RED CURRICULAR TERCER AÑO BÁSICO CIENCIAS NATURALES

Decreto Supremo de Educación N° 2960/2012

PRIMER SEMESTRE 2018

EJE/
UNIDAD OA OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
HABILIDAD
Distinguir fuentes naturales y arti- › Diferencian objetos que emiten luz de aquellos
ficiales de luz, como el Sol, las que la reflejan.
ampolletas y el fuego, entre otras. › Comparan fuentes naturales y artificiales de
8 luz, indicando similitudes y diferencias entre
ellas
› Clasifican varias fuentes de luz en natural y
artificial.
Investigar experimentalmente y › Exploran la formación de sombras con
explicar algunas características de la diferentes fuentes de luz (Sol, lámparas y/o
CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS

luz; por ejemplo: viaja en línea recta, linternas)

se refleja, puede ser separada en › Describen la sombra de un objeto producida
PRIMERA UNIDAD

colores. por la luz del Sol.

› Concluyen experimentalmente que las sombras
son una consecuencia de la propagación
rectilínea de la luz.
9 › Representan en esquemas, los rayos de luz que
viajan desde un objeto que la emite hacia un
objeto que la recibe.
› Comparan objetos transparentes de opacos
identificando similitudes y diferencias en
relación a la luz.
› Conducen un experimento, de forma guiada,
para demostrar que la luz blanca puede
separarse en colores.
Investigar experimentalmente y › Demuestran que el sonido viaja en todas las
explicar las características del sonido; direcciones.
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por ejemplo: viaja en todas las › Predicen y registran la relación entre un objeto
direcciones, se absorbe o se refleja, se en vibración y el sonido que produce.

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PRIMER SEMESTRE 2018
transmite por medio de distintos › Clasifican sonidos en función del tono y de la
materiales, tiene tono e intensidad. intensidad.
› Comparan diferentes tipos de sonidos
distinguiendo los de alta y baja intensidad.
› Dan ejemplos y explican situaciones en que los
sonidos que se reflejan, se absorben y se
transmiten en diferentes medios.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE HABILIDADES Y PROCESOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

UNIDAD HABILIDAD OAH OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

Observar, plantear preguntas, › Observan objetos y eventos de su entorno.

formular inferencias y ›Registran observaciones sobre objetos y eventos
predicciones, en forma guiada, del entorno.
Observar y preguntar

sobre objetos y eventos ›Plantean preguntas en forma guiada sobre objetos

del entorno. y eventos que observan del entorno.
›Formulan inferencias en forma guiada sobre
a
objetos y eventos del entorno a partir de
información y observaciones
previas.
1 ›Formulan predicciones en forma guiada sobre
objetos y eventos del entorno a partir de
información y observaciones previas
Participar en investigaciones › Indagan en diferentes fuentes y obtienen
experimentales y no información útil frente a las preguntas que
investigación
conducir una
Planificar y

experimentales guiadas: formulan o escogen.

b › obteniendo información para › Ejecutan procedimientos para desarrollar
responder a preguntas dadas a investigaciones en
partir de diversas fuentes. las que se incluyan: observación, manipulación y
› en forma individual y colaborativa clasificación de la evidencia.

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› por medio de la observación, › Identifican las tareas y responsabilidades que se
manipulación y clasificación de la desprenden
evidencia de la investigación que realizan.
› Organizan las tareas y responsabilidades de la
investigación
asignando trabajo individual y colectivo.
› Participan activamente en el trabajo y conducción
de los equipos de investigación que forman parte.
Observar, medir y registrar datos › Observan, miden y obtienen datos sobre la
en forma precisa utilizando investigación en estudio, utilizando instrumentos y
instrumentos y unidades medidas estandarizadas.
estandarizadas, organizándolos en › Registran datos y los organizan en tablas y gráficos
c tablas, gráficos y utilizando TIC simples.
cuando corresponda. › Utilizan las tecnologías de la información y
comunicación (TIC) para representar datos e
información obtenidos de las Investigaciones que
desarrollen.
Resumir las evidencias obtenidas a › Describen las evidencias obtenidas.
comunica
evidencia
Analizar

partir de sus observaciones para › Determinan las principales evidencias obtenidas.

e
la

responder la pregunta inicial. › Resumen las evidencias obtenidas para responder

la pregunta inicial.

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PRIMER SEMESTRE 2018
Comunicar y comparar con otros › Elaboran y registran ideas, observaciones,
sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias sobre las preguntas
mediciones y experiencias que surgen durante la investigación.
utilizando diagramas, material › Comparan sus ideas, observaciones,
concreto, modelos, informes mediciones y experiencias con las obtenidas en
sencillos, presentaciones, TIC, los otros grupos de trabajo.
entre otros. › Exponen, por diversos medios escritos y
material concreto, las observaciones y
mediciones que realizan.
› Elaboran informes simples de la investigación
que incluyan ideas, observaciones, mediciones
y experiencias realizadas.
› Comunican en forma oral y escrita los
f resultados obtenidos de las investigaciones que
realizan.
› Realizan presentaciones usando TICs para
divulgar los procedimientos y resultados
obtenidos de las investigaciones que realizan.

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PRIMER SEMESTRE 2018

EJE/
UNIDAD OA OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
HABILIDAD

Describir las características de › Identifican y comparan los diversos componentes

algunos de los componentes del del sistema solar en el Universo estableciendo
Sistema Solar (Sol, planetas, lunas,similitudes y diferencias.
cometas y asteroides) en relación › Ordenan los componentes del sistema solar según
con su tamaño, localización, tamaño y ubicación en relación al Sol.
apariencia y distancia relativa a la› Ilustran globalmente los cuerpos menores del
Tierra, entre otros. sistema solar (lunas, cometas, asteroides).
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO

› Describen y representan el movimiento de los

planetas alrededor del Sol.
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› Utilizan modelos computacionales para extraer
información acerca de los astros que conforman el
SEGUNDA UNIDAD

sistema solar.
› Describen posibles impactos de meteoritos y
cometas en la Tierra.
› Reconocen que el conocimiento del Sistema Solar
ha evolucionado a lo largo del tiempo y que los
pueblos originarios de nuestro país tenían una
visión distinta del Sol, los astros y la Tierra.
Explicar, por medio de modelos, los › Describen el movimiento de rotación de la Tierra.
movimientos de rotación y › Explican el día y la noche en base al concepto de
traslación, considerando sus rotación.
efectos en la Tierra. › Realizan modelos de la rotación del planeta Tierra
12 que expliquen el día y la noche
› Describen, a partir de modelos, el movimiento de
traslación de la Tierra alrededor del Sol.
› Comparan los movimientos de rotación y
traslación de la Tierra.

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Diseñar y construir modelos
tecnológicos para explicar eventos
del sistema solar, como la sucesión
de las fases de la Luna y los eclipses
de Luna y Sol, entre otros.
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CIENCIAS NATURALES
PRIMER SEMESTRE 2018
› Describen y registran mediante diagramas, las
fases de la Luna en un período de un mes.
› Ordenan y registran en una línea de tiempo las
fases de la Luna.
› Investigan sobre el calendario lunar y concluyen
información construyendo uno.
› Analizan e identifican las causas de los cambios
que se observan de la Luna durante un ciclo.
› Construyen y experimentan a través de modelos,
simulaciones de eclipses de Sol y de Luna.
› Explican las zonas de luz y sombra que se
observan durante los eclipses de Sol y Luna.
› Comunican, mediante la realización de esquemas,
los eclipses de Sol y Luna.
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE HABILIDADES Y PROCESOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

HABILIDAD OAH OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

Observar, plantear preguntas, › Observan objetos y eventos de su entorno.

formular inferencias y › Registran observaciones sobre objetos y
Observar y preguntar

predicciones, en forma guiada, eventos del entorno.

sobre objetos y eventos › Plantean preguntas en forma guiada sobre
del entorno. objetos y eventos que observan del entorno.
a › Formulan inferencias en forma guiada sobre
objetos y eventos del entorno a partir de
información y observaciones previas.
› Formulan predicciones en forma guiada sobre
objetos y eventos del entorno a partir de
información y observaciones previas

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PRIMER SEMESTRE 2018
Participar en investigaciones › Indagan en diferentes fuentes y obtienen

Planificar y conducir una investigación

experimentales y no información útil frente a las preguntas que
experimentales guiadas: formulan o escogen.
› obteniendo información para › Ejecutan procedimientos para desarrollar
responder a preguntas dadas a investigaciones en las que se incluyan:
partir de diversas fuentes observación, manipulación y clasificación de la
› en forma individual y evidencia.
b colaborativa › Identifican las tareas y responsabilidades que
› por medio de la observación, se desprenden de la investigación que realizan.
manipulación y clasificación de › Organizan las tareas y responsabilidades de la
la evidencia investigación
asignando trabajo individual y colectivo.
› Participan activamente en el trabajo y
conducción de los equipos de investigación que
forman parte.
Observar, medir y registrar › Observan, miden y obtienen datos sobre la
datos en forma precisa investigación en estudio, utilizando
utilizando instrumentos y instrumentos y medidas estandarizadas.
unidades estandarizadas, › Registran datos y los organizan en tablas y
c organizándolos en tablas, grá- gráficos simples.
ficos y utilizando TIC cuando › Utilizan las tecnologías de la información y
corresponda. comunicación (TIC) para representar datos e
información obtenidos de las Investigaciones
que desarrollen.
Resumir las evidencias › Describen las evidencias obtenidas.
evidencia y
comunicar
Analizar la

obtenidas a partir de sus › Determinan las principales evidencias

e observaciones para responder la obtenidas.
pregunta inicial. › Resumen las evidencias obtenidas para
responder la pregunta inicial.

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Comunicar y comparar con
otros sus ideas, observaciones,
mediciones y experiencias
utilizando diagramas, material
concreto, modelos, informes
sencillos, presentaciones, TIC,
entre otros.
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CIENCIAS NATURALES
PRIMER SEMESTRE 2018
› Elaboran y registran ideas, observaciones,
mediciones y experiencias sobre las preguntas
que surgen durante la investigación.
› Comparan sus ideas, observaciones,
mediciones y experiencias con las obtenidas en
los otros grupos de trabajo.
› Exponen, por diversos medios escritos y
material concreto, las observaciones y
mediciones que realizan.
› Elaboran informes simples de la investigación
que incluyan ideas, observaciones, mediciones
y experiencias realizadas.
› Comunican en forma oral y escrita los
resultados obtenidos de las investigaciones que
realizan.
› Realizan presentaciones usando TICs para
divulgar los procedimientos y resultados
obtenidos de las investigaciones que realizan.