Evaluación de necesidades (EDN): Esquema

de trabajo
• Qué es una necesidad
• Qué es la EDN y para qué sirve
• Evolución de los planteamientos de la EDN en educación
• Elementos a tener en cuenta para diseñar una EDN
• Modelos de EDN
– Qué son
– EDN centrada en las organizaciones
– EDN centrada en los destinatarios
• Proceso-tipo EDN
• Fuentes de datos
• Formulación de necesidades
• Toma de decisiones sobre necesidades a atender
(priorización)
 ¿ Qué es una necesidad ?
Conducta observada
Criterio de formulación
Necesidad inferible

•Externo (social): necesidad normativa

•Interno (sensación de carencia): necesidad percibida
•Necesidad comparativa
•Necesidad de experto o consensuada-sentida
•Necesidad contextualizada o relativa
•Necesidad actual o futura
•Necesidad primaria o secundaria
•Necesidad individual y socio-comunitaria
 Necesidad es…
• La discrepancia entre resultados (el debería
y el ser, los objetivos e intencionalidad y lo
conseguido)
• La diferencia entre los deseos y la realidad
(lo existente)
• La carencia de algo que se considera
necesario
ACTIVIDAD:
Hacer un listado de necesidades que conducen a la puesta en
marcha de un programa según los distintos interlocutores:
normativas, socio-profesionales, académicas…
 La EDN es…
• … una acción planificada tendente a obtener información sobre el
problema que se quiere tratar o la situación que se desea modificar con
una intervención educativa o asistencial
• … un tipo de análisis de discrepancias que contribuye a indicarnos
dónde nos encontramos en la actualidad y hacia dónde debemos ir
• … un proceso dirigido a identificar los conocimientos y destrezas
necesarias para alcanzar las metas de una organización

Tiene sentido siempre que se piense llevar a cabo una

intervención encaminada a hacer frente a las necesidades que
se detecten.

Es la primera etapa de un proceso cíclico de acción

 Evolución de la EDN
De lo estrictamente individual a lo individual
contextualizado (familiar, laboral, social…)

Elementos a tener en cuenta para diseñar una EDN

1. Situación o problema a manejar (aspectos generales y específicos)
2. Nivel de EDN:
1. Primario: centrado en individuos
2. Secundario: centrado en organizaciones
3. Modelo de EDN a utilizar
4. Finalidad: determinar carencias, intereses, valoraciones o alternativas
5. Tipo de necesidades a evaluar: percibidas, predeterminadas, teóricas…
6. Dimensiones, factores y variables a evaluar
7. Tipo de EDN:
1. Experto vs colaborativa
2. Preparatoria vs retrospectiva
3. Interna/externa/mixta
4. Individual vs colectiva
8. Fuentes de datos para la EDN
9. Naturaleza de datos a recoger
10. Criterios para la formulación de necesidades: de cantidad, de grado o nivel,
criterios establecidos por expertos
 Modelos de EDN
Un modelo es un proceso diseñado por su autor donde se indica
qué es lo que hay que evaluar, qué pasos o tareas deben
realizarse, con qué instrumentos se recogen los datos y cómo se
analizan o interpretan los resultados.
Existen casi tantos modelos como autores.
Dos intentos de clasificación:
 Modelos de EDN
• EDN centrada en las organizaciones
– Elementos organizacionales de Kaufman
– Evaluación de necesidades de Gupta
• EDN centrada en los destinatarios
– Lógico-experimentales
– Empresariales o de racionalidad técnica:
• Servicios humanos de Cohen
• Decisión educacional de Witkin
• Propuesta de Hanson y Yancey
– Evaluación contextualizada:
• Contexto institucional de Sobrado y Ocampo
• CIPP
• Contexto de la educación institucional (Vidal/Manjón)
• Evaluación de necesidades de intervención socioeducativa (ANISE)
de Pérez-Campanero
• Evaluación situacional-ecológica de necesidades (Álvarez/García)
2- Modelos centrados en los destinatarios (empresariales o de racionalidad técnica)
Fuentes de datos
• Primarios
• Secundarios
• Documentales
• Personales

Formulación de necesidades
• Perspectiva externa
• Basada en estrategias de colaboración (externos e internos)

Priorización de necesidades
• Criterio intrínseco o mérito
• Criterio extrínseco o valor
• Criterio contextual
 Proceso de EDN. Guión para su diseño
1. Describir brevemente el problema al que enfrentarse.
2. Especificar los objetivos a conseguir con la evaluación.
3. Determinar las características de la evaluación.
4. Seleccionar un modelo de EDN.
5. Confeccionar un esquema con las dimensiones y variables a
evaluar.
6. Describir las personas y/o grupos a evaluar de los que quieres
obtener información.
7. Elegir y describir los procedimientos, técnicas e instrumentos para
recoger los datos.
8. Organizar la recogida de datos: cuándo y quién los va a recoger.
9. Especificar cómo se van a analizar los datos.
10. Describir los criterios para determinar y seleccionar las necesidades
que han de atenderse.
11. Hacer una previsión de los medios materiales necesarios para
realizar la evaluación.