FINAL ELEMENTOS DIDACTICOS

Calificación para este intento: 114 de 120

Presentado 6 jul en 22:51
Este intento tuvo una duración de 88 minutos.

Pregunta 1
6 / 6 ptos.
Si se desea estudiar cuáles eran las actividades de diversión que realizaban las
personas en Colombia en el siglo XIX y se cuenta con un diario personal de un
joven de esta época, este diario puede considerarse como:

Una fuente no confiable por ser subjetiva

Una fuente escrita de carácter secundario

¡Correcto!

Una fuente primaria

Una fuente secundaria

Pregunta 2
6 / 6 ptos.
No constituye un atributo de la evaluación:

Es integral

Ninguna opción es correcta

¡Correcto!

Es punitiva
Tiene un carácter contínuo

Pregunta 3
6 / 6 ptos.
Las _____________ son aquellas que fueron producidas en el momento en el que
se desarrollaron los acontecimientos:
¡Correcto!

Fuentes primarias

Fuentes históricas

Fuentes de primera mano

Fuentes confiables

Pregunta 4
6 / 6 ptos.
Este modelo de enseñanza está centrado en experiencias propiciadas por el
maestro buscando generar aprendizajes a partir de la participación y el
descubrimiento de los estudiantes:

Modelo conceptual

Modelo investigativo-práctico

¡Correcto!

Modelo activista
Modelo heteroestructurante

Pregunta 5
6 / 6 ptos.
Los elementos que diferencian la enseñanza de las ciencias sociales, de la
geografía y de la historia y la didáctica de las ciencias sociales son:

¡Correcto!

su objetivo de estudio y sus prácticas

La implementación

El marco metodológico

Pregunta 6
6 / 6 ptos.
Esta acción se realiza con interés y facilita el proceso de enseñanza aprendizaje,
se convierte en una herramienta fundamental para el docente:

Libro de texto

Calificaciones

Libro de registro
Libro de texto
¡Correcto!
planeación didáctica
Libro de texto
La planeación didáctica es una herramienta que contribuye a mejorar la práctica
educativa

Pregunta 7
6 / 6 ptos.
Uno de los objetivos didácticos fundamentales de la enseñanza de la historia es:

Identificar las fechas mas importantes en relación con los acontecimientos

históricos

Comprender que la historia es un proceso lineal y no cíclico

¡Correcto!

Comprender los hechos y situarlos en un contexto.

Memorizar un conjunto de datos que permitan identificar los hechos mas

importantes.

Pregunta 8
6 / 6 ptos.
La capacidad de deducir,describir, clasificar, jerarquizar, se relaciona directamente
con:

Competencia argumentativa

¡Correcto!

Competencia interpretativa
Competencia propositiva

Competencia analítica

Pregunta 9
6 / 6 ptos.
Al estudiar el fenómeno de la colonia en América, un artículo académica escrito en
1900 puede considerarse como:

Una fuente primaria ya que el investigador ha realizado un ejercicio serio de

investigación

Una fuente absolutamente confiable

¡Correcto!

Una fuente secundaria

Una fuente de primera mano

Pregunta 10
6 / 6 ptos.
La didáctica es:

Disciplina que estudia el currículo escolar.

¡Correcto!

Disciplina que estudia la práctica de la enseñanza y el proceso de aprendizaje.

Ciencia que estudia los procesos educativos.

Disciplina que estudia los materiales que el maestro usa en clase.

Pregunta 11
6 / 6 ptos.
Según Piaget, la percepción que tienen los niños del tiempo y el espacio, se da en tres etapas que
son:

Experiencias situadas, experiencias vividas, comprensión.

Vivencia, percepciones, comprensiones.

¡Correcto!

Tiempo y espacio vivido, tiempo y espacio percibido, Tiempo y espacio concebido.

Tiempo y espacio percibido, Tiempo y espacio aprendido, Tiempo y espacio

comprendido.

Pregunta 12
6 / 6 ptos.
Los procesos didácticos, al igual que los modelos pedagógicos, se pueden clasificar en:

Didáctica elemental y didáctica avanzada

Didáctica general y didáctica específica.

¡Correcto!

Didáctica Heteroestructurante y autoestructurante

Didáctica moderna y contemporánea.

Pregunta 13
6 / 6 ptos.
Las didácticas de la historia y la geografía se pueden clasificar como:

Didácticas generales.

Didácticas Diferenciales.

¡Correcto!

Didácticas Específicas.

Didácticas Dirigidas.

Pregunta 14
6 / 6 ptos.
Es descrito como una construcción social y a la vez refleja a la sociedad misma.
Por tal razón preescribe los contenidos específicos en un área específica de
enseñanza. Lo anterior, hace referencia a:

¡Correcto!

Currículo

Pedagogía

Didáctica

Escuela

Pregunta 15
6 / 6 ptos.
La evaluación puede definirse como:

Una estrategia que permite reflexionar sobre el avance del currículo

Un instrumento que constantemente se somete a revisión para analizar las

fortalezas y debilidades del mismo

Un proceso singular, inmutable que permite realizar comparaciones entre sujetos y

grupos en un espacio escolar
¡Correcto!

Un proceso permanente e integral que busca identificar como se desarrolla el

proceso de aprendizaje en el estudiante

Pregunta 16
6 / 6 ptos.
El conocimiento didáctico procede de dos tipos de intervenciones que deben
realizarse en cada clase y temática que se desee abordar:

Ninguna de las anteriores

Teorizar y mantener las prácticas.

Conocimiento del P.E.I y modificación de prácticas.

¡Correcto!

La teorización de las prácticas y la modificación de las prácticas.

Pregunta 17
6 / 6 ptos.
Son conceptos claves en la didáctica de las ciencias Sociales
¡Correcto!
Tiempo, espacio, causalidad, cambio y continuidad.

Cronología, muestra, fuente y didáctica

Geografía, historia, economía, política, sociología

Aprendizaje, enseñanza.

Pregunta 18
6 / 6 ptos.
La Pedagogía es:

El estudio de los contenidos educativos.

Una disciplina que reflexiona sobre la didáctica.

¡Correcto!

Disciplina que hace una reflexión sistemática sobre los procesos de educación.

Una ciencia que estudia la labor del docente.

Pregunta 19
0 / 6 ptos.
La mejor estrategia que se puede emplear para acercar a los estudiantes al
estudio y comprensión de una problemática local interactuando con el medio y los
factores que determinan el problema puede ser:
La búsqueda en la web y otros centros documentales que permitan acceder a
información de fuentes confiables.
Respuesta correcta

Una salida pedagógica

Crear un grupo de estudio que se especialice en el problema en cuestión.

Respondido

El planteamiento de una pregunta problema que se pueda resolver en un ensayo.

Pregunta 20
6 / 6 ptos.
Las fuentes usadas para la historia se pueden clasificar como:

Fuentes escritas y fuentes orales.

Fuentes generales y específicas

¡Correcto!

Fuentes primarias y secundarias

Fuentes directas y fuentes indirectas.

Calificación de la evaluación: 114 de 120