Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Ingeniería
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Medición del Trabajo

Código del curso 332570

Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de actividad:
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
semanas
Momento de la
Intermedia, ☒
evaluación: Inicial ☐ Final ☐
unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
100 puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 8 de
Fecha de cierre de la actividad: 8
octubre del 2017
de noviembre del 2017
Competencia a desarrollar:
Comprender el impacto en la productividad generado a través de la
estandarización de los tiempos de operación industrial
Temáticas a desarrollar:
Estudios de Tiempos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase III
Actividades a desarrollar

1. Componente Individual

La experiencia a desarrollar consiste en transcribir el texto que se

suministra en el Anexo 1, tomando el tiempo en minutos y segundos
que se invierte en esa actividad desde el comienzo hasta el final de la
misma.

La experiencia se debe repetir cinco (5) veces, cambiando las

condiciones ambientales de iluminación, sitio de trabajo, ventilación,
niveles de ruido, diferentes horarios y días.

Recursos requeridos:

a. Computador

b. Reloj con segundero o Cronómetro

c. Hoja de Registro - Anexo 2 - “Formato Individual”

d. Solicitar la colaboración de una persona auxiliar que pueda realizar

la “toma del tiempo” requerido para transcribir el texto.

e. Si no cuenta con la posibilidad de la persona auxiliar, realice

Usted mismo la “Toma del tiempo”, con las consabidas precauciones
para que el proceso desarrollado sea lo más idóneo y legítimo
posible y no presente desviaciones derivadas de una gestión
incorrecta del procedimiento.

f. Este procedimiento se debe realizar durante cinco (5) ocasiones

diferentes, con diversas condiciones físicas – ambientales de
iluminación, ventilación, niveles de ruido, sitios de trabajo en diferentes
días y horarios.

g. Anexe evidencia mediante cinco (5) fotografías, una por cada

intento del total de los experimentos realizados.
Texto para transcribir – consta de 165 palabras:

Al finalizar los cinco (5) experimentos y con base en la experiencia

desarrollada, tanto cualitativa como cuantitativamente, cada estudiante
debe responder las siguientes preguntas:

1. ¿Hubo coincidencias en los tiempos o se presentaron diferencias?

2. Si hubo coincidencias, cambiando los factores físico - ambientales,

¿por qué se presentó esta situación?

3. Aparte de las Condiciones Ambientales, ¿Cuáles otros factores

influyen para que cambien los resultados?

4. ¿Cuáles factores generan disminución en los tiempos invertidos

en la actividad, favoreciendo la productividad?

5. ¿Cuáles factores generan incrementos en los tiempos invertidos

en la actividad, desmejorando la productividad?

6. Si el objetivo es transcribir el documento sin errores a partir de

los valores obtenidos utilice la siguiente fórmula para calcular el
Indicador de Eficacia del proceso realizado:

Eficacia = (165 - Número de Palabras mal escritas) / 165.

Calcule la Eficacia para cada uno de los experimentos realizados

7. Explique porqué la ecuación anterior, representa la Eficacia del

proceso desarrollado.

8. Si el “Tiempo Suplementario” por fatiga, necesidades fisiológicas y

situaciones imprevistas es del 12%, ¿Cuál es el “Tiempo Estándar”?

9. Con el “Tiempo Estándar” calculado en el punto anterior, ¿Cuál es la

producción por hora?

10. Con el resultado obtenido en la pregunta anterior, ¿Cuál es la

producción esperada en 30 días laborando 12 horas por día?
 1. Componente Colaborativa:
Actividades a desarrollar

1. Componente Individual

La experiencia a desarrollar consiste en transcribir el texto que se

suministra en el Anexo 1, tomando el tiempo en minutos y segundos
que se invierte en esa actividad desde el comienzo hasta el final de la
misma.

La experiencia se debe repetir cinco (5) veces, cambiando las

condiciones ambientales de iluminación, sitio de trabajo, ventilación,
niveles de ruido, diferentes horarios y días.

Recursos requeridos:

a. Computador

b. Reloj con segundero o Cronómetro

c. Hoja de Registro - Anexo 2 - “Formato Individual”

d. Solicitar la colaboración de una persona auxiliar que pueda realizar

la “toma del tiempo” requerido para transcribir el texto.

e. Si no cuenta con la posibilidad de la persona auxiliar, realice

Usted mismo la “Toma del tiempo”, con las consabidas precauciones
para que el proceso desarrollado sea lo más idóneo y legítimo
posible y no presente desviaciones derivadas de una gestión
incorrecta del procedimiento.

f. Este procedimiento se debe realizar durante cinco (5) ocasiones

diferentes, con diversas condiciones físicas – ambientales de
iluminación, ventilación, niveles de ruido, sitios de trabajo en diferentes
días y horarios.

g. Anexe evidencia mediante cinco (5) fotografías, una por cada

intento del total de los experimentos realizados.
Texto para transcribir – consta de 165 palabras:

Al finalizar los cinco (5) experimentos y con base en la experiencia

desarrollada, tanto cualitativa como cuantitativamente, cada estudiante
debe responder las siguientes preguntas:

1. ¿Hubo coincidencias en los tiempos o se presentaron diferencias?

2. Si hubo coincidencias, cambiando los factores físico - ambientales,

¿por qué se presentó esta situación?

3. Aparte de las Condiciones Ambientales, ¿Cuáles otros factores

influyen para que cambien los resultados?

4. ¿Cuáles factores generan disminución en los tiempos invertidos

en la actividad, favoreciendo la productividad?

5. ¿Cuáles factores generan incrementos en los tiempos invertidos

en la actividad, desmejorando la productividad?

6. Si el objetivo es transcribir el documento sin errores a partir de

los valores obtenidos utilice la siguiente fórmula para calcular el
Indicador de Eficacia del proceso realizado:

Eficacia = (165 - Número de Palabras mal escritas) / 165.

Calcule la Eficacia para cada uno de los experimentos realizados

7. Explique porqué la ecuación anterior, representa la Eficacia del

proceso desarrollado.

8. Si el “Tiempo Suplementario” por fatiga, necesidades fisiológicas y

situaciones imprevistas es del 12%, ¿Cuál es el “Tiempo Estándar”?

9. Con el “Tiempo Estándar” calculado en el punto anterior, ¿Cuál es la

producción por hora?

10. Con el resultado obtenido en la pregunta anterior, ¿Cuál es la

producción esperada en 30 días laborando 12 horas por día?
Entornos para su
desarrollo

Individuales y Colaborativos:

1. EXTENSIÓN: Mínimo 12 páginas. Máximo 15

páginas.
2. LETRA: Arial
3. TAMAÑO: 12
4. ESPACIADO: Simple
Se debe presentar un solo documento final, a
nombre de los estudiantes que efectivamente
participaron en su elaboración, lo cual es verificable
en el Foro correspondiente.

Productos a entregar Para una adecuada presentación de esta actividad

por el estudiante académica, se recomienda que desarrollen la
siguiente estructura:

Estructura Del Documento

a. Portada
b. Introducción
c. Presentación
d. Objetivos
e. Desarrollo de la Componente Colectiva
f. Conclusiones
g. Referencias Bibliográficas / Cibergrafía
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

1. Investigar sobre Diagramas de Actividades o

Flujogramas.

2. Comprender la importancia de la Simbología

Estándar de la Medición del Trabajo, para describir un
proceso Productivo.
Planeación de
actividades para el 3. Utilizar la simbología estándar para diseñar el
desarrollo del trabajo Proceso Productivo seleccionado.
colaborativo
4. Responder colaborativamente las preguntas
formuladas.

5. Extractar las Conclusiones del proceso académico

desarrollado.

6. Consolidar los aportes individuales en un solo

documento, adicionando “Introducción” y demás
temas requeridos.

Líder, quien, de común acuerdo con los demás

Roles a desarrollar por integrantes del grupo, diseñará una agenda de
el estudiante dentro del reuniones virtuales para analizar los diferentes
grupo colaborativo aportes académicos realizados por los integrantes del
grupo.
Aportantes académicos, los demás estudiantes del
grupo, quienes participan con sus aportes académicos
para la oportuna estructuración y presentación del
producto final.
Roles y responsabilid ades
para la producción de Consolidador, encargado de recopilar y ordenar los
entregables por los
diversos aportes individuales, dándoles secuencialidad
estudiantes
y continuidad en función de una adecuada
presentación.
 1. Escalona, I. (2009). Ingeniería de Métodos:
Métodos y Diseños del Trabajo. Editorial
Alfaomega. Argentina. Recuperado de
http://www.ilustrados.com/tema/2030/Ingenier
ia-Metodos-Metodos-disenos-trabajos.html
Uso de referencias
2. Brú, E. (2009). Empresa Humanizada: Trabajo
Decente y Productividad. Organización
Internacional del Trabajo. Suiza. pp. 145 - 152.
Recuperado de
https://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/f
ile_articulo/bru1.pdf

Para mayor información visitar el siguiente link:

Políticas de plagio http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/4342
06/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
Anexo 1: Texto para transcribir
Ingeniería Industrial de la UNAD – Campos de Acción Profesional
1. Organización: Diseña, apoya, implementa procesos para la
contratación del personal, procedimientos para la mejora continua y
productiva.
2. Planeación: Diseña, establece normas, implementa y evalúa
proyecciones para inversión, producción, investigación, distribución de
planta y factor humano.
3. Gestión: Producción, Calidad, Operacional, económica,
administrativa, producción en línea y Ambiental. Va encadenado con
todo lo que tiene que ver con: Investigación, decisiones, programación,
optimización y control en bienes y servicios en la gestión de
inventarios.
4. Logística: Cadena de suministros y distribuciones, ejecuta: teniendo
en cuenta la posición, coordinación y sincronización de las cadenas que
optimicen los procesos.
5. Seguridad Industrial: Diseño y planeación de aspectos o condiciones
laborales apoyado por ergonomía.
6. Procesos de Servicios y Manufactura: Diseñando, proporcionando y
generando estructuras que proporcionen recurso a las gestiones y
proceso incluyendo la satisfacción del cliente.
7. Análisis de Proyectos: Planeando, organizando y generando estudios
de factibilidad en los diferentes procesos en bienes y servicio de
manufactura.
Anexo 2: Formato Individual

Variables Intento 1 Intento Intento 3 Intento 4 Intento Promedio

Día 2 5

Hora
Condiciones Ambientales
Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Iluminación
No Aplica
Ruido Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto

Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto Medio Alto Bajo Medio Alto Medio Alto
Ventilación
Bajo Bajo

Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Temperatura

Número de palabras mal escritas

Minutos Segundos Minutos Segundos Minutos Segundos Minutos Segundos Minutos Segundos
Tiempo Invertido
Anexo 3: Formato Colaborativo
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Activida
Actividad
d
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individu
a
al
Momento de la evaluación Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos evaluados individual Punta
Valoración Valoración je
Valoración alta
media baja
Estudiante
responde de manera Se presentan El estudiante
constante y presenta algunos no participa,
Análisis y desarrollo del caso
propuestas que registros de por lo cual no
propuesto 30
direccionan el participación hay registros
desarrollo de la en el foro en el foro
actividad
30 15 0
El estudiante
Se presentan
desarrolla de
Toma de Tiempos y algunos El estudiante
manera adecuada
adecuado Registro elementos de no desarrolla
las actividades con 20
manera la actividad
su nomenclatura
preliminar
correspondiente
20 10 0
El estudiante
El estudiante El estudiante
no responde
responde de manera responde
o sus
Desarrollo de las preguntas competente las parcialmente el
respuestas no 20
preguntas cuestionario
son
formuladas formulado
competentes
20 10 0
 Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos evaluados colaborativa Punta
Valoración Valoración je
Valoración alta
media baja
Estudiante responde
de manera Se presentan
constante y presenta algunos El estudiante
Participación en el Grupo propuestas que registros de no presenta
10
direccionan el participación argumentos
desarrollo de la en el grupo
actividad
10 5 0
El estudiante realiza El estudiante
aportes académicos responde El estudiante
Análisis del Caso y de Interés para el parcialmente a no presenta
Conclusiones grupo y asimismo sus aportes 10
para la construcción compromisos significativos
del Producto Final con el grupo
10 5 0
El estudiante
Construcción del propone argumentos El estudiante El estudiante
Documento Final válidos y objetivos realiza aportes no presenta
10
en función del parciales argumentos
documento final
10 5 0
Calificación final 100