
- 41 -
Cuestionario
1- ¿Qué condiciones debe cumplir una expresión lingüística para que sea considerada una
proposición?
2- ¿Qué expresiones linguisticas no constituyen ejemplos de proposiciones?
3- ¿Es una ley un ejemplo de proposición?¿Por que?
4- ¿Cómo se clasifican las proposiciones?
5- ¿Qué diferencia existe entre las proposiciones y las funciones proposicionales?
6- ¿Qué clases de proposiciones disyuntivas existen y en que consisten cada una de ellas?
7- ¿Qué es una proposición condicional?
8- La proposición negativa es atómica?
9- ¿Se puede reducir un condicional a una conjunción?
10- ¿Se puede reducir un bicondicional a una conjunción?
11- ¿De que forma se puede convertir una función proposicional en proposición?
12- ¿Qué son los cuantificadores?
13- Se puede expresar un expresión cuantificada usando los dos cuantificadores?
- 42 -

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Matemática para CPN y Lic en Adm.

Guía de trabajos Teórico- Práctico Nº 1

Conectivas Lógicas. Simbología. Tablas de verdad.

Negación. Conjunción. Disyunción. Condicional.

Condición necesaria y suficiente. Condicionales asociados

Fórmulas Lógicas:tablas de verdad. Leyes Lógicas

1.2. Funciones Preposicionales. Conjuntos de verdad.

Cuantificadores. Negación de Cuantificadores.

1.3. Conjuntos. Pertenecia e inclusión. Operaciones.

1.4. Producto cartesiano. Relaciones. Dominio y Codominio.

Funciones. Dominio e Imagen.

1.5. Ley de composición interna.

Posibles propiedades de una ley de composición interna.

1.6. Ejercicios Complementarios.

1.1 Lógica proposicional

“Las empresas premiaran a los usuarios que consuman menos luz”

Ejemplo de expresiones que no son proposiciones:

En general , No son proposiciones, las siguientes expresiones:

a) Las oraciones interrogativas. Ej: ¿ Qué es la lógica?

b) Los juicios de valor. Ej: Mariano es bueno

d) Las funciones proposicionales. Ej. 2X + 6 = 14

e) las descripciones definidas. Ej. El actual presidente del Banco Central

f) Los filosofemas. Ej. La materia se mueve en un ciclo eterno.

Ejemplo 2: Proposición compuesta

En este texto se pueden advertir tres proposiciones:.

CONECTIVO OPERACIÓN ASOCIADA SIGNIFICADO

 conjunción o producto lógico p y q, (pero, aunque, no obstante

 disyunción p o q (en sentido incluyente)

 doble implicación, bicondicional p si y solo si q

 disyunción exclusiva p ó q (en sentido excluyente)

 negación no p, no es cierto que p,

I. En un proyecto de investigación una hipótesis es una suposición tentativa

Tablas de Verdad de una proposición:

Si la proposición es molecular la verdad o falsedad de la misma dependerá de la verdad o

Ejemplo: p : “El pan ha aumentado el 15% en santiago “ es verdadera (V)

p : “El pan no ha aumentado el 15% en santiago” es obviamente falso (F)

En general cualquiera sea la proposición p se cumple la siguiente tabla de verdad:

Ejemplo considerando la primera viñeta de la figura y usando las variables p y q , tenemos:

Si ambas proposiciones son verdaderas la proposición compuesta conjunción es

En el ejemplo dado también tenemos otra conjunción si sustituimos pero por y:

2. Disyunción excluyente(fuerte): No admite que las dos alternativas se den conjuntamente.

Para cualquier caso de disyunción, se define:

Si una de las proposiciones dadas es V y la otra es F, la proposición compuesta es

Pero en la incluyente si ambas son verdaderas la compuesta también es verdadera,

Los condicionales son frecuentemente usados en Matemática y economía.

“Sí...............entonces (implica)..........” “ p solo sí q ”

Ej. 1: Si 2+2 < 8 entonces 2 < 6 condicional de tipo formal

Ej. 2: Cuando Lucía apruebe el examen de admisión ingresará a la Universidad.

Ej.3 “Si aumenta el precio de la entrada, se despedirá al titular del INDEC”

El condicional es verdadero en cualquier caso excepto cuando el antecedente es V

Condición necesaria y suficiente

Dado un condicional de antecedente p y consecuente q , Verdadero ,decimos que

Podemos expresar en forma equivalente:

Escribe en forma coloquial el condicional: p  q en términos de condición suficiente y

CONDICIONALES ASOCIADOS( Conjugados)

Dado un condicional de antecedente p y consecuente q (que se toma como directo),

Condicional Directo pq qp Condicional Recíproco

Condicional Contrario p  q q  p Condicional contrarrecíproco

Ejemplo de directo y recíproco:

Muchas definiciones y teoremas matemáticos tienen la forma de un bicondicional

* El bicondicional, solo es verdadero si ambas proposiciones tienen el mismo

r: Samuelson dicta cátedra.

Fórmula lógica: p  q  r esta es una Fórmula bien formada (FBF)